『壹』 生物圈有哪些綠色植物
生物圈中的綠色植物類群有:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。
2、藻類植物大多數生活在水中
(如 淡水:水綿,衣藻 海水:紫菜、海帶),
(1)形態結構:沒有根、莖、葉的分化。
(2)營養方式:藻類植物細胞里都含有葉綠素能進行光合作用,營養方式為自養。
(3)繁殖方式:用孢子進行繁殖。
3、藻類植物在生物圈中作用:
(1)生物圈中氧氣的重要來源
(2)水生生物的食物來源(如 魚類餌料)
(3)供食用(如 海帶 紫菜)
(4)葯用
4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境(葫蘆蘚、地錢、樹乾苔蘚)。
(1)形態結構:一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,但是莖中沒有導管,葉中也沒有葉脈,根非常簡單,稱為假根(只起固定植物體作用)。
(2)營養方式:苔蘚植物細胞里都含有葉綠素,能進行光合作用
(3)繁殖方式:用孢子(生殖細胞)進行繁殖。
苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。
5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中(如 里白、貫眾、滿江紅)。(1)形態結構:有根、莖、葉的分化,在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。
『貳』 生物圈中的綠色植物知識點
一、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類群。其中前三類因為通過孢子進行繁殖,所以又稱為孢子植物。
1、藻類植物的主要特徵:結構簡單,具有單細胞或多細胞的個體,無根、莖、葉等器官的分化;細胞里有葉綠體,能進行光合作用;大都生活在水中。是大氣中氧氣的重要來源。
2、苔蘚植物的根是假根,不能吸收水分和無機鹽,而且苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導組織,不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離水的環境。把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
3、蕨類植物出現根、莖、葉等器官的分化,而且還具有輸導組織、機械組織,所以植株比較高大。古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代,變成了煤。
二、種子植物分為被子植物和裸子植物(裸子植物如:松、杉、柏、銀杏、蘇鐵)
種子的結構會畫圖並填出名稱見P85
菜豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)
玉米種子:果皮和種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(1片)、胚乳
種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活,其中一個重要的原因是能產生種子。
三、被子植物的一生
1、種子萌發的環境條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件:種子是完整的並有生命力的胚,已度過休眠期。
2、植株的生長
▲幼根生長最快的部位是:伸長區。枝條是芽發育成的。
植株生長需要量大的營養物質:氮、磷、鉀
▲花的結構(課本102)
▲果實和種子的形成
子房——果實受精卵——胚
胚珠——種子子房壁——果皮(與生活中果皮要區別)。
四、綠色植物與生物圈的水循環
1、綠色植物的生活需要水,水會影響植物的分布。
2、水分進入植物體內的途徑:根吸水的主要部位是根尖的成熟區,成熟區有大量的根毛。
3、運輸途徑
導管:向上輸送水分和無機鹽
篩管:向下輸送葉片光合作用產生的有機物
莖的`結構包括木質部和韌皮部。在二者之間有形成層,形成層不斷的分裂,能使莖不斷長粗。有些植物莖中沒有形成層,因而不能長得很粗。
莖從外到里:樹皮:韌皮部(有篩管)。形成層:木質部(有導管)
4、葉片的結構:表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構:保衛細胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛細胞失水收縮,氣孔關閉。
白天氣孔張開,晚上氣孔閉合。
6、蒸騰作用的意義:
可降低植物的溫度,使植物不至於被灼傷。是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力。可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸。可增加大氣濕度,降低環境溫度,提高降水量。促進生物圈水循環。
▲綠色植物是生物圈中有機物的製造者(生產者)。
五、綠色植物通過光合作用製造有機物
▲天竺葵的光合作用實驗
暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的:讓天竺葵在黑暗中把葉片中的澱粉全部轉運和消耗。
對照實驗:將一片葉子的一部分從上下兩面用黑紙片遮蓋,目的:做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生澱粉。
脫色:幾個小時後把葉片放進水中隔水加熱,目的:脫色,溶解葉片中的葉綠素便於觀察。
染色:用碘液染色
結論:澱粉遇碘液變藍,說明葉片見光部分進行光合作用,製造有機物
▲光合作用概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成了澱粉等有機物,並且把光能轉變成化學能儲存在有機物中,並釋放出氧氣的這個過程叫光合作用。
▲光合作用實質:綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如澱粉),並且釋放出氧氣的過程。
▲光合作用意義:綠色植物通過光合作用製造的有機物,不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。
▲綠色植物對有機物的利用:用來構建植物體。為植物的生命活動提供能量。
▲呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,並且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用。
▲呼吸作用意義:呼吸作用釋放出來的能量,一部分是植物進行各項生命活動(如:細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等)不可缺少的動力,一部分轉變成熱散發出去。
▲光合作用和呼吸作用的區別和聯系(見課本最後)
▲光合作用(130頁)和呼吸作用(125頁)公式
『叄』 七年級生物生物圈中有哪些綠色植物
生物圈中的綠色植物,可以分為四大類群,分別是藻類 苔蘚 蕨類 種子植物。
綠色植物是指含有葉綠素的非單細胞植物。一般性地可以理解為顯綠色的植物。綠色植物的葉、莖中葉綠素能進行光合作用,其實質是將二氧化碳和水轉化成糖類時釋放出氧氣及能量。動物要消耗氧氣呼出二氧化碳,必須靠綠色植物進行光合作用維持地球大氣中的氧氣與二氧化碳的平衡。人類的食物絕大多數直接(糧食蔬菜水果)或間接(肉類)都來自綠色植物。占人類能源絕大比例的石油、煤炭、天然氣也主要來自遠古綠色植物。木材供我們建造居室,棉麻供我們制衣,很多植物還可以直接入葯或從中提取有效成分製成葯物。總而言之,人的生活絕對離不開綠色植物。綠色植物有樹、草、藻類等。
『肆』 生物圈中有哪些綠色植物
日常生活中見到的綠顏色的都是,包括衣食住行大部分都來自綠色植物。棉花,蠶桑,吃的五穀雜糧,蒸菜,建築材料木材,車船中木材等。路邊行道樹,花卉,滿山遍野的植木,草原上的草,水中的海帶,藻類。
『伍』 初中七年級生物第一章生物圈中有哪些綠色植物
藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物(裸子植物,被子植物)
『陸』 生物圈中有哪些綠色植物 知識點
生物圈中有哪些綠色植物:
①藻類植物
②苔蘚和蕨類植物
③種子植物
對植物進行分類,主要是觀察植物的形態結構,從中發現它們共同的或不同的特徵,從而確定它們的親緣關系。花、果實、種子是被子植物分類的主要依據,因為它們的形態和結構比較穩定,生存時間短,受環境影響小。
『柒』 生物圈中的綠色植物包括______、苔蘚、蕨類和______植物四大類群.
根據綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類,其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物;種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖後代.因此植物可以分為四大類群是藻類、苔蘚、蕨類、種子植物.
故答案為:藻類;種子.
『捌』 生物圈中有哪些綠色植物
1、蕨類。蕨類植物有著一個世代交替的生命周期,由雙套的胞子體和單套的配子體兩者循環。配子體是一游離的器官。現存的蕨類植物約有12000種,廣泛分布於世界各地,尤其是熱帶和亞熱帶最為豐富。蕨類植物是進化水平最高的孢子植物。孢子體發達,有真正的根、莖、葉的分化,大多數的蕨類植物為多年生草本,僅少數為一年生。
『玖』 生物圈中有哪些綠色植物分為幾類
1.綠色開花植物的一生
具體內容標准
活 動 建 議
描述種子萌發的條件和過程。描述芽的發育和根的生長過程。概述開花和結果的過程。體驗一種常見植物的栽培過程。
描述種子萌發的條件和過程。描述芽的發育和根的生長過程。概述開花和結果的過程。體驗一種常見植物的栽培過程。
2.綠色植物的生活需要水和無機鹽
具體內容標准
活 動 建 議
說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。描述綠色植物的蒸騰作用。
收集或實測不同植被環境中的大氣濕度數據,並進行比較分析
3.綠色植物的光合作用和呼吸作用
具體內容標准
活 動 建 議
闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。描述綠色植物的呼吸作用。
探究光合作用的條件、原料和產物。調查生產中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有關措施。
4.綠色植物對生物圈有重大作用
具體內容標准
活 動 建 議
概述綠色植物為所有生物提供食物和能量。說明綠色植物有助於維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。參加綠化家園的活動。
列舉若干種動物所吃的主要食物,並分析這些食物與綠色植物的關系。開展校園或社區綠化設計並積極參與相應的活動
『拾』 生物圈中的綠色植物有哪些
一、水綿 (雙星藻目雙星藻科植物)
水綿(Spirogyra communis)屬雙星藻科水綿屬水生藻類植物,又叫水青苔,在河南省生長期為6—9月,喜生於富含有機質的靜止水體。
水綿,藻類,水綿可作某些魚類的餌料,大量分布於池塘、溝渠、河流等地方。水綿還可以入葯,有清熱解毒的功效;但水綿大面積發生容易出現較多問題。
以上內容參考:網路——水綿
以上內容參考:網路——海帶
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以上內容參考:網路——牆蘚
以上內容參考:網路——腎蕨