生物實驗的分析討論怎麼寫

❶ 實驗報告的討論部分怎麼寫

實驗名稱

要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證×××」；分析×××。

學生姓名、學號、及合作者

實驗日期和地點（年、月、日）

實驗目的

目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。[2]

實驗設備（環境）及要求

在實驗中需要用到的實驗用物，葯品以及對環境的要求。

實驗原理

在此闡述實驗相關的主要原理。

實驗內容

這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。

實驗步驟

只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

具體的範文模板
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❷ 實驗討論一般寫什麼

「實驗討論」一般寫：實驗摘要、實驗目的、實驗儀器、實驗步驟、實驗結果及數據、注意事項、實驗分析等。
根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。
正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。

❸ 生物實驗報告範文

生物綜合實驗報告
(5組：段曉姍、李晉、董珊、鄧姍)
學期接近尾聲,我們組的實驗也結束了,由於時間原因,我們並未按照計劃做完所有的室內實驗,而是重點做了兩個實驗。雖然實驗都以失敗告終,但是我們從中卻學到了不少東西,增長了不少的經驗,也總結了其中的教訓，還算頗有心得。
一、 種子的向重力性：這個實驗我們做了不下三次,因為種子泡下後總是因為多種因素不能同時發芽,為了使種子在相同條件下生長,我們只有等其他種子發芽後再觀察做實驗，但到最後結果就是一些已經發芽的種子泡爛了。因此，浪費了不少時間和精力。
二、 番茄的缺素培養：本學期我們組把大部分精力都放在這個實驗上了。從營養液的配製到種子發育長成幼苗等,似乎就經歷了這整個學期,但最終還是以失敗告終。
經驗教訓：
⒈種子是不能用一半浸在水裡的方法使它發芽的，雖然有一半露在外面,但是還有一部分在進行無氧呼吸,會產生毒物質,使種子爛掉。
⒉在平時配製培養液時,由於一些微量元素用量是非常小的,所以一般實驗室里總是將元素分為幾部分,配製好大量的再按照比例將其混合在一起。例如M.S.培養液分為：有機、無機、微量、Fe-EDTA四部分,但在做缺素時,由於各培養液所缺的元素不同,不能像全素培養液那樣配製,因此,我們採用了「先將各元素的代表溶液單獨配成溶液,然後需要哪種就添加哪種」的方法,這一想法也得到了老師的肯定。在配製各缺素溶液時,微量元素的加入得很少,所以我們用到了「槍」,從而也學習了「槍」的使用方法,槍只能豎直放置,不可以來回晃動,防止殘液倒流進槍里,這樣不僅會在下次使用時與新溶液混淆在一起,導致實驗不嚴密，還會對「槍」造成一定的損害。
經分析,缺素實驗失敗的原因可能是：在我們配置培養液的時候，其中的有機物質由於配置時間太長、溫度太高(放在實驗台上而不是在冰箱里)等原因而長毛了，而我們平日是將栽培的植物放在實驗室的窗檯上的，陽光直射使本就生有菌類的有機物質壞掉，造成植物的死亡現象大致相同，沒有表現出缺素的各種不同的現象。
另外，我們還種了雲豆，雖然宿舍在陰面，我們植物的長勢也是不錯的，經過自己親自動手種植物，才清楚水和陽光真的是植物必備的非物質條件，因為剛開始種植時，總是忘記澆水，我們的小麥就整天弓著背不肯抬頭。
至於室外，我們則是對校園植物進行了一些階段性觀察，主要是集中在兩種不同種的叉葉槭、廣玉蘭和大葉黃楊上。經觀察發現，廣玉蘭今年的花期尤其的長，廣玉蘭是落葉喬木，一般花期為3~4月份，可今年到了五六月份它依然綻放；在觀察過程中，我們與大葉黃楊一起經歷了新生；學校有兩種叉葉槭，一種為生科院門外的喬木，綠葉，一種為圖書館外借部門外的灌木，紫葉，經查資料這種叉葉槭叫做雞爪叉葉槭，我們用比較的方式對兩種植物進行了生長階段的觀察。
經過這學期的自主實驗，雖然實驗結果不是很理想，但真的受益非淺。首先我們過去沒有過自己設計實驗，動手培養實驗材料的經歷，所以鍛煉了我們探索科學的主動性；其次，團隊精神非常重要，做實驗其實和一場比賽是一樣的，需要彼此之間的配合與默契，僅靠一個人是絕對不夠的；再次，實驗結果固然能說明問題，但是重要的還是對實驗方法的掌握與治學的認真嚴謹態度；最後，就是動手能力的增強。
以上是本學期實驗的一些經驗教訓心得，我們會銘記，努力在今後的實驗中在結果方面也取得一些成績。

❹ 生物實驗報告中的結論怎麼寫

生物實驗報告中的結論怎麼寫?

簡練總結下得到的實驗結果，並分析得到這種結果的原理，是否符合預期結果，如果有一定誤差，分析是什麼原因導致的，並展望下通過什麼樣的步驟可以使結果更加完美。
另外可以稍微分析下自己做實驗過程中遇到的一些儀器使用過程的注意事項等。

生物實驗報告！急生物實驗報告！急！

報告

實驗報告的結論怎麼寫實驗

實驗報告的結論就是歸納總結你的實驗的呀，即，從你的實驗中你得到了什麼樣的結果，出現了什麼樣的問題及可能的原因。

初中生物實驗報告怎麼寫, 生物實驗報告

1、學生探究鼠婦生活環境的實驗報告
實驗內容：鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗時間：（這要你自己寫吧.）
實驗目的：讓學生通過試驗知道鼠婦的生活環境與什麼有關
實驗器材：鼠婦若干、培養皿兩個、潮濕泥土若干
實驗步驟：將鼠婦分成數量相等的兩份,分別置於培養皿甲和培養皿乙中,其中,培養皿甲放入適量的潮濕泥土,並放在陰涼處,培養皿乙,不放入潮濕泥土,並放在陽光充足處.
實驗記錄：放在陰涼處的鼠婦正常生長,放在陽光下的鼠婦逐漸死亡
實驗結果：鼠婦的生活環境與潮濕度和陽光照射度有關
2、學生探究蚯蚓在那裡跑得快實驗報告
實驗內容：（把上面的名字改一下就噢了）
實驗時間：
實驗目的：讓學生通過實驗了解蚯蚓在那裡跑得快
實驗器材：蚯蚓1隻、玻璃板、木板、16開的紙
實驗步驟：讓蚯蚓分別在玻璃板、木板、16開的紙上爬,觀察在哪個上面跑得快
實驗記錄：在玻璃板上蚯蚓爬得慢,在紙上爬得快
實驗結果：蚯蚓在有褶皺的物體上爬得快

高中生物實驗報告怎麼寫？

實驗目的
實驗葯品與材料
實驗步驟
實驗結果： 將你的觀察結果畫上
實驗注意事項
實驗分析與討論
這個是完整的實驗報告：省略了簡單部分

高中生物實驗報告怎麼寫
1. 實驗目的：光是光合作用的條件
實驗原理：碘遇澱粉變藍；光合作用產生澱粉
實驗器材：長勢良好的天竺葵一盆
實驗步驟：把天竺葵放到黑暗處一晝夜,摘取一片葉子,用不透光的紙對葉片進行部分遮光處理並置於陽光下,1h後用碘對葉子處理後發現不遮光的部分變藍,而遮光部分無明顯變化,證明只有不遮光部分產生了澱粉
實驗結論：光的確是光合作用的條件
2.實驗目的：光和作用速度受光照強度影響
實驗原理：
實驗器材：長勢良好的植物
實驗步驟：取兩片大小相同的葉子,置於錐形瓶,一瓶放在陰涼處,一瓶放在光照下,連一個裝滿水並倒置於水缸的量筒,化學實驗測收集氣體的那個你會吧?
3不是與2一樣的嗎?
4.光合作用速度受溫度影響
基本同2,改變溫度
5.光合作用速度與二氧化碳濃度有關
基本同2,改變二氧化碳濃度
6.實驗目的：測定光合作用速度
實驗原理：植物葉片的主脈兩側對稱部分葉面積基本相等,其形態和生理功能也基本一致.用物理或化學方法處理葉柄或莖的韌皮部,保留木質部,以阻斷葉片光合產物的外運,同時保證正常水分供應.然後,將對稱葉片的一側取下置於暗中,另一側留在植株上保持光照,繼續光合作用.一定時間後,測定光下和暗中葉片的乾重差,即為光合作用的積累的干物質量.通過公式計算出光合速率.乘以系數後還可計算出C02的同化量.
實驗器材：任選戶外一種植物.剪刀. 4塊濕紗布.帶蓋磁碟.30個小紙牌,去戶外之前用鉛筆編號（1~15；1~15）.鑷子.打孔器.鉛筆.記號筆.12個稱量瓶.烘箱.分析天平.乾燥器. 5％三氯乙酸.

怎麼寫觀察植物的生物實驗報告

鳳仙花又叫指甲花、芨芨草、是一種常見的草本植物.
鳳仙花原產於我國,印度和馬來西亞,品種很多,世界上有500多種,適宜盆栽和庭院栽培.栽培時土質以肥沃而排水良好的沙質土壤為好.
為了了解鳳仙花萌芽生長過程,我進行了為期21天的認真觀察 .
首先,挑選幾粒長得比較飽滿的種子,把種子種在一隻花盆裡,然後澆少量的水,每天早、晚各觀察一次.我每天給它早晨曬曬太陽,晚上給它澆些水,遇到下雨,就讓它多喝點雨水.每天認真觀察,做好記錄.實驗天數為21天.
通過觀察,我了解了鳳仙花萌芽生長過程.
鳳仙花一般8---10天發芽,果然10天後,鳳仙花長出了嫩綠的芽.嫩綠嫩綠的,尖尖的.還有3粒種子好像還沒有動靜,過了5天,我又發現沒有長出的3粒種子,其中2粒也相繼發芽了,出來一看,.鳳仙花冒出的小苗,過了幾天又長高了不少,我高興極了,我種的鳳仙花成功了.
由於氣溫回升,中午太陽照射的太厲害,鳳仙花的生長受到阻礙,沒有看見它繼續長高,也不長大,長出的綠苗也有點發黃.

❺ 生物報告怎麼寫初中

初中生物實驗報告範文：

綠葉在光下製造的有機物

一、提出問題：

綠葉在光下製造的有機物是不是澱粉？

二、作出假設：

綠葉在光下製造的有機物是澱粉。

三、小組實驗設計（突出創新點）：

採用水浴鍋進行隔水加熱，避免了課本實驗裝置的不安全因素。

四、實驗內容：

五、實驗目的：

1、檢驗綠葉在光下製造有機物是不是澱粉。

2、探究光是不是綠葉製造有機物不可缺少的條件。

六、實驗器材：

七、實驗安全注意事項：

1、注意正確使用火柴：採用易燃的木材做成火柴梗，在其一端蘸以蠟油和含氯酸鉀的葯料（火柴頭），製成火柴；在包裝盒上塗

以含赤磷的磷面。使用時，將火柴在磷面上擦劃，即能引燃。使用時將火柴棒取出，火柴頭緊貼包裝盒上磷面，使火柴棒成45-60度角，從下往上（下往上也可）擦劃即可點燃。點燃酒精燈後，把它放進有水的收集垃圾的燒杯中，使其熄滅。

2、正確使用酒精燈：

（1)檢查燈芯，燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少許使其平整；(2)檢查酒精量，燈里酒精應大於燈容積的1/4，少於2/3;(3)禁止事項：絕對禁止用酒精燈引燒另一盞酒精燈，不可用嘴去吹滅，不要碰倒酒精燈。

3、正確使用水浴鍋：

工作時，按要求接通電源，開啟電源開關，按下調溫按鈕（調溫到100℃），待紅燈滅，綠燈亮表示恆溫。水溫高，注意安全。

八、實驗步驟：

九、實驗記錄：

十、實驗結果：

綠葉在光下製造有機物（澱粉）。

十一、分析和結論：通過實驗，你可以得出什麼結論？與你的假設一致嗎？如果不一致，請分析原因。

十二、交流與討論：

1、綠色植物製造的有機物是什麼？

（是澱粉）

2、為什麼要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來？

（因為這是對照實驗，避免其他因素的影響，只能是光這個單一因素作為變數。）

3、為什麼要提前一晝夜把天竺葵放到黑暗處一晝夜？

（把以前光合作用產生的有機物消耗或轉移）

❻ 高中生物實驗報告單上的「數據處理」和「討論」怎麼寫

實驗報告冊上的數據處理要填寫真實的實驗數據。一共分多少組，每一組的數據是怎樣的，平均值是怎樣的，都要記錄清楚。
討論就是針對實驗中出現的問題小組討論一下可能的原因和解決方案。

❼ 怎麼寫生物實驗方案

下面是我為大家整理的怎麼寫生物實驗方案，歡迎大家閱讀。更多相關內容請關注實用資料欄目。

怎麼寫生物實驗方案

一、實驗背景資料

本實驗的來源，中學生物學中與本實驗相關的理論知識，課程標准對本實驗相關內容的要求，中學開設本實驗的目的和意義、本實驗在學習生物學中的作用和地位，在開展本實驗時常見的難題或疑問等。

二豎蠢、實驗原理

該實驗涉及的主要原理。

三、實驗材料及器具

1.實驗材料

詳細介紹實驗中要用到的每種材料，包括選擇該實驗材料的原因，實驗材料的取材要求，規格，對實驗材料的培養、處理等。

2.實驗葯品

詳細介紹實驗中用到的葯品，包括其作用原理、計算和配製方法等。

3.實驗儀器

詳細介紹實驗中用到的各種大小儀器，包括大小、規格、材質等，對於重要大型儀器要介紹其工作原理。

四、實驗步驟

詳細介紹本實驗的操作步驟。

五、替代的實驗方法

六、思考題(關於本實驗的重要問題或值得探討的問題，含答案)

七、注意事項(包括安全注意事項)

八、用品清單

請根據第三部分的內容列出在整個實驗過程中，你會用到的所有物品及其數量，以便教學助理為你提供(當然有些是需要自己在課外尋找的)，待預實驗方案通過後你可以用這些物品進行預實驗。

由於本課程每次實驗共分為五組，所以預實驗成功後，請你按照五套的標准來確定這些物品的數量。余敏陪

注意一定要堅持節約的原則，使所有的物品實現最高價值。

九、分工情況

在實驗准備的過程中，小組中各成員的職責和分工情況。

生物實驗方案範文

【例1】動物激素對動物的生長發育起著調節作用，請你利用下面提供的實驗材料和用具，設計一個實驗，證明甲狀腺激素能促進動物的個體發育。

實驗材料和用具：⑴蝌蚪15隻(同種、同時孵化而來，體長約15mm)⑵新鮮水草⑶3隻魚缸(容積約3000ml左右)⑷甲狀腺激素⑸甲狀腺抑制劑⑹自來水(已晾曬過3—4天)⑺葯匙若干⑻小網一個⑼培養皿⑽坐標紙(用來測量蝌蚪的體長)⑾魚蟲(用以餵食)[提示：每次投葯為5mg，2天換水一次]

[例2]利用下面提供的實驗材料，請設計實驗證明經50℃處理的甲狀腺激素是否還有生物活性。

實驗材料和用具：30隻發育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪，水缸若干個，普通飼料，甲狀腺激素，經50℃處理的甲狀腺激素，漏勺，水藻若干，清水，天平，量筒等。

例題1：動物激素對動物的生長發育起著調節作用，請你利用下面提供的實驗材料和用具，設計一個實驗，證明甲狀腺激素能促進動物的個體發育。

實驗材料和用具：⑴蝌蚪15隻(同種、同時孵化而來，體長約15mm)⑵新鮮水草⑶3隻魚缸(容積約3000ml左右)⑷甲狀腺激素⑸甲狀腺抑制劑⑹自來水(已晾曬過3—4天)⑺葯匙若拿段干⑻小網一個⑼培養皿⑽坐標紙(用來測量蝌蚪的體長)⑾魚蟲(用以餵食)[提示：每次投葯為5mg，2天換水一次]

實驗方法和步驟：

1、 別取3隻潔凈的玻璃魚缸，編號為1、2、3號，內中分別倒入2000ml晾曬過的自來水、等量的水草，然後分別放入大小相同、生活力強的小蝌蚪各5隻。

分析：要注意實驗對照組的設立。例題中分別在三隻魚缸中進行的實驗。而對照組的設立最重要的就是只能進行單因子對照，否則對照就完全失敗。題中對三隻魚缸中蝌蚪的處理，除了投入葯劑的情況外，其它處理方法如“2000ml水”、“等量的水草”、“大小相同”等均完全相同。

2、 1號缸投入甲狀腺激素5mg;向2號缸投入甲狀腺抑制劑5mg;3號缸不加入任何葯品。以後每天投葯一次，連續七天，葯量同上。

分析：明確實驗目的。本題為“證明甲狀腺激素能促進動物的個體發育”。因此是一個驗證性實驗，實驗中的單因子變數是甲狀腺激素，除了投入葯劑的情況外，其它處理方法均應相同。

3、 每天向每個缸內投入等量的活魚蟲進行飼喂;兩天換一次水。

分析：“等量的活魚蟲”、“兩天換一次水”是為了避免無關變數的干擾。為了保證實驗的准確性和科學性，應盡量排除有可能影響實驗結果的其它因素，如步驟1中的“潔凈的玻璃魚缸”、“晾曬過的自來水”、“生活力強的小蝌蚪”、步驟4中“迅速將蝌蚪放回”等。

4、 每兩天觀察一次，用小網將蝌蚪撈出放在培養皿中，再將培養皿放在坐標紙上測量其體長，觀察其形態變化，前後肢生長情況及尾的變化等。觀察測量後，迅速將每組蝌蚪放回原來飼養的培養缸內。

分析：應充分使用題目中提供的實驗材料、器皿(也可能隨意自擬)，如題中的“小網”、“坐標紙”等，而且題目中提供的材料和器皿通常還能實驗的設計起到一定的提示作用。

5、 記錄觀察測量結果，進行分析比較，得出實驗結論。

分析：要注意給實驗下結論時，一定要實事求是，實驗能證明什麼問題，就下什麼結論，絕不能把你所掌握的知識，硬加到某一實驗中作為實驗結論。

例2：利用下面提供的實驗材料，請設計實驗證明經50℃處理的甲狀腺激素是否還有生物活性 。

實驗材料和用具：30隻發育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪，水缸若干個，普通飼料，甲狀腺激素，經50℃處理的甲狀腺激素，漏勺，水藻若干，清水，天平，量筒等。

實驗步驟：1、取A、B、C三隻大小相同的水缸，分別放入等量的清水和水藻;將30隻發育程度相同，體重、大小都一致的小蝌蚪均分為三組，每組10隻，分別用漏勺放入A、B、C三隻水缸中。

分析：第一步設置的目的就在於設置控制變數，為更好地研究實驗變數與反應變數之間的關系創造有利條件。這里水缸等大，蝌蚪等大且發育程度相同，數量相同等都是控制變數。

2、用天平稱取三份等量的普通飼料，然後再稱取等量的甲狀腺激素和經50℃處理的甲狀腺激素各一份，並分別混入兩份普通飼料中。向A水缸中加入一份普通飼料;向B水缸中加入另一份混有甲狀腺激素的普通飼料;向C水缸中加入一份混有經50℃處理的甲狀腺激素普通飼料。

分析：這里運用了對照實驗中的等組實驗法，即將狀況相同的對象分成了A組、B組和C組，並採用了三種不同的方法。A組為空白對照組，B組為條件對照組，C組為實驗組。在設置實驗變數時，也應注意保持控制變數的一致，即保持加入的飼料的量或各種制劑的量一致，如果這些控制變數不加以注意，也必將影響對實驗結果的分析。

3、將A、B、C三個水缸分別放在相同的溫度、光照等條件下進行培養，每隔一定時間進行觀察和測量，比較其發育程度。

分析：對於生物實驗，往往需要經歷一定的時間才能完成，而生物的生長發育必然要受環境條件(如：光照、溫度、氧氣等)的影響，對於這些問題也應當注意。

可能的實驗結果及結論(比較A、B、C三組的發育程度)：

①B=C>A,證明甲狀腺激素經50℃處理後，對甲狀腺激素的生物活性無影響。

②B>A=C，證明經50℃處理的甲狀腺激素生物活性喪失 。

③B>C>A，證明經50℃處理的甲狀腺激素還有部分生物活性 。

分析：對於一個實驗設計題首先應認真分析實驗目的，把握其性質：是驗證性實驗還是探究性實驗?如果是探究性實驗，就應當從所掌握的基礎知識出發，全面推斷實驗可能發生的現象或結果。對實驗現象的解釋更應充分運用所學知識與原理並結合實驗實際現象進行合理的解釋。

在把握實驗目的之後，要細心地去弄清題目的設計要求。否則盡管實驗設計得很完美，但若不合題意，還是不能得分。如：

(1)鑒定高桿小麥是純種還是純種，題目中可能要求你用最簡易的方法。你若用測交就錯了。

(2)鑒定粟色雄馬是否純種，題目中可能要求是在一個配種季節里完成，你若將該馬與一匹白色雌馬交配則也是錯的。

(3)怎樣使用植物莖桿向一側生長，題目中可能不準你用任何葯劑和器具，你若用單測光或生長素處理則又錯了。

(4)培育無籽果實，題目中可能要求你用秋水仙素，你若用生長素則也是不能得分的。

(5)比較兩組動物的代謝速度快慢，給你的主要用具是鍾表，你就不能轉用其它用具(如：耗氧速度測定儀，天平等)。……等等。

6、實驗設計題的解答要注意條理性。即要用代號明確標出實驗步驟，如例題中的實驗步驟序號“1、2、3、4、5、6”，如果沒有明確的實驗步驟，整個實驗設計就會顯得雜亂無章，沒有條理。

7、在文字表述上要有技巧。如表述的語言要精練、應盡量使用題目中出現過的比較規范的表述、在使用器皿時用標記號(甲燒杯、A試管、1號培養皿……)來輔助，象上題中的“1、2、3號玻璃魚缸”，這樣在表達時一方面清晰明了，另一方面可以節省篇幅、節省時間。

8、要打草稿。在解答實驗設計題時，最好能先在草稿紙上草擬，以求設計盡量完整並使卷面整潔。

9、說服自己。解答完畢要認真檢查，對照實驗目的查缺補漏，先說服了自己才能說服別人。

10、要分清實驗的性質。一般把實驗分成驗證性實驗和探究性實驗良種類型。教材中的常規實驗多為驗證性實驗，其特點是先有結論，然後用實驗來驗證結論。而探究性實驗的特點是結論是通過實驗探究而的得的，是在實驗之後得出的。探究性實驗的一般過程是：發現並提出問題;對問題的答案做出假設;為證實假設設計實驗方案並對實驗結果做出預期;實施實驗方案;觀察並記錄實驗現象和結果;將實驗結果與預期對比;得出結論。

注意：一個實驗的結論往往出現在該實驗的目的要求之中，通常只要把實驗目的稍加改動，就能得到實驗結論。但要注意給實驗下結論時，一定要實事求是，實驗能證明什麼問題，就下什麼結論，絕不能把你所掌握的知識，硬加到某一實驗中作為實驗結論。如唾液澱粉酶把水解澱粉實驗中，能否得出是“唾液澱粉酶把澱粉水解成了麥芽糖”的結論?從那個實驗來看，只能說明液澱粉酶把澱粉水解了，而不能直接說分解成麥芽糖了。

例題3 (04廣東)為了驗證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標，根據給出的實驗材料和用具，設計實驗步驟，預測實驗結果，並作出分析。

(1)材料和用具：日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組，甲狀腺激素溶液，蒸餾水，灌胃器，耗氧量測定裝置，小動物活動測定儀等。

(實驗提示：給葯途徑為每日灌胃，給葯劑量和儀器操作不作考試要求，室溫恆定。)

(2)方法與步驟：

(3)結果預測與分析：

實驗目的：驗證甲狀腺激素對動物的生長發育的影響

實驗方法：對照實驗法(注意區分對照組和實驗組)

實驗步驟：

①將兩組雄性成年大白鼠分別標號為甲組和乙組，並分別用給出的儀器，測定與記錄耗氧量和活動量②每天用灌胃器給予甲組鼠灌胃甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌胃等量的蒸餾水，飼養一定時間。③測定與記錄甲、乙組鼠耗氧量和活動量

(3)結果預測與分析：①未給甲狀腺激素時，甲、乙組鼠耗氧量和活動量相近。②給甲組鼠甲狀腺激素後，其耗氧量和活動量均大於乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能夠促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，提高神經系統的興奮性，從而使動物的耗氧量和活動量增加。

[附]現將與中學實驗有關的一些最常見的經典性的實驗方法匯總如下：

(1)化學物質的檢測方法

①澱粉——碘液②還原性糖——斐林試劑、班氏試劑③C02——Ca(0H)2溶液或酸鹼指示劑④乳酸——PH試紙⑤02——余燼復然⑥無02——火焰熄滅⑦蛋白質——被蛋白酶分解

(2)實驗結果的顯示方法

①光合速度——02釋放量或CO2吸收量或澱粉產生量②呼吸速度——02吸收量或CO2釋放量或澱粉減少量③原子途徑——放射性同位表示蹤④細胞液濃度大小——質壁分離

⑤細胞是否死亡——質壁分離⑥甲狀腺激素作用——動物耗氧量，發育速度等⑦生長激素作用——生長速度(體重變化，身高身長變化)⑧胰島素作用——動物活動狀態⑨菌量——菌落數或亞甲基藍褪色程度

(3)實驗條件的控制方法①增加水中氧氣——泵入空氣或吹氣或放入綠色植物②減少水中氧氣——容器密封或油膜覆蓋或用涼開水、其他密封材料凡士林、石蠟③除去容器中CO2——NaOH溶液④除去葉中原有澱粉——置於黑暗環境⑤除去葉中葉綠素——酒精加熱⑥除去光合對呼吸干擾——給植株遮光⑦如何得到單色光——棱鏡色散或薄膜濾光⑧血液抗疑——加入檸檬酸鈉⑨線粒體提取——細胞勻漿離心⑩骨的脫鈣——鹽酸溶液

實驗名稱

一、實驗背景資料

本實驗的來源，中學生物學中與本實驗相關的理論知識，課程標准對本實驗相關內容的要求，中學開設本實驗的目的和意義、本實驗在學習生物學中的作用和地位，在開展本實驗時常見的難題或疑問等。

二、實驗原理

該實驗涉及的主要原理。

三、實驗材料及器具

1.實驗材料

詳細介紹實驗中要用到的每種材料，包括選擇該實驗材料的原因，實驗材料的取材要求，規格，對實驗材料的培養、處理等。

2.實驗葯品

詳細介紹實驗中用到的葯品，包括其作用原理、計算和配製方法等。

3.實驗儀器

詳細介紹實驗中用到的各種大小儀器，包括大小、規格、材質等，對於重要大型儀器要介紹其工作原理。

四、實驗步驟

詳細介紹本實驗的操作步驟。

五、替代的實驗方法

為了達到同樣的實驗目的，教師在教學中可以根據學校和學生的實際情況開展不同的實驗。關於本實驗，你還有什麼其他的替代性的實驗方法?可以僅僅是實驗材料的替換，也可以是一個全新的實驗方案。你可以查找資料並進行歸納總結，也可以自行設計。

六、思考題(關於本實驗的重要問題或值得探討的問題，含答案) 七、注意事項(包括安全注意事項) 八、用品清單

請根據第三部分的內容列出在整個實驗過程中，你會用到的所有物品及其數量，以便教學助理為你提供(當然有些是需要自己在課外尋找的)，待預實驗方案通過後你可以用這些物品進行預實驗。

由於本課程每次實驗共分為五組，所以預實驗成功後，請你按照五套的標准來確定這些物品的數量。

注意一定要堅持節約的原則，使所有的物品實現最高價值。

九、分工情況

在實驗准備的過程中，小組中各成員的職責和分工情況。

實驗名稱一、實驗背景資料本實驗的來源，中學生物學中與本實驗相關的理論知識，課程標准對本實驗相關內容的要求，中學開設本實驗的目的和意義、本實驗在學習生物學中的作用和地位，在開展本實驗時常見的難題或疑問等。二、實驗原理該實驗涉及的主要原理。三、實驗材料及器具1.實驗材料詳細介紹實驗中要用到的每種材料，包括選擇該實驗材料的原因，實驗材料的取材要求，規格，對實驗材料的培養、處理等。2.實驗葯品詳細介紹實驗中用到的葯品，包括其作用原理、計算和配製方法等。3.實驗儀器詳細介紹實驗中用到的各種大小儀器，包括大小、規格、材質等，對於重要大型儀器要介紹其工作原理。四、實驗步驟詳細介紹本實驗的操作步驟。五、替代的實驗方法為了達到同樣的實驗目的，教師在教學中可以根據學校和學生的實際情況開展不同的實驗。關於本實驗，你還有什麼其他的替代性的實驗方法?可以僅僅是實驗材料的替換，也可以是一個全新的實驗方案。你可以查找資料並進行歸納總結，也可以自行設計。六、思考題(關於本實驗的重要問題或值得探討的問題，含答案)七、注意事項(包括安全注意事項)八、用品清單請根據第三部分的內容列出在整個實驗過程中，你會用到的所有物品及其數量，以便教學助理為你提供(當然有些是需要自己在課外尋找的)，待預實驗方案通過後你可以用這些物品進行預實驗。由於本課程每次實驗共分為五組，所以預實驗成功後，請你按照五套的標准來確定這些物品的數量。注意一定要堅持節約的原則，使所有的物品實現最高價值。九、分工情況在實驗准備的過程中，小組中各成員的職責和分工情況。

❽ 生物實驗報告怎麼寫

生物實驗報告的寫法如下：

探究實驗的六步
1、提出問題
2、作出假設
3、設計實驗
4、完成實驗
5、得出結論

emm答結論的時候要精確一點，每個不同情況都要描述清楚。

千萬別錯計算，一個空就兩分，一般還是兩個空起的，算錯一個就連跪了。

❾ 生物實驗報告怎麼寫

生物實驗報告格式範文篇

實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動。

一、實驗目的：

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用 方法 。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分布。

二、實驗原理：

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。

在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下採集的葫蘆蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。

活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標志。

三、材料用具：

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆

四、實驗過程：

1.製作蘚類葉片的臨時裝片

2.用顯微鏡觀察葉綠體

3.製作黑藻葉片臨時裝片

4.用顯微鏡觀察細胞質流動

五、討論：

1.細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什麼?

2.葉綠體的形態和分布與葉綠體的功能有什麼關系?

3.植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼意義?

4.用 鉛筆畫 一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。

❿ 該實驗的實驗小結與討論該怎麼寫

思路：

1、實驗所得的結論：具體寫做了什麼，從實驗中收獲了什麼。

2、有關實驗誤差的分析：說說自己實驗中那些地方做得不夠好，有誤差，想想造成的原因。

3、可以改進的地方：哪些地方需要加強一下會對實驗准確性，或者安全性能提升。

4、一些特殊現象的探索：深入了解一下個別現象，探索一下造成這一現象的原因。

例子：

在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手潛質，並且培養了我的獨立思考潛質。個性是在做實驗報告時，正因在做數據處理時出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去。

例如：數據處理時，遇到要進行數據獲取，這就要求懂得labview軟體一些基本操作；還有畫圖時，也要用軟體畫圖，這也要求懂得excel軟體的插入圖表命令。並且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數據時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。