學生物的不好怎麼辦

Ⅰ 孩子生物成績差，他自己也對生物這門課失去信心，生物成績不好怎麼辦

學好生物學，不僅是要記憶，還要了解生物學的知識。隨著高考改革的不斷深入，對素質的要求越來越高，所以學好生物學的根本方法是夯實基礎，構建知識網路，活在其中。

5、靈活運用，這是學活初中生物的關鍵，理解的目的全在於應用。靈活運用知識才能牢牢記住，學以致用。用知識解決理論問題或解決生產生活中的實際問題，尤其是後者是中學生的薄弱環節，必須高度重視。

6、及時復習，將學到的知識點及時復習，有利於孩子加深記憶。審查應該有明確的目的。主要體現審查什麼內容，達到什麼具體目的，達到什麼標准。應計劃審查。審查計劃應切合實際、安排合理、分配適當。應堅持經常審查。新課復習、單元復習、期末復習要有機銜接，不能中斷。

Ⅱ 生物學習的很差，怎麼才能學好這門學科呢

學好生物首先要樹立正確的觀念，有些學生在上到生物的時候會覺得不好意思，其實生物是研究自然界生物的學科，是對人類很有價值的一門學科，要學會正確看待這門課程。
課前預習是學好生物的前提，在老師上課前提前把要上的內容給瀏覽一遍，做到心中有數，預習中不懂的知識點可以上課重點聽講。

Ⅲ 生物學的不好該怎麼辦

首先：學習生物知識要重在理解、勤於思考、生物的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
其次：生物的內容不僅包括大量的科學知識 ，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。如果覺得不夠具體就去我說的那個博客詳細看看，李曉鵬的新浪博客，博主曾是高考狀元 ，我覺得講的生物學習方法結合了他本感受，方法更具體實用，裡面還有其其它各科的學習方法和 解題技巧等，都是他的經驗總結，或許對你也有幫助，加油吧！

Ⅳ 高中生物學不好該怎麼辦

相比較於物理的學習，生物可能會要求同學們掌握的內容更加的多一點，因為對於生物來說，總是免不了的要進行許許多多的生物實驗，而這些實驗有可能是需要同學們親自動手去完成和記憶的，下面給大家分享一些關於高中生物學不好該怎麼辦，希望對大家有所幫助。

一.高中生物學不好該怎麼辦

上課堅決不能走神

大約90%以上的高中「差生」是上課走神造成的。「走神」的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是「嚴重的聽課事故」，是退步的導火線，是學習進入「惡性循環」的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高高生物成績。

經常與老師溝通

很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的生物目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或生物解題 方法 上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的高中生物能力發生質的飛躍。

多做題

要學好高中生物，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從「差」到「優」的轉化過程中，是不可能「一步登天」的。實際上，看完書後，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間後再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。並且，只做高中生物課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題，進一步加深對高中生物課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產生，有一些奇思妙想出現，你就會發現你也可以象那些「好學生」一樣，經常去問老師，經常與老師交流。然後你就會體會到：學好生物原來如此簡單。在此基礎上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。

二.生物快速提高成績方法

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

2.聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以 發散思維 ，利用自己熟悉的事物和想像來促進記憶。

3.對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

4.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利於知識的記憶。例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過「消化」、「吸收」、「運輸」、「利用」、「排泄」五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。

5.衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用於章節知識的 總結 或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。

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Ⅳ 生物不好怎麼提高成績

生物不好怎麼提高成績如下：

第一種方法：提高自己對生物的學習興趣

生物是眾多課程種比較容易得分的一門課程，重點培養自己對生物課程的興趣，只要你對生物課程感興趣，花點時間在這門課程上，想要考高分是很有可能的，得了高分你就會更加愛這門課程，上課更加認真聽講。如果你對生物不感興趣，就會很難提高生物課程成績。

第二種：上課時，認真聽生物老師講課

不要以為「上課認真聽講」這種老掉牙的方法，這種方法效率最好，為什麼呢？只要認真聽講，學好生物會起到事半功倍的效果，很多生物課程知識點在課外輔導資料上找不到，記住的大多數知識點來自於課堂上老師的講解。

做好選擇題是提高生物成績的基礎途徑，很多人覺得生物課程非常簡單，上課從來不認真聽講，其實這種做法非常不對。認真聽老師講課對於提高成績有很大幫助，是自學彌補不了的。

第三種：花費大量的時間背誦生物課本和配套練習

花費大量的時間背誦生物知識是提高生物層級的第一關，與文科相比，理科背誦相對容易，畢竟不是每一個字都要背誦。把生物可能中的固定實驗現象和結論、科學理論、花費大量的時間去背誦，與文科相比，理科的實驗比較多。

想要提高一門課程的學習成績必須了解這門可能的教材，把生物課本吃透，叢第一單元到最後一單元，在腦子里形成知識框架，做到考試時馬上想出這個知識點的所在之處。

Ⅵ 高中生物學不好怎麼辦

興趣很重要,尤其是對於人體結構有興趣.
但個人覺得你學不好應該是沒有興趣.
沒有興趣的話就用以下方法：
首先,生物的基礎是大量的知識點,並且編織成網.
理解知識點,明白為什麼,按照單元整理知識點,以書為模板.
學文：會考!
多背 ,想像生物變化過程.
比如：
蛋白質從氨基酸的合成經歷了什麼過程,從哪到哪.（細胞結構）
有絲分裂,減數分裂的動畫.
基因的復制過程（中心法則）
神經之間傳遞時的過程.
體液調節,一般成環狀,循環.
免疫從淋巴細胞的生成到感知到效應.
再記記方程等等零碎知識點,
並做會考說明.
!理科：高考!
1.書上提及的一切名詞,邊角上圖片上的也算.
2.書上的一切試驗,明白原理與理論.
3.完全理解知識點.
4.整理大題,想像出知識網.
5.了解考點,比如什麼考點會考什麼題.
6.歷年高考真題,明白為什麼答案是唯一的.
!7.記住專有名詞!
大體考點：
1.細胞結構,功能,（蛋白質的合成過程,鹼基互補）
2.植物光合作用和呼吸作用的關系.（圖像題）
3.有絲與減數的過程.（各種變異的可能）
4.基因的概率.（家譜題,突變引起的蟲的基因頻率的改變）
5.內環境的穩態（神經：反射,體液：激素調節）
6.
7.基因工程.（目的基因,
8.細胞工程.（雜交瘤細胞,單克隆抗體,培養基成分）
9.生態工程.（原理,生活應用）
10.微生物培養（無氧呼吸,發酵）
中心法則穿插其中.
以上為生物考題大體,
你可以問老師,每個都覆蓋大量知識點.
記住每次問一個,
看似簡單的問題,會覆蓋大量知識點的!
每個都絕對夠他講二十分鍾的!
加油吧,有問題（生物上的）可以來問我,不過只有周五晚上,周六白天可以用電腦.

Ⅶ 生物學不好怎麼辦

我是一個初二的學生，我認為我的生物還算好。對於學習生物，我認為，應該要做到以下幾點：1課前花幾分鍾去看一下課本，把看不懂的問題打上記號。2課堂上要認真聽老師講，筆記要認真做，對於上一步自己不懂的那些問題要多關注。如老師沒講到，下課後要立馬去請教老師。3做作業時，要認真去做，把不會做的或沒有把握的題分別做上記號，抽時間去問老師4每上完一節課要注意復習，且要整理筆記。5每上完一個單元要復習。6考試前，把生物書上的內容記住（包括圖），把做過的題看一遍，對做錯的題要多加關注7考試時，要冷靜沉著，題簡單不要高興，題難不要沮喪。以上這些對於別的科目也適用。

Ⅷ 高中生物學不好怎麼辦

上課堅決不能走神

大約90%以上的高中「差生」是上課走神造成的。「走神」的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是「嚴重的聽課事故」，是退步的導火線，是學習進入「惡性循環」的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高高生物成績。

經常與老師溝通

很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的生物目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點;但是，我建議你去找老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或生物解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的高中生物能力發生質的飛躍。

多做題

要學好高中生物，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從「差」到「優」的轉化過程中，是不可能「一步登天」的。實際上，看完書後，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間後再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。並且，只做高中生物課本上的題也是不夠的，每一節都要做一些任課老師推薦的課外習題，進一步加深對高中生物課本知識的理解。通過做題，你就逐漸的有一些問題產生，有一些奇思妙想出現，你就會發現你也可以象那些「好學生」一樣，經常去問老師，經常與老師交流。然後你就會體會到：學好生物原來如此簡單。在此基礎上，你還會逐步體會到：只要方法得當，只要付出一定的努力，每一個學科都能學好的。

以上就是 高三 網我針對高中生物學不好整理的幾點建議，希望對同學們有幫助。