四個字的海洋生物有哪些

A. 有一種海洋魚，背部是白條狀，顏色是黃色的，四個字的海洋動物 叫什麼名字

銀線小丑
盡管直覺上它們是一個單獨的魚種，而實際上，它們是雀鯛科（Family Pomacentridae）的少女魚（damselfishes）。在少女魚中，僅海葵魚（subfamily Amphiprioninae）就有28種之多，也就是大家所說的小丑魚。

B. 四個字的海魚名字有哪些

馬鮫魚
馬鮫魚 學名：藍點馬鮫魚 拉丁名：Scomberomorus niphonius 俗名：鮁魚、竹鮫
體形狹長，頭及體背部藍黑色。上側面有數列藍黑色圓斑點，腹部龍白色，背鰭與臀鰭之後有角刺。在夏秋季常結群作遠程洄遊。
馬鮫魚刺少肉多，體多脂肪，與「雪菜」同燒鮮美異常，可作「熏魚」，也可用鹽腌制，是下飯佳餚。
體長而側扁，呈紡錘形，一般體長為25～50厘米、體重300～1000克，最大個體長可達1米、重4.5千克以上。尾柄細，每側有3個隆起脊，以中央脊長而且最高、頭長大於體高、口大，稍傾斜，牙尖利而大，排列稀疏、體被細小圓鱗，側線呈不規則的波浪狀、體側中央有黑色圓形斑花背鰭2個，第一背鰭長，有19～20個鰭棘，第二背鰭較短，背鰭和臀鰭之後各有8～9個小鰭；胸鰭、腹鰭短小無硬棘，尾鰭大，深叉形。

C. 名字為五個字的海洋動物有哪些

赤點石斑魚、長尾大眼鯛、三疣梭子蟹、紅星梭子蟹、條紋東方魨、黃鰭馬面魨

D. 美麗的海底世界大班教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是我收集整理的美麗的海底世界大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美麗的海底世界大班教案1

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想像進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動准備：

1、課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片。

2、本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。

3、大幅掛圖《美麗的海底世界》，「海底世界」四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機。

4、幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看啊？

二、出示掛圖，引出問題。

1、這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上「海底世界」四個字）在圖上你看到了什麼？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最後引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。）

2、看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什麼？（少了很多海洋動物吧？）

3、對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰遊了過來。（依次出示四種海洋動物並請幼兒說一說它們的外部特徵）

4、可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎麼辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。

三、幼兒進行製作。（放舒緩的音樂）

我們可以自己製作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。

教師演示①畫外形。②進行裝飾。③撕外形。（教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，製作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進碎紙的小盒中，製作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。

四、請幼兒把製作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）

現在我們拿好自己製作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那裡和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）

五、活動點評

幼兒將海洋動物貼到掛圖上後，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什麼？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。

六、活動總結

今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學做了四種海洋動物其實海底還有好多種類的海洋動物，以後王老師還帶你學做其它的海洋動物好不好？！

活動延伸：

回家請父母和你共同製作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。

活動反思：

本次活動是一節美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。引導幼兒大膽想像進行繪畫，培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課後還有的小朋友回味無窮。

我對這次活動做了一些課後反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。

美術課的准備絕不僅僅是教具的准備，它要有更廣泛的內容。比如：教具是製作好的手工掛圖和海洋動物的圖片，為了讓課堂更有氛圍，我准備了鋼琴名曲《水邊的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品時和老師帶孩子律動時加以運用，在陶冶孩子的情操和課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。

我採用了開門見山的形式引入圖片。老師給大家帶來了一幅漂亮的圖片，激起了幼兒的興趣。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，並運用用「有的……有的……還有的」句式把圖片中看到的事物說出來，當時我採用了談話的方法。出示完四個海底動物的圖片後，又設置了一個環節，一隻小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂於助人的這樣很自然的就點燃他們製作的慾望。於是我就演示了製作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。

在幼兒製作作品時我為他們准備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以後假設自己變成了繪畫後的作品更好地調動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調試了課堂的氣氛。最後把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想像力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的`形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標准，要善於發現兒童畫中閃光的東西。

在活動結束時對孩子作品的點評由於時間關系可能略顯倉促，這是以後我應該注意的因為這一環節很重要孩子們可以互相觀察、互相點評，互相取長補短。

美麗的海底世界大班教案2

美麗的海底世界裡有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

活動目標：

1、學慣用對稱剪紙的方法剪各種魚，鍛煉幼兒手部肌肉的協調操作。

2、培養幼兒豐富的想像力及表現美的能力，激發幼兒美工活動的興趣。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育，培養幼兒良好的美工活動習慣。

活動准備：

1、「海底世界」課件一份;小魚頭飾8個。

2、環境布置：「海底世界」背景裝飾;黑板上畫有一些魚的示意圖;課前讓幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片。

3、幼兒美工活動工具：各色方形、長方形紙，水彩筆、剪刀、膠水等;裝廢紙碎紙的小盒子等。

4、小魚游音樂、錄音機。

活動過程：

一、開始部分，導入活動。

1、幾個幼兒頭戴小魚頭飾聽音樂做小魚游動作進教室;(教師引導幼兒和「小魚」一起做魚游動作，活躍課堂氣氛。)

2、提問：小魚生活在那裡?(幼兒回答)

(今天老師給小朋友帶來了美麗的海底世界畫面，現在小朋友和老師一起來欣賞。)

(1)多媒體演示、教師結合圖片，用對話、提問引導幼兒觀察。

(2)師：美麗的海底世界裡有各種各樣的海洋生物，有珊瑚、水草，還有小朋友最喜歡的魚，魚的種類非常多、它們的身體形狀各種各樣，有棱形、有三角形、還有......有的魚身體形狀和顏色花紋是對稱的，有的魚身體形狀和顏色花紋是不對稱的。他們和媽媽自由自在的在海水裡嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可快樂了。

二、基本部分，裝扮「海底世界」。

1出示海底世界背景引發幼兒活動興趣

(老師知道我們班的小朋友已經學過很多關於魚的知識，認識了好多魚，還會粘貼魚，今天我們來剪些魚、裝扮一個漂亮的海底世界好嗎?)

2示範講解操作步驟

(1)用方形色紙對折成長方形剪不同形狀的魚(以中線折縫處為中心向開口處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

(2)用方形色紙對折成三角形剪不同形狀的魚(以一邊開口處開始向中線折縫處剪出不同形狀的魚，再用鏤空和剪貼的辦法剪出魚的花紋、眼睛。)

(3)幼兒要相互協作、共同布置海底世界(提醒幼兒注意大小，用剪刀時要小心。)

3幼兒動手操作，教師巡迴指導(引導幼兒用學過的方法參照示意圖剪出不同形狀的魚。)

適當指導能力較差的幼兒掌握折剪時的方法，鼓勵能力較強的幼兒多剪幾種不同大小、顏色、形態的魚和水草等海洋生物。

三、結束部分，欣賞、講評。

1將每小組的畫組成統一景觀，注意桌面、地面保持整潔。

2展示講評(教師結合幼兒作品講評)

四、活動延伸，向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

師：小朋友裝飾的海底世界太美了，魚寶寶和媽媽玩的可開心了。可是有時侯魚寶寶和媽媽也不開心，海底世界不那麼美了，海洋生物越來越少，海水也不那麼清澈了，為什麼會這樣呢?(請幼兒說一說是為什麼，引導幼兒講出應該怎樣做。)

美麗的海底世界大班教案3

活動目標： 讓幼兒展開思維，發揮幼兒想像力，培養幼兒創造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案並且感受色彩

活動准備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布

活動過程：

一、導入

幼兒遷移經驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

問："小朋友，大家知道海底世界是什麼樣子的嘛？"

（讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達並讓小朋友們說出不同海底生物的樣子）

二、幼兒嘗試作畫

出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，並講一下每個圖片的特點

1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

問："你設計的是什麼呀？想要畫成什麼花紋、什麼顏色的呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特徵）

2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。

問："看誰畫的種類最多，誰設計的最棒？"

3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在塗色時注意塗在相應位置，不要塗到外面，也不要畫到衣服上。

三、作品展示，進行

把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。

美麗的海底世界大班教案4

設計意圖： 上周李睿涵拿來一本關於海洋的書，班裡的孩子對這本書產生了濃厚的興趣。大家總是聚在一起討論海底有什麼東西，它們都長什麼樣子。為了讓孩子們對海洋產生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對「海洋」這個主題展開了一系列的活動。本次活動是一節美工綜合課，在幼兒已基本認識海洋的基礎上增加幼兒對海洋的興趣。讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感

2、引導幼兒大膽想像進行繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態度

活動准備

⒈課前請幼兒觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特徵。

⒉本班幼兒已初步掌握畫魚的技能。

⒊大幅掛圖--《美麗的水底世界》。

幼兒美術工具： 水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

一、導入活動，引起幼兒興趣。

⒈小朋友們，我們已經學過很多關於魚的知識了，認識了很多魚，也學會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光碟想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什麼有趣的東西。

放光碟：幼兒欣賞

二、引導幼兒想像各種魚的不同外部特徵，並觀察圖片。

⒈教師：小朋友在剛才的畫面里都看到了哪些魚？他們長的怎麼樣？身上有什麼樣的顏色和花紋？

幼兒發言後，教師總結：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。

2、出示海洋圖片

看，我們大一班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎麼辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。幼兒想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

3、幼兒進行製作

幼兒製作各種各樣的魚。教師根據幼兒的個體差異進行指導。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創作，嘗試不同的方法，製作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品，提醒幼兒將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，製作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

4、請幼兒把製作好的小魚貼到海底世界去。

5、活動點評：幼兒將魚貼到掛圖上後，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什麼魚？教師表揚大膽創新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

三、 總結： 今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給小班的小朋友一起欣賞吧！

四、教師帶幼兒走出教室。

E. 所有四個字的江河湖海

江河日下 江郎才盡 江洋大盜 河南墜子 河清海晏 河西走廊 湖光山色 五湖四海 海底撈月 海枯石爛 海闊天空 海市蜃樓 海誓山盟 海外奇談 海洋生物

F. 海底是什麼樣子的生活著什麼生物

其實深海海底大部分情況下並沒有這么多千奇百怪的生物的，越深的海底生物越少。只有在熱液區，產油區等特殊地區才有比較豐富的生物群落。我這里的都是在產油區海底拍的，不能代表全部海域。海底的樣子大家從前以為就是很無聊的，只有海底沉積物的一馬平川。直到1850年，在大西洋下有山脊的推論首先由馬修·方丹·莫里（Matthew Fontaine Maury）提出，到1925年，才有聲納研究證明了此山脊的存在。現在大家都知道海底有火山（很多都是活火山），有海溝，有熱液區，當然最主要的，還是沉積物。一開始入海的時候，看到海水就在身邊的窗戶外晃啊晃，挺刺激的。我是個不會游泳的旱鴨子（不要問我學海洋的為什麼不會游泳！掉到海里就等死吧，我寧願5分鍾死掉也不想堅持4小時死掉。。然後就突然看到發熒光的藻類還是水母什麼的，特 別 漂 亮！有點像漂流Pi那個裡面的場景，但是熒光比較稀疏。接著就什麼也看不到，比較無聊的下潛了快兩小時。真是黑，非常黑！一直到了海底2000多米的地方，把潛水器周圍的強力探照燈打開。周圍頓時一片明亮！看外面有很多海雪飄下來，在燈光照射下很像冬天在下雪。周圍特別安靜，當然啦，我們在潛水器裡面，周圍有啥聲音也基本聽不到。不過那種寧靜的感覺我一輩子都記得。真的是能感到與世無爭四個字。

G. 這是什麼海洋生物四個字

皇帝神仙
就是它了。