地理生物沒有學好如何補救

1. 初一地理生物沒學好，暑假怎樣學

傳統的教育方法和家長對教育的迷茫，造成了家長對孩子教育的很多無奈，以至於願意拿錢買一個暫時的安靜，也不想自己去學習去行動，只能看著孩子隨性而為了，這不是家長的錯，因為家長也很辛苦。成績不好，你就是把孩子的休息和玩樂的時間全部佔用完，孩子的成績不但不上升，還會下降。學校教育還知道累了讓孩子休息，熱了讓孩子休息，家長就不知道孩子也需要休息嗎？就是孩子不上學也不能沒有休息的時間啊，這本身就違背了孩子的成長規律。奉勸各位家長，請不要為了自己省心安靜，把孩子往外推。以下幾點供你參考，最好的學習效果就是：

1、帶著孩子出去 旅遊 ，

在大自然中把基礎知識有效的和現實相結合，從而加深印象，增加興趣，這是地理方面的，也就是體驗式學習。

2、生活中體驗，

在暑假裡多參加家庭內外的勞動，在現實中去真切的觀察和分析，生物的生長發育的規律，從中找到學習生物學的樂趣，從而加深印象增加興趣，也是一種體驗式學習。

3、實踐就是為理論服務的，

再好的文化知識，如果和實踐脫鉤的話，那麼這種知識就是「死板沒有活力」的知識，把書本上的知識和生活密切的結合起來，就是活的泉水，也就是體驗式學習！

可見，不管在任何時候，如果學習離開了生活體驗，學習成績永遠不會提高！如果怕孩子吃苦受累，就難以 健康 成長！

認真閱讀教材，做好課本上的題目 ，腦中裝著地球議。

這個需要背，我下一點功夫吧！再者找到重點，反復研究，分清層次，靈活記憶運用。

我以為，化學和生物主要是靠背誦知識點和做題「熟練流程（如各種化學反應和生物里的各種作用）」相結合的方法來學習。 為什麼？您可以做個實驗來驗證我的說法：拿出自己孩子這兩科的試題（試卷、練習冊等），幾乎每一道題（化學計算除外）的答案都可以直接從課本敘述的知識中找出答案。相對於數學需要計算，語文需要自己分析和組織語言，物理需要研究思考，而這兩門只需要記憶。

這樣的記憶不同於背單詞和課文，是需要通過大量的練習做題來理解記憶和培養解題「慣性」（詳細解釋請看我之前關於如何學數學的回答）。舉個很簡單的例子：化學的制氧過程和生物的光合作用，他們的原理和考察知識點就是那麼些，比如制氧化學式、乾燥氧氣的物質和光合作用葉綠素的作用（你會發現這幾點，課本上明確的寫出來了，只需要記憶）等，多做幾套題，原理清楚了，所考察的知識點也練習熟練，剩下的就只剩理解著記憶。

另外一點，我覺得化學反應的計算，這就有點特殊，如同數學物理的意思，但是他們的基礎還是對知識的記憶，明白了整個反應過程，配平化學反應方程式，計算就是一個「套」地過程。

最後總結一下這兩門課的學習技巧：第一，一個拿書提問知識點，一個閉卷回答；第二，多做題，把錯題方面的知識點要更加加強記憶和練習。第三，最重要的，是考試時候的仔細，不粗心。

首先，要培養孩子的興趣。可以利用暑假讓孩子讀一些科普的書籍，了解一些生命科學的知識，也可以帶孩子去 旅遊 ，接觸一些地理現象，激發孩子的學習興趣，這一點很重要。

其次，要回歸教材的了解。假期可以讓孩子把生地教材當作課外書來讀，自己還可以做一些讀書筆記，不斷加深印象。還可以引導孩子把生地知識用講故事的形式表達出來，會更加生動有趣。

最後，要解決疑難問題。對於無法通過自學突破的難點問題，建議假期咨詢一下老師和同學，再做一些專項練習題鞏固一下，及時把漏洞排除。

初一地理生物學科沒學好，該怎麼辦？

這兩個學科，自己復習學習，應該可以提高成績。注意三個途徑：

一是利用假期，在家裡自己重新將課程復習復習，針對沒有學好的知識點和關鍵點，認真研讀課本相關章節，細思深悟，反復琢磨。古語說，書讀百遍其義自現。有這種讀百遍的精神，就可以學好。

二是請教同學。同學同學，就是一同學習的。有不懂的問題，虛心向學習好的同學請教。即相互交流感情，也相互促進學習提高，合作，學習，進步，友好。收獲肯定不僅僅是幾道題的事情。

三是請教任課老師。老師是喜歡好問好學的學生的，勇於請教，虛心請教，認真聽課，好好琢磨。好問，是學生學習中的應有之義，千萬別不好意思問，好問好學好思，一定會大有收獲。

這看似老生常談，其實很多學生做不到呢！

立足自學，勇於請教，才會越學越好，越來越好！

怎麼學，無非就是兩條路，一個就是找別人找機構或者找自己父母補課，跟著老師節奏走；另一個就是自己學習自己琢磨，多看書看圖，多背多記多做題目。

初中學習地理和生物要對概念的理解要抓住重點，抓住關鍵，可以先記憶，後理解。

1.對於地理要學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。

2.把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問」為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣 。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊 所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候便和地 形、位置相互聯系起來了。

3.對於生物，與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律。

4.注重理論聯系實際，達到學以致用的目的，居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

總的來說，可以多運用合適自己的學習方法，比如簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

目前對於初中生地理和生物的考察重點還是對書本上的知識點為主。對於安徽省的初中學生來說中考不會考地理和生物，但會在實驗操作上考生物實驗。考察重點還是放在初二下學期的生物地理會考上。以往考試都是無紙化考試，試題類型也只有選擇題，不過從今年開始也就是2019年開始，實行紙質考試，這樣就增加了考試題型，考試難度自然而然就上來了。根據最近的中考改革方案，生物地理會考的總分會由30分提升到40分，由此可見，這兩門學科的分量會有所增加。

第一，生物地理的學校重點還是要放在課本上，雖然考試難度比往年增加，但是畢竟是初中兩年的學習期，所以難度也不會上升到太高。

第二，注重題目的練習，比如生物的實驗題，食物在人體內的消化。地理的等高線，等溫線，季風氣候的分布等等都需要做題目輔助提高。

再有就是也可以做一下課外輔導，一般情況下應該不需要，比較知識點相對較少，復雜性也不是很大，實在跟不上課的話可以。

還得想想你自己沒學好的原因是自己對這門學科不感興趣，所以導致了荒廢，還是本身上課的時候不重視，沒有認真聽。

如果是本身上課不重視，沒有認真聽，導致學習成績不好的話。像地理學科，建議你就去新華書店買那個填充圖冊，把很多的知識落實到圖上去。自己讀讀圖填填圖，做到手到眼到心到。

如果本身對這個學科不感興趣導致的荒廢，那麼首先建議你要樹立這樣的想法，你至少要過你們初中的合格性考試吧。還是回到上面那個方法，買填充圖冊。

為什麼不建議去買其他輔導書呢？其他輔導書上很多都是知識點歸納，還有就是一些習題。往往會出現什麼情況，就是看著看著走神了。初中地理是很簡單的，更多的是要落實到空間當中去。建議還是填充圖冊，最好看看書填填圖，這樣的話看書不容易走神。

2. 學不好地理生物怎麼辦

學習地理尤其要注意學習方法，只有掌握好學習方法，才能學得扎實而靈活。
1、學會使用課本。課本的目錄提示了全書的要點和前後的聯系，要經常翻閱，做到對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。
2、學會使用地圖。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細看。肢猛看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是如何活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
4、善於地理想像 。觀察只能得裂山到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想像才能使二者聯系起來，使你獲得地理環境的全面景觀，進而向你展示地理的未來。
5、要善於動腦 。經常向自己提出問題，地理問題的一般思路是： （1）學什麼？ （2）在哪裡？（3）為什麼？ （4）有何利弊歷源橋？（5）怎樣協調好人地關系？應當怎樣合理利用改造它。
6、要勤於動手。經常用手寫，動筆畫，動手製作學具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對頭，事半功倍，你將越學越愛學.

3. 初中的生物地理沒學好，到了高中還能補救嗎

初中的生物地理沒有學好，到了高中是可以補救的，因為高中的時候對於這些知識還是和系統的學習。雖然初中的知識也很重要，但是初中學的畢竟都是一些表層上的東西，如果初中的時候沒有學好的話，那麼在高中學習的時候就應該付出更大的努力。畢竟在這個時候自己所接觸到的東西都是別人比較了解的，所以自己應該花費更大的努力，只有這樣才能夠讓自己在這個過程當中獲取更好的收獲。

學生在這個時候自己也應該端正自己的心態，因為自己這是非常直白的能夠認識到自己在以前的時候沒有學好，所以在這個時候就更需要花費相應的精力和時間來補救回來了。因為這對於孩子而言有著更大的幫助，同時也有著更大的影響，這些都是非常重要的意義。

4. 地理和生物學不好怎麼辦

要堅信沒有學不好這一說，只有自己努不努力、敢不敢興趣。

分享一些方法供學習：

地理

1.自編順口溜記憶：

地理知識內容繁多，有缺少連貫性，如果編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶（折指甘蔗）。

2.學會概括：

有的章節內容繁多，但重點內容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型復雜，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優點可概括為：預熱同期。

3.對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵：

對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很容易地理解和掌握了。例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告訴我們對自然資源概念的理解。

4.地圖和理論的結合，將所學知識落實到地圖上：

學會使用地圖地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。

5.要善於把不同地理事物聯系起來：

把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問」為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨。這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。

生物

1.「 先記憶，後理解 」 ，掌握基本知識要點：

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂 「 先記憶，後理解 」 。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在學習生物學規律上。

2.注重理論聯系實際，達到學以致用的目的：

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利於扎實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。

聯系自然實際。

居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

聯系生產實際。

生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於原理的掌握，而且還能為當地的經濟建設服務。

聯系生活實際。

生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

3.掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果:

簡化記憶法。

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

聯想記憶法。

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

對比記憶法。

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

綱要記憶法。

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

5. 孩子地理生物成績不好，怎麼辦

首先，你幫孩子整理出框架，第一單元第二單元……從頭學習，把學的單元粗略背一下，然後刷題，有關於這一章節的，網上都有資源。然後讓孩子每個題，都整理出相關知識點。列在表上，千萬要穩扎穩打，當孩子上課聽不懂的時候，就千萬不要去聽課了，一定要抓基礎，要不然浪費了時間，還什麼都沒學進去。

6. 初一上冊地理生物學不好怎麼辦

其實生物學不好也沒多大關系，畢竟是理科，但是我覺得每個人多少應該知道些地理知識，就算不是為了學好這科，也要因為地理它源於生活，用於生活，然而每個人都有擅長和不擅長的，學不好也因為對它缺少興趣，只是個人愛好不同罷了！你要是不對它感興趣，你怎麼努力都是徒勞，你可以試著接受它，慢慢去了解它，相信時間一久，你們就會相互了解。

7. 生物地理學不好怎麼辦

生物和地理，知識點多而雜，尤其是應對考試，不背是不行的。我建議你在做題中記憶，可以先只做基礎題，不會的全標記出來問老師或同學。 快考試了吧？最好找老師要一份提綱，對照著復習，會的地方就過，不會的重復看幾遍教材＋練習。這樣知識在腦海中比較系統。 初一的知識重復率很大，一個知識點會在不同的題里不停重復，遇到一個無論如何想不明白的知識點，就勇敢拿去問老師吧，老師都喜歡愛問的孩子。 不要心急，耐心堅持。當年有很多孩子初一學不好這兩科，最後成績都不錯。生物和地理，教我們認識生命和地球的種種形態，很有意思的。

8. 生物地理要中考了，初一的生物地理卻沒有怎麼學。我應該昨把初一的生物和地理補回來

學過總有印象的，先把學過教材看一遍，然後開始背重要知識點。再做幾張練習，就差不多了。

9. 生物地理差怎麼辦

只要會考合格，初中畢業就行了。
今後高中不學理科，就沒有考生物地理的壓力。