表裡的生物小練筆怎麼寫200字

Ⅰ 表裡的生物作文100字左右小練筆

在寒假期間,我讀了一篇文章,叫《表裡的生物》.
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇,可是他的父親不讓他動,越不讓他動他的手指越想動,可是他不敢動.因此他很痛苦,總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西.有一天,也許是他的父親看他很可憐,就笑著對他說 ：「你來,我給你看看,可是只許看,不許動 .」他的父親取出一把刀把表蓋撥開,在他面前立即呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪 ,里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去 .這小世界不但被表蓋保護著,還有一層玻璃蒙著.過了一會兒,他的父親終於把表蓋上了.他覺的父親的表裡面真好看.
凡是能發出聲音的,都是活的生物.可是他的父親的表不是生物,卻「滴答,滴答······地響個停,」主人公父親越是不讓動,主人公越是好奇.總是認為表裡有個生物被關在裡面.
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神不正是創新意識的萌芽嗎?

Ⅱ 寫一種動物描寫它可愛的樣子，生活習性。寫一篇200字小作文

我家養了一隻小狗，它的名字叫「汪汪」它的毛很黑很黑，它的尾巴常常捲起來像一個小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺的時候，耳朵緊貼著地上。
它的性格有些古怪，說它乖，它有時候會找個暖和的地方睡覺，無憂無慮，自由自在，什麼事也不過問，可是它想出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑我怎麼叫喚，它也不回來。說它貪玩，可是它又是多麼的盡職，只要門外有人走過，它就會「汪汪」地尖叫起來，直到主人聽見為止。
我跟它相處得很好，只要看見我背起書包，它就在我的身邊一直轉個不停，好像在說：「小主人，別走，別走，再跟我玩一會兒！」放學回家，走到門口狗就已經在大門口搖著尾巴來迎接我。我常常在出門的時候，咬住我的褲角不放。
它要是看見一根骨頭，它就像奧運會上的劉翔一樣飛快地跑過去，咬著骨頭跑回來，在院子里啃骨頭，以防臨近的小狗搶它的骨頭，它啃完後，又跑出院子，就會息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。
它只要見著了熟人，就會使勁的搖著像小姑娘辮子一樣的尾巴，要是見到陌生人，就會發出「汪汪」的叫聲。
它吃的食物有：骨頭、魚刺、火腿腸、魚丸等食物。我剛把食物給放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好後，要是誰給它吃的，就會對他搖尾巴表示你對它很好。
這就是我們家的小狗，這就是貪玩又乖又盡職又可愛的小狗，就是它讓我學習進步，而且玩得很快樂，它和我在一個溫暖無比的童年裡開開心心地度過每一天每一年。
小狗

小狗的警惕性非同尋常，它有一個特別靈敏的鼻子，能聞到3里以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。它還有一雙耳朵，每當聽到特別的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽著外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以將一隻大老鼠咬死！
小狗有著矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鍾可以跑二、三里路呢！
小狗的眼睛不很好，大約只能看一里的距離。那麼，它為什麼能看準東西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。
小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以後就不再是棕色的了，而變成了深黃色。
小狗的性格非常溫和。如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家裡，它仍會「汪汪」地叫個不停，甚至會撲到你身上咬傷你的。
夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。
小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領換來的

貓

貓是人們寵愛的小動物，它溫馴，活潑，可愛，能捉老鼠，博得主人的歡心。

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團團。
滿月以後，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨「大氅」，腳掌卻是白色，人們說是良種，叫「烏雲蓋雪」；有的通體黃色，現虎斑紋，人們給它美名「金不換」；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為「雪裡拖槍」。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩。

貓吃的是雜食，最愛魚和瘦肉，倘若扔一個水果或蔬菜之類的給它，它只是嗅一嗅便走開了。
貓的腳掌生有肥厚而柔軟的肉墊，走路悄然無聲，不致驚跑鼠類。腳趾末端生有銳利的鉤爪，可以隨意伸縮。這使它不但能在平地上疾走如飛，還能沿壁上房，爬樹跳牆。老鼠被迫得喪魂落魄，很少能逃脫厄運。
貓的牙齒尖銳如錐，舌面粗糙，有許多倒刺。一旦逮住老鼠，貓爪抓刺，貓齒撕咬，頃刻之間，作惡多端的老鼠就開腸破肚，血肉狼藉。
貓的這些身體結構特徵，使它具備了捕鼠的各種優越條件。俗話說，不管白貓黑貓，捉住老鼠才是好貓。會捉老鼠的貓是不大叫的。當它發現鼠蹤，立刻伏下，耐心等待出擊時機。當老鼠靠近時，就以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去，一下子把老鼠咬住。
貓還有隨身攜帶的探測器--胡須。別小看貓的漂亮胡須，很靈敏，一般等於自身胸圍的最大長度，所以，貓是否能深入洞穴，只要胡須量一量洞口就知道。
貓還有一個絕招：骨頭軟，能在半空自覺翻身，所以，即使它在高樓失足，也摔不死，總是四足先落地，晃晃腦袋，聳聳身子，舔舔腳掌，伸個懶腰，又若無其事地踱開了方步。
貓是老鼠的天敵，之所以有高強的捕鼠本領。首先是因為有一雙特殊的眼睛，瞳孔能隨光線的強弱而收縮或放大。在強光下瞳孔縮成一道細縫；黑暗裡，眼睛睜得又大又圓，即使是伸手不見五指的黑夜，也能清楚地看到東西，再狡猾的老鼠也難逃脫。
它的耳朵很靈活，能隨意轉向聲音的來處，哪怕是極細微的聲音，也能及時辨出。
最惹人喜愛的，就是脫奶以後的「童貓」。它們極不安分，好奇心特別強。你瞧，一團毛絨朝小貓滾過來，它大概以為是個「怪物」，倏地一跳，躲得遠遠的，毛絨團停住了。
小貓趴下死死盯著，好一會兒，見線團沒有動靜，就悄悄地移步向前，「咪嗚--」叫了一聲。線團還是一動不動。這時候，小貓再也耐不住，壯著膽子靠攏線團，圍著轉了幾圈，而後伸出前爪小心翼翼地碰了碰。當它明白線團並不存在危險時，便毫無顧忌地玩起來，一會兒用鼻子嗅嗅，一會兒叼著「勝利品」，在院子里跑來跑去。 像母雞生了雞蛋會「咯咯」叫那樣，逮住老鼠的貓會發出「嗚----」的叫聲，表示快樂，顯示勝利。貓，應該得到人們保護和寵愛。

兔子是常見的飼養小動物。它的祖先是分布於歐洲、非洲等地的野生穴兔，現在世界各地均有飼養，有很多品種，比較優秀的有比利時兔、細毛兔、安哥拉兔等。
兔子的體毛為白色、褐色等。我更喜歡白色的，因為它看上去很純潔，沒有絲毫雜念。它的耳朵很長，能夠靈活地向聲源轉動，聽覺靈敏，而且由於布滿毛細血管，豎立時可以散熱，緊貼在脊背上時則可以保溫。它的眼睛也很大，位於頭的兩側，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節律開合，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片，故有「崩嘴」或「豁嘴」之稱。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前後重迭的門齒，沒有犬齒。它的頸短但轉動自如，軀干伸屈靈活。四肢強勁，腿肌發達而有力，前腿較短，後腿較長，肌肉、筋腱發達強大，腳下的毛多而蓬鬆，適於跳躍、奔跑迅速，疾跑時矯健神速，像離弦的箭。在奔跑時還能突然止步，急轉彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短，僅有5厘米左右，略呈圓形，故有「兔子的尾巴長不了」的說法。
兔的循環系統發達，脈搏、呼吸較快，新陳代謝旺盛；消化系統中，有發達的盲腸和大腸。
兔子是由野兔經長期馴化而來的，雖然被人喂養的歷史亦已長久，但尚承襲著其祖先的不少習性。它們膽子很小，性情溫和。善於挖掘洞穴。以草本植物及樹木的嫩枝、嫩葉等為食。3至5個月發情時變得異常活躍，通常每胎產4到12仔。6至8個月達到性成熟。壽命為10年。
迄今，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中，夜間四處活動覓食的習性。故家免在白天除餵食時間外，表觀安靜、閉目睡眠，而一到了晚上，則十分活躍，採食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水，約占總量的75％。所以，在喂養日程中，晚上要給足草料和水，日間盡量保持環境安靜。
兔子膽小怕驚而善跑，當有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑。對突然的喧鬧或看到陌生人、狗、貓、蛇、鼠等出現，都會驚慌不已，會發出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵害。所以兔舍要保持安靜，避免生人或其敵害動物的進入。
打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作。其「居室」是個一穴多洞口的，故有「狡兔有三穴」。在野生條件下，打洞穴居，具有防避敵害，保護自身，繁衍後代等重要意義。
兔子的門齒是終生生長的恆齒，必須啃咬硬物藉以磨滅，才能避免過長，保持長短適中。為此，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子、樹枝之類，以滿足需要。
我的小狗「點點」

在我外公家，有一隻非常可愛的京八狗，它的名字叫――點點。它一身的棕色皮毛，頭又圓又大，黑黑的眼睛像一顆珠子，眼睛下面有一個圓圓的鼻子，卻很小，雖然小但是非常靈敏，有一小點氣味它都能分辨得出來。它的四肢很發達，體格矯健，再加上那威武的神態，簡直就是像一個保衛國家的戰士。
點點非常有趣可愛。它吃飯的時候特別奇怪，吃一口東張西望，再吃一口還是東張西望，好像有人給他搶似的。點點跑步也非常快，有時候我都跑不過他。點點睡覺總是習慣把耳朵貼在地上，只要有一點點動靜，它就會立刻醒來。家裡人出出入入，它從來不叫喚，如果有陌生人一進來它就會「汪汪汪汪」的叫。
點點除了可愛、有趣、還調皮著呢，有一次，我回外公家，進了家門就把我的鞋脫下放到鞋櫃上。這時，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高聲地答應者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋櫃上單單少了我的鞋，我把鞋櫃都找遍了，也沒有蹤影。我暗暗嘀咕起來，真是見鬼了嗎？剛剛一會，鞋子怎麼就不翼而飛了嗎？
我懷疑是爸爸不讓我出去，故意給我藏起來。就對爸爸發起脾氣來，非要爸爸還我的鞋。爸爸一臉的無奈，找遍了整個屋子，也沒有見我的鞋。我開始大哭大鬧起來，全家都驚動了，都幫我找鞋，可結果還是竹籃子大水一場空，沒有找到。就在全家人納悶的時候，點點慢吞吞從窩里爬出來，嘴裡叼著正是我的一隻鞋，搖著尾巴，討好地在我的腿邊晃來晃去。哎喲，原來罪魁禍首是點點呀，弄得我這是哭笑不得。
這就是點點，它給我童年的生活帶來了無窮的快樂。

可愛的小白兔

周末，我和爸爸.媽媽一起去動物園看動物。

我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，凶惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之後忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧！只見門上寫著：「世界上最溫順的動物。」我便好奇的走了進去。噢！最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一隻可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我餵了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又餵了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。

我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又餵了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心裡真高興，我終於讓它知道了，我是多麼喜愛它！

小螞蟻（一）

今天，陽光明媚，我准備來觀察螞蟻。 我首先看見了院牆邊上有幾只小螞蟻，它們的身體就像三個小球連在一起，他的頭比較大，頂著兩只觸角，嘴好像兩把彎鉗，胸部有點小，六條又長又細的腿就長在這兒；它的肚子圓鼓鼓的，就拖在後邊了。它們全身黑色，就像披著一件黑衣服。我還發現一種頭是黑的，身體是棕黃色的螞蟻，它的頭很大，比普通螞蟻大3倍呢！
我覺得它們很好玩，就在牆邊先放了一些糖，但是它們一點反應也沒有。隨後我又放了些米飯，可它們還是不領情，一隻也不過來。我想了想，就去拿了些甘蔗，這下終於起了作用，一隻螞蟻爬了過來，它在甘蔗上爬了一下，馬上就爬走了，接著我看它遇到了另外一隻螞蟻，碰了碰觸角，就繼續往前走去，但很快那另一隻螞蟻就爬到了甘蔗上……五分鍾以後，那段甘蔗已經穿了件黑色的衣服——螞蟻服，還在不停地動，而且越來越快；其他的糖、米飯也被螞蟻佔領，他們一隻頭上一個白點，浩浩盪盪的排了一條長長的隊伍，往洞口前進。他們把糖、米都看成了黃金，不費力氣，就把他們搬到了洞口。可是洞口太小怎麼辦？他們還挺聰明，把甘蔗一塊一塊的咬下來，送到洞口裡。我吃好飯，又去看他們的時候，甘蔗已經無影無蹤了。

小螞蟻（二）

一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，湊成黑色的勇敢的小生靈--螞蟻。
每當漫步在金色的校園，便會發現幾個小小的「!」從我腳旁繞過，那就是螞蟻。它似乎沒有意識到身旁的龐然大物，仍舊慢悠悠地散步，那傲慢的步態不由刺動了我的自尊心，小小的螞蟻竟敢在我面前擺架子。不必發生流血事件，只須用根小柳條輕輕地在它那兩根「天線」上撥動一下，它便會嚇得四處亂闖。這時我就會覺得像戰勝了什麼強大敵人一般興奮，不過它畢竟是一隻小小的螞蟻呀。
也許因為我的頑皮，竟然和那麼善良、那麼弱小的螞蟻發動什麼「戰爭」，這對它顯然是不公平的。
但自從我看了一則有關螞蟻的趣聞之後，就不禁對這小生靈產生一種敬仰的情感。這則趣聞就是：世界上什麼動物力氣最大?答案是螞蟻，因為螞蟻可以背動比自身重量重6倍的物體。即使比螞蟻重100倍的重物對於人來說也不過是舉手之勞，但對於小螞蟻來說就是要完成一項偉大的工作了。小生靈啊小生靈，沒想到你小小的身軀竟蘊藏著如此巨大的力量。
隨遇而安，遼闊而肥沃的大地就是螞蟻舒適的家。一個個小生靈結合成了螞蟻這個強大的家族。工蟻、蟻王，各盡所能，但並不「按勞分配」。工蟻成年累月辛苦勞作，侍奉蟻王，喂養幼蟻，直到心衰力竭地死去，而蟻王卻作威作福，過著養尊處優的生活，真是太不公平了。我不免為工蟻的命運鳴不平，真希望有一天和平的陽光能照進黑暗的蟻穴。
這就是我喜愛的黑色的小生靈--螞蟻。

小狗
我有一個可愛的「小夥伴」，它是一隻非常可愛的小狗，叫莉莉。

莉莉是捲毛的小白狗。那個白勁兒，真像冬天裡潔白的雪；那種美麗就像童話世界裡的灰姑娘一樣迷人。

淘氣的小貓
叔叔家有一隻活潑可愛的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長長的，神氣極了。

一天，小貓看見地上有個毛線球，覺得很新奇。於是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來，小貓越玩越帶勁。看小貓那認真的表情，好像在想：「看你往哪裡跑，我一定要抓住你！」小貓緊追不舍，最後，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓怎麼想也不明白：為什麼毛線球追著追著就沒了呢？小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無可奈何地走了。

小松鼠 [/b]

今天，我高高興興地回家看見兩只可愛的小松鼠。他們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他倆全身黑黑的，，但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。

小松鼠吃飯時很有趣，他們總是上半身坐著，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米時，他們可是手腳並用把玉米粒拿下來一粒一粒慢慢吃，還只吃肉不吃皮。並且他們這吃一點那吃一點，真是猴子搬包穀的寫照。小松鼠睡覺時就更有趣了，他們一個像小狗一樣躺著一個像小刺蝟一樣卷著。你走過去只要發出一點聲音他們便會立即醒來。「他們警惕性真高！」我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說「因為大自然是一個適者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就會被吃掉的。」「那小松鼠不是不能睡好覺？真是好可憐！」媽媽總是淡淡一笑。

不久以後，因為我的失誤菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那兒吃得也非常少，就獃獃的等在那兒。「真希望菁菁能回來！」「你知道為什麼菁菁會跑？」媽媽笑著問我。「因為我的大意。」「錯了，是因為菁菁需要自由，想要自由。」

幾天過後，我輕輕拉開籠門。奇奇逗留了一會兒就跑了。媽媽走過來看著我，我笑著說：「奇奇也需要自由。」

莉莉雖然不會說話，但卻能聽懂人的語言，並能用它那條小尾巴表達自己的喜怒哀樂。每當它得意洋洋的時候，尾巴就翹得老高。

莉莉十分老實。它可以整天像個毛絨玩具似的趴在某個角落裡睡大覺，而決不會打擾你。你若認為這就是莉莉的天性，那你就大錯特錯了。當你看到它那一嘴尖尖的細牙時，肯定就會改變你的看法。

為什麼這樣說呢？當它著急的時候，也會像同類一樣豪叫撕咬，向人們證明它的獸性。莉莉雖凶卻不惡，也許用「忠厚」來形容它更為公平些。每當我遇到危險時，它總會毫不猶豫地來幫忙。

有一次，當我練習仰卧起坐，爸爸幫我按住雙腿。當我累得起不來，嘴裡發出痛苦的聲音時，莉莉以為爸爸在打我，就猛撲到爸爸身上，拚命把他往一邊拉。

更讓我感動的是在大家都熟睡時，只要有一點聲音，莉莉就會立刻跳起來，盡職盡責地保護主人安全，這才是莉莉的天性，也是我喜歡莉莉的真正原因。

我想，如果所有的人都具有莉莉那樣的——忠誠善良的心，那該多好呀！

可愛的小狗
在眾多的小動物當中，我最喜歡的是小狗。我還給它取來一個好聽的名字，叫：可可。可可長著一個又大又圓的腦袋，一雙水汪汪的眼睛，值閃亮。一張櫻桃般的小嘴，一個敏靈的鼻子，一對尖尖的耳朵，尾巴翹翹的，一身金黃毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。
有一次，我們一家人正在吃午飯，可可正在我的房間里睡覺，突然，可可聞到了香味，就順著香味走了出來，可可來到我的身邊後，汪汪汪地叫來幾聲，尾巴還一搖一擺呢！好像在說：「主人，主人，我餓了！快點給我吃的吧！」我知道可可一定是餓了，所以才跑過來！於是，我就順手拿了一塊光骨頭放入可可的碗盆里了，可可看了看，聞了聞，就走了，可可在一旁說：「主人太不講衛生了，竟然把吃過的拿給我吃！」可可不一會兒，又過來了，我又從我的碗里拿了一塊有肉的排骨，放入了可可的碗盆里，可可果然吃了！可可最喜歡在我的沙發上睡覺，記得有一天我放學回家，把書包一扔，我一坐在沙發上，叫可可過來，可可叫了幾聲，我一站起來，看見可可被我壓住了。我還記得有一天晚上，我正在床上做夢時，看見旁邊有鬼鬼祟祟的影子，一抓，抓住了有肉的動物，還聽見「吁吁吁」的聲音，心想：難道是我撒尿了嗎？我一掀開被子，摸了摸，被子並沒有濕啊！我開燈一看，原來是可可在撒尿啊！現在媽媽才知道，可可最喜歡在我的床下撒尿，和在衛生間里撒尿。可可最喜歡和我一起玩皮球了，有一天，我和可可在樓下高興地玩著，我一扔球，可可就使勁地跑啊跑啊！使勁地跳，才能接住我扔的球，因為我扔得太用力了，可可和我玩得滿頭大汗，可可不停地吐著舌頭。
我家的可可真是太可愛了！我十分喜歡可可！

兩年前媽媽從街上買回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常買回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和屁股縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」, 你看我家沙發上的抓印都是它留下的。

小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業

小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場買回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。

小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

我有一條狗，想起來就心酸
我家養的第一隻狗是只花狗，具體長什麼樣我記不清了，只記得每天我跟著媽媽伴著夕陽收工回家的時候，它總是在回家路上的一個拐角上靜靜地等著我們，那是它的勢力范圍的最外圍，我們剛在拐角上一露頭，便撒著歡沖我們跑過來，尾巴搖得不亦樂乎，沖上來先舔舔我的手，再在身前身後跑上兩圈，便高高興興翹著尾巴跑在前面為我們開路，彷彿象個有了依靠的孩子般驕傲而又興奮。可是突然有一天，它卻突然不見了，我媽說是被人打死賣掉了，小時候的我卻固執地一直不肯相信，總認為是它躲在我家地基下面的一個洞里，好幾次都在洞口朝里望，呼喚它，結果可想而知，至今我仍然不明白我為什麼會那麼確信是那個洞吞掉了它。

直到現在，我還特別想念我的小花狗。

可愛的丫丫

我家有一隻小鴨子，我給他起了個可愛的名字叫「丫丫」。它長得非常可愛，身上全是黃色的絨毛，嘴巴扁扁小小的，兩只黑豆似的眼睛閃呀閃，它的小翅膀更是好玩了，只有兩厘米長，當它站在我的手上的時候，就會張開那可愛的小翅膀。
丫丫餓了的時候，我就會往小盒子里裝上一點小米，任它吃個夠。它吃飯時先把頭伸進盒子里啄一點小米，再伸出頭來甩幾下，接著仰起頭，用兩片扁扁的喙快速開合，然後把小米吞進嗉囊里。
丫丫吃飽了就要去游泳，它天生會游泳。我把它放到大盆里，裝滿了水，它就在水裡轉圈圈。它一到盆里游泳，動作就變多了：它用嘴梳理羽毛，用腳撓頭，還用頭蹭身子。我覺得最有趣的動作就是「蛟龍探海」，它先把頭埋進水裡，同時用小腳丫在水面踢一會兒，頭還在水下點啊點。撲騰了大概兩秒鍾，它又把頭伸出來，繼續悠閑自在的游泳。看它游得那麼高興，我有時還會拽住那毛茸茸的小尾巴，它就會用腳給我踢一臉的水，我就會指責它說：「壞鴨子，壞鴨子！」
我的小鴨正快樂地成長，它是我的好夥伴。

Ⅲ 求一篇描寫人或動物的外貌描寫的小練筆100到200字

今天下午，我做完作業就拉著爸爸去花鳥市場玩去了。一進門，一個有趣的小傢伙把我吸引住了，原來那就是可愛的小烏龜。爸爸見我這么喜歡，就給我買了一隻。
我拿著小烏龜，邊走邊看，我看見小烏龜的殼外面一層是小圓環，裡面還有像足球一樣的花紋。真好看！
回到家裡，我把小烏龜放在以前放水仙花的盤子里，再放一點水，然後把龜食放在盤子里。小烏龜吃食的樣子真有趣，先是用頭碰一碰，接著馬上把頭縮進去，就這樣，它連續弄了三四次，才放心地把頭伸出來，向四周環視一下，沒發現什麼，然後把龜食拖到陰暗的地方，津津有味地吃。我的小烏龜真可愛啊！

Ⅳ 表裡的生物這篇課文主要講了一件什麼事

課文寫了小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇，父親打開表讓「我」觀看並解答「我」的疑問，「我」相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。

第一部分（1-9）：小時候的「我」以為凡是能發聲的都是活物，所以對父親的表極為好奇。

第二部分（10-16）：父親打開表讓「我」觀看並解答「我」的疑問。

第三部分（17-21）：「我」相信了父親說的表裡有隻小蠍子的事。

(4)表裡的生物小練筆怎麼寫200字擴展閱讀

作者首先提出了自己的觀點：「凡是能發出聲音的，都是活的生物」。接著列舉了一系列的事實證實了自己的觀點，有理有據。說明了「我」的觀點是經過認真思考後得出的。

在作者眼中任何事物都充滿童趣，說明「我」是一個天真幼稚、富有幻想的孩子。

作者回憶的自己小時候一件幼稚可笑的事情，表現了童年的「我」對事物有著強烈的好奇心，是個善於觀察、愛思考的孩子。

Ⅳ 小練筆表裡的生物模仿你也過類似的經歷嗎

經歷過。
我那時候認為能自己行動的都是活的生物。蔚藍的天空上，自由翱翔的鳥兒是活的，安靜的小巷，悠閑散步的貓是活的，廣豪的草原上，任意馳騁的馬兒也是活的。拖拉機是死的，可當它洪亮的運作的聲音從工地上傳來，是一個工人在操縱他開鑿地面，風箏是死的，但當它在天空中高高低低飛快地飛行著時，那是一個小男孩兒扯著線控制他。

Ⅵ 表裡的生物中我是一個什麼樣的孩子

課時 一,導入新課: 同學們你們知道什麼是生物嗎 你看過表裡藏著的生物是什麼樣子的嗎,今天我們就來學習課文《表裡的生物》 二,請大家自讀課文,說說你從課文中讀懂了什麼 初步了解課文大意. 三,檢查預習,解決文字障礙. (一)生字: 秒:秒錶,秒針 憐:憐愛,憐惜,憐憫,可憐 撥:撥號,撥弄,撥打 拒:拒絕,拒捕,拒諫飾非 怖:恐怖,陰森可怖 (二)正音字: 琴弦(xián)清脆(cuì) 立即(jí)玻璃(li) 蟬(chán) (三)多音字: 轉:zhuǎn(轉彎)zhuàn(轉動) 蒙:mēng(蒙蒙亮)méng(蒙蔽) (四)近(反)義詞: 立即--馬上 呈現--顯現 增加--減少 拒絕--接受 (五)生詞解釋: 和諧:配合得適當和勻稱. 清脆:(聲音)清楚悅耳. 缽:陶制的器具,形狀像盆而較小. 三,再讀課文,自由交流,嘗試著概述文章的主要內容. 五,布置作業: 寫本課生字,一字一行. 第二課時 指生讀課文第一自然段,解決以下問題: 1,用自己的語言概括這段主要講了什麼 (明確:在作者的看來,一切能發出聲音的東西,都是有生命的.) 2,在這段中有一句話使用了分號,注意體會分號前後兩句話之間的關系. 二,品讀2-16自然段,深入理解課文. 1,結合課文,用自己的話說一說在作者看來表裡的生物其實指的是什麼 2,作者對表裡的生物充滿的是一種怎樣的感情 你從文中哪些語句中看出來了,請你讀一讀這樣的句子,談談自己的理解. 3,作者結尾說"這樣的話我不知說了多久",其實表裡根本沒有生物,作者為什麼會這么說呢 從中你體會到了什麼 4,"也不知道什麼時候才不說了."作者又為什麼不說了 5,從小作者童年的這件事情中,你想對小作者說些什麼 三,布置作業: 請同學們回憶自己的童年,看一看是否也有過與小作者類似的經歷,用筆記錄下來. 第三課時 一,指生朗讀課文,檢查學生的朗讀情況.小組內交流自己的學習體會. 二,合作學習,解決:"這樣的話我不知說了多久,也不知道什麼時候才不說了."作者說了什麼 為什麼後來不說了 三,拓展與運用. ⒈請同學們回憶自己的童年,講一講自己童年中的美好經歷. ⒉結合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用. 四,讀詞語,句子,認真體會所要表達的意思,擴充積累. 五,布置作業: 預習下一課. 設計方案二 第一課時 設疑導入,激發興趣. 同學們在你們的小時候曾經有過什麼有趣的問題整天追著大人去問嗎 你 現在說一說好嗎 也許現在看起來這些問題很幼稚,甚至有些可笑,但這正是童年的天真和美好. 我們今天將要學習一篇課文,在這篇文章中小主人公回提出一個怎樣的問題呢 他最後找到這個問題的答案了嗎 下面讓我們走進這個可愛的小孩子吧. 初讀課文,認識生字. 說一說這篇文章主要講了一件什麼事情. 小組合作識記生字. 交流匯報學習情況. 讀詞語. 犬吠 秒針 增添 可憐 撥動 拒絕 恐怖 蠍子 蜇人 作業: 書寫生字. 第二課時 一,默讀課文,回憶舊知. 1,默讀全文,想想文章主要寫了一件什麼事.——小時候的"我"認為能發出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇,並相信了父親說的表裡有個小蠍子在裡面. 2,文中出現了兩個人物,"我"和爸爸.課文在刻畫人物時主要採用了哪些描寫人物的方法 ——"我"和父親的對話描寫;"我"的心理描寫. 二,深入學習課文,在感悟刻畫人物方法的同時,體會人物的個性. 1,請同學們在文中找出這些語言和心理描寫的句子,並體會當時人物的內心情感,然後帶著自己的理解進行有感情的朗讀. 2,學生獨自畫句子,思考,朗讀 3,指名朗讀,要把人物當時的內心情感通過朗讀表達出來,學生聽後進行點評.例: ＊"我愛聽這表的聲音."我一邊說一邊向著表伸出手去. 越不許我動,我的手指越想動,但是我又不敢,因此我很痛苦. ——強烈的好奇感,渴望打開那塊表探個究竟. ＊我嚇了一跳,蠍子是多麼丑惡而恐怖的東西,為什麼把它放在這樣一個美麗的世界裡呢 但是我也感到愉快,證實我的猜測沒有錯:表裡邊有一個活的生物. ——弄清緣由之後的滿足感 ＊我想,大半因為它有好聽的聲音吧.但是一般的蠍子都沒有這么好聽的聲音,也許這里邊的蠍子與一般的不同. ——在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法,富有童真童趣. 4,同學們在一邊朗讀一邊點評的過程中,體會人物情感,逐漸讀得到位. 5,指名分角色朗讀. 6,從剛才的朗讀中,你感受到文中人物的個性了嗎 ——"我"好奇心很強,渴求知識,善於觀察和思考,富有探究精神…… 三,《表裡的生物》是上個世紀20年代我國著名作家馮至寫的一篇散文.還有哪些描寫讓你很欣賞 找到之後好好讀一讀. 第三課時 讀文交流. 自由讀課文,找出自己喜歡的句子. 在小組中交流. 全班交流. 讀一讀自己喜歡的句子,並說一說喜歡的原因. 二,交流趣事. 1,在小組中說一說自己小的時候類似作者這樣的經歷. 2,全班交流. 3,把這件事情寫出來. 三,作業: 完成小練筆. 表達——修改自己的習作 【教學目的】 1,讓學生了解作文修改過程中常使用的修改符號. 2,培養學生能夠正確地使用修改符號修改習作內容. 3,提高學生的修改習作的能力. 【教學重難點】 培養學生能夠正確地使用修改符號修改習作內容. 【教學要求】 ①首先根據要求寫習作. ②根據所寫的內容,正確使用修改符號進行習作修改. ③內容要具體,語句要通順. 【教學准備】 課前讓學生小組交流修改習作應該注意哪些問題. 【教學時數】 1課時 【教學過程】 一,給出習作要求,讓學生進行寫作訓練. 要求:根據你的生活經驗,從下面幾種情況中任選一種,用一段話說說"客人來我家".重點要把你或你的家人是怎樣做的說具體,說清楚.語句要通順,連貫. 1,長輩如爺爺,奶奶,叔叔等來我家做客. 2,小夥伴來我家做客. 3,有人有事找父母親,父母親不在家. 二,請同學們把自己的習作讀給同學聽,進行小組交流,提出修改意見. 三,教師進行適時的點撥,引導學生在掌握修改符號的基礎上,應該如何結合文章內容進行修改. 四,請同學結合老師的講解,利用已有的知識積累進行修改.注意正確使用修改符號. 五,全班共同討論,交流. 6板塊教學提示: 《珍惜時間》這一板塊包括兩篇課文和一次表達練習.《長歌行》節選自我國古代漢樂府詩中的名篇《長歌行》.《長歌行》的"行"是古代詩歌的一種形式.這首詩從"園中葵"說起,通過朝露易逝,花草枯萎說明一年裡哺育萬物生長的最好季節是春天,而人的一生當中最寶貴的時光是年輕力壯的時候.用江河不能西流作比喻,說明時間一去不復返,勸誡人們從小要努力學習,不要虛度年華.其中的"少壯不努力,老大徒傷悲"是家喻戶曉的名句,也是少年勵志的座右銘.由於學生已經具備了一定的學習古詩的能力,所以在本課的教學中,教師可以引導學生自學自悟,進而提高學生自學古詩的能力,並通過資料的收集拓展學生的古詩積累,引起學生情感的共鳴,使學生受到詩作的感染與激勵,珍惜時間,努力學習. 《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文,文章緊緊圍繞著"匆匆"二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無可奈何和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又為前途不明而感到彷徨的復雜心情.課文語言豐富,含義深刻,運用了擬人,比喻等修辭手法,寫得生動形象.結尾一句照應了開頭,突出了作者關於時光匆匆的感慨,引人深思.在本課教學中,可以引導學生從課文內容想像開去,結合自己的生活體驗來感悟作者是怎樣把看不見,摸不著的時間形象生動地描述下來的,感悟作者對時光流逝的無奈和惋惜,體會時間的匆匆流逝,從而懂得珍惜時間. 文 章來 源蓮山 課件 w w

Ⅶ 以某種動物代表自己的小練筆200字

我們是著名的海洋巨獸――鯨。別看我們長得像魚，事實上我們和人類一樣屬於哺乳動物。我們鯨家族由兩類成員組成，一類是口中沒有牙齒的須鯨，一類是口中有鋒利牙齒的齒鯨。我屬齒鯨一類，也是海中霸王――虎鯨。
別看我在鯨的家族中體型較小，我卻是最勇敢的一個，海中的魚、蝦甚至鯊魚、海象看到我都要四散逃跑。我的家中充滿了溫馨，當夥伴受傷時，我們會奮力協助，把它推上水面，陪送到安全地帶。我的堂兄藍鯨是鯨家族中最魁梧的動物，也是世上現存最大的動物，比有些恐龍還要大。它看上去就像一座小山，長度能達到30多米，重170噸，比陸地上最大的大象重30倍！
我們渾身是寶，由於過量捕殺，現已瀕臨滅絕。唉！真希望人類朋友能夠善待我們，我們喜歡這個美麗多彩的世界！我們的大腦是地球上所有動物中最大、最復雜的，我們的記憶力很強，而且在群體中互相照顧。例如，我們睡覺時，總是幾個夥伴圍成一圈，頭朝里，尾巴朝外，以防止其它動物偷襲。我們的家族中還有不少是海上的歌唱家呢！例如白鯨，它能發出幾百種聲音，而且聲音變化無窮，叫人驚嘆不已。能夠親耳聆聽白鯨的歌唱，是一種難得的享受！
我們願意與人類朋友和睦相處，也希望人類朋友能給我們自由活動的空間！

Ⅷ 仿寫表裡的生物寫作文

仿寫表裡的生物寫作文
1.仿寫《表裡的生物》500字作文在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》。
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動。因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西。
有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動。」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。
這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著。過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了。
他覺的父親的表裡面真好看。凡是能發出聲音的，都是活的生物。
可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇。總是認為表裡有個生物被關在裡面。
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神不正是創新意識的萌芽嗎？。
2.仿寫《表裡的生物》600字作文在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》。
這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動。因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西。
有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動。」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即內呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。
這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著。過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了。
他覺的父親的表裡面真好看。凡是能發出聲音的，都是活的生物。
可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇。總是認為表裡有個生物被關在裡面。
人的好奇心·想像力·刨根問底的精神容不正是創新意識的萌芽嗎？。
3.仿寫表裡的生物作文生物的多樣性這個詞對於我來說是一個生詞。
剛看到這個詞時，我覺得生物的多樣性離我們很遠，但實際上生物的多樣性在我們的生活中無處不在，大熊貓、珙桐、揚子齶都是我國特有的動植物。中國還是地球上生物多樣性最豐富的12個國家之一呢。
可見生物多樣性對於我們來說是多麼重要。但是我們將面臨一個迫在眉睫的問題，保護生物的多樣性。
生物多樣性是地球最顯著的特點之一，是人類社會賴以生存和發展的基礎但是生物多樣性在全球的分布是不均的。有的生物只分布在某一地區，如白鯨只分布在長江幹流和出海口；喙頭蜥只分布在紐西蘭及附近一些島嶼，企鵝分布在南極洲附近，少數可延伸到非洲和南美洲南部；我國特產的金絲猴只分布在川、陝、甘三省南部和湖北神農架的高山上；大熊貓僅分布於四川西北部、甘肅南部、陝西秦嶺南麓，生活在2000M-3500M的針葉林、針闊混交林中。
現在世界面臨著人口、資源、環境、糧食、能源5大危機，這些危機的解決都與地球上的生物多樣性有著密切關系。很多發達國家以其雄厚的經濟實力和先進的科學技術除了開發本國資源外，還大肆掠奪發展中國家的資源；發展中國家由於人口膨脹和經濟壓力，缺乏對生物多樣性保護的意識，造成許多生物多樣性的丟失。
大熊貓是我國的國寶，那憨態可拘的樣子可謂是人見人愛。但是，大熊貓正在面臨著瀕臨滅絕的危險。
很多動物更是危在旦夕，甚至已經滅亡。維護生物的多樣性是我們每一個人的責任，保護生物的多樣性就是保護地球。
4.表裡的生物作文100字左右小練筆在寒假期間，我讀了一篇文章，叫《表裡的生物》.這篇文章主要講的是：小男孩對他的父親的手錶感到十分好奇，可是他的父親不讓他動，越不讓他動他的手指越想動，可是他不敢動.因此他很痛苦，總想趁著父親不注意時看看裡面都有什麼東西.有一天，也許是他的父親看他很可憐，就笑著對他說：「你來，我給你看看，可是只許看，不許動.」他的父親取出一把刀把表蓋撥開，在他面前立即呈現出美麗的世界：藍色的·紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去.這小世界不但被表蓋保護著，還有一層玻璃蒙著.過了一會兒，他的父親終於把表蓋上了.他覺的父親的表裡面真好看.凡是能發出聲音的，都是活的生物.可是他的父親的表不是生物，卻「滴答，滴答······地響個停，」主人公父親越是不讓動，主人公越是好奇.總是認為表裡有個生物被關在裡面.人的好奇心·想像力·刨根問底的精神不正是創新意識的萌芽嗎？。
5.表裡的生物第一部分寫了什麼第二部分寫什麼第三部分寫什麼第四段寫第一部分（第1-2自然段）從作者抄兒時的生活環境和對於聲音的認識寫起，引出「我」的疑問：只有活的生物才能發出聲音，為什麼父親的懷表會發聲呢
第二部分（第3-9自然段）運用對話和心理描襲寫，寫了父親不讓「我」動表，更激發了「我」的好奇心，「我」猜想有個生物被關在父親的表裡。
第三部分（第10-19自然段）寫父親作了讓步，打開杯表讓「我」看，但仍然不許「我」動，懷表中擺動的機件和父親的解說讓我」印證了自己的猜想：表裡有一隻小蠍子。
?第四部分（第20-21自然段）是文章的結尾部分，寫兒時的「我」見人就說父親表裡有個小蠍子，而「這樣的話我不知說了多久，也不知道到什麼時候才不說了。
6.表裡生物的課文的讀後感怎麼寫鍾表是一種計時工具，在現代漢語中一般有兩層含義，一是各類鍾和表的總稱，另一個是專指體積較大的表，尤指機械結構的有鍾擺的表。有擺鍾表是由阿拉伯工匠最早設計出來的。其工作原理是等速運動原理。
機械鍾表：機械鍾表的動力系統是發條，計時單位是小時、分鍾、秒，分別採用了12進位制和60進位制。
中國四大名表：飛亞達，依波，羅西尼，天王。
現在，充斥世界的是各種電子表，機械表，尤其是名貴的機械表，成為「表哥」們的奢侈品。
課文《表裡的生物》寫的是，小時候的「我」認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，並相信了父親說的表裡有個小蠍子的話。
作者先用歸納推理，就是從個別性知識推出一般性結論的推理方法，得出一個自己的認識：凡是能自動發出聲音的，都是活的生物。他從正反兩方面論證自己的觀點，推理非常嚴密。可是，由於作者見識有限（第一句話就做了交代），所舉事物不完全，導致推理錯誤，得出錯誤結論。但是，一個勤於觀察，善於思考，對事物有強烈的好
奇心，求知慾，渴求知識，富有探究精神，天真可愛的小盆友的形象卻躍然紙上。
想想我們自己，小時候不也是這樣的嗎？對什麼都好奇，都想弄懂，沒少干拆掉收音機尋找美女的糗事。但這是非常可貴的，是值得保護的美德。因為：
好奇心造就科學家和詩人。——法朗士
永遠保持好奇心的人是永遠進步的人。——愛因斯坦
求知慾，好奇心這是人的永恆的，不可改變的特性。——蘇霍姆林斯基
好奇心是學習者的第一美德。——居里夫人
好奇心是科學之母。——范曾

Ⅸ 小練筆觀察蜜蜂並寫200字的作文

動物世界裡有一群小動物，每天都會不停地忙碌工作，大家都誇它是勤勞使者，它就是活潑可愛的小蜜蜂。 小蜜蜂的腦袋圓圓的，黑溜溜的眼睛咕嚕咕嚕地轉著，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲瓏的身子，細手細腳，但尾巴里卻藏著一根小小的毒針。你可別小看這根毒針，要是小蜜蜂發猛了，扎你一下，你就會疼得哇哇大哭！ 每到春暖花開的季節，你常常會看到幾只小蜜蜂，飛來飛去，來回轉悠，一會兒飛到這朵花上，一會兒飛到那朵花上。勤勞的小蜜蜂總是歡快地嗡嗡叫，高興地唱歌，沒有一點兒憂心的樣子。一直忙到秋天，小蜜蜂收集花粉的行動才逐漸變慢，但花蜜早已經准備好了。冬天到了，北風呼呼地吹著，我們出去一看，卻連一隻蜜蜂的影兒都找不到。我這才知道，原來小蜜蜂會過冬啊！ 我准備開始尋找小蜜蜂的家。發現，在一片花叢里，便有過小蜜蜂的蹤影。我翻開一看，哇，一個大家園呈現在我眼前。這就是小蜜蜂的家，原來它們都藏在花叢里。 小蜜蜂，你千辛萬苦的就為花兒傳播花粉，為人們釀造花蜜。你這種無私奉獻、樂於助人的精神值得我們大家學習！