A. 生化那麼難背 高手們是怎麼背的
1.掌握學習方法，提高學習效率生物是研究生命的一門自然科學。它包括植物學、動物學和高中生物學等課程。初中生物學主要是研究有關生命現象的基礎知識，高中生物學主要是學習有關生命本質的基礎知識。學好生物要掌握四種學習方法。 實驗法。生物科學是一門以實驗為基礎的學科，學生應認真掌握實驗的理論和技巧，對大綱和課本中規定的實驗、實習應逐一過關；每次實驗後認真繪圖，寫實驗報告，以鞏固所學知識。課本上的實驗示意圖，是實驗過程的形象表示，集中體現了實驗的要求、步驟和目的，具有很高的認知價值。考生可以實驗示意圖為中心線索，把實驗的相關知識串聯起來。這樣學習，知識不僅記憶牢固，而且便於應用，不會混淆。 觀察法。觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學習生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細觀察周圍的世界就會發現許多奇特的生命現象。例如，綠色植物的葉子為什麼昌綠色的？為什麼有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色？等等，如果你能運用學過的生物學知識作出科學的解釋，那樣知識就學活了。 比較法。有些生物概念和生物現象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進行比較，找出它們的異同點，使知識精確地分化。例如，對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環節動物門，可以各門的代表動物的生活環境、構造和生理（包括運動、消化、呼吸、排泄、循環、神經和生殖）以及本門動物的主要特徵，畫成棋盤式表格逐一進行比較。 歸納法。知識的概括性越強，越便於遷移。知識越系統，越便於記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化，對於記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識後，可歸納成圖表式的知識系統。 2.提高分析問題和解決問題的能力生物學的研究對象廣泛存在於我們的周圍，因此，在學習過程中，要自覺地將所學到的知識應用於日常生活中。這樣，不僅可以激活記憶，而且能夠檢驗自己對知識的理解程度，從而提高分析問題和解決問題的能力。
B. 怎麼背生物化學
是期末考試呀？ 老師肯定說過重點了啊 要是沒說的話找找別人的筆記來看看，多看看書就好了啊，生物化學的重點章節還是很明顯的，比較好總結，3個星期應該足夠啦
如果你說的是考研的話，生化要看3遍以上，你覺得你能看完嗎？敢拚命的話，就別睡覺啦，這是實話
加油唄，冷靜下來做好計劃，將有限的時間最大效率化……
期末考試啊 呵呵 那三個星期足夠了哈
C. 生物化學考試，應該怎麼背書啊感覺那麼多知識概念好難
那不是背，需要理解，真正理解便不需要背了
D. 如何自學生物化學
生物化學的物理化學和有機化學基礎，沒有這些基礎回去補課。
生物化學本身靠理解記憶。
上冊全部背下來，定義和分子式。下冊代謝通路全部要理解。給個通路要默寫下全部分子式和反應過程以及酶的名稱，記住關鍵調控酶名稱、機理、酶的特點和調控條件。
總而言之，當完成下冊理解記憶後，基本上國內大學和研究所的研究生入學考試差不多都能拿很高分數。
總之，背書最捷徑。
E. 怎樣背生物化學
背是沒用的，重在理解，搞清楚原理之後，自然瞭然於心……如果你全靠背的，那做起題來還是很機械的，現在的題都千變萬化，所以學習要靈活些。。。
F. 怎樣學好生物化學啊
聯系實際.或發揮想像力.記住熟悉就會了.每個人都要一段時間，別放棄就會有進步
G. 生化怎麼背
1.蛋白質結狗:一台二局三頭牛壓死變性空姐》一級結構，肽鏈;二級，主鏈的局部空間結構;三級結構，二巰鍵，所有原子三維空間排布;四級，亞基排布;變性，空間結構解體。
2.酶的三種可逆性抑制:競爭K+，非競爭V-;反競爭KV-。即:競爭，Vmax不變，Km值增大;非競爭，Vmax降低，Km值不變;這樣記:先競爭再非競爭，先加後減。也可以記K+,即鉀離子。非競爭就記住了。
3.酶的變構調節和化學修飾是酶的快速調節;誘導和阻遏是緩慢調節。 丙酮酸脫氫酶系輔酶一句話記憶:
赴美(COA)交流(TPP)時留心(硫辛酸)一下黃(FAD+)
色的尼(NAD+)龍線
4.酶與疾病，葯物:氯黴素:抑制轉肽酶;【磺胺:抑制二氫葉酸合成酶;氨甲喋呤:抑制四氫葉酸合成酶。兩個字(磺胺)的二氫，四個字(甲胺跌林)的四氫】;5-FU:抑制胸腺苷合成酶。6-巰基嘌呤:抑制嘌呤核苷酸合成;別嘌呤醇:抑制黃嘌呤氧化酶;白化病:絡氨酸缺乏;蠶豆病:G6P脫氫酶缺乏。
5.維生素與輔酶:VitPP(尼克醯胺，脫氫酶輔酶):NAD/NADP;VitB2(核黃素):FMN/FAD;VitB1(硫胺素):TPP(焦磷酸硫胺素);泛酸:輔酶A;VitB12(甲基轉移酶輔酶):鈷桉素;VitB6:磷酸比多醛(轉氨酶和托梭酶的輔酶) 6.糖代謝關鍵酶:糖酵解，三激酶;有氧氧化，三脫氫加檸檬;戊糖就是6PG脫;糖原代謝，合酶 磷酸化酶;糖異生，二磷酸二梭激酶;
總的來說就是:叫羊無願意，三三留二二。單條先熟悉，前後對應記。 注:糖原代謝兩個酶，分別是糖原合酶，磷酸化酶。糖異生:葡萄糖-6-磷酸酶，果糖二磷酸酶-1;丙酮酸羧化酶(最重要)，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶。P代表磷酸，G代表葡萄糖。
7.酶的調節:
糖酵解與有氧氧化中的6個關鍵酶(檸檬酸合酶不能調節):【1】ATP使除葡萄糖激酶外的其他的抑制，ADP，AMP激活。【2】，NADH抑制有氧氧化中的關鍵酶抑制，Ca++可激活有氧氧化中的三中關鍵酶。【3】1，6-二磷酸果糖、2，6-二磷酸果糖均變構激活6-磷酸果糖激酶-1，其中後者為最強激活劑。可以這樣記憶:ATP，NADH都是可以分解產能，所以不需要激活葡萄糖的分解。而Ca、AMP等都是耗能的，所以促使葡萄糖的分解產能。同樣，乙醯CoA,長鏈脂醯CoA，琥珀醯CoA，檸檬酸，胰高血糖素，脂肪酸等都對上述酶抑制，而胰島素，
ADP,AMP,Ca++，1，6-二磷酸果糖、2，6-二磷酸果糖都對上述酶激活。 磷酸戊糖中關鍵酶:6PG脫氫酶:NADPH/NADP+調節，比例身高抑制，減低激活,記憶同上(NADPH可分解產能)。
糖原代謝:糖原合酶在磷酸化後失去活性，磷酸化酶在失磷酸化後失去活性。這個不用說了，就看名字都可以記住(後者失磷酸化無活性)。
糖異生:和糖分解相反，ATP增高促進異生。2，6-二磷酸果糖抑制異生。乙醯CoA變構激活丙酮酸激酶，促進糖異生。胰島素抑製糖異生。
8.膽固醇合成限速酶:HMGCoA還原酶。胰島素，甲狀腺激素促進合成。易混淆——>「合同」——HMGCOA「合」成酶是「酮」體合成關鍵酶
9.含有膽鹼的磷脂有:卵磷脂，神經鞘磷脂(神經卵含膽)。含乙醇胺的是腦磷脂(腦中有酒)，含甘油的心磷脂(心中有油)
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H. 考研生物化學怎麼背
在准備考研的過程中生物化學方面主要是需要背誦一些基本的化學知識，一句化學在生物中的應用。
I. 考研生物化學要怎麼復習
先找本頁數比較少，看起來不嚇人的看，比如清華王希成的那本，把配套的習題也做了下。然後再看王鏡岩的那本。因為最主要的知識點是一樣的，王希成那本可以幫助你建立一個知識框架，然後慢慢往上補充，也可以增強下自己的自信心。王鏡岩的是必須認認真真看的，考研都是這么考過來的，天天逼著自己每天看幾十頁，慢慢就看完了，堅持下來就好，一般至少要看個五六遍，才能做題，才感覺差不多，樓主好好努力吧。
為了更好的幫助考生復習，把握復習進度，建議可將生化學的復習過程分為三個步驟，每個步驟的復習重點和注意事項如下：
1) 以目錄為線，了解知識框架
主要工作是明確要考試的科目，確定復習參考書，以目錄為大綱，全面了解知識框架，形成對該科目的感性認識。將知識結構細化分類，形成體系，最後在自己的頭腦中構建一棵這樣的知識樹，避免了復習的盲目性。第一輪復習強調全面，不要抓住某個難點深究，把課本通讀一遍，了解重點難點，豐富充實知識架構，所以要求復習的時候要全而細，是最重要的復習階段。一個章節一個章節的過，一個知識點一個知識點的理解掌握。強調的是這個過程的復習方法，不能一味的死記硬背，而是要在理解的基礎上「知其所以然」， 注重各部分知識的內在聯系，將基本理論知識有機地聯系起來，點串成線，線連成面，反復推敲。
2)提煉重難點，有的放矢
在各個知識點復習的過程中，要注意體會知識點的重要程度，提煉出重難點，做出相應的處理。判斷的方法就是能否用自己的話解釋出一個篇章和其中具體的知識點，就像是在給一個完全不了解的學生講課一樣，能給別人解釋清楚就證明你已經掌握了這個知識點，如果不能，那就還需要回回鍋，不斷加深理解和學習了，對任何一個問題做到隨點隨明白。當然做到這種程度很難，但我們要朝著這個目標去努力，這一階段的復習是知識體系復習中最重要也是最基礎的過程，一定要花大量的時間和精力去完成。
3)查漏補缺，完善知識體系
結合考試大綱，一個知識點一個知識點去核查，針對性的開展復習。重點要通過做習題反復強化，難點要返回書本加深理解，通過做題檢驗掌握程度，嚴格要求自己對知識點的理解掌握，以達到駕輕就熟的程度。
4）在復習時將生理學和生物化學聯系起來，發現兩者的共通點。
盡管將兩門課程綜合起來出題所佔比例不是很大，但是答題的時候，如果能綜合各課程的知識點來答題，將會給你的試卷增色不少。
J. 生物化學那個要背的二十種氨基酸大家怎麼背的
先記結構通式，結合名字記基團，然後是英文和三個字母的縮寫及每個氨基酸單字母表示！多寫幾次