⑴ 生物技術的本科生何去何從
選擇考研還是工作主要取決於個人的能力和性格
首先給自己合適的定位，權衡二者的利弊
如果選擇讀研，等於你放棄了現在的就業機會。3年以後你也就沒有相應的工作經驗和廣泛的社會關系。
如果選擇工作，也許對你將來的發展不利，以後的本科文憑會越來越不值錢，對你將來升職可能會造成一定的影響。
所以還是要你自己權衡一下你更重視哪個^^
好好考慮一下吧~~~這將是你人生的180度大轉彎~無論你怎樣來選擇~希望你早日成功~~~~~
⑵ 快速提高生物成績的八種方法
學習初中生物不僅要有濃厚的學習興趣，更好注重方式 方法 ，這樣才能提高生物的考試成績，下面為大家整理了快速提高生物成績的八種方法，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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快速提高生物成績的八種方法
一、 課前預習
課前預習是提升學習主動性的關鍵一步。生物學科很多知識需要記憶和理解，因此，課前預習能夠讓我們及時發現問題，然後帶著問題聽課，會提高課堂效率。
能堅持課前預習，是學好生物的第一步。生因為「懶」而導致自己的生物成績不好，那麼如果快速提高自己的生物成績呢?
二、會聽課
會聽課 課堂上不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習，這樣在大腦皮層上形成許多個興奮中心相聯系，留下不易肖退的記憶痕跡。
老師講課尤其是講授新課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。生物知識的學習有著本學科的特點，因此在聽課時我們應該做到如下三點：
(1)生物體結構與功能相統一的觀點;
(2)生物與環境相適應的觀點;
(3)生物進化、發展的觀點。在聽課時應該注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現象和生命本質的。例如：在消化系統一章的教學中、注意老師如何分析各段消化道的結構，特別是小腸的結構與小腸的消化和吸收功能相適應的特點。聽課不是僅指用耳朵靜靜地聽教師傳授知識，還要求動靜結合。學生是學習的主體，是受 教育 者，是教育活動的直接參加者和實踐者，應積極主動地將耳聽、腦想、手動三者有機結合，才會更好更快更充分地理解和掌握所學知識。
三、課上注意鞏固
教師授課如果用15——20分鍾，剩下的時間留給學生鞏固復習。鞏固內容可以由教師帶領，也可以由學生自己復習。學生自己復習時，對教材內容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。
很多學生都希望找到能夠快速提高生物成績的方法，其實生物學習和其他科目有相同之處，也有自己獨特之處，下面為大家介紹幾種快速提高生物成績的方法，希望對大家有所幫助。
四、掌握 記憶方法
首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果
1.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
2.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。
3.衍射記憶法 以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用於章節知識的 總結 或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。
五、提升生物學習興趣
初中生想要提高自己的生物成績，那麼首先要提高自己對生物這一學科的學習興趣。那麼初中生可以嘗試一下幾種方法：
1、質疑提升興趣：初中生想要了解生物知識的本質，所以當初中生在學習時可以自己給自己提出一些帶有質疑性的問題，然後在進行解答，這樣既可以提升初中生對生物這一學科的學習興趣也可以加深對所學知識的印象。
2、詩歌提升興趣：初中生在學習時可以生物知識時可以將所學知識用一句自己熟悉的詩句體現出來，這樣對初中生提升自己的學習興趣也有幫助。
六、學會尋求幫助
初中生在學習生物時需要花費大量的精力，很多時候，初中生無法對所做試題進行解答是因為基礎知識掌握不牢固，所以初中生一定要明確自己是因為什麼原因而導致成績提升不上去，遇到問題就像同學尋求幫助的做法是不可取的，尋求幫助的最佳時機是當初中生確定自己真的無法將問題解決時。
七、做題提升成績
做題的過程是再一次理解所學知識的過程，所以初中生要重視做題的過程，初中生在做題時可以分為以下幾個階段：
1、探索：這是做題的第一階段，目的在於幫助初中生回憶所學過的生物知識，幫助初中生學會運用所學過的生物知識。
2、提高：這是初中生提升生物成績的重要階段。這一階段可以幫助初中生全方面了解所學過的生物知識，並加深了解。
3、總結：初中生在這一階段不只是單純的做題，而是要進行總結，總結生物試題的類型以及解決技巧。
八、常翻課本
既然生物有很多需要初中生進行記憶背誦的知識，那麼初中生就要多翻課本，並不是要初中生直接翻課本進行學習，而是初中生在做題過程中遇到自己的不懂的問題時，翻課本尋求答案，初中生溫習課本的過程應該是一個查缺補漏的過程。
初中生怎樣學好生物
該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內容。數學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而生物需要背誦的內容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。
初中生物剛開始背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規范的地方，然後把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話，力求語言表達准確。
聯系生活實際
初中生物知識生與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。
歸納整理
充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。
如何輕松背誦生物知識點
聯想記憶法
根據初中生物學科內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。例如記血漿的成分，可以和廚房裡的食品聯系起來，記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水，蛋是蛋白質，糖指葡萄糖，鹽代表無機鹽)。
對比記憶法
在初中生物學習中，有很多相近的名詞易混淆。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。
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1勤問
學習都是從發問開始，科學研究也是從問題著手保持好奇的天性，在學習的過程中盡可能多地提出問題帶著問題去學習，這是學習成功的重要因素
動手
生物學是一門實驗科學。探究生物學的基本技能和方法只能通過動手做才能學會向自然學習、在實踐中學習，收獲會更大
多思
發展思維能力，與掌握知識技能與方法同樣重要要學會從不同的角度來看問題，從不同的視角來審視生命。比如，從基因的角度來看生命，你會發現我們保護一種種生物實際上是在保護一個個獨特的基因庫，死去的是個體而不死的卻是基因從歷史的角度看生命，每一種生物都是歷史的產物，現存的每一個個體都是由最原始的生命演化而來的我們每一個人身上都濃縮著大約38億年的進化史善讀
抓住重點、重視圖表、領悟思想方法
織網
平時所學的一個個知識點就像一顆顆珍珠，我們要善於把這些零散的知識點有機地串聯起來，成為一根根珍珠項鏈，再將這一根根項鏈編織成一張知識的大網。在解決各種問題時同學們需要一張完善的「知識網」。常用的方法有：列表法、綱要法、目錄法、畫流程圖、思維導圖、概念圖、維恩圖、寫關鍵詞等2生物如何快速提高中生學習生物時，要採取圖文結合法學習，進行必要的形象記憶
高中生物重點內容都有相應的結合示意圖，學生在學習生物知識的時候，把圖示記住，再加以適當的文字理解，記憶效果效果就會長久，知識理解上也會更深刻例如細胞結構圖，這是貫穿於整個高中生物的基礎。首先通過細胞結構圖記住細胞的各部分名稱，然後記憶每種結構的各種功能，並且在不斷的學習中不斷地補充完善細胞結構圖，讓細節的、微觀的功能也能在細胞結構圖上體現，進而完善自己記憶的結構圖，構造出生物學知識框架。再如在學習細胞分裂時，首先明確細胞分裂的形式——減數分裂、有絲分裂和無絲分裂，在學習上應該把知識進行整合
學習生物要採取對比學習記憶
零散的知識點，繁多的知識點，是生物學科特點學習過程中，除了採用圖文結合進行知識點的整合外，對類似的、同一模塊的知識點進行對比記憶，加強知識間的聯系，增強知識間的區別，也能更好地提升理解能力。像學習動物細胞和植物細胞時，通過對比兩種細胞間的區別，加深對兩種細胞結構的理解，達到潛移默化的效果。再如學習有絲分裂和減數分裂，減數第二次分裂與有絲分裂是類似的，但也有區別，減數第二次分裂是沒有同源染色體的，而有絲分裂是存在同源染色體的。對比染色體的行為變化是相同的
生物學習應以教材為中心，展開學習
生物學習課本重，習題不宜過多弄
精做習題無空洞，再看課本莫嫌多
生物學習要想讓圖文結合學習法真正的發揮作用，那就得以課本為中心，以課本上基本概念為中心。這就好比見了一個生人，我要先認識他，以後見面就會認識了基本概念的學習也是如此，首先記住認識他，以後遇到的時候才懂得是怎麼回事只有把教材中的名詞和術語都記清了，內涵和外延搞明白了，問題就會解決了比如光合作用和呼吸作用這兩個名詞，要知道光合作用是作用是什麼，分幾個階段，在哪裡發生，過程如何3提高生物考試成績有哪些技巧提高高中生物考試成績一方面可以積累多年的高考的實踐經驗、總結、調整和修改制定適合自己的高中生物學習計劃;另一方面抓生物基礎學生想要提高生物考試成績，建議同學在復習生物的過程中要注意回歸課本、夯實基礎知識，加強信息轉化能力訓練和實驗技能訓練，強化實驗方案設計
提高高中生物考試成績的關鍵在於備考，學生應該選擇那些自己在生物知識上存有漏洞和不足的高中生物訓練。此外，在訓練過程中還要養成良好的生物解題習慣，認真審題
對於生物圖行題時，應做到圖文相結合，充分利用圖像和表格中的數據，正確理解和分析文字、圖像、表格，准確分析高中考試生物提的思路面對高中生物解答題不要驚慌，要冷靜思考，仔細閱讀，認真分析，回憶與生物學哪些基礎知識有關聯，確定解題的大方向
提高生物考試成績最基本的應該是簡潔明了生物的高答題規范，首先生物考試盡量用生物學術語回答，生物答案要突出重點，這樣可以提高生物考試成績
⑷ 高考生物怎麼提高
作為一個過來人，我很真誠的告訴你高中生物確實不難，但想要考高分真的不簡單，高中那會，許多自認為生物簡單，靠背就能取得好成績的同學，最後大多被狠狠打臉
想要學好生物，記憶、理解都必不可少
下面我就分享一下我的方法
①基礎篇
先把生物書仔仔細細過幾遍，小字課外閱讀也不要落下（像什麼精明的捕食者，端粒酶），這是最最基礎的，圈畫出不懂的知識點，然後找老師一個一個問懂
不要覺得不好意思，高中老師都很好相處的，另外多和老師交流，也會吸引老師的關注，以我的經驗來說，與老師多互動會增強對於這門功課興趣，學起來也更加有勁
②提升篇
對於一輪復習完成較好和實踐完上面方法的同學，接下來在腦子里回憶一下整個生物大綱，在筆記本上整理出自習思維導圖，並且可以在每一章後面加上錯題，我將他稱之為必勝寶典
這是從二輪到高考一直要用的，所以留下較大空間，不要擠在一起，最好使用活頁本，這樣方便後面的往裡加入新的錯題與感悟
錯題的選擇也要有所思考，不要啥都往裡放，因為要用挺久，啥都往裡放，會顯得很臃腫，另外我還不知道你們，如果看到老厚一本筆記瞬間就不想看了。
所以那種看似很難，但一看答案不過如此的題就不用往裡放了，要放那些能給你啟發，拓寬視野題
還有，對於思維導圖，有很多同學不重視，覺得沒必要，但這是在合卷之後很多同學後來居上的原因。做思維導圖是要理清思路，做到一提到某個知識點就能想起在那一章那一節，還有本節的作答要點，而不是因為做了導圖反而限制了你的思維。不要和我說難，試都沒試過你就沒資格和我說難（因為不在本省上大學，所以在這里沒有辦法和大家分享我的必勝寶典了，抱歉）
③終極篇
如果你已經完成了前面的兩項，還想在往上走一走的話，恭喜你找到了，這也是幫我在高考取得好成績的重要法寶——幫老師批改試卷（我真的不是老師）
在最後的沖刺階段，總有著無數考試和試卷，這時就是我們提升自己的一個好機會，幫老師改卷可以看到同學們的答案與標准答案的不同，從而改進自己的答案，在最後真的就是比誰更規范更全面，不斷學習答案的思路，可以減少很多因為答題不規范的失分。那有同學就說了，我直接背答案它不香嗎？可以，但那樣效率真的不高，當你一遍又一遍對比答案後，才會真真明白為什麼要這樣思考而不是當初自己想的那樣，答起題來真的會給老師一種這同學不會是抄答案了吧的感覺，真的是想不給滿分都難。