2017初中生物考什麼

① 生物初中必背知識點2022大全

很多同學在復習初中生物時，因為之前沒有做過相關總結，導致復習的效率不高。下面是由我為大家整理的「生物初中必背知識點2022大全」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

考點一：生物和生物圈

一、生物的特徵：

1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸

3、生物能排出體內產生的廢物 4、生物能對外界刺激做出反應

5、生物能生長和繁殖 6、除病毒外都由細胞構成

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對

調查結果進行整理、撰寫調查報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物科學探究的方法：

觀察法 調查法、實驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀察法

科學探究的基本步驟：

提出問題—作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論—表達交流

五、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等

水圈的大部：距海平面150米內的水層

岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

【光對鼠婦生活影響的實驗--對照實驗】

探究的過程、對照實驗的設計

(2)生物因素對生物的影響

(生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物)：

最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 、寄生關系等。

地球上生物與環境是相互依存的關系，生物不僅能適應環境還能影響和改變環境。

生物必須適應周圍的環境，否則將不能生存下去;生物的生存也會對周圍的環境產生一定的影響。生物與環境是相互影響又相互依存的統一整體。

5、生物對環境的適應和影響

①生物適應環境 例：仙人掌的葉退化成刺。

②生物影響環境 例：大樹底下悔余察好乘涼。

③環境影響生物 例：大雁南飛。

6、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。地球上最大的生態系統是我們賴以生存的生物圈。

7、生態系統的組成：

8、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物碧茄分別稱重，在一般情況下數量最大的應該是生產者。

9、在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關系二形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。

在一個生態系統中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網。

生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態系統具有自我調節能力。生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節功能越強，生態系統就越穩定。

10、物質(循環)和能量(單向流動)沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量毀態(能量)越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)越多;食物鏈越短，營養損失越少。

11.食物鏈書寫規則：①食物鏈必須從生產者開始;②箭頭從被吃者指向吃者; ③結束時必須是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止④食物鏈不包含分解者和非生物部分。

食物鏈一般式： 生產者→植食性動物→小型肉食型動物→大型肉食型動物

12、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。

13、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。

14、生態系統的類型：森林生態系統(最穩定的生態系統，有「綠色水庫」「地球之肺」之稱)、草原生態系統、濕地生態系統(「地球之腎」)、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等

15、生物圈是一個統一的整體。生物圈是最大的生態系統。

考點二：闡述細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

細胞是生物體結構和功能的基本單位。

除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統，所有的生命活動都離不開細胞。

一、顯微鏡的常識：

①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當物像不居中時候，應該同方向移動玻片標本 。

②從目鏡內看到的物像是倒像。放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數

③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。

二、顯微鏡的使用：

①取鏡和安放：左托右握，試驗台偏左離邊緣7cm處。

②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對准通光孔;轉動遮光器，把一個較大的光圈對准通光孔，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的圓形視野。

③觀察：把玻片標本放在載物台上(正對通光孔中心)，用壓片夾壓住;轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止;逆時針轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(觀察先低倍鏡後高倍鏡)

④整理：擦拭乾凈後(鏡頭要用擦鏡紙)，轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。

三、觀察植物細胞實驗過程：

1、製作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：植物細胞：凈—滴(清水)—撕—展—蓋—染(稀碘液)—吸

動物細胞：凈—滴(0.9%生理鹽水)—漱—刮—塗—蓋—染(稀碘液)—吸

2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。

3、稀碘液：便於尋找和觀察細胞，可使細胞結構(尤其是細胞核)看得更清楚。

4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結構。

5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。

考點三：區別動、植物細胞結構的主要不同點。(重要考點)

1、植物細胞結構名稱及功能：

①細胞壁：支持、保護 。 ②細胞膜：控制物質的進出。

③細胞質：液態的，可以流動的。 ④細胞核：遺傳信息庫 。

⑤葉綠體：進行光合作用的場所。 ⑥線粒體：進行呼吸作用場所。

⑦液泡：內有細胞液 ，溶解有多種物質，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、營養物質。

2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 、(線粒體)。

3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(注意是否是綠色部分，如洋蔥內表皮細胞就沒有葉綠體)，動物細胞沒有。

4.看一個細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是因為高溫破壞了細胞膜，汁液來自液泡。

5、細胞內的能量轉換器：

①葉綠體：進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能量轉換器。

②線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。 動植物共有的能量轉換器。

二者聯系：都是細胞中的能量轉換器

二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。

考點四：描述細胞核在生物遺傳中的主要功能。

細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中

細胞核中的遺傳信息的載體是DNA ，

DNA結構像一個螺旋形的梯子

③DNA和蛋白質組成染色體。DNA 個具有特定

遺傳信息的片斷就是基因。

④生物的性狀是由基因控制的。

⑤、細胞的控制中心是細胞核

⑥、細胞是物質、能量、和信息的統一體。

⑦ 遺傳物質從微觀到宏觀：基因→DNA→染色體→細胞核

考點五：描述細胞分裂的基本過程

1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂(使數量增多)和細胞的生長(使體積增大)

生物的由小長大是由於細胞生長、分裂、分化的結果。

2、細胞的分裂過程：

①染色體數目加倍(最主要、最重要、最明顯的變化)——保證了新細胞和原細胞的遺傳物質相同。———保證了遺傳信息的穩定

②細胞核分成等同的兩個細胞核;

③細胞質分成兩份 ;

④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 。

動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 。

拓展閱讀：初中生物學習方法

注意聽，認真記

注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最後又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，並在不影響聽課的前提下記些要點。

多動手、多觀察

生物課里，教師根據教材內容的需要，常常利用實物、標本、模型、掛圖、課件等直觀手段進行教學。有時教師還領學生做些探究性實驗，同學們應在教師指導下多動手細觀察，通過親自動手操作、觀察，對現象和過程進行比較、分析，這樣不但提高了自己的實驗技能，同時培養了自己的科研素質，同時可以加深對知識的理解和運用。

勤思考、多提問

上課前同學們應對教師講的每個問題都要認真地進行思考，尤其要重視教師的提問，不論提問誰，都必須把自己置於「主人」的位置上來，敏捷地思考這個問題我是怎樣想的?特別是在聽課中凡是自己不懂的或發現的新問題都要虛心向教師請教，絕不能不懂裝懂。

② 教師資格證初中生物考哪幾門

教資初中生物的筆試考的是：綜合素質，教育知識與能力和學科知識這三科。
這三科是考中學的教師資格證的考生都必須要考的。並且其中綜合素質和教育知識與能力的考試內容，不分學科，都是一樣的。而學科知識的內容根據，報考科目的不同，有所不同。

試卷題型與知識點佔分比

③ 初中生物會考的范圍

生物會考范圍 以《全日制義務教育生物課程標准》 (2011年版)及初中生所學教材內容為依據,著重考查對生物學基礎知識的掌握情況以及運用生物學的知識解決生活、生產或社會實際問題的基本能力,考查生物學實驗與科學探究操作的基本技能。

④ 初一生物考試主要考什麼

1、動植物細胞分裂方式；

2、精細胞與卵細胞產生方式與作用；

3、八大系統具體內容以及各種系統的作用；

4、顯微鏡好談的具體組以裂搜及操作方式；

5、鑒定食物中含有澱粉、糖類、脂肪的主要方法及其操作步驟；

6、消化功能的含義以及具體功效；

7、人體的基本組織；

8、單細胞與多細胞的形態特徵以及生命活動特點；

9、生友源碰物圈具體內容以及功能作用；

10、生物的具體分類。

⑤ 江西教師招聘考試中學生物主要考什麼內容

您好，易公教育為您服務。

江西教師招聘考試中學生物專業可參考《江西省中小學教師招聘考試中學生物考試大綱》進行復習哦，江西省教師招聘考試內容都包含在考試大綱內。

江西省中小學教師招聘考試《初中生物》考試大綱部分內容：

第一部分 學科專業基礎
一、生物界與生物學
1 掌握生命的基本特徵。
2 掌握生物命名的二名法及生物的分類階元、五界分類系統。
3 熟悉生物學的基本內容、在所學課程中的地位, 明確學習目的。
4 了解生物學所取得的重大成就、生物學的發展趨勢及與其他學科的相互關系。
5 了解生物學與現代社會的密切關系。
二、分子與細胞
( 一) 生命的化學基礎
1 熟悉組成生命的元素及四種主要元素的原子結構。
2 掌握水的特性與生理意義。
3 掌握碳架、大分子與小分子間轉換的化學反應。
4 掌握糖類、脂類、蛋白質、核酸等大分子的單體結構特點與大分子的功能。
5 了解蛋白質、核酸的高級結構與功能的關系。
( 二) 細胞的基本形態結構與功能
1 掌握細胞的結構、原核細胞與真核細胞的區別、 動物細胞與植物細胞的區別。
2 掌握細胞核、主要細胞器線粒體、葉綠體、內質網、高爾基體、溶酶體的結構特點與功能。
3 掌握生物膜結構組成與流動鑲嵌模型的特點、生物膜的功能。
4 掌握物質的跨膜轉運的方式、原理。
5 熟悉細胞骨架的組成。
6 了解細胞連接的種類。
( 三) 細胞代謝
1 掌握吸能反應、放能反應、細胞呼吸、光合作用的基本概念。
2 掌握酶的作用特點和機制、輔助因子、酶活性的抑制。
3 掌握生物的代謝類型。
4 熟悉糖酵解、檸檬酸循環、電子傳遞鏈的概念, 了解其反應過程
和作用。
5 熟悉生物的無氧呼吸和有氧呼吸過程。
6 掌握光合作用的基本原理和反應過程。
( 四) 細胞的分裂和分化
1 掌握細胞周期、細胞分化、細胞凋亡、細胞全能性的基本概念。
2 掌握有絲分裂各期核結構變化的特點。
3 了解動、植物細胞有絲分裂過程的異同。
4 掌握有絲分裂的意義。
5 了解無絲分裂。
6 了解細胞衰老和細胞凋亡。
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⑥ 教師資格證生物考什麼

科目一為《綜合素質(中學)》;科目二為《教育知識與能力》;科目三為《學科知識與教學能力》。其中,《學科知識與教學能力》考試科目為生物。初中生物教師資格證筆試考試科目總共有三門,分別是《中學綜合素質》、《中學教育知識與能力》、《初中生物學科知識與教學能力》,主要考查考生的學科和教育理論知識。

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。2015年，教師資格證考試改革正式實施，打破教師終身制且五年一審，改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科，本科能報考。教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標准都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。

⑦ 初中生物教師資格證都考什麼

一、初中的教師資格證考試的筆試主要是三大板塊：科一《綜合素質》 科二《教育知識與能力》 科三《生物學科知識與教學能力》

1、科一《綜合素質》： 法律法規 文化素養（三觀：教育觀 教師觀 學生觀） 教師職業道德寫作題（結合現實和素材積累）

2、科二《教育知識與能力》 ：教育基礎知識和基本原理 中學教學 中學生學習心理 中學德育

3、科三《生物學科知識與教學能力》 ：選擇和簡答題都是有關於生物的專業知識,材料分析題就是將教育理念 、教學方法、活動優缺點、三維目標等，教學設計題就是將備考的答題模板結合題目套上去進行解答。

教師資格證

⑧ 2017中考必讀：初中生物知識點總結(2)

第四單元

戚備39現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統的結構和功能

男性：睾丸--產生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢--產生卵細胞，分泌雌性激素

子宮--胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交換的場所是胎盤

輸卵管--受精的場所

41青春期的身體變化

(1)身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。

(2)性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。

42人體毀鬧需要的主要營養物質

六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

44人體消化系統的組成：

45食物的消化和營養物質的吸收過程

口腔糖類開始消化的地方唾液澱粉酶

胃蛋白質開始消化的地方胃蛋白酶

小腸糖類、蛋白質、脂肪都能消化消化糖類、脂肪、蛋白質的酶

46關注食品安全。

47人體呼吸系統的組成

呼吸系統由呼吸道和肺組成的。

47.肺泡與血液的氣體交換：

48血液的成分和功能

49三種血管的結構和功能

血管種類概念和功能管壁

動脈送血離心管壁厚，彈性大，管內血液流速快

靜脈送血回心管壁薄，彈性小，管內血液流慢

毛細血管連通於最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細胞間物質交換的場所管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢

50心臟的結構和功能(P68圖)

51人體的體循環和肺循環(P70圖)

52區別動脈血和靜脈血

纖仔罩53輸血、血型和無償獻血

54人體泌尿系統的組成：腎臟(產生尿液)、輸尿管、膀胱(暫存尿液)、尿道

55尿液的形成和排出過程。

56.眼球的結構和視覺的形成:

57.神經系統的組成和功能：

神經元是構成神經系統的結構和功能的基本單位，具有接受刺激、產生興奮、傳導興奮的作用。58.神經調節的基本方式和反射弧的結構：

神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧，

59.人體內幾種激素的作用：

外分泌腺：有導管唾液腺、汗腺

內分泌腺：直接進入血液循環垂體、甲狀腺、胸腺、胰島和性腺

(2)激素：由內分泌腺的腺細胞所分泌的，對身體有特殊調節作用的微量化學物質。

內分泌腺分泌激素作用症狀

甲狀腺甲狀腺激素中樞神經系統的發育和功能，提高神經系統的興奮性。呆小症、甲亢、地方性甲狀腺腫

垂體生長激素促進骨的發育，調節生長發育。侏儒症、巨人症和肢端肥大症

胰島胰島素調節糖代謝，降低血糖濃度。糖尿病、低血糖症狀

60.人類活動對生物的影響：

(1)亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。

(2)空氣污染會形成酸雨。

(3)水污染會破壞水域生態系統。

(4)外來物種入侵會嚴重危害本地生物。

(5)人類活動也會改善生態環境。

第五單元

動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。

61.魚類：靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀幹部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等

軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等

62.蚯蚓：1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。2、以植物枯葉、朽根等為食。3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運動快);身體分節使軀體的運動更靈活。4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等

63.哺乳動物的主要特徵：

體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔內有膈;用肺呼吸;心臟有四腔;體溫恆定;大腦發達;多為胎生、哺乳。

兔與植食性相適應的特點：門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達。

64.空中飛行的動物：

65.骨胳肌的結構和特性：

66.按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：

67.動物在自然界中的作用：

第六單元

68.細菌的形態結構和生殖方式

69.黴菌和蘑菇的營養方式：細胞內沒有葉綠體，利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。

70.細菌和真菌的區別：細菌體內沒有成形細胞核

真菌：細胞內有真正的細胞核，孢子生殖。

71.細菌和真菌在物質循環中的作用

72.微生物與人類生活：

73植物分類比較形態結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據。

動物分類比較形態結構、生理功能。

74、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。

分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠;分類單位越小，則相反。

75、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性(一個物種是一個基因庫)和生態系統的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是*子植物的故鄉。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。

76、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環境污染、外來物種的入侵等。最有效措施是建立自然保護區。

77、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

⑨ 生物實驗考試考什麼

中考實驗操作主要渣團考學生物理、化學、生物課余含程規定的實驗操作技能和實踐動手能力。

中考生物常考的：

實驗一：用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞。

1.下列關於製作和觀察人口腔上皮細胞實驗的敘述，錯誤的是（C）。

A、用涼開水漱口。

B、在載玻片上滴加生理鹽水。

C、口腔上皮細胞包括細胞壁、細胞膜和細胞核。

D、用碘液進行染色。

(3)遮光部分在實驗中起對照作用。把一部分用黑紙遮擋目的探究光是不是綠葉製造的有機物不可缺少的條件。

（4）該實驗的現象?結論?見光部變藍，不見光部不變色結論?

1、光是綠葉製造有機物不可缺少的條件。

2、葉片見光部產生了澱粉。

(5)將葉片變藍的部分製成切片觀察會發現葉肉葉綠體變成了藍色，這說明澱粉形成的場所是葉綠體。

⑩ 初中生物會考知識點有哪些

初中生物會考主要考什麼內容，理論知識有哪些？需要了解的考生看過來，下面由我為你精心准備了「初中生物會考知識點有哪些」僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

初中生物會考知識點有哪豎悄些

初中生物會考知識點

1、生物具有的共同特徵：

①生物的生活需要營養。

②生物能進行呼吸。

③生物能排出身體內的廢物。

④生物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。

⑤生物能生長和繁殖。

⑥生物都有遺傳和變異

⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大約20千米滲侍。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素(光、溫度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關系有捕食、合作、競爭及共生等。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田裡雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

②作出假設：光會影響鼠婦的生活。

③制定計劃

④實施計劃

⑤得出結論

⑥表達、交流

實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變數。其他條件都相同。

6、生物與環境的關系：

①生物適應環境

②生物影響環境

③環境影響生物

7、生態系統

①在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

②生態系統包括生物部分(植物---生產者;動物---消費者;細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。

③生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動，有毒物質沿著食物鏈和食物網逐漸積累。

④生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱為生態平衡。

⑤生態系統具有一定的自動調節能力，但這種調節能力是有限的。

⑥生物圈是地球上的最大的生態系統。

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

9、顯微鏡的應用

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②顯微鏡放在實驗台略偏左，便於用左眼觀察，右眼同時畫圖。

③余喊渣轉動粗准焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡;鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉動細准焦螺旋,物像更清晰。

④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈;需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。

⑤從目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。

10、臨時裝片的製作和觀察

植物細胞：擦、滴(清水)、 撕、展、蓋、染、吸。

動物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、塗、蓋、染、吸。

初一有幾門課程

1、初一課程介紹。初一的主課有語文、數學、英語、科學、歷史與社會、體育，副科有音樂、美術、計算機、勞技、思想品德。

2、初一考試需要注意哪些問題。我們重視基礎知識的練習，隨著基礎鞏固再攻克難題。很多人復習急於求成就會陷入一個盲目追求做題數量的誤區，所以我們做題先從基礎題開始。建議每一科可以先從選擇題練起，因為選擇題就是基礎題型的體現，我們多練選擇題的目的是提升題干及把握基礎。在你做完一遍選擇題，回來修改的時候，你會發現選擇題也能學到很多知識，從中可以進一步把握解題技巧。隨著基礎題的鞏固，之後的難題也會隨著你知識的強化程度變得更加容易，因為你從基礎題得到了思路，之後就是運用這個思路的問題。

拓展閱讀：初中生物考試答題方法

生物選擇題的解題技巧

1.直選法：

這是解答選擇題最基本的方法，其程序是依據題目所給條件，藉助已學的知識進行分析和判斷，直接得出結論。

2.排除法：

根據題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除，達到去偽存真，已獲得正確答案的目的。這種方法適合於多種形式的選擇題。

3.圖示法：

圖示法能形象、直觀地展示思維過程，簡便、快捷地選出正確答案。

4.分析推理法：

根據題目的已知條件，運用生物學相關的原理和規律，分析出與答案相關的若干要素，再利用這些要素推導出答案。

5.因果推導法：

又包括兩種方法，由因導果：根據題目的已知條件直接推斷出答案，然後再與題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。由果導因：從供選答案出發反過來推導，結果與題意相符者即為應選答案。

6.綜合分析法：

對於一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要進行細致的分析、嚴謹的推理、正確的判斷才可能得出正確的答案。解答復雜選擇題常用此方法。

生物答題技巧有哪些

一、審題

提倡「勾勾劃劃，手眼腦齊動」，在題目中劃出關鍵詞，聯系教材知識點，題目設問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當然、慣性思維等不良習慣。

二、答案

1.選擇題盡量使用排除法確定答案，對於拿不準的選項，注意：

(1)相信第一印象;

(2)帶絕對意思的選項一般不對。

2.非選擇題答案：

盡量使用專業術語;

首選教材原文，次用題目原文，最後自編語言;

語句通順，條理清楚，意思完整;

一般應注意根據所給橫線長短確定答案字數;

答案應寫在指定位置;

字跡清楚整齊，注意錯別字。

三、考試特別注意

(1)先全面瀏覽試卷，對題目數量、難度心中有數;

(2)答題順序從前到後，先易後難;

(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完後再集中力量攻克之，以保證該拿的分數全部拿到;

(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。