初中生物物怎麼上

㈠ 我升初中了，請問初中生物應該怎麼去學

學習生物的最終目的是運用所學的知識、觀點去分析、解決實際問題，因此學會科學研究生物問題的方法和能力，是學好生物的法寶，也是終身學習和發展的必備能力，開展研究性學習，是培養生物科學研究能力的有效途徑，學生學習生物時，要善於從學習生活和社會生活中去觀察問題、發現問題、提出問題，確定研究課題，如調查當地環境污染的種類及其治理方案、調查當地某種常見遺傳病的規律，通過查找資料、搜集信息，或通過調查訪問、實地考察等，獲取大量的信息資料，然後運用所學的生物知識、規律、原理、觀點不斷進行分析論證，從中歸納提出解決問題的方法或觀點，這種全新的學習模式，不僅可以培養同學們科學研究生物問題的能力，而且有助於培養同學們勇於實踐、大膽創新、樂於合作、團結向上的精神學生物基礎有多重要？教材有多重要？高一，我在生物一塌胡塗的時候細讀一遍教材考了89分，高二我靠著一本生物書通過了生物競賽選拔賽， 生物教材要一頁一頁細讀，記牢每一個知識點，這個工作應該在高二完成，高三進行補充，必要的閱讀有第一次，在學習當課內容的前兩天，第二次在老師講完課的課間，第三次在課後兩天。

第四次在高二每次期中考試和期末考試前一天，第五次高三寒假第六次高考前一周， 做到以上這些的確有些繁瑣，但比起收益來你會認為值得，因為加上高二的學習和高三的復習，你的基礎會很扎實，扎實的基礎是完成難題和綜合題的保障，不知你注意過沒有，高考的生物題即使是再綜合，也不過是教材內容的疊加，它的外延不會給你帶來什麼麻煩， 所以如果你想學好生物。

那麼不妨試一試，打開教材從第一頁開始我想，相信每一次閱讀都會給你新的感受，新的收獲 其次就是做練習題了， 高二隻要完成老師的作業，如果他不要求什麼，做一本練習冊，不要太難題目也不用太多，高三上學期，你可以先看兩三套正規綜合卷上的生物題，明白要考什麼，然後做純生物卷上的練習。

不用著急綜合，我想你的老師推薦給你的練習冊難度一定夠用，對於一些對基本的知識點要求的太偏太深的習題，你不妨將它拋棄，但是對正常的基礎題，不要以過於簡單為理由逃避，真正綜合時你會發現熟練掌握它們很有用，切忌找偏題怪題，一些練習冊上，理化生綜合得非常生硬、過分，不要為此而迷失方向。

待到高三下學期各地的模擬題接踵而至時，你會覺得曾經的習題似乎都方向不對，沒關系不只我也不只我的同學，我問過不少名校的學生，他們都有同感，相信你過去的努力都是有效的，因為事實如此，你只要繼續下去就足夠了， 高考不要渴望找到做過的題，但是所有的題都看起來很熟悉，選擇題細心一點，不妨試試排除法。

也許那個對的你不確定，可往往錯的卻很明顯， 此外有關新科技的題目不必太擔心，高三一年的練習會把所有的新科技變成舊科技的，如果你還不放心，不妨每周去一次K12生化論壇看看，爭議很大的題目不用太擔心，高考不會有的， 最後我想說一說對於生物實驗的態度， 動手是有好處的，但僅僅是在學習階段而非復習階段，因為你需要實驗操作的技能。

但讓你得分的是答題技能，是要通過做實驗題來獲得的，沒有一定的習題積累，生物實驗中的各種注意事項及答題規律你無法獲得，不過高三上學期千萬別著急，也不用自己專門進行實驗題的訓練，大多數學校會在下學期安排一周左右時間專項訓練，高考時你會感到足夠了。

生物是低投入高回報的學科，它不需要你太多的努力就會給你一個滿意的結果，所以大膽的去追求那個結果吧，祝你好運 我也是初一的 其實生物和地理不怎麼難 你上課時要注意聽老師講課 聽課時，差不多就全會了 之後再翻得看一下 稍微記一下就可以了 把課本當小說看 上課認真聽、做筆記，其實這兩門課還是靠背書吧，投機取巧是有點難的，所以認真學吧不要大意的上吧~~~ 上課認真聽，下課在多翻翻書，主要是多看多背 學每一門課目 首先要有志向 有自信 對它有好感 其次是上課認真聽見 做好筆記 回家的路上多復習 溫故而知新 晚上睡覺再溫習 記住 回家要復習在做作業 我也寫累了你如果覺得我的方法好就用分分炸死我 我是好學生 你生物的問題是這樣的因為本身問題你沒有見過，畢竟這個地球上亂七八糟的的生物很多，但是從本質上講，考試還是會考你書本上的內容，所以你會有那種感覺，至於地理 說考試不會還是基本內容 沒有掌握好好好看看書 把自己基礎打好了提高很容易的 生物在理科當中可以說是最難的，因為它需要背誦，也可以說是最簡單的，因為它只需要一點點思維， 生物要反復記憶。

它需要掌握分類，比如分植物學，動物學細胞生物學，生態學遺傳學等等，首先要明白自己在學習什麼內容，然後把容易忘記的反復讀，你一定能熟記於心，然後要學會舉一反三，要學會知道考題的考點，這樣才能迅速找到要回答的要點，因為經常不清楚它考什麼的時候，會回答的很對頭額，滿以為回答的很對，結果試卷發下來是個大大的紅叉，因為你回答的根本就不是要點，老師可是按要點給分的額，知道了么地理如果上課時認真聽老師講課了，只要做做練習和看看課本就能考高分，地理老師叫背的要背熟。

每小節後的活動都要看看，必要時還要背下來，復習時要結合地圖來看，還要把圖記熟，生物概念都要背熟，因為選擇題都是從概念上拮取的，尤其是圖要記牢，課本上的實驗探究也要看看，因為大題都是考圖和實驗步驟的， 學好地理其實很簡單首先，你要多看地圖，尤其是課本的 然後再根據某個地區記住課本上關於那個地區的相關知識因為初中的地理都以地圖為主 重點拿來記，多復習以免忘記 嘿、、咱也來回答阿我地理生物也不好、沒關系，考試不會這么難的、、只是做練習，不用太在意、生物你比我好、地理也是 ，55我都沒咋的，不用在意的 、、加油咧、 佳琪嘿 生物是要用推理和論證的思維能力的。

㈡ 初中生物怎麼學

1、掌握規律規律是事物本身固有的本質的必然的聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。

㈢ 如何學好初中生物

1. 將不同的知識點對立起來，建立對立關系。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，具體是將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。

2. 形成系統的綱要。可將重要的、復雜的內容核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

3. 知識點舉一反三。以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這樣不僅可以高效的記憶和學習，最關鍵的是這樣很有效的克服遺忘，讓知識更好的融會貫通。

㈣ 怎麼學好初中生物中考聽說要考生物了！

一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」

同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後，」

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。

三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個 W 」

對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個 W 」，這六個 W 分別是： Who （誰或什麼結構）、 What （發生了什麼變化或有什麼）、 How （怎樣發生的）、 When （什麼時間或什麼順序）、 Where （在什麼場所或結構中發生的）、 Why （為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個 W 連起來思考肯定會有不小的收獲。

掌握規律。規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行；②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利於基粒、酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行；③內膜圍成的腔內有基質、酶；④基粒、基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解並記住其結構與功能。

學習生物同其他學科一樣，也要遵循認識規律和大腦活動規律。如人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累，逐步深入的。因此學習不能急於求成、一步到位。如學習減數分裂過程，開始只要弄清兩次分裂起止，染色體行為、數目的主要變化，而不能在上新課時對染色體行為、染色體、染色單體、DNA數目、與遺傳三定律關系、與有絲分裂各期圖像區別等一並弄清。後者只能在練習與復習中慢慢掌握。

2.突破難點。有些知識比較復雜，或是過於抽象，同學們學起來感到有困難，這時就應化難為易，設法突破難點。通常採用的方法有以下幾種：

(1)復雜問題簡單化。生物知識中，有許多難點存在於生命運動的復雜過程中，難以全面准確地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知識一目瞭然。例如細胞有絲分裂，各時期染色體、紡錘體、核仁、核膜的變化，我們若將其總結為「前期兩現兩消，後期兩消兩現」，則其他過程就容易記住了。動物體內三大物質代謝過程復雜，可總結為「一分(分解)二合(合成)三轉化」。對一些復雜的問題，如遺傳學解題，可將其化解為幾個較簡單的小題，依次解決。

(2)抽象問題形象化。思維越離開具體事物，就越抽象。有些知識，與現實聯系少，理解起來困難。這時，要盡量藉助某種方式，使之與實際聯系起來，以便於理解，如DNA的空間結構復雜，老師很難講清楚，但出示一個DNA模型，幾分鍾即可解決問題。因此，學習生物常常需藉助圖形、表格、模型、標本、錄像等形象化的手段來幫助理解一些抽象的知識。

3.歸納總結。在生物新課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當學完一部分內容之後，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶。

歸納總結要做到「三抓」：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。

抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的「遺傳的物質基礎」，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。

抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網路。

抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，鬍子眉毛一把抓。應將次要的東西簡化甚至取消。

㈤ 初中生物的學習方法生物到底應該怎麼學習

初中生物的學習方法：

1、認真預習，專心聽講，做好筆記

首先，要想獲得好的聽課效果，就需要課前做好預習。其次，上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵。「聽講」是有技巧的，上課時要全神貫注，並思考教師提出的相關問題。最後，筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。

㈥ 如何上好初中生物課

生物是和生活連接非常緊密的，我們人類本身就是生物，而且我們周圍布滿了生物。所以生物課一般要和生活聯系在一起，從大家熟悉的身邊的事物著手，就可以提高學生的興趣。
第一節課一般是緒論，介紹什麼是生物，所以在和同學們認識以後，你開始新課時可以使用道具。比如你可以拿著一棵小草，小花之類的小植物，和粉筆、小石頭等，來叫學生辨別生物，再一起和他們探討生物的特徵。
對了，其實各門課的老師，還有一個法寶就是要微笑，和學生能打成一片，才會使學生喜歡你。而學生對你的印象好了，對生物課也會有興趣的。

㈦ 如何上好新課標下的初中生物課

在全面推進素質教育的今天，如何改變學生對生物學習激情不高，課堂學習氣氛不濃的局面，是生物教師在平時的教學中應思考並在實踐中上必須解決的問題。而這首先要解決的是：向課堂教學要效益。因為課堂作為教學的主陣地，它的有效性直接關繫到學生學習興趣的激發與保持，知識、能力的提升。可見尋求課堂教學效率，提高課堂教學質量是我們生物教師教學活動中的根本目標，而有效課堂教學則是解決這一問題的關健。初中生物新課標的實施在中山已經是第六個年頭了。從事生物課堂教學五年來，我虛心學習先進經驗，聯系自己的教學實踐，結合生物新課程標准，我摸索出了一些提高生物課堂有效性的方法，並且取得了一定的效果，現結合教學實踐談談自己的幾點體會。一、注重學習興趣的培養古語雲親其師而信其道，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡一個老師就會認真聽他的課，對某一學科有了興趣就會有主動學習的積極性，進而發展成為最有效的學習動力，從而提高學習的效率和水平。現在很多學生沒有明確的目的，學習生物的興趣不濃，學習主動性和積極性不高，更有不少的學生認為生物學是次科而毫不加以重視。初中生物是初一才開始開設的學科，要引導學生重視對生物學習的興趣和學習習慣的培養，使學生熱愛學習、樂於學習。因此在教學過程中要精心設計生物實驗，在實驗目的、操作程序、實驗現象、結果分析等環節上多下功夫，設置懸念，讓學生在觀察驚嘆疑問中獲得體驗，感受生物世界的神奇。如：初一開學的第一節生物課我並不急於上新課，而是帶學生到生物實驗室，參觀裡面的各種生物標本和以前的學生自製的葉脈書簽等。通過觀察這些他們以前沒有看到過的，從而達到激發他們對生物學感興趣的目的，興趣一旦形成，將會轉化為積極、主動、自覺的學習動力。二、精心准備教學設計精心准備教學設計為提高課堂教學有效性提供了有力保障。集體備課是精心准備課堂教學設計方案的重要途徑,通常按以下四個階段進行集體備課：一）、集中備課。（1）引領：由備課中心發言人在教研活動會上以說課的形成發言。說教材、課標要求、教學目標、重難點、教學方法、教學過程、課件准備、習題精選、教學理論等。（2）合作：討論發言人的內容。（3）交流：由個人代表或小組代表發言交流。（4）整合：由備課組長整合大家意見，小結備課情況。二）、實施教學方案。統一時間組織本備課組教師聽課，觀察。讓研究課真正回歸到**常教學中來。三）、教學反思。執教教師執教後對教學觀念、教學行為、學生表現以及教學的成功與不足進行理性分析，自我反思是教學過程的一個必要環節，是提高教學效果的重要途徑。四）、形成新教案。由於生物教師一般都是任多個班的教學，因此同一教案多層次，多次上課。多次教學反思，反復討論。結合不同班級的實情，最終討論定稿。把上次研究積累的經驗作為下一次實踐的起點。長期以往，實現螺旋式上升。

㈧ 如何上好初中生物課

生物是和生活連接非常緊密的，我們人類本身就是生物，而且我們周圍布滿了生物。所以生物課一般要和生活聯系在一起，從大家熟悉的身邊的事物著手，就可以提高學生的興趣。
利用「實物」進行直觀教學 ，如在教學「花的結構」這些內容時，教師可把學生分成幾個小組，讓每個小組在課前准備一朵月季花。上課時，先讓學生對課本進行仔細閱讀，並對照實物觀察比較，然後再歸納出花的各部分結構。 又如教學「單細胞生物的結構和生活」時，可提前弄到一些草履蟲培養液。上課時，讓學生在顯微鏡下觀察草履蟲的形態結構及運動情況，然後再結合課本上的插圖，引導學生認識它各部分的結構和性能。這種教學方法，能讓學生在觀察的基礎上，獲得比較生動具體的表象，從而提高學生接受新知識的能力，提高課堂效率。

㈨ 初中怎麼學好生物

如何學好初中生物？
要想學好生物並不需要你投入太多的時間與精力，但下面這五個方法你不得不掌握。即：會聽課、善閱讀、抓規律、歸納運用、觀察比較。 1.會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯系，留下不易肖退的記憶痕跡。老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時我們應該做到如下三點： (1)生物體結構與功能相統一的觀點； (2)生物與環境相適應的觀點； (3)生物進化、發展的觀點。在聽課時應該注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現象和生命本質的。例如：在消化系統一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的結構，特別是小腸的結構與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識，還要求動靜結合。學生是學習的主體，是受教育者，是教育活動的直接參加者和實踐者，應積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學知識。 2.善閱讀 閱讀是學習最基本的一種學習方法，閱讀能力是學習能力的重要標志。良好的閱讀能力是順利地掌握知識，發展智力的最佳手段。閱讀時同學們可參考以下幾種方法： 出示提綱導讀：可以將要學習的內容事先精心准備閱讀提綱，這個提綱可以根據課後習題來列，然後以此有目的的閱讀相關課文，以便抓住重點，使自己讀有所得。 聯系實際閱讀：聯系實際問題，閱讀與思考相結合，能很好地發揮主觀能動性。如學習對水分的吸收一節時，可思考一下植物的根是在什麼情況下，從土壤中吸收水分的。一次施肥太多時，為什麼會發生「燒苗"。帶著問題閱讀有關的內容，會很清楚地掌握植物細胞吸水和失水的原理以及成熟植物細胞的結構。 聯系課本插圖閱讀：課本內容包括知識系統、插圖系統、練習系統。同學們往往忽視有意識地查看插圖。在學習中應注意運用好插圖，把閱讀與識圖結合起來，邊讀邊看。如被子植物的雙受精過程．，通過抓識圖，先認識花粉的萌發，花粉管的形成和胚珠的結構圖，再認識雙受精作用圖，對雙受精的作用就容易理解了。這樣有利於理解課文內容，獲得感性認識，並能牢固記憶。概念原理重點讀：生物學科中的概念原理用詞嚴謹、科學，必須通過思維活動加以錘煉，才能把握其本質內涵。如被子植物體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官構成，其中「一般」是指絕大多數被子植物有這六種器官，少數不完全具有。因而在學習中應培養嚴肅認真的學習態度。 3.孤規律 規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規律。 掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應緊抓結構與功能相適應的規律： ①外有雙層膜，將其與周圍細胞質分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行； ②內膜向內折迭成嵴，擴大了面積，有利於基粒、酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行； ③內膜圍成的腔內有基質、酶； ④基粒、基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。 這樣就比較容易理解並記住其結構與功能了。 學習生物同其他學科一樣，也要遵循認知規律、大腦活動規律。如人的認識都是由淺到深，由少到多，逐步積累、逐步深入。學習不能急於求成、一步到位。如減數分裂過程的學習，開始只要弄清兩次......
怎樣學好初中生物
我是生物課代表，覺得生物學起來其實很容易的。

生物是理科，所以特殊情況下一些文科強的學生會因為不同原因學的不好。

我覺得你首先要放鬆自己伐心情。初中的內容並不難，但你老師有抵觸心理，肯定就是學不好的。

初一的時間很充足，所以必須做預習，這樣有助於你上課的聽講。

在預習的時候就是相當於自學，不懂得地方上課特別注意聽，就會明白。

不預習的話，上課效率沒有預習過的高。

在一個，如果想做到很優秀。最好准備參考書，一般一本就夠了。

就是那種題的，不用那種全篇講解的。在做題中就會加深對知識的理解。

所以這本書也要好好選擇。

你一般可以在上課前把預習的題目做一做，等到下課就會有新認識。

若是還不會，就可以去問老師。

生物很重要的是注重理解這一方面，光靠死記硬背是不行的。

另外可以多看一些科教節目，了解動植物及人體的知識是有好處的。

初一的時候剛升入中學成績和心境都還不穩定，這時候成績有波動落後都是沒有關系的，真的我當初也那樣。

所以根本不用緊張，要加緊迎頭追上。

加油，希望你能成功！
怎樣學好初中生物課
要學好初中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，我覺得學好生物課應做到以下幾點：1、對學生物要感興趣。興趣是最好的老師，沒有興趣就不會投入，不投入就不能理解，更不能記住。死記硬背只能越學越枯燥，越記越難記。投入精力很多，學習效果卻很差。2、學習生物學知識要理解、多思考。生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，也具有密切聯系。我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。只有理解的記憶才能長久記憶。才能運用自如。多思考就是要找出生物學習中的知識點間的聯系，要確定知識框架。漫漫學，泛泛記，只能是知識越學越多，越學越亂。時間長了，就不能抓住重點，難以取得好的學習效果。3、 搞好預習。預習是把課堂上老師講解內容進行粗略的了解，要把握哪些是重點，那些是已經理解的，哪些是還不理解的，知道哪些是難點。在上課時就能做到聽課重點突出。4、 學會聽課 課堂是我們學習知識的主要環節，聽課認真程度和效率的高低直接影響學習的互果。聽課並不是被動地接受信息，而是情、聽、想、問、記等相結合，主動地探求知識。上課時要精神飽滿，充滿熱情，具有強烈的求知慾，變「要我學」為「我要學」；「聽」就是要集中精力，全神貫注地跟著老師的思路走，務必把老師講的內容聽清楚。 第二：在聽的過程中進行分析、綜合。第三：在聽的過程中學會知識的遷移和運用，做到舉一反三、觸類旁通。學習就是由不知到知，由知之不多到知之較多的認識過程，由對課本知識的初步感知、到深入理解和消 化吸收。 「問」就是要對於沒有聽明白的或產生不同看法的地方提出質疑，敢於提出與老師不同的觀點想法。 「記」記入要有重點，不能影響聽，更不能把記錄當成聽課的主要部分，這樣效果適得其反。關鍵是要聽明白。只記重點和難點。如果聽課、思考與記筆記發生矛盾，要先跟隨老師的思路聽課，避免老師講授的內容無法理解，沒有記好的筆記先寫下標題或作出標志，課後再補充完整。5、做好課後的復習整理。要學好生物課，課後的及時復習鞏固也是不可少的。上課後應及時對照教材對課堂筆記進行梳理、補充、拓展，課後要及時整理歸納。即是復習，又是強化記憶。不能把知識寄希望於聽明白，要轉化為自己的知識。 6、多接觸自然，生物是自然學科，把課堂上學的知識用於自然的觀察，提高自己的分析能力。以上是我的淺薄體會，不一定適合每個同學，但希望這些東西對同學們的學習有點幫助。其實勤奮是最好的學習方法，投入是最好的學習學習途徑。
如何學好初中的生物科目？
生物不難,特別是生物!我已經高一了,生物畢業考試嘩的特別好,就是因為在學的時候去理解記憶.你有課外輔導書嗎?上初中了不能想小學一樣只有課本,還要有課外的輔導材料,即使副科也要有.也許你對這三科不太感興趣吧.慢慢培養,生物是很有意思的.特別是有一本教人體的,骨骼、肌肉、神經……能讓你能更了解自己。生物就要多看看短片，我們老師原來總給我們放的。課前先把內容大概看看。 歷史可以列事件表，把那些凌亂的東西統一起來，會好記一些。年份實在記不住就別費勁了。我的歷史也不是很好，但都能85分左右。你可以把那些歷史時間的意義多背背就行。 地理有點難~我建議你買吉林出版社的[完全解讀]，很好的一套書，地理那本對我幫助很大，期末曾得過96分。多做讀圖的大題，不會就用紅筆把答案抄一遍，也會有很大幫助~！
如何學好初中生物學?
上課認真聽講，回家認真復習，看看課外讀物，這樣才能學好生物。（多動腦，做試驗）

生物學習方法 基本方針 1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。 運用方案 1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。 1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。 2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。 3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。 3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。 4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。 5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。 （把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因） 正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。 養成寫實驗觀察日記的習慣。 6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。 7．根據內容用不同方法記憶。 1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。 把中心主題寫在中間位置。 按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。 2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。 3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。 8．不懂的題必須解決。 先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。 9．通過解題確認所學內容。 1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。 2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。 3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。 其他 1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣） 2．平時利用網路全書查找不懂的事項。 也談生物學習方法 眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？ 下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。 一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」 同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後。」 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個W 」 對於一些......
初中生物怎麼學得好？
生物其實很好玩的，只要用心去學。

下面是我個人學習生物的經驗，你可以看看。（我生物得過的最高分是滿分100我考97，我知道我水平有限，所以下面只是個參考。）

你對生物沒有興趣有很大一個原因是和教你生物的老師有關。

我現在是初二，我記得我初一時的生物老師又一次罵了我，我要是真有錯那就算了，可是那全是我同桌的錯。那個老師好像有點重男輕女，拐彎抹角的罵了我好多，我氣死了，然後就不怎麼聽了，後來的小測驗考得很差，後來我去找了政治老師，告訴她這件事。（重點中學的政治老師可以拿來當心理醫生看）老師和我講了很多，咱不能為了一個讓咱生氣的人士自己的成績下降是吧？

如果你不是這點，那說明你上課聽的不認真，你還沒有發現生物的美妙之處。上課一定要注意，生物很好玩的，跟著老師走，你會發現這個奇妙無比的大千世界在你的眼前展現了她無與倫比的美。多看一些關於生物的書啊，圖片啊，相信我，你會被她吸引住的。

當然，你要相信你自己，你一定可以學好生物的，你相信，我相信，我們大家都相信。
怎樣學好初中生物？
其實要學好初中生物，光是上課聽講還是不夠的，要有一套適合自己的學習方法 ，我在上初中的時候就深有體會，我覺得首先要掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 因此你只有在記住了這些名詞、術語之後才 有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。 在記住了基本的名詞、術語和概念之後，你就要 把主要精力放在學習生物學規律上來了，這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如果還不行的話你網上搜李曉鵬的新浪博客，博主曾是中考狀元 ，我覺得博客里講到的生物學習方法，結合了學生很具體的經驗感受，方法非常實用，還有各科的學習方法 和解題技巧等，都是他的經驗總結，我自己也是參考他博客里的方法學習的，成線就一直很好，我希望對你也有幫助，加油吧！
初中生物怎麼學啊 好難 30分
要想學好生物並不需要你投入太多的時間與精力，但下面這五個方法你不得不掌握。即：會聽課、善閱讀、抓規律、歸納運用、觀察比較。 1.會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮...2862
初中生物學習方法，怎麼才能學好初中生物
背，只有背，沒有捷徑

初中生物在初二會進行一次會考，初三就不學了，所以你要堅持兩年，只要背熟了就行了
初中怎麼學好地理和生物
相信我吧 本人中考地理生物是兩個A

其實地理很簡單的！

一、加強對各類地圖的應用

1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具——地圖冊。

2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。

3、動手繪制示意圖

如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。

4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。

二、要善於把不同的地理事物聯系起來

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。

如何學好生物生物學習方法 基本方針 1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。 運用方案 1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。 1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。 2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。 3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。 2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。 3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。 4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。 5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。 （把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因） 正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。 養成寫實驗觀察日記的習慣。 6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。 7．根據內容用不同方法記憶。 1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。 把中心主題寫在中間位置。 按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。 2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。 3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。 8．不懂的題必須解決。 先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再償教其他人。 9．通過解題確認所學內容。 1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。 2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。 3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。 其他 1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣） 2．平時利用網路全書查找不懂的事項。 也談生物學習方法 眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發......