如何學好生物選修一

① 高中如何學好生物的方法技巧

高中生物對於理科生來說，可能是需要背的最多的科目了，因為生物中有很多瑣碎的知識是必須要背下來的，當然除了背誦，理解也是很重要的。下面給大家分享一些關於高中如何學好生物的 方法 技巧，希望對大家有所幫助。

高中如何學好生物的方法技巧

1、課前一定要做好預習，只有預習好了上課才能更高效率的學習。課上一定要仔細聽課，不要錯過任何知識點。下課後一定要討論問題，在討論中你會有很大的提升。

2、基本知識的歸納。就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你准確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個高中生物歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

3、背。學生物不背肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背也是沒用的。生物習題涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上有所深化，這就要求我們平時在背的時候必須要理解，平時的習題都是書本的深化，高考生物卻又是一個檔次，要求我們理解的知識點更多。

4、高中生物書上我們背的是光合作用的基本過程，平時的作業題目可能是某一生活中的植物在特定時間下的光合作用的光反應和暗反應是如何發生的，以及詳細過程，而高考的試卷中可能就是綠色植物在黑暗條件下給予不同光照會產生怎樣的光合作用過程。

5、培養學習生物要有興趣:興趣是學習的動力，是學習的第一位老師，有了興趣，才會積極而愉快地投入，沒有興趣，就沒有記憶。而我們高中生物是需要記憶的。興趣是如何培養的呢?首先要多觀察多聯系，因為生物就是有生命的物體。

6、我們人也是一個活生生的生物體，我們身邊的其他各種生物或生物材料也很多。另外，每節教材也有問題探討、資料分析、與生活聯系、知識鏈接等材料。都是學習興趣的好素材。

高中生物復習全攻略

1.收集資料。比如老師對高考趨勢的看法,專家的評價等,在研究這些資料的過程中,要對於高考生物的重點做到心裡有數,如果可能的話,能夠適當預測高考題目。

2.基礎訓練,提升能力。掌握教材之後要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出,基礎題目一直占據主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目,但是一定要覆蓋所有知識點,並實行地毯式、拉網式梳理,不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復知識點。這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

3.構建知識網路。我們知道,生物學的概念、名詞、術語相對較多,也是考試所要考察的重點內容。但是它們的分布比較零散。如何深刻的理解每個概念的內涵、外延,掌握有關公式、原理、生理過程呢?建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等,運用比較形象的方式,包括畫圖、表格、知識網路圖等構建知識網路,構建出來之後還需要找老師修改,或者可以與其他同學相比對,互相指導互相促進。

4.每次測試後先做好試題分析,對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理,明白錯誤的根源。對於錯誤較多的問題,要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。在復習的過程中,同學們要注意利用生物學的觀點來指導復習和做題。要重視實驗,領會實驗的設計意圖,掌握實驗的操作方法。一輪復習不能操之過急,只有穩扎穩打、把基礎知識夯實,生物成績才能在接下來的復習中突飛猛進。

高考生物復習時十個誤區

誤區一 誤認為變形蟲的分裂生殖是無絲分裂。其實，變形蟲分裂過程中有核膜解體、紡錘體和染色體形成等過程，是典型的有絲分裂。

誤區二 誤認為在生物體內所有的反應都需在酶的催化下才能進行。其實，在生物體內有些反應是不需要酶的，例如「水的光解」，只需光和葉綠素分子，沒有酶的參與。

誤區三 誤認為試管嬰兒是從試管中培養出的嬰兒。其實，試管嬰兒是體外受精和胚胎移植的產物，即在體外的一定培養液中讓精子與卵結合為受精卵，受精卵進行分裂，發育成一個多細胞胚，再將這個胚移植到母體培養，最終發育為成熟的胎兒。

誤區四 誤認為動物都具有線粒體。其實，蛔蟲、絛蟲等體內寄生蟲不含線粒體，因為它們長期適應寄生在人和高等動物體內缺乏游離氧氣的環境中，不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸。

誤區五 誤認為腺體都是內胚層發育而來。其實，汗腺、皮脂腺、乳腺、氣味腺、垂體等腺體均由外胚層發育而來，腎上腺、精巢、卵巢等腺體卻由中胚層發育而來。

誤區六 誤認為原核細胞中沒有細胞器。其實，原核細胞內有核糖體，只是無其他細胞器的明顯分化而已。

誤區七誤認為人體的體液只包括組織液、血漿和淋巴。其實，腦脊液、胸腔液、心包液，消化液、汗液和尿液等都是體液。

誤區八 誤認為酶都是蛋白質。其實，近年來的研究成果表明，酶可以分為三大類：①絕大多數酶是由蛋白質組成的;②有些酶是由蛋白質和核酸組成的;③有些酶是由核酸組成的。所以說並不是所有的酶都是蛋白質。

誤區九 誤認為綠色植物在生態系統中只能充當生產者。其實，已發現自然界中大約有500個種食蟲植物(屬於綠色植物，可進行光合作用)，當它們捕蟲時則以猙獰的消費者面貌出現。

誤區十 誤認為「凡是體細胞中含有三個以上染色體組的個體就是多倍體」。其實，多倍體應是「由合子發育而來的，體細胞含有三個以上染色體組的個體」。如普通小麥是六倍體，由其花粉經離體培育法獲得的新植株，體細胞內雖含有三個染色體組，但由於不是合子發育而來的，所以不是三倍體，而是單倍體。

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② 高中生物選修一應該怎麼學

高中的生物說難沒有數學難，說容易沒有歷史容易，這是一個特殊的科目，所以掌握好的的學習方法是很有必要的。以下是我分享給大家的高中生物選修一的方法的資料，希望可以幫到你!

高中生物選修一的方法
(一)從一開始就要端正態度，認識到生物這一科的重要性。

有很多學生在上高中剛開始學習生物時，沒有對這個科目引起足夠的重視。還有著和學習初中生物一樣的概念。認為生物簡單，考試前看看書背一遍就行了，認為生物沒有數理化重要。所以平時給這一科的時間少，既不復習課本內容，又不做相應的練習。等到發現生物出現漏洞時，可能知識的鏈條已經斷了很多了，就要多花大力氣來補了。

(二)扎實地掌握生物課本中那些細致的知識點，基礎知識要夯實。

眾所周知，生物是一門兼有文科性質的理科科目。它不像數學、物理、化學一樣思路清晰明朗。在這三科中，一節課講完一個公式或定理以後可能後半節課的任務都是圍繞著這個公式或定理來進行實踐。所以數理化的這一特點決定了這三科在學習過程中不需要大量的記憶而是需要大量的做題，鍛煉解題思路和運算能力。而高中生物中知識比較雜、碎、零散。一節課中老師講授的東西很多，而且幾乎都是重點，需要記憶的東西相當多。在我們剛剛開始學習生物學時，好多術語、概念等都是第一次接觸，很是生疏。一節課下來，老師快節奏的講解和灌輸，很可能讓我們吃不消，以上這些都加大了我們記憶這些知識點的難度。

有些腦子比較聰明卻有點懶的孩子如果還想用學習數理化的方法，課下不及時復習背誦，那最基礎的東西他掌握不好，時間一長，慢慢就會丟掉很多知識，或好多知識似是而非，這樣就會導致在以後的做題中再也找不到感覺，甚至感到什麼都不會了。這就是為什麼有些孩子數學、物理成績很好，生物卻可能不及格。曾經有一位高考狀元說過：“生物要翻爛書才有可能取得高分。”這就充分說明了生物這一學科的特點。知識點細致，零散，只有每天課下及時復習，該背誦的要花大力氣背誦，把課本都搞懂搞透才能為以後的做題打下良好的基礎。

(三)在零散的知識中尋找規律，在做題中融會貫通

我們知道不管是植物還是動物，每一個生物體都是一個整體。大自然也是一個整體。它內在必然有著深刻的聯系。我們在剛開始學習時對那些零散的知識點進行強化記憶，隨著對生物知識的深入學習，我們慢慢發現這些知識中有著千絲萬縷的聯系。在一定的知識積累之後我們好像有點“開悟”了!這時我們的水平得到升華了。我們在記憶的基礎上開始要動腦筋尋找規律了!

比如我們學習細胞時，我們前後學到的細胞在結構和功能上有何異同呢?再比如“DNA”，我們在課本的不同章節都有接觸，側重點都在哪呢?又比如人類很多的遺傳病到底起因在哪，如何避免呢?這就需要我們對這些知識進行比較、分析、歸納、總結了。我們基礎知識學到一定程度之後，就要善於總結規律，掌握知識的脈絡，在基礎知識上更上一層樓。只有尋找規律，善於總結我們才可以有能力做那些綜合題。

課本上的東西復習好之後，怎麼才能檢驗出你是否掌握了呢?做習題是必不可少的一個重要環節。有的學生說要想學好生物除了把課本翻爛，基礎知識滾瓜爛熟之外，還是要“刷”兩本練習冊的。比如王後雄所編的練習冊《高中生物教材完全解讀》就是一本很有價值的書，在做題的過程中多思考，把知識融會貫通，甚至一題多解，不要搞搞題海戰術，那樣太浪費時間。

在做練習題時，我們要注重前後知識的聯系，最好建立一個錯題本，把那些平時的錯誤集中起來，時常溫習，及時把漏洞補好。

(四)從生活中學習生物知識

生物學是與我們的生活息息相關的。在平時我們要做一個有心人。因為我們的好多影視節目都能讓我們在興味盎然中學到很多的知識。比如“人與自然”，比如“帝企鵝日記”，比如很多健康欄目。在看這些節目時我們不知不覺也學到了很多生物知識。

在生活中我們也可以運用我們所學的知識進行一些小小的實踐。比如教教媽媽怎麼做酸奶，如何做草莓醬，告訴媽媽盡量不要吃剩菜，裡面的亞硝酸鹽有害健康等等。點滴的實踐都會讓我們體會到生物學帶給我們的興趣和快樂。

我們需要健康，我們需要綠色食品，我們需要干凈的水和空氣，我們需要美麗的大自然。我們只有一個地球。為了我們的未來，為了我們的子孫能夠看到藍天白雲，讓我們學好生物，用我們所學的知識為我們美麗的家園做出一份貢獻吧!
高中生物學習的具體方法
(一)入門之法

對自己和老師都要有信心

(1)如果對老師有抵抗情緒，聽課就沒有心情，很容易走神，甚至睡覺。對老師有信心了，老師走進課堂，你的興奮性增高，無意識記憶就會增強。

(2)人生最大的敵人就是自己，否定自我，就是給自己關上了學習生物的門。學習生物的興趣是逐漸培養的，離不開點滴的積累，真的沒有靈丹妙葯的。

記住比理解重要：

(1)不懂有機化學的高中生學蛋白質是有許多不能理解的。氨基酸的寫法就是跟著寫，對於變換是見多識廣。蛋白質的計算問題知道怎樣用就可以了。

(2)邊看邊寫是有助於記憶的。像學英語一樣，每天定時記憶10分鍾是必要的，因為回答必須准確才能得分。

多問問題是入門的捷徑

(1)碰上十字路口向行人問路是最捷徑的，走錯了再重走是很浪費時間。

(2)解惑可以理清思路，考試時才能准確提取出來，如果把知識放錯位置了，答題不出錯才怪。

(3)同學間相互發問是最好的，在爭論中不但可以弄清真像，而且影響深刻，不會遺忘。

(4)老師幫你答問時可以發現你的問題，找到解決的方法。

(二)學會聽課

聽課的狀態很重要

(1)做到精神飽滿，充滿熱情;

(2)有強烈的求知慾望，變“要我學”為“我要學”

(3)確實不能堅持聽課是可以小睡一會來恢復精力，對於心中有老師的人是不會大睡的。

記筆記要有選擇性

(1)課堂重在理解，記筆記是輔助，記得過多會影響思考，有沖突時要以聽課為主。

(2)換燈片和板書的內容要有選擇性記憶，避免記成流水帳。做到“三記三不記”，即重點問題、疑難之處、書上沒有的記;次要問題、易懂之點、書上有的不記。

(3)記筆記不僅是文字，用符號表示可以縮短寫的時間，但所用符號必須貫徹始終。

和老師密切配合。

(1)集中精力，全神貫注地跟著老師的思路走，務必把老師講的內容聽清楚，尤其要注意老師語言的變換，那是教學的重點。

(2)高度關注老師的肢體語言，也就是表情、動作，活生生的課堂才能留下深刻印象。

(3)教師版書多半涉及教學難點、闡明道理、知識歸類、知識求異同時才板書的，所以要高度關注

(三)課後整理

形成知識網路

(1)建立縱向知識體系：

元素、核苷酸、核酸鏈、核酸、細胞核

元素、氨基酸、肽鏈、蛋白質、核糖體

(2)建立縱向知識體系：

核苷酸的排列順序決定氨基酸順序，核酸控制蛋白質合成，細胞核控制代謝和遺傳，核酸合成需要酶(蛋白質)來催化。

求同求異：如線粒體和葉綠體

(1)相同點

有雙層膜和基質，基質中含DNA和酶，都能進行能量轉換。

(2)不同點

內膜面積不同(增加膜面積的方式不同)、功能不同必然DNA、蛋白質和酶都不同。

錯題整理

(1)不整理錯題的人今後碰上此題還是會錯，因為做錯的主要原因是大腦存儲出錯了。

(2)藍筆抄錯題，紅筆作批註是可以的，但浪費時間。大量抄題還不如抄書上重點句子，因為准確記住教材重點句子才是法寶。

(3)記錄做錯某題的原因才是關鍵，如不知道某知識點、某種方法沒有想到、沒有分清哪些概念、把什麼看錯了等。
高中生物記憶技巧
1、理解記憶

理解了東西才記得准，記得牢。所以必須“先懂後記”。這是最基本的記憶方法。

2、聯系實際記憶

常說“學以致用”，反過來“用也可促學”。把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發學習積極性的同時，也會記得更牢固。

例如：“管理農作物時進行鬆土，可以促肥”——記“植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸”;“氧氣療法驅除蛔蟲”——記“蛔蟲的異化作用方式是厭氧型”。

3、形象記憶

內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘。把知識形象化能幫助記憶。

例如：U——(像尿桶)脲嘧啶C——(像半圓包過來)胞嘧啶A——(像線飄起來)腺嘌呤T——(像胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的結構特點可以藉助DNA的實物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。

4、英漢互譯記憶

抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。

例如：H——Hear(can’t hear 聽不懂H區受損表現為“聽覺性失語症”)S——Speak(can’t speak不能講S區受損表現為“運動性失語症”)ADP中的D——Double“雙倍”;所以ADP稱“二磷酸腺苷”

5、口訣記憶

將生物學知識編成“順口溜”，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。

例如：判斷遺傳病的顯性或隱性關系

“無(病)中生有(病)為(該遺傳病為)隱性(遺傳病)”

“有(病)中生無(病)為(該遺傳病為)顯性(遺傳病)”;

大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);

微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);

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③ 高一生物怎麼學才能學好

高一生物學好的方法如下：

1、學會「看」。學會學習是高中學生要練就的基本功。其中自學能力是其重要的組成成分，預習是培養自己自學能力的有效途徑，也是一個良好的習慣。那麼，如何預習呢?首先，通過看書我們要對這一節的內容有一個初步的認識。

2、學會「聽」。要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點;聽自己在預習過程中所未能理解的內容;聽老師對一類問題(或習題)是如何分析的;不僅要認真聽，還要做好必要的筆記。筆記如何做也有一定的講究，有些同學喜歡將老師的板書一字不漏地記下來，其實大可不必。我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記。

3、學會「思」。古語雲：「學而不思則罔，思而不學則殆」。此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思。其實，學習生物知識最關鍵的是學會其中的學科思想和答題方法，學會思維。因而，同學們在看書或做題時，要多想想為什麼這樣做。

4、學會「練」。高中生物的基礎知識和答題技能相對不多，要想熟練地掌握它，就得進行一定的訓練。同學們要在練習中融會知識，加深對知識的理解和答題技能的掌握，同時這也是提高同學們解答生物試題能力的一種有效手段。但同學們萬萬不要陷入「題海」，掌握好訓練的「度」。

④ 高中生物選修怎麼學

我是教師，我覺得不管怎麼學拿分才是硬道理，個人的觀點覺得選修一簡單一些，課堂上跟住老師掌握生物技術的實質，操作重點，重要的是細節的東西習題中甚至高考題中才是重要考點，多做一些習題，熟能生巧么！祝你好運

⑤ 高中生物選修一要掌握哪些

這本書有三大重點 1.果酒果醋的製作以及微生物
2.植物組織培養
3.精油的提取(胡蘿卜素的提取，玫瑰精油的提取)
還有其他部分的內容每年都在考綱里變化，具體要等到1月份左右考試大綱出來以後才能知道