生物家是是什麼

『壹』 生物學家是怎樣工作的

通常來說，生物學家研究生物以及他們和環境間的關系。生物學家進行基礎研究以揭示生物潛藏的機制，了解他們是如何運作的。生物學家還涉及把研究應用來發展或改善醫學、工業或農業。一些生物學家在管理崗位上工作以協調和指導研究工作。技術員使用實驗室設備來扮演專業化任務角色。

『貳』 怎麼才能做一名生物學家

無限嚴謹，無限發散思維，投入無限精力到無限的實驗當中，無限苦逼的學習，實驗，生活中自娛自樂。什麼是科學？科學就是一個循環往復的提出疑問、假設，再尋求解答的過程，永無止境。」在自己的演講部分，布勞博士開門見山地說道。
「就像我12歲時尋找動物頭骨來歷的過程一樣，我曾假設它是一隻羊的頭骨，但查閱書籍之後，我推翻了這種想法；通過觀察頭骨的牙齒部分，我又假設它是一頭牛，調查比對之後，這種假設也被推翻了。經過多次失敗的假設，我最終發現，它屬於一隻雌鹿。」
一頭紅色卷發的布勞想用自己的故事告訴中學生們，科學是個環環相扣的過程，它由好奇心觸發，過程卻要經歷不斷試錯，以及面對隨時可能冒出來的新問題。
活動間隙的茶歇中，和其他6位科學家一樣，女科學家布勞被熱情的學生們團團圍住，以至於一個小時里，她只勉強喝完一小杯咖啡。
她發現，中國的學生具有豐富的知識儲備，對一些備受爭議的生物學倫理問題很感興趣；但同時也暴露出他們缺乏對知識的評估、創造與應用的能力。
關注此項活動的清華大學醫學院教授、著名艾滋病疫苗研究專家張林琦對此深有體會。在他清華的實驗室里，很多本科生、乃至碩士生都嚴重地缺乏動手能力與科學家的思維方式。「學生們滿腦子都是知識，說起來頭頭是道，就是不知道怎麼把知識轉化成實踐。」在張林琦看來，這和學校的教育模式有關。
「美國的初中生物課本，教授孩子們的是科學的思維方式，提出假設、設計研究方法、得出結論，之前的假設可能被推翻、可能被證實。」翻開一名美國學生的初中課本，張林琦感到很驚訝，書里的思維方式，正是他現在每天都會用到的。「就好比踢足球，即使你還沒真正上場，卻已經清楚地了解足球比賽該有的陣容與過程。至於那些細節上的技巧，是實戰後要解決的。」他打了個比方，「而國內卻主要灌輸結論，同樣放到球場，孩子們連該怎麼站位都不知道。」
「什麼是科學？科學就是一個循環往復的提出疑問、假設，再尋求解答的過程，它永無止境。」茶歇結束時，喝完最後一口咖啡的布勞再次對身邊的高中生強調了一遍：「而科學家應該像偵探福爾摩斯那樣，循著蛛絲馬跡，一路追查下去。」

『叄』 知識淵博的生物學家有什麼作用

對生命的科學研究。知識淵博的生物學家是在生物學領域有專門知識的科學家，生物學是對生命的科學研究。從事基礎研究的生物學家試圖探索並進一步解釋控制生物功能的潛在機制。

『肆』 生物學家是什麼

＜細胞＞、＜自然＞、＜科學＞(CNS)是舉世公認的三大頂級科學雜志．做科學
的夢寐以求能在其中一個雜志上發表論文．能在三大雜志上都發表論文，就可以說是生物學家了．

『伍』 生物學家主要是研究什麼的呢

生物學作為一級學科，下面分很多二級學科：例如，植物學、動物學、微生物學、水生生物學、細胞生物學、發育生物學等等，每個二級學科又分很多不同的研究方向。生物學又跟其他很多學科有交叉的地方，比如化學、葯學、地理學等等。所以生物學家研究的范圍很廣，涉獵很多地方。

『陸』 著名的生物學科學家有哪些

一、格雷戈爾·孟德爾

格雷戈爾·孟德爾（Gregor Johann Mendel，1822年7月20日—1884年1月6日），奧地利帝國生物學家。出生於奧地利帝國西里西亞海因策道夫村，在布隆（Brunn）(今捷克的布爾諾)的修道院擔任神父，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。

二、查爾斯·羅伯特·達爾文

查爾斯·羅伯特·達爾文（Charles Robert Darwin，1809年2月12日—1882年4月19日）[1]，英國生物學家，進化論的奠基人。曾經乘坐貝格爾號艦作了歷時5年的環球航行，對動植物和地質結構等進行了大量的觀察和採集。

三、弗朗西斯·哈利·康普頓·克里克

弗朗西斯·哈利·康普頓·克里克，（英文名：Francis Harry Compton Crick，1916年6月8日－2004年7月28日），英國生物學家，物理學家，及神經科學家。最重要的成就是1953年在劍橋大學卡文迪許實驗室與詹姆斯·沃森共同發現了脫氧核糖核酸（DNA）的雙螺旋結構。

四、路易斯·巴斯德

路易斯·巴斯德（Louis Pasteur，1822年12月27日——1895年9月28日），男，1822年12月27日出生於法國東爾城，畢業於巴黎大學，信仰天主教，法國著名的微生物學家、愛國化學家，1895年9月28日逝世。

五、童第周

童第周（1902.5.28-1979.3.30），浙江鄞縣（今寧波市鄞州區）人，生物學家、教育家、社會活動家，中國實驗胚胎學的主要創始人，中國海洋科學研究的奠基人，生物科學研究的傑出領導者，開創了中國「克隆」技術之先河，被譽為「中國克隆之父」。

『柒』 世界最大偉大的生物學家是誰

是孟德爾,他才是真正生物學家,創建了遺傳學和分子生物學.
科學史上最孤獨的天才

在許多人的心目中,孟德爾和達爾文一樣是生物學的創建者.然而,孟德爾的研究者遠遠少於達爾文的研究者.研究達爾文的傳記、專著、論文、評論汗牛充棟,在生物哲學、生物學歷史研究的學術期刊上,幾乎每一期都少不了研究達爾文的論文,而研究孟德爾的卻難得一見.顯然,兩個人在歷史上的重要性難以比擬.達爾文是科學史和思想史上的數一數二的巨人,名字出現在所有"有史以來世界十大偉人"的名單中,甚至在身前就已被視為可與牛頓比肩的偉人,擁有豐富的思想和無窮的魅力,他的發現對人類社會有極其寬廣、深遠的影響.而孟德爾顯得很普通,甚至一直有學者懷疑他是否算得上科學天才,他的形象是被後來的"孟德爾主義者"有意拔高的.他在歷史上幾乎沒有任何影響.當所謂"孟德爾定律"在1900年被三位科學家同時重現發現的時候,他們都聲稱自己已獨立地做出了同樣的結果,是否果真如此是很值得懷疑的,但他們都敢於同時如此聲稱,至少也說明了"孟德爾定律"在當時已經是呼之欲出了.如果孟德爾不曾存在過,歷史的進程不會受到什麼影響.

『捌』 海洋生物學家是干什麼的

海洋生物學家主要就是研究這樣的海洋生物的生長發生特點，並且預測一些可能會發生的環境性影響，或者他們要研究海洋生態的改變。