❶ 高中必修二生物知識點有哪些
生物在理綜大科里舉足輕重，看似簡單，實則非常重要，於是，生物的學習也就變得重要起來。這次我在這里給大家整理了高中必修二生物知識點，供大家閱讀參考。
高中必修二生物知識點
第四章 基因的表達
第一節 基因指導蛋白質的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸(4種)
3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA片段。主要在染色體上
三、基因控制蛋白質合成：
1、轉錄：
(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照鹼基互補 配對 原則，合成RNA的過程。(註：葉綠體、線粒體也有轉錄)
(2)過程：①解旋;②配對;③連接;④釋放
(3)條件：模板：DNA的一條鏈(模板鏈)
原料：4種核糖核苷酸
能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
(4)原則：鹼基互補配對原則(A—U、T—A、G—C、C—G)
(5)產物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)
2、翻譯：
(1)概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。(註：葉綠體、線粒體也有翻譯)
(2)過程：(看書)
(3)條件：
模板：mRNA
原料：氨基酸(20種)
能量：ATP
酶：多種酶
搬運工具：tRNA
裝配機器：核糖體
(4)原則：鹼基互補配對原則
(5)產物：多肽鏈
3、與基因表達有關的計算
基因中鹼基數：mRNA分子中鹼基數：氨基酸數 = 6：3：1
4、密碼子
①概念：mRNA上3個相鄰的鹼基決定1個氨基酸。每3個鹼基為1個密碼子。
②特點：專一性、簡並性、通用性
③密碼子 起始密碼：AUG、GUG(64個)
終止密碼：UAA、UAG、UGA
註：決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。
第2節 基因對性狀的控制
一、中心法則及其發展
1、提出者：克里克
2、內容：
二、基因控制性狀的方式：
(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;如白化病、澱粉的圓粒和皺粒等。
(2)直接控制：通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
註：生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產物;與環境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
第5章 基因突變及其他變異
第一節 基因突變和基因重組
一、生物變異的類型
不可遺傳的變異(僅由環境變化引起)
可遺傳的變異(由遺傳物質的變化引起)
二、可遺傳的變異
(一)基因突變
1、概念：DNA分子中發生鹼基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
2、原因：
物理因素：X射線、紫外線、r射線等;
化學因素：亞硝酸鹽，鹼基類似物等;
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：a、普遍性 b、隨機性c、低頻性 d、多數有害性 e、不定向性
註：體細胞的突變不能直接傳給後代，生殖細胞的可能
4、意義：
是新基因產生的途徑;
是生物變異的根本來源;
是生物進化的原始材料。
(二)基因重組
1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
2、類型：
a、非同源染色體上的非等位基因自由組合
b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換
第二節 染色體變異
一、染色體結構變異：
實例：貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)
類型：缺失、重復、倒位、易位(看書並理解)
二、染色體數目的變異
1、類型
個別染色體增加或減少：
實例：21三體綜合征(多1條21號染色體)
以染色體組的形式成倍增加或減少：
實例：三倍體無子西瓜
二、染色體組
(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。
(2)特點：
①一個染色體組中無同源染色體，形態和功能各不相同;
②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。
(3)染色體組數的判斷：
① 染色體組數= 細胞中形態相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組
② 染色體組數= 基因型中控制同一性狀的基因個數
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子直接發育成的個體叫單倍體。
有受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體。
三、染色體變異在育種上的應用
1、多倍體育種：
方法 ：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。
(原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數目加倍)
原理：染色體變異
實例：三倍體無子西瓜的培育;
優缺點：培育出的植物器官大，產量高，營養豐富，但結實率低，成熟遲。
2、單倍體育種：
方法：花粉(葯)離體培養
原理：染色體變異
實例：矮桿抗病水稻的培育
優缺點：後代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。
第五節 人類遺傳病
一、人類遺傳病與先天性疾病區別：
l 遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。(可以生來就有，也可以後天發生)
l 先天性疾病：生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)
二、人類遺傳病產生的原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
三、人類遺傳病類型
(一)單基因遺傳病
1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。
2、原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
3、特點：呈家族遺傳、發病率高(我國約有20%--25%)
4、類型：
(三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常)
2、類型：
常染色體遺傳病
結構異常：貓叫綜合征
數目異常：21三體綜合征(先天智力障礙)
性染色體遺傳病：性腺發育不全綜合征(X O型 ，患者缺少一條 X染色體)
四、遺傳病的監測和預防
1、產前診斷：羊水檢查、孕婦血細胞檢查、B超、絨毛細胞檢查、基因診斷
2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展
五、實驗：調查人群中的遺傳病
注意事項：
1、調查遺傳方式——在家系中進行
2、調查遺傳病發病率——在廣大人群隨機抽樣
註：調查群體越大，數據越准確
六、人類基因組計劃：
測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。
需要測定22+XY共24條染色體
第6章從雜交育種到基因工程
第一節 雜交育種與誘變育種
一、各種育種方法的比較
第二節 基因工程及其應用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。人們意願，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
2、原理：基因重組
3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的「剪刀」—限制性核酸內切酶(簡稱限制酶)
(1)特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。
(2)作用部位：磷酸二酯鍵
2、基因的「針線」——DNA連接酶
(1)作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。
(2)連接部位：磷酸二酯鍵
3、基因的運載體
(1)定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。
(2)種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。
三、基因工程的操作步驟
1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合
3、將目的基因導入受體細胞
4、目的基因的檢測和鑒定
四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽鹼棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與葯物研製：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗
3、基因工程與環境保護：超級細菌
五、轉基因生物和轉基因食品的安全性
兩種觀點是：
1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。
學好生物的方法1.回歸課本，理清概念。第一點可為理解記憶打下基礎。
2.記憶練習冊中的理論知識。學校都會發一些練習冊，而練習冊中都會有 總結 好的所有知識點。真正的知識都在復習資料中，你應該看的其實是練習冊，看課本只是為背書過程的理解打好基礎，千萬不能只在課本里盲目游盪!在完成前一項工作後便可抽出時間來記憶這些知識點，進行系統地學習。遇到看不懂的知識點時，第一時間去問老師。
3.做題。完成前兩項工作後，就可以做練習冊的題了，這個時候由於你真正做到了系統的學習，所以你對生物題中的語言不再感到陌生一臉懵了，做題的正確率會大大提高。這項工作可以鞏固你記憶的知識。
4.糾出錯題，進行總結。做完題之後對自己的錯題進行訂正，做完一道題都要從這道題中的解析學到你在系統的學習中沒有學到的知識點，用紅筆在題號或選項前打勾，表示這是新的知識點，以後要進行回顧。
5.及時回顧知識點和錯題。並不是只背了一次就萬事大吉了，每隔一段時間都要進行回顧，反復記憶，加深印象，你會發現隨著復盤次數的增多，背書速度不斷加快，即記憶變得越來越輕鬆了。
生物怎麼復習比較好1、掌握基本知識點
和其他理科學科一樣，生物的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是高三的生物與其他理科還有一些不一樣的特點。
對於大家學了很多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素學生們已經很清楚了。但是對於生物來說，學生要思考的對象卻是一些陌生的細胞、組織和各種有機物和無機物之間奇特的邏輯關系，所以想要提高生物成績，就需要記住這些名詞、術語之後才可以掌握，也就是所謂的「先記憶，後理解」。
2、弄清楚知識內在的聯系
理順了這些基本的名詞、術語和概念之後，就需要學生把主要的精力放在學習生物的規律上來了。這時大家要看重的就是生物各種結構、群體之間的練習等等的理解，也就是主要知識體系的線索。
3、深刻理解重點知識
對於一些重點和知識難點，大家要深刻理解。如何做到深刻理解呢?學生們在讀書的時候要經常思考6個W，分別是WHO-誰或什麼結構;What-發生了什麼變化或有什麼;How-怎樣發生的;When-什麼時間或什麼順序;Where-在什麼場所或結構中發生的;Why—→為什麼會發生這樣的變化。大家堅持經常思考這6個W，相信會有不小的收獲。
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把學問過於用作裝飾是虛假;完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。下面給大家分享一些關於高中必修二生物知識點 總結 歸納，希望對大家有所幫助。
高中必修二生物知識點總結1
第四章 基因的表達
第一節 基因指導蛋白質的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸(4種)
3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA片段。主要在染色體上
三、基因控制蛋白質合成：
1、轉錄：
(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照鹼基互補 配對 原則，合成RNA的過程。(註：葉綠體、線粒體也有轉錄)
(2)過程：①解旋;②配對;③連接;④釋放
(3)條件：模板：DNA的一條鏈(模板鏈)
原料：4種核糖核苷酸
能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
(4)原則：鹼基互補配對原則(A—U、T—A、G—C、C—G)
(5)產物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)
2、翻譯：
(1)概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。(註：葉綠體、線粒體也有翻譯)
(2)過程：(看書)
(3)條件：
模板：mRNA
原料：氨基酸(20種)
能量：ATP
酶：多種酶
搬運工具：tRNA
裝配機器：核糖體
(4)原則：鹼基互補配對原則
(5)產物：多肽鏈
3、與基因表達有關的計算
基因中鹼基數：mRNA分子中鹼基數：氨基酸數 = 6：3：1
4、密碼子
①概念：mRNA上3個相鄰的鹼基決定1個氨基酸。每3個鹼基為1個密碼子。
②特點：專一性、簡並性、通用性
③密碼子 起始密碼：AUG、GUG(64個)
終止密碼：UAA、UAG、UGA
註：決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。
第2節 基因對性狀的控制
一、中心法則及其發展
1、提出者：克里克
2、內容：
二、基因控制性狀的方式：
(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;如白化病、澱粉的圓粒和皺粒等。
(2)直接控制：通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
註：生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產物;與環境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
高中必修二生物知識點總結2
第5章 基因突變及其他變異
第一節 基因突變和基因重組
一、生物變異的類型
不可遺傳的變異(僅由環境變化引起)
可遺傳的變異(由遺傳物質的變化引起)
二、可遺傳的變異
(一)基因突變
1、概念：DNA分子中發生鹼基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
2、原因：
物理因素：X射線、紫外線、r射線等;
化學因素：亞硝酸鹽，鹼基類似物等;
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：a、普遍性 b、隨機性c、低頻性 d、多數有害性 e、不定向性
註：體細胞的突變不能直接傳給後代，生殖細胞的可能
4、意義：
是新基因產生的途徑;
是生物變異的根本來源;
是生物進化的原始材料。
(二)基因重組
1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
2、類型：
a、非同源染色體上的非等位基因自由組合
b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換
第二節 染色體變異
一、染色體結構變異：
實例：貓叫綜合征(5號染色體部分缺失)
類型：缺失、重復、倒位、易位(看書並理解)
二、染色體數目的變異
1、類型
個別染色體增加或減少：
實例：21三體綜合征(多1條21號染色體)
以染色體組的形式成倍增加或減少：
實例：三倍體無子西瓜
二、染色體組
(1)概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。
(2)特點：
①一個染色體組中無同源染色體，形態和功能各不相同;
②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳信息。
(3)染色體組數的判斷：
① 染色體組數= 細胞中形態相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組
② 染色體組數= 基因型中控制同一性狀的基因個數
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子直接發育成的個體叫單倍體。
有受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體。
三、染色體變異在育種上的應用
1、多倍體育種：
方法 ：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。
(原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數目加倍)
原理：染色體變異
實例：三倍體無子西瓜的培育;
優缺點：培育出的植物器官大，產量高，營養豐富，但結實率低，成熟遲。
2、單倍體育種：
方法：花粉(葯)離體培養
原理：染色體變異
實例：矮桿抗病水稻的培育
優缺點：後代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較復雜。
第五節 人類遺傳病
一、人類遺傳病與先天性疾病區別：
l 遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。(可以生來就有，也可以後天發生)
l 先天性疾病：生來就有的疾病。(不一定是遺傳病)
二、人類遺傳病產生的原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
三、人類遺傳病類型
(一)單基因遺傳病
1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。
2、原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
3、特點：呈家族遺傳、發病率高(我國約有20%--25%)
4、類型：
(三)染色體異常遺傳病(簡稱染色體病)
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。(包括數目異常和結構異常)
2、類型：
常染色體遺傳病
結構異常：貓叫綜合征
數目異常：21三體綜合征(先天智力障礙)
性染色體遺傳病：性腺發育不全綜合征(X O型 ，患者缺少一條 X染色體)
四、遺傳病的監測和預防
1、產前診斷：羊水檢查、孕婦血細胞檢查、B超、絨毛細胞檢查、基因診斷
2、遺傳咨詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展
五、實驗：調查人群中的遺傳病
注意事項：
1、調查遺傳方式——在家系中進行
2、調查遺傳病發病率——在廣大人群隨機抽樣
註：調查群體越大，數據越准確
六、人類基因組計劃：
測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。
需要測定22+XY共24條染色體
高中必修二生物知識點總結3
第6章從雜交育種到基因工程
第一節 雜交育種與誘變育種
一、各種育種方法的比較
第二節 基因工程及其應用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。人們意願，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
2、原理：基因重組
3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的「剪刀」—限制性核酸內切酶(簡稱限制酶)
(1)特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。
(2)作用部位：磷酸二酯鍵
2、基因的「針線」——DNA連接酶
(1)作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。
(2)連接部位：磷酸二酯鍵
3、基因的運載體
(1)定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。
(2)種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。
三、基因工程的操作步驟
1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合
3、將目的基因導入受體細胞
4、目的基因的檢測和鑒定
四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽鹼棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與葯物研製：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗
3、基因工程與環境保護：超級細菌
五、轉基因生物和轉基因食品的安全性
兩種觀點是：
1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大范圍推廣。
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沒有深厚 經驗 襯托的廣博思想和知識，就像是一本每頁僅有兩行正文卻有四十行注釋的教科書。下面我給大家分享一些高中必修二生物知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中必修二生物知識1
第1、2節 孟德爾的豌豆雜交實驗
一、相對性狀
性狀：生物體所表現出來的的形態特徵、生理生化特徵或行為方式等。
相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。
1、顯性性狀與隱性性狀
顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。
隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。
【附】性狀分離：在雜種後代中出現不同於親本性狀的現象。
2、顯性基因與隱性基因
顯性基因：控制顯性性狀的基因。
隱性基因：控制隱性性狀的基因。
【附】基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應的片段)
等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因(位於一對同源染色體上的相同位置上)。
3、純合子與雜合子
純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體(能穩定地遺傳，不發生性狀分離)
顯性純合子(如AA的個體)
隱性純合子(如aa的個體)
雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體(不能穩定地遺傳，後代會發生性狀分離)
4、表現型與基因型
表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。
基因型：與表現型有關的基因組成。
關系：基因型+環境 → 表現型
5、 雜交與自交
雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。
自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉)
【附】測交：讓F1與隱性純合子雜交(可用來測定F1的基因型，屬於雜交)。
二、孟德爾實驗成功的原因：
(1)正確選用實驗材料：①豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態下一般是純種;②具有易於區分的性狀
(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究 (從簡單到復雜)
(3)對實驗結果進行統計學分析
(4)嚴謹的科學設計實驗程序：假說—演繹法，即觀察分析—提出假說—演繹推理—實驗驗證。
三、孟德爾豌豆雜交實驗
一對相對性狀的雜交
高中必修二生物知識2
減數分裂和受精作用
一、減數分裂的概念
減數分裂：進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式。在減數分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，新產生的生殖細胞中的染色體數目比體細胞減少一半。
【注】體細胞主要通過有絲分裂產生，有絲分裂過程中，染色體復制一次，細胞分裂一次，新產生的細胞中的染色體數目與體細胞相同。
二、減數分裂的過程
1、有性生殖細胞的形成部位：動物的精巢、卵巢;植物的花葯、胚珠
2、精子和卵細胞的形成
三、精子與卵細胞的形成過程的比較
四、注意：
(1)同源染色體：①形態、大小基本相同;②一條來自父方，一條來自母方。
(2)精原細胞和卵原細胞的染色體數目與體細胞相同。因此，它們屬於體細胞，通過有絲分裂的方式增殖，但它們又可以進行減數分裂形成生殖細胞。
(3)減數分裂過程中染色體數目減半發生在減數第一次分裂，原因是同源染色體分離並進入不同的子細胞。所以減數第二次分裂過程中無同源染色體。
(4)減數分裂過程中染色體和DNA的變化規律
(5)減數分裂形成子細胞種類：
假設某生物的體細胞中含n對同源染色體，則：它的精(卵)原細胞進行減數分裂可形成2n種精子(卵細胞);它的1個精原細胞進行減數分裂形成2種精子。它的1個卵原細胞進行減數分裂形成1種卵細胞。
五、受精作用的特點和意義
特點： 受精作用是精子和卵細胞相互識別、融合成為受精卵的過程。精子的頭部進入卵細胞，尾部留在外面，不久精子的細胞核就和卵細胞的細胞核融合，使受精卵中染色體的數目又恢復到體細胞的數目，其中有一半來自精子，另一半來自卵細胞。
意義：減數分裂和受精作用對於維持生物前後代體細胞中染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異具有重要的作用。
六、減數分裂與有絲分裂圖像辨析步驟：
1、細胞質是否均等分裂：不均等分裂——減數分裂中的卵細胞的形成
2、細胞中染色體數目：
若為奇數——減數第二次分裂(次級精母細胞、次級卵母細胞、減數第二次分裂後期，看一極);
若為偶數——有絲分裂、減數第一次分裂。
3、細胞中染色體的行為：
有同源染色體——有絲分裂、減數第一次分裂;
聯會、四分體現象、同源染色體的分離——減數第一次分裂;
無同源染色體——減數第二次分裂。
4、姐妹染色單體的分離：
一極無同源染色體——減數第二次分裂後期;
一極有同源染色體——有絲分裂後期。
【注】若細胞質為不均等分裂，則為卵原細胞的減Ⅰ或減Ⅱ的後期。
高中必修二生物知識3
伴性遺傳
一、概念：遺傳控制基因位於性染色體上，因而總是與性別相關聯。
二、XY型性別決定方式：
1、染色體組成(n對)：
雄性：n-1對常染色體 + XY
雌性：n-1對常染色體 + X-X
2、性比：一般 1 : 1
3、常見生物：全部哺乳動物、大多雌雄異體的植物，多數昆蟲、一些魚類和兩棲類。
三、三種伴性遺傳的特點：
(1)伴X隱性遺傳的特點：
① 男 > 女
② 隔代遺傳(交叉遺傳)
③ 母病子必病，女病父必病
(2)伴X顯性遺傳的特點：
① 女>男
② 連續發病
③ 父病女必病，子病母必病
(3)伴Y遺傳的特點：
①男病女不病
②父→子→孫
【附】常見遺傳病類型(要記住)：
伴X隱：色盲、血友病
伴X顯：抗維生素D佝僂病
常隱：先天性聾啞、白化病
常顯：多(並)指
高中必修二生物知識4
DNA是主要的遺傳物質
1、DNA是遺傳物質的證據
(1)肺炎雙球菌的轉化實驗過程和結論
(2)噬菌體侵染細菌實驗的過程和結論
2、DNA是主要的遺傳物質
(1)某些病毒的遺傳物質是RNA
(2)絕大多數生物的遺傳物質是DNA
第2節 DNA 分子的結構
1、DNA的組成元素：C、H、O、N、P
2、DNA的基本單位：脫氧核糖核苷酸(4種)
3、DNA的結構：
①由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結構。
②外側：脫氧核糖和磷酸交替連接構成基本骨架。
內側：由氫鍵相連的鹼基對組成。
③鹼基 配對 有一定規律：A = T;G ≡ C。(鹼基互補配對原則)
4、特點：
①穩定性：DNA分子中脫氧核糖與磷酸交替排列的順序穩定不變
②多樣性：DNA分子中鹼基對的排列順序多種多樣(主要的)、鹼基的數目和鹼基的比例不同
③特異性：DNA分子中每個DNA都有自己特定的鹼基對排列順序
5、計算
第3節 DNA的復制
一、實驗證據——半保留復制
1、材料：大腸桿菌
2、 方法 ：同位素示蹤法
二、DNA的復制
1、場所：細胞核
2、時間：細胞分裂間期。(即有絲分裂的間期和減數第一次分裂的間期)
3、基本條件：
① 模板：開始解旋的DNA分子的兩條單鏈(即親代DNA的兩條鏈);
② 原料：是游離在細胞中的4種脫氧核苷酸;
③ 能量：由ATP提供;
④ 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等。
4、過程：①解旋;②合成子鏈;③形成子代DNA
5、特點：①邊解旋邊復制;②半保留復制
6、原則：鹼基互補配對原則
7、精確復制的原因：
①獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板;
②鹼基互補配對原則保證復制能夠准確進行。
8、意義：將遺傳信息從親代傳給子代，從而保持遺傳信息的連續性
簡記：一所、二期、三步、四條件
高中必修二生物知識5
基因指導蛋白質的合成
一、RNA的結構：
1、組成元素：C、H、O、N、P
2、基本單位：核糖核苷酸(4種)
3、結構：一般為單鏈
二、基因：是具有遺傳效應的DNA片段，主要在染色體上。
三、基因控制蛋白質合成：
1、轉錄：
(1)概念：在細胞核中，以DNA的一條鏈為模板，按照鹼基互補配對原則，合成RNA的過程。
【注】葉綠體、線粒體也有轉錄
(2)過程：
①解旋
②配對
③連接
④釋放
(3)模板：DNA的一條鏈(模板鏈)
原料：4種核糖核苷酸
能量：ATP
酶：解旋酶、RNA聚合酶等
(4)原則：鹼基互補配對原則(A—U、T—A、G—C、C—G)
(5)產物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉運RNA(tRNA)
2、翻譯：
(1)概念：游離在細胞質中的各種氨基酸，以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程。
【注】葉綠體、線粒體也有翻譯
(2)模板：mRNA
原料：氨基酸(20種)
能量：ATP
酶：多種酶
搬運工具：tRNA
裝配機器：核糖體
(4)原則：鹼基互補配對原則
(5)產物：多肽鏈
3、與基因表達有關的計算：
基因中鹼基數：mRNA分子中鹼基數：氨基酸數 = 6：3：1
4、密碼子
①概念：mRNA上3個相鄰的鹼基決定1個氨基酸。每3個這樣的鹼基又稱為1個密碼子
②特點：專一性、簡並性、通用性
③起始密碼：AUG、GUG(64個)
終止密碼：UAA、UAG、UGA
【注】決定氨基酸的密碼子有61個，終止密碼不編碼氨基酸。
第2節 基因對性狀的控制
一、中心法則及其發展
1、提出者：克里克
2、內容：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復制;也可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質，即遺傳信息的轉錄和翻譯。但是，遺傳信息不能從蛋白質流向蛋白質，也不能從蛋白質流向DNA或RNA。
遺傳信息從RNA流向 RNA 以及從RNA流向 DNA 兩條途徑，是中心法則的補充。
二、基因控制性狀的方式：
(1)間接控制：通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀;如白化病等。
(2)直接控制：通過控制蛋白質結構直接控制生物的性狀。如囊性纖維病、鐮刀型細胞貧血等。
【注】生物體性狀的多基因因素：基因與基因;基因與基因產物;與環境之間多種因素存在復雜的相互作用，共同地精細的調控生物體的性狀。
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❹ 生物高中必修二知識點總結
知識是智慧的火花，能使奮斗者升起才華的烈焰;知識是春耕的犁鏵，一旦手入生活的荒徑，就能使田地地芳草萋萋，碩果累累。下面我給大家分享一些生物高中必修二知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
生物高中必修二知識1
一、遺傳的基本規律
1.基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現出顯性性狀;子二代出現了性狀分離現象，並且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近於3：1。
2.基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。
3.基因型是性狀表現的內存因素，而表現型則是基因型的表現形式。表現型=基因型+環境條件。
4.基因自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。在基因的自由組合定律的范圍內，有n對等位基因的個體產生的配子最多可能有2n種。
二、細胞增殖
1.減數分裂的結果是，新產生的生殖細胞中的染色體數目比原始的生殖細胞的減少了一半。
2.減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性;同源的兩個染色體移向哪一極是隨機的，則不同對的染色體(非同源染色體)間可進行自由組合。
3.減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。
4.一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精細胞，精細胞再經過復雜的變化形成精子。
5.一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞。
6.對於進行有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞中染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的
生物高中必修二知識2
基因的本質
1.DNA的化學結構：①DNA是高分子化合物：組成它的基本元素是C、H、O、N、P等;
②組成DNA的基本單位——脫氧核苷酸。每個脫氧核苷酸由三部分組成：一個脫氧核糖、一個含氮鹼基和一個磷酸;
③構成DNA的脫氧核苷酸有四種。DNA在水解酶的作用下，可以得到四種不同的核苷酸，即腺嘌呤(A)脫氧核苷酸;鳥嘌呤(G)脫氧核苷酸;胞嘧啶(C)脫氧核苷酸;胸腺嘧啶(T)脫氧核苷酸;組成四種脫氧核苷酸的脫氧核糖和磷酸都是一樣的，所不相同的是四種含氮鹼基：ATGC;
④DNA是由四種不同的脫氧核苷酸為單位，聚合而成的脫氧核苷酸鏈。
2.DNA的雙螺旋結構：DNA的雙螺旋結構，脫氧核糖與磷酸相間排列在外側，形成兩條主鏈(反向平行)，構成DNA的基本骨架。兩條主鏈之間的橫檔是鹼基對，排列在內側。相對應的兩個鹼基通過氫鍵連結形成鹼基對，DNA一條鏈上的鹼基排列順序確定了，根據鹼基互補 配對 原則，另一條鏈的鹼基排列順序也就確定了。
3.DNA的特性：
①穩定性：DNA分子兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸交替排列的順序和兩條鏈之間鹼基互補配對的方式是穩定不變的，從而導致DNA分子的穩定性;
②多樣性：DNA中的鹼基對的排列順序是千變萬化的。鹼基對的排列方式：4n(n為鹼基對的數目);
③特異性：每個特定的DNA分子都具有特定的鹼基排列順序，這種特定的鹼基排列順序就構成了DNA分子自身嚴格的特異性。
4.鹼基互補配對原則在鹼基含量計算中的應用：①在雙鏈DNA分子中，不互補的兩鹼基含量之和是相等的，占整個分子鹼基總量的50%;
②在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的嘌呤之和與嘧啶之和的比值與其互補鏈中相應的比值互為倒數;
③在雙鏈DNA分子中，一條鏈中的不互補的兩鹼基含量之和的比值(A+T/G+C)與其在互補鏈中的比值和在整個分子中的比值都是一樣的。
5.DNA的復制：①時期：有絲分裂間期和減數第一次分裂的間期;
②場所：主要在細胞核中;
③條件：a、模板：親代DNA的兩條母鏈;b、原料：四種脫氧核苷酸為;c、能量：(ATP);d、一系列的酶。缺少其中任何一種，DNA復制都無法進行;
④過程：a、解旋：首先DNA分子利用細胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把兩條扭成螺旋的雙鏈解開，這個過程稱為解旋;b、合成子鏈：然後，以解開的每段鏈(母鏈)為模板，以周圍環境中的脫氧核苷酸為原料，在有關酶的作用下，按照鹼基互補配對原則合成與母鏈互補的子鏈。隨的解旋過程的進行，新合成的子鏈不斷地延長，同時每條子鏈與其對應的母鏈互相盤繞成螺旋結構，c、形成新的DNA分子;
⑤特點：邊解旋邊復制，半保留復制。
⑥結果：一個DNA分子復制一次形成兩個完全相同的DNA分子;
⑦意義：使親代的遺傳信息傳給子代，從而使前後代保持了一定的連續性;
⑧准確復制的原因：DNA之所以能夠自我復制，一是因為它具有獨特的雙螺旋結構，能為復制提供模板;二是因為它的鹼基互補配對能力，能夠使復制准確無誤。
6.DNA復制的計算規律：每次復制的子代DNA中各有一條鏈是其上一代DNA分子中的，即有一半被保留。一個DNA分子復制n次則形成2n個DNA，但含有最初母鏈的DNA分子有2個，可形成2ⅹ2n條脫氧核苷酸鏈，含有最初脫氧核苷酸鏈的有2條。子代DNA和親代DNA相同，假設x為所求脫氧核苷酸在母鏈的數量，形成新的DNA所需要游離的脫氧核苷酸數為子代DNA中所求脫氧核苷酸總數2nx減去所求脫氧核苷酸在最初母鏈的數量x。
7.核酸種類的判斷：首先根據有T無U，來確定該核酸是不是DNA，又由於雙鏈DNA遵循鹼基互補配對原則：A=T，G=C，單鏈DNA不遵循鹼基互補配對原則，來確定是雙鏈DNA還是單鏈DNA。
生物高中必修二知識3
人類遺傳病
1.判斷順序及 方法 ①判斷是顯性還是隱性遺傳病方法：看患者總數，如果患者很多連續每代都有即為顯性遺傳。如果患者數量很少，只有某代或隔代個別有患者即為隱性遺傳。(無中生有為隱性，有中生無為顯性)
②先判斷是常染色體遺傳病還是X染色體遺傳病。方法：看患者性別數量，如果男女患者數量基本相同即為常染色體遺傳病。如果男女患者的數量明顯不等即為X染色體遺傳病。(特別:如果男患者數量遠多於女患者即判斷為X染色體隱性遺傳。反之，顯性)
2.常見單基因遺傳病分類①伴X染色體隱性遺傳病：紅綠色盲、血友病、進行性肌營養不良(假肥大型)。發病特點：男患者多於女患者;男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫(交叉遺傳)
②伴X染色體顯性遺傳病：抗維生素D性佝僂病。發病特點：女患者多於男患者
③常染色體顯性遺傳病：多指、並指、軟骨發育不全發病特點：患者多，多代連續得病。
④常染色體隱性遺傳病：白化病、先天聾啞、苯丙酮尿症發病特點：患者少，個別代有患者，一般不連續。遇常染色體類型，只推測基因，而與X、Y無關
3.多基因遺傳病：唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年糖尿病。
4.染色體異常病：21三體(患者多了一條21號染色體)、性腺發育不良症(患者缺少一條X染色體)。
5.優生 措施 ：①禁止近親結婚。(直系血親與三代以內旁系血親禁止結婚);②進行遺傳咨詢，體檢、對將來患病分析;③提倡「適齡生育」;④產前診斷。
生物高中必修二知識4
染色體變異
1.染色體組的概念及特點：①由合子發育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體;②而由配子直接發育來的,不管含有幾個染色組，都只能叫單倍體。
2.染色體組數目的判斷：①細胞中同種形態的染色體有幾條，細胞內就含有幾個染色體組;②根據基因型判斷細胞中的染色體數目，根據細胞的基因型確定控制每一性狀的基因出現的次數，該次數就等於染色體組數;③根據染色體數目和染色體形態數確定染色體數目。染色體組數=細胞內染色體數目/染色體形態數。
生物高中必修二知識5
1、生物體沒有顯現出來的性狀稱隱性性狀隱性性狀是具有一對相對性狀的純合親本雜交所得子 一 代中沒有顯現出來的那個親本的性狀，而不是一般意義上的沒有顯現出來的性狀。
2、在一對相對性狀的遺傳實驗中，雙親只具有一對相對性狀不是「雙親只具有一對相對性狀」，而是研究者「只關注了一對相對性狀」。不存在只具有一對相對性狀的生物。
3、雜合子自交後代沒有純合子理論上，具有一對等位基因的雜合子，自交的後代中有一半是純合子。
4、純合子雜交後代一定是純合子相同的純合子雜交後代是純合子;不同的純合子雜交後代是雜合子。
5、基因在子代體細胞中出現的機會相等基因包括核基因和質基因兩類，對於有性生殖的生物來說：核基因在子代體細胞中出現的機會相等; 質基因在子代體細胞中出現的機會是不相等的。
6、基因分離定律和基因自由組合定律具有相同的細胞學基礎二者的細胞學基礎不同; 前者是同源染色體的分離，後者是非同源染色體的自由組合。
7、基因型相同，表現型一定相同基因型相同，表現型也可能不同。原因是環境條件不同。
8、表現型相同，基因型一定相同表現型相同，基因型可以不同。如，在完全顯性時，含有相同顯性基因的個體。
9、基因型不同，表現型一定不同基因型不同，表現型完全可能相同。如，在完全顯性時，含有相同顯性基因的個體。基因型不同，表現型可以不同。如，在完全顯性時，隱性純合子與含有顯性基因的個體。
10、表現型不同，基因型一定不同表現型不同，基因型也可能相同，原因是環境條件不同。
11、所有的生物都可以進行減數分裂只有能進行有性生殖的生物，才可能進行減數分裂。
12、細胞連續分裂兩次，一定是發生了減數分裂若染色體只復制一次，而細胞連續分裂兩次，那麼，發生的一定是減數分裂;若細胞連續分裂兩次，染色體也復制了兩次，那麼，發生的只能是有絲分裂。
13、體細胞能進行減數分裂體細胞不能進行減數分裂，成熟的精原細胞和卵原細胞能進行減數分裂。
14、生殖細胞能進行減數分裂生殖細胞不能進行減數分裂。
15、減數分裂產生的子細胞就是成熟的生殖細胞減數分裂產生的子細胞，還需要進一步發育才能成為生殖細胞。
16、細胞減數分裂過程中，染色體都能兩兩配對細胞減數分裂過程中，只有同源染色體才能兩兩配對。
17、只有進行減數分裂的細胞中才有同源染色體能進行減數分裂的生物，其體細胞中也有同源染色體。
18、體細胞中沒有同源染色體，生殖細胞中有同源染色體對於多細胞生物而言，體細胞中只有一個染色體組的單倍體的體細胞中沒有同源染色體，除此之外，體細胞中都是具有同源染色體的;二倍體生物的生殖細胞中沒有同源染色體;多倍體生物的生殖細胞中理論上存在的同源染色體。
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❺ 高一生物必修二目錄
目錄是整本書的骨幹，通過目錄可以在預習或復習時查缺補漏以下是我為您整理的關於高中生物必修二目錄的資料，供您閱讀。
高中生物必修二目錄(完善版)
(共七章19節，課堂實驗2個，課後實驗2個，探究實驗2個，模型建構2個)
第1章遺傳因子的發現
第1節 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)(課堂實驗：性狀分離比的模擬)
第2節 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)
第2章基因和染色體的關系
第1節 減數分裂和受精作用(課堂實驗：觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片)
(模型建構：建立減數分裂中染色體變化的模型)
第2節 基因在染色體上
第3節 伴性遺傳
第3章基因的本質
第1節 DNA是主要的遺傳物質
第2節 DNA分子的結構(模型建構：製作DNA雙螺旋模型)
第3節 DNA的復制
第4節 基因是有遺傳效應的DNA片段(探究實驗：脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性)
第4章基因的表達
第1節 基因指導蛋白質的合成
第2節 基因對性狀的控制
第3節 遺傳密碼的破譯(選學)
第5章基因突變及其他變異
第1節 基因突變和基因重組
第2節 染色體變異(課後實驗：低溫誘導植物體細胞數目的變化)
第3節 人類遺傳病(課後實驗：調查人群中的遺傳病)
第6章從雜交育種到基因工程
第1節 雜交育種與誘變育種
第2節 基因工程及其應用
第7章現代生物進化理論
第1節 現代生物進化理論的由來
第2節 現代生物進化理論的主要內容(探究實驗：自然選擇對基因頻率變化的影響)
❻ 高中生物知識點總結（必修二）
學習高中生物要學會對知識點進行歸納整理。那麼高中學生要學好哪些生物必修二知識點呢?下面我為大家整理高中生物知識，希望對大家有所幫助!
高中生物必修二知識點（一）
1、豌豆是自花傳粉，而且是閉花受粉，也就是豌豆花在未開放時，就已經完成了受粉。避免了外來花粉的干擾。
相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現類型。
高莖和矮莖雜交，F1中顯現出來的性狀叫做顯性性狀。未顯現出來的性狀叫做隱性性狀。
性狀分離：在雜種後代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象叫做性狀分離。
純合子：遺傳因子組成相同的個體叫做純合子。
雜合子：遺傳因子組成不同的個體叫做雜合子。
2、孟德爾對分離現象的原因提出的假說：(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的。(2)體細胞中遺傳因子是成對存在的。(3)生物體在形成生殖細胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。(4)受精時，雌雄配子的結合是隨機的。
3、性狀分離比的模擬實驗的原理：甲乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶內的綵球分別代表雌、雄配子，用不同綵球的隨機組合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機結合。
4、假說—演繹法：提出問題—解釋問題的假說—演繹推理—實驗檢驗。
分離定律：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合。在形成配子時，成對的遺傳因子發生分離，分離後的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給後代。
5、對自由組合現象的解釋：F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離，不同對的遺傳因子可以自由組合。受精時，雌雄配子的結合是隨機的。
自由組合定律的內容：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不幹擾的;在形成配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。
表現型：指生物個體表現出來的性狀。與表現型有關的基因組成叫做基因型。控制相對性狀的基因叫做等位基因。
6、果蠅體細胞染色體圖。
配對 的兩條染色體，性狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方，叫做同源染色體。
同源染色體兩兩配對的現象叫做聯會。
聯會後的每對同源染色體含有四條染色單體，叫做四分體。
減數第一次分裂的主要特徵：同源染色體—聯會。四分體中的非姐妹染色單體發生交叉互換。同源染色體分離，分別移向細胞兩極。
減數第二次分裂的主要特徵：染色體不再復制，每條染色體的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，分別移向細胞的兩極。
卵細胞與精子形成過程的主要區別是：初級卵母細胞經過減數第一次分裂，形成大小不同的兩個細胞，大的叫次級卵母細胞，小的叫做極體。次級卵母細胞進行減數第二次分裂，形成一個大的卵細胞和一個小的極體。在減數第一次分裂過程中形成的極體也分裂為兩個極體。形成三個極體和一個卵細胞。
減數分裂和受精作用的意義：減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞中染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的。
7、薩頓推論：基因在染色體上，基因和染色體行為存在著明顯的平行關系：
(1)基因在雜交過程中保持完整性和獨立性。染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩定的形態結構。
(2)在體細胞中基因成對存在，染色體也是成對的。在配子中只有成對的基因中的一個，同樣，也只有成對的染色體中的一條。
(3)體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方。同源染色體也是如此。
(4)非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在減數第一次分裂後期也是自由組合的。
高中生物必修二知識點（二）
8、類比推理：這是科學研究中常用的 方法 之一。19世紀物理學家將光與聲進行類比。推測出光也可能有波動性。薩頓將看不見的基因與看得見的染色體的行為進行類比，提出基因位於染色體上的假說。類比推理得出的結論並不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。
9、基因位於染色體上的實驗證據：摩爾根及其同事做的果蠅的白眼和紅眼的雜交實驗。把一個特定的基因和一條特定的染色體—X染色體聯系起來，從而用實驗證明了基因在染色體上。
摩爾根和他的學生們經過十多年的努力，發明了測定基因位於染色體上的相對位置的方法，並繪出了第一個果蠅各種基因在染色體上相對位置的圖，說明基因在染色體上呈線性排列。
10、基因的分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性;在減數分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中獨立地隨配子遺傳給後代。
基因的自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不幹擾的;在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
11、噬菌體侵染細菌的實驗背景：艾弗里的實驗引起了人們的注意，但是，由於艾弗里實驗中提取出的DNA，純度最高時也還有0.02%的蛋白質，因此仍有人對實驗結論表示懷疑。
該實驗攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉澱物中留下被感染的大腸桿菌。
該實驗證明：DNA才是真正的遺傳物質。
實驗設計的關鍵思路是設法把DNA與蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA或蛋白質的作用。
艾弗里採用的主要技術手段有細菌的培養技術、物質的提純和鑒定技術等。
赫爾希採用的主要技術手段有噬菌體的培養技術、同位素標記技術，以及物質的提取和分離技術等。
DNA作為遺傳物質所具備的特點：(1)能夠精確地復制自己。(2)能夠指導蛋白質的合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝。(3)具有貯存遺傳信息的能力(4)結構比較穩定等。
12、DNA分子雙螺旋結構的主要特點是：(1)DNA分子是由兩條鏈組成的，這兩條鏈反向平行方式盤旋成雙螺旋結構(2)DNA分子中的脫氧核糖和磷酸教體連接，排列在外側，構成基本骨架。鹼基排列在內測。(3)兩條鏈上的鹼基通過氫鍵連接成鹼基對，並且鹼基對有一定的規律：A-T;G-C配對。鹼基之間的這種一一對應的關系叫做鹼基互補配對原則。
13、DNA分子能夠儲存足夠量的遺傳信息;遺傳信息蘊藏在4種鹼基的排列順序之中;鹼基排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性，DNA分子的多樣性和特異性是生物體多樣性和特異性的物質基礎。
基因是有遺傳效應的DNA片段。
14、DNA分子雜交技術可以用來比較不同種生物DNA分子的差異。當兩種生物的DNA分子的單鏈具有互補的鹼基序列時，互補的鹼基序列就會結合在一起，形成雜合雙鏈區;在沒有互補鹼基序列的部位，仍然是兩條游離的單鏈。形成雜合雙鏈區的部位越多，說明這兩種生物的親緣關系越近。
15、地球上幾乎所有的生物體都共用一套密碼子。密碼子具有簡並性即一種氨基酸可能有幾個密碼子。
tRNA結構圖
16、中心發則的發展：1965年發現某種RNA病毒里發現了一種RNA復制酶。1970年發現在致癌的RNA病毒中發現了逆轉錄酶。1982年發現一種結構異常的蛋白質可在腦細胞內大量“增殖”引起疾病，這種蛋白質可能促使與其具有相同氨基酸序列的蛋白質發生同樣的折疊錯誤，從而導致大量結構異常的蛋白質的形成。
17、豌豆的圓粒和皺粒的形成原因解釋：與圓粒豌豆的DNA不同的是，皺粒豌豆的DNA中插入了一段外來DNA序列。打亂了編碼澱粉分支酶的基因，導致澱粉分支酶不能合成，而澱粉分支酶的缺乏又導致細胞內澱粉含量降低，游離蔗糖的含量升高。澱粉能吸水膨脹，蔗糖卻不能。當豌豆成熟時，澱粉含量高的豌豆能有效地保留水分，顯得圓圓胖胖，而澱粉含量低的豌豆由於失水而顯得皺縮。但是皺豌豆的蔗糖含量高，味道更甜美。
基因、蛋白質與性狀的關系：(1)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。例子：白化病由於基因不正常而缺少酪氨酸酶。
(2)基因還能通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。例子：囊性纖維病病因：研究表明，在大約70%的患者中，編碼一個跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3個鹼基，導致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，進而影響了CFTR蛋白的結構，使CFTR蛋白轉運氯離子的功能異常，導致患者支氣管中黏液增多，管腔受阻，細菌在肺部大量生長繁殖，最終使肺功能嚴重受損。鐮刀型細胞貧血症。
基因與性狀的關系：基因與性狀的關系並不都是簡單的一一對應的線性關系。有些性狀是由多個基因共同決定的，有的基因可決定或影響多種性狀。一般來說，性狀是基因與環境共同作用的結果。基因與基因、基因與基因產物、基因與環境之間存在著復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網路，精細地調控著生物體的性狀。
高中生物必修二知識點（三）
18、四環素、鏈黴素、氯黴素、紅黴素等抗生素能夠抑制細菌的生長，它們的作用機理有的能幹擾細菌核糖體的形成，有的能阻止tRNA和mRNA結合，來干擾細菌蛋白質的合成，抑制細菌的生長，所以抗生素可用於治療因細菌感染而引起的疾病。
19、基因突變的概念：DNA分子中發生鹼基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
基因突變若發生在配子中，將遵循遺傳規律傳遞給後代。若發生在體細胞中，一般不能遺傳。但有些植物體的體細胞發生基因突變，可通過無性繁殖傳遞。此外，人體某些體細胞基因的突變，有可能發展為癌細胞。
基因突變的特點：普遍性、隨機性、不定向性、頻率很低、多害少利。
基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。
20、染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的，如染色體結構的改變、染色體數目的增減等。
染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變，而導致性狀的變異。
多倍體植株的特點：莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。
單倍體植株的特點：長得弱小，而且高度不育
21、低溫誘導植物染色體數目的變化：原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成。
低溫處理：待洋蔥長出約1cm的不定根時，放入冰箱低溫室內(4℃)，誘導培養36h。卡諾氏液中浸泡0.5~1h，固定細胞形態，95%酒精沖洗2次。用改良苯酚品紅染液染染色體。
22、人類遺傳病可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三大類。
單基因遺傳病是指受一對等位基因控制的遺傳病。
多基因遺傳病是指受兩對以上的等位基因控制的人類遺傳病。主要包括一些先天性發育異常和一些常見病，如原發性高血壓、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病等，多基因遺傳病在群體中的發病率較高。
通過遺傳咨詢和產前診斷等手段，對遺傳病進行檢測和預防，在一定程度上能夠有效地預防遺傳病的產生的發展。
遺傳咨詢的內容和步驟：
(1)醫生對咨詢對象進行身體檢查，了解家庭病史，對是否患有某種遺傳病作出診斷。
(2)分析遺傳病的傳遞方式。
(3)推算出後代的再發風險率。
(4)向咨詢對象提出防治對策和建議，如終止妊娠、進行產前診斷等。
23、雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，再經過選擇和培育，獲得新品種的方法。
誘變育種：利用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學因素(如亞硝酸、硫酸二乙酯等)來處理生物，使生物發生基因突變。優點：可以提高突變率，在較短時間內獲得更多的優良變異類型。
24、遺傳平衡定律發生的條件：種群非常大、自由交配並產生後代、沒有遷入和遷出，沒有自然選擇或不發生作用、沒有基因突變。
突變的有害和有利取決於生物的生存環境。
25、共同進化：不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化。
❼ 高中生物必修二知識點
高考一輪復習必修二基礎知識點背誦版1、遺傳的基本規律(1)基因的分離定律 ①豌豆做材料的優點：（1）豌豆能夠嚴格進行自花授粉，而且是閉花授粉，自然條件下能保持純種。（2）品種之間具有易區分的性狀。②人工雜交試驗過程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干擾）→人工傳粉③一對相對性狀的遺傳現象：具有一對相對性狀的純合親本雜交，後代表現為一種表現型，F1代自交，F2代中出現性狀分離，分離比為3：1。 ④基因分離定律的實質：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂時，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。(2)基因的自由組合定律①兩對等位基因控制的兩對相對性狀的遺傳現象：具有兩對相對性狀的純合子親本雜交後，產生的F1自交，後代出現四種表現型，比例為9：3：3：1。四種表現型中各有一種純合子，分別在子二代佔1/16，共佔4/16；雙顯性個體比例佔9/16；雙隱性個體比例佔1/16；單雜合子佔2/16×4=8/16；雙雜合子佔4/16；親本類型比例各佔9/16、1/16；重組類型比例各佔3/16、3/16②基因的自由組合定律的實質：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。③運用基因的自由組合定律的原理培育新品種的方法：優良性狀分別在不同的品種中，先進行雜交，從中選擇出符合需要的，再進行連續自交即可獲得純合的優良品種。記憶點：1．基因分離定律：具有一對相對性狀的兩個生物純本雜交時，子一代只表現出顯性性狀；子二代出現了性狀分離現象，並且顯性性狀與隱性性狀的數量比接近於3：1。2．基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位於一對同源染色體，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。3．基因型是性狀表現的內存因素，而表現型則是基因型的表現形式。表現型=基因型+環境條件。4．基因自由組合定律的實質是：位於非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不幹擾的。在進行減數分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離，同時非同源染色體上的非等位基因自由組合。在基因的自由組合定律的范圍內，有n對等位基因的個體產生的配子最多可能有2n種。2、 細胞增殖(1) 細胞周期：指連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止。(2)有絲分裂：分裂間期的最大特點：完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 分裂期染色體的主要變化為：前期出現；中期清晰、排列；後期分裂；末期消失。特別注意後期由於著絲點分裂，染色體數目暫時加倍。動植物細胞有絲分裂的差異：a.前期紡錘體形成方式不同；b.末期細胞質分裂方式不同。(3)減數分裂： 對象：有性生殖的生物時期：原始生殖細胞形成成熟的生殖細胞特點：染色體只復制一次，細胞連續分裂兩次結果：新產生的生殖細胞中染色體數比原始生殖細胞減少一半。精子和卵細胞形成過程中染色體的主要變化：減數第一次分裂間期染色體復制，前期同源染色體聯會形成四分體（非姐妹染色體單體之間常出現交叉互換），中期同源染色體排列在赤道板上，後期同源染色體分離同時非同源染色體自由組合；減數第二次分裂前期染色體散亂地分布於細胞中，中期染色體的著絲點排列在赤道板上，後期染色體的著絲點分裂染色體單體分離。 有絲分裂和減數分裂的圖形的鑒別：（檢索表以二倍體生物為例） 1.1細胞中沒有同源染色體……減數第二次分裂 1.2細胞中有同源染色體 2.1有同源染色體聯會、形成四分體、排列於赤道板或相互分離……減數第一次分裂2.2同源染色體沒有上述特殊行為……有絲分裂記憶點：1.減數分裂的結果是，新產生的生殖細胞中的染色體數目比原始的生殖細胞的減少了一半。2.減數分裂過程中聯會的同源染色體彼此分開，說明染色體具一定的獨立性；同源的兩個染色體移向哪一極是隨機的，則不同對的染色體（非同源染色體）間可進行自由組合。 3.減數分裂過程中染色體數目的減半發生在減數第一次分裂中。4．一個精原細胞經過減數分裂，形成四個精細胞，精細胞再經過復雜的變化形成精子。5． 一個卵原細胞經過減數分裂，只形成一個卵細胞。 6． 對於進行有性生殖的生物來說，減數分裂和受精作用對於維持每種生物前後代體細胞中染色體數目的恆定，對於生物的遺傳和變異，都是十分重要的3、性別決定與伴性遺傳(1)XY型的性別決定方式：雌性體內具有一對同型的性染色體（XX），雄性體內具有一對異型的性染色體（XY）。減數分裂形成精子時，產生了含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子。雌性只產生了一種含X染色體的卵細胞。受精作用發生時，X精子和Y精子與卵細胞結合的機會均等，所以後代中出生雄性和雌性的機會均等，比例為1：1。(2)伴X隱性遺傳的特點（如色盲、血友病、果蠅眼色、女婁菜葉形等遺傳）①男性患者多於女性患者 ②屬於交叉遺傳（隔代遺傳）即外公→女兒→外孫③女性患者，其父親和兒子都是患者；男性患病，其母、女至少為攜帶者（3）X染色體上隱性遺傳（如抗VD佝僂病、鍾擺型眼球震顫） ①女性患者多於男性患者。②具有世代連續現象。 ③男性患者，其母親和女兒一定是患者。（4）Y染色體上遺傳（如外耳道多毛症） 致病基因為父傳子、子傳孫、具有世代連續性，也稱限雄遺傳。（5）伴性遺傳與基因的分離定律之間的關系：伴性遺傳的基因在性染色體上，性染色體也是一對同源染色體，伴性遺傳從本質上說符合基因的分離定律。記憶點：1．生物體細胞中的染色體可以分為兩類：常染色體和性染色體。生物的性別決定方式主要有兩種：一種是XY型，另一種是ZW型。2．伴性遺傳的特點：（1）伴X染色體隱性遺傳的特點： 男性患者多於女性患者；具有隔代遺傳現象（由於致病基因在X染色體上，一般是男性通過女兒傳給外孫）；女性患者的父親和兒子一定是患者，反之，男性患者一定是其母親傳給致病基因。 （2）伴X染色體顯性遺傳的特點：女性患者多於男性患者，大多具有世代連續性即代代都有患者，男性患者的母親和女兒一定是患者。 （3）伴Y染色體遺傳的特點： 患者全部為男性；致病基因父傳子，子傳孫（限雄遺傳）。4、基因的本質(1)DNA是主要的遺傳物質 ① 生物的遺傳物質：在整個生物界中絕大多數生物是以DNA作為遺傳物質的。有DNA的生物（細胞結構的生物和DNA病毒），DNA就是遺傳物質；只有少數病毒（如艾滋病毒、SARS病毒、禽流感病毒等）沒有DNA，只有RNA，RNA才是遺傳物質。 ②證明DNA是遺傳物質的實驗設計思想：設法把DNA和蛋白質分開，單獨地、直接地去觀察DNA的作用。(2)DNA分子的結構和復制 ①DNA分子的結構 a.基本組成單位：脫氧核苷酸（由磷酸、脫氧核糖和鹼基組成）。 b.脫氧核苷酸長鏈：由脫氧核苷酸按一定的順序聚合而成c.平面結構： d.空間結構：規則的雙螺旋結構。 e.結構特點：多樣性、特異性和穩定性。②DNA的復制a.時間：有絲分裂間期或減數第一次分裂間期 b .特點：邊解旋邊復制；半保留復制。 c.條件：模板（DNA分子的兩條鏈）、原料（四種游離的脫氧核苷酸）、酶（解旋酶，DNA聚合酶，DNA連接酶等），能量（ATP） d.結果：通過復制產生了與模板DNA一樣的DNA分子。 e.意義：通過復制將遺傳信息傳遞給後代，保持了遺傳信息的連續性。 (3)基因的結構及表達 ①基因的概念：基因是具有遺傳效應的DNA分子片段，基因在染色體上呈線性排列。 ②基因控制蛋白質合成的過程： 轉錄：以DNA的一條鏈為模板通過鹼基互補配對原則形成信使RNA的過程。翻譯：在核糖體中以信使RNA為模板，以轉運RNA為運載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質分子記憶點：1．DNA是使R型細菌產生穩定的遺傳變化的物質，而噬菌體的各種性狀也是通過DNA傳遞給後代的，這兩個實驗證明了DNA 是遺傳物質。2．一切生物的遺傳物質都是核酸。細胞內既含DNA又含RNA和只含DNA的生物遺傳物質是DNA，少數病毒的遺傳物質是RNA。由於絕大多數的生物的遺傳物質是DNA，所以DNA是主要的遺傳物質。 3．鹼基對排列順序的千變萬化，構成了DNA分子的多樣性，而鹼基對的特定的排列順序，又構成了每一個DNA分子的特異性。這從分子水平說明了生物體具有多樣性和特異性的原因。 4．遺傳信息的傳遞是通過DNA分子的復制來完成的。基因的表達是通過DNA控制蛋白質的合成來實現的。5．DNA分子獨特的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板；通過鹼基互補配對，保證了復制能夠准確地進行。在兩條互補鏈中 的比例互為倒數關系。在整個DNA分子中，嘌呤鹼基之和=嘧啶鹼基之和。整個DNA分子中， 與分子內每一條鏈上的該比例相同。6．子代與親代在性狀上相似，是由於子代獲得了親代復制的一份DNA的緣故。 7．基因是有遺傳效應的DNA片段，基因在染色體上呈直線排列，染色體是基因的載體。 8．由於不同基因的脫氧核苷酸的排列順序（鹼基順序）不同，因此，不同的基因含有不同的遺傳信息。（即：基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息）。9．DNA分子的脫氧核苷酸的排列順序決定了信使RNA中核糖核苷酸的排列順序，信使RNA中核糖核苷酸的排列順序又決定了氨基酸的排列順序，氨基酸的排列順序最終決定了蛋白質的結構和功能的特異性，從而使生物體表現出各種遺傳特性。基因控制蛋白質的合成時：基因的鹼基數：mRNA上的鹼基數：氨基酸數=6：3：1。氨基酸的密碼子是信使RNA上三個相鄰的鹼基，不是轉運RNA上的鹼基。轉錄和翻譯過程中嚴格遵循鹼基互補配對原則。注意：配對時，在RNA上A對應的是U。10．生物的一切遺傳性狀都是受基因控制的。一些基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程；基因控制性狀的另一種情況，是通過控制蛋白質分子的結構來直接影響性狀。5、生物的變異(1 )基因突變 ①基因突變的概念：由於DNA分子中發生鹼基對的增添、缺失或改變，而引起的基因結構的改變。 ②基因突變的特點： a.基因突變在生物界中普遍存在 b.基因突變是隨機發生的 c.基因突變的頻率是很低的 d.大多數基因突變對生物體是有害的 e.基因突變是不定向的 ③基因突變的意義：生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原材料。 ④基因突變的類型：自然突變、誘發突變 ⑤人工誘變在育種中的應用：通過人工誘變可以提高變異的頻率，可以大幅度地改良生物的性狀。(2) 染色體變異 ①染色體結構的變異：缺失、增添、倒位、易位。如：貓叫綜合征。②染色體數目的變異：包括細胞內的個別染色體增加或減少和以染色體組的形式成倍地增加減少。③染色體組特點：a、一個染色體組中不含同源染色體 b、一個染色體組中所含的染色體形態、大小和功能各不相同 c、一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因 ④二倍體或多倍體：由受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就是幾倍體；由未受精的生殖細胞（精子或卵細胞）發育成的個體均為單倍體（可能有1個或多個染色體組）。⑤人工誘導多倍體的方法：用秋水仙素處理萌發的種子和幼苗。原理：當秋水仙素作用於正在分裂的細胞時，能夠抑制細胞分裂前期紡錘體形成，導致染色體不分離，從而引起細胞內染色體數目加倍。⑥多倍體植株特徵：莖桿粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質等營養物質的含量都有所增加。⑦單倍體植株特徵：植株長得弱小而且高度不育。單倍體植株獲得方法：花葯離休培養。單倍體育種的意義：明顯縮短育種年限（只需二年）。記憶點：1．染色體組是細胞中的一組非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但是攜帶者控制一種生物生長發育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫染色體組。2．可遺傳變異是遺傳物質發生了改變，包括基因突變、基因重組和染色體變異。基因突變最大的特點是產生新的基因。它是染色體的某個位點上的基因的改變。基因突變既普遍存在，又是隨機發生的，且突變率低，大多對生物體有害，突變不定向。基因突變是生物變異的根本來源，為生物進化提供了最初的原材料。基因重組是生物體原有基因的重新組合，並沒產生新基因，只是通過雜交等使本不在同一個體中的基因重組合進入一個個體。通過有性生殖過程實現的基因重組，為生物變異提供了極其豐富的來源。這是形成生物多樣性的重要原因之一，對於生物進化具有十分重要的意義。上述二種變異用顯微鏡是看不到的，而染色體變異就是染色體的結構和數目發生改變，顯微鏡可以明顯看到。這是與前二者的最重要差別。其變化涉及到染色體的改變。如結構改變，個別數目及整倍改變，其中整倍改變在實際生活中具有重要意義，從而引伸出一系列概念和類型，如：染色體組、二倍體、多倍體、單倍體及多倍體育種等。 6、 人類遺傳病與優生（1）優生的措施：禁止近親結婚、進行遺傳咨詢、提倡適齡生育、產前診斷。（2）禁止近親結婚的原因：近親結婚的夫婦從共同祖先那裡繼承同一種致病基因的機會大大增加，所生子女患隱性遺傳病的概率大大增加。記憶點：1. 多指、並指、軟骨發育不全是單基因的常染色體顯性遺傳病；抗維生素D佝僂病是單基因的X染色體顯性遺傳病；白化病、苯丙酮尿症、先天性聾啞是單基因的常染色體隱性遺傳病；進行性肌營養不良、紅綠色盲、血友病是單基因的X染色體隱性遺傳病；唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病等屬於對基因遺傳病；另外染色體遺傳病中常染色體病有21三體綜合症、貓叫綜合症等；性染色體病有性腺發育不良等。7、細胞質遺傳①細胞質遺傳的特點：母系遺傳（原因：受精卵中的細胞質幾乎全部來自母細胞）；後代沒有一定的分離比（原因：生殖細胞在減數分裂時，細胞質中的遺傳物質隨機地、不均等地分配到子細胞中去）。②細胞質遺傳的物質基礎：在細胞質內存在著DNA分子，這些DNA分子主要位於線粒體和葉綠體中，可以控制一些性狀。記憶點：1.卵細胞中含有大量的細胞質，而精子中只含有極少量的細胞質，這就是說受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞，這樣，受細胞質內遺傳物質控制的性狀實際上是由卵細胞傳給子代，因此子代總表現出母本的性狀。2．細胞質遺傳的主要特點是：母系遺傳；後代不出現一定的分離比。細胞質遺傳特點形成的原因：受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞；減數分裂時，細胞質中的遺傳物質隨機地、不均等地分配到卵細胞中。細胞質遺傳的物質基礎是：葉綠體、線粒體等細胞質結構中的DNA。3．細胞核遺傳和細胞質遺傳各自都有相對的獨立性。這是因為，盡管在細胞質中找不到染色體一樣的結構，但質基因和核基因一樣，可以自我復制，可以通過轉錄和翻譯控制蛋白質的合成，也就是說，都具有穩定性、連續性、變異性和獨立性。但細胞核遺傳和細胞質遺傳又相互影響，很多情況是核質互作的結果。8、基因工程簡介(1)基因工程的概念標准概念：在生物體外，通過對DNA分子進行人工「剪切」和「拼接」，對生物的基因進行改造和重新組合，然後導入受體細胞內進行無性繁殖，使重組細胞在受體細胞內表達，產生出人類所需要的基因產物。通俗概念：按照人們的意願，把一種生物的個別基因復制出來，加以修飾改造，然後放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。 (2)基因操作的工具 A．基因的剪刀——限制性內切酶（簡稱限制酶）。 ①分布：主要在微生物中。 ②作用特點：特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。 ③結果：產生黏性未端（鹼基互補配對）。 B．基因的針線——DNA連接酶。 ①連接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。 ②結果：兩個相同的黏性未端的連接。 C．基困的運輸工具——運載體 ①作用：將外源基因送入受體細胞。 ②具備的條件：a、能在宿主細胞內復制並穩定地保存。b、 具有多個限制酶切點。c、有某些標記基因。 ③種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。 ④質粒的特點：質粒是基因工程中最常用的運載體。(3)基因操作的基本步驟 A．提取目的基因 目的基因概念：人們所需要的特定基因，如人的胰島素基因、抗蟲基因、抗病基因、干擾素基因等。 提取途徑：B．目的基因與運載體結合 用同一種限制酶分別切割目的基因和質粒DNA（運載體），使其產生相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割後的質粒混合，並加入適量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子（重組質粒） C．將目的基因導入受體細胞 常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌、動植物細胞 D．目的基因檢測與表達 檢測方法如：質粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細胞放入到相應的抗菌素中，如果正常生長，說明細胞中含有重組質粒。 表達：受體細胞表現出特定性狀，說明目的基因完成了表達過程。如：抗蟲棉基因導入棉細胞後，棉鈴蟲食用棉的葉片時被殺死；胰島素基因導入大腸桿菌後能合成出胰島素等。 (4)基因工程的成果和發展前景 A．基因工程與醫葯衛生B．基因工程與農牧業、食品工業 C．基因工程與環境保護記憶點：1. 作為運載體必須具備的特點是：能夠在宿主細胞中復制並穩定地保存；具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接；具有某些標記基因，便於進行篩選。質粒是基因工程最常用的運載體，它存在於許多細菌以及酵母菌等生物中，是能夠自主復制的很小的環狀DNA分子。2．基因工程的一般步驟包括：①提取目的基因 ②目的基因與運載體結合 ③將目的基因導入受體細胞 ④目的基因的檢測和表達。3.重組DNA分子進入受體細胞後，受體細胞必須表現出特定的性狀，才能說明目的基因完成了表達過程。4.區別和理解常用的運載體和常用的受體細胞，目前常用的運載體有：質粒、噬菌體、動植物病毒等，目前常用的受體細胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌和動植物細胞等。5.基因診斷是用放射性同位素、熒光分子等標記的DNA分子做探針，利用DNA分子雜交原理，鑒定被檢測標本的遺傳信息，達到檢測疾病的目的。6.基因治療是把健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的。9 、生物的進化（1）自然選擇學說內容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。（2）物種：指分布在一定的自然區域，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能夠相互交配和繁殖，並能產生出可育後代的一群個體。種群：是指生活在同一地點的同種生物的一群個體。種群的基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因。（3）現代生物進化理論的基本觀點：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在於種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。（4）突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變並決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件（生殖隔離的形成標志著新物種的形成）。現代生物進化理論的基礎：自然選擇學說。記憶點：1．生物進化的過程實質上就是種群基因頻率發生變化的過程。2．以自然選擇學說為核心的現代生物進化理論，其基本觀點是：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質在於種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種的形成。3. 隔離就是指同一物種不同種群間的個體，在自然條件下基因不能自由交流的現象。包括地理隔離和生殖隔離。其作用就是阻斷種群間的基因交流，使種群的基因頻率在自然選擇中向不同方向發展，是物種形成的必要條件和重要環節。4．物種形成與生物進化的區別：生物進化是指同種生物的發展變化，時間可長可短，性狀變化程度不一，任何基因頻率的改變，不論其變化大小如何，都屬進化的范圍，物種的形成必須是當基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時，方可成立。5.生物體的每一個細胞都有含有該物種的全套遺傳物質，都有發育成為完整個體所必需的全部基因。6.在生物體內，細胞沒有表現出全能性，而是分化為不同的組織器官，這是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果。