病原生物與免疫學基礎是什麼書

1. 免疫學基礎與病原生物學重點 淺談《免疫學基礎與病原生物學》教學體會

《免疫學基礎與病原生物學》是一門醫學基礎課，也是連接基礎醫笑攔學與臨床醫學的橋梁課程。隨著人類進行有計劃地免疫接種及抗生素的發明，大多數傳染病得到了有效的控制和消除。人們對這門學科的重視程度也在逐年下降。近年來，隨著非典、甲流、手足口病的爆發流行和超級細菌的出現，人們對這些看不見的微小生物又有了深刻的認識，尤其是護理專業的學生，今後的工作要嚴格執行無菌操作，而無菌操作的目的就是防止微生物進入機體或物體。為了讓同學們更好地掌握好這門課程，對微生物有更深刻的認識，筆者結合多年的教學經驗，談幾點教學體會。
一、激發興趣，調動學生的學習積極性
現代教學提倡自主、合作、探究的學習方式，充分尊重學生的主體地位，通過培養學習的興趣，激發學生的思維，讓他們主動學習。對這門課程有沒有興趣是能不能學好這門課程的前提，興趣的培養要在學習之初就應開始進行。筆者在上第一節課時，通常會提出下面的問題：「動植物的屍體為什麼會腐爛？器官移植後為什麼會發生排斥反應？注射流感疫苗能百分之百預防流感嗎？我們可以和艾滋病人握手和擁抱嗎？同一種疫苗為什麼要重復注射？給患者輸液時遇到過敏性休克怎麼辦？微生物對人類都是有害的嗎？」通過這些同學們熟悉但不知道答案的問題，立刻就引起了同學們的好奇與思考，這是激發同學們興趣和求知慾的有效手段和方法。讓學生自由討論後，可以告訴他們：「通過這門課程的學習，你們就會知道上面問題的答案」，從而讓同學們感到這是一段念門很有實用價值的課程。在授課過程中，也要不斷強化他們的興趣。例如，講到細菌的耐葯性變異時，可以聯系最近很熱門的超級細菌，告訴學生「超級細菌就是超級耐葯菌」，在今後的工作中要合理應用抗生素。通過不斷的激發興趣，充分調動同學們的學習積極性。
二、優化教學內容，修訂授課計劃
這門課程共54學時，如果按照正常的授課計劃進行授課，過多的內容會使老師講得費力，學生聽得糊塗。針對護理專業的特點，有些章節可以不講，有些章節的講解要詳略得當。例如，補體系統、免疫耐受、醫學節肢動物可以不講或略講；外界環境對細菌的影響部分可以重點講各種殺菌和抑菌的原理，消毒劑的種類及用途可以略講；在講到細菌學理論時，對於相關的細菌，可以把它們的生物學特性，如形態與染色、培養特性、抗原構造、抵抗力等內容列成表格，通過對比的方式，找出它們的共同點和不同點，既節省時間又簡單明了。
三、傳統教學手段與現代教學手段的合理運用
傳統的教學手段主要是板書、板圖和掛圖，現代的教學手段主要是多媒體技術，二者各有優點，要合理應用。多媒體技術集文字、圖像、聲音、動畫於一身，靈活地將其運用到教學中，可以幫助學生加深理解教學內容，將不易用語言表達清楚的、抽象的理論知識直觀地表現出來，變抽象思維為形象認識，使教學內容生動形象。例如，各種微生物的形態及各種傳染病的病理改變，通過圖片演示出來，會比教師的單純講解效果要好。
在計算機技術日益發達的今天，多媒體教學發揮著越來越重要的作用，但傳統教學方法在教學中的作用是多媒體教學無法完全取代的。因為板書和板圖方便靈活、循序漸進、圖文結合、重點突出、隨講隨畫、隨畫隨講，利於吸引學生的注意力，達到較好的教學效果。例如，講到免疫球蛋白的結構、免疫應答的過程等內容時，通過板圖的方式講解，學生會更易理解。所以，在教學過程中要合理運用不同的教學手段，從而達到更好的教學效果。
四、重視實驗教學，培養學生無菌操作的觀念
微生物實驗絕大多數要求同學進行無菌操作。在實驗過程中，老師要嚴格要求，同時通過一些實驗來驗證微生物的存在，進一步加強他們的有菌觀念，從而使他們在今後的實驗和工作中更好地執行無菌操作。例如，微生物的第一個實驗安排培養基的制備，對於未嚴格執行無菌操作的同學，因為其做出的培養基長出大量雜菌，要求他們重做實驗，直到合格為止。第二個實驗安排細菌接種法，嚴格按無菌操作做完這個實驗後，要求學生將空氣和咽喉部細菌檢查、皮膚消毒實驗、紫外線殺菌實驗也一起做完。通過這個實驗，讓同學知道微生物幾乎是無處不在的，從而樹立有菌觀念，嚴格執行無菌操作。
總之，在教學中通過激發興趣，調動同學的學習積極性，優化教學內容，修訂授課計劃，將傳統教學手段與現代教學手段合理運用，重視實驗教學，使學生更好地學習這門課程握升困，從而對微生物有更深刻的認識。
（作者單位：遼寧省沈陽市中醫葯學校）

2. 對《醫學免疫學與病原生物學》看法和想學到的東西

《醫學免疫學與病原生物學》是醫衛類專業重要的基礎課程，掌握本門課程將為後續專業課程的學習作好鋪墊。

《醫學免疫學》開通有Abook數字課程，該數字課程與紙質教材一體化設計，涵蓋學習目標、臨床聚焦、人文視角、知識擴展、動畫、微視頻、自測題及答案、思考題及參考答案、章小結、開放性討論、PPT、中英文名詞對照等板塊。

教材特色：

《醫學免疫學》在保持內容系統性和完整性的基礎上，力求簡明、易讀和實用，准確闡述免疫學的基本概念和基本理論，又反映現代免疫學最新進展（截至2013年12月），並注重與臨床密切結合。

《醫學免疫學》通過在適當位置上標注宙等鏈接提示，引導師生高效利用數字課程中的多媒體資源，支持個性化學習。

該教材每章增加了「學習目標」、「關鍵知識點」、「導言」、「學習導航」、「小結」、「復習思考題」和「開放性討論」；該教材還採用了大量原創彩色圖片，並附詳細圖注。

以上內容參考：網路-醫學免疫學

3. 學護理的學生應該看哪些書

網頁鏈接這個基伏網站里的護理學書籍推薦排行榜介紹了許多護理方面的書，應該是學護理的學生看的書。

4. 免疫學基礎與病原生物學第二版和第三版區別

免疫學基礎與病原生物學第二版和第三版區別：
1、免疫學基礎與病原生物學第二版該教材改變了以往猜悉教材大多將插圖放在書後的形式，將插圖與所講內容放在一起。該教材由八個實驗縮減為五個實驗，實驗方法做了改進，使實驗方法與臨床醫學實驗方法相一致。
2、免疫學基礎與病原生物學第三版根據教育部關於十二五職業教育教材建設的若干意見要求，以專業理論過關，專業技能過硬即教學做一體化為編寫指導讓兆咐原則進行編寫。
3、病原生物與免疫學基礎第三版的主要特點為：教材內容通俗易懂，內容符合必需、夠用」的原則框架和層次結構比病原生物與免疫學基礎第二版科學、合理。採取先簡單後復雜，由淺入深的方式，先介紹病原生物，後講免疫學基礎。
4、病原生物與免疫學基礎第三版與病原生物坦純與免疫學基礎第二版相比，實驗內容減少，實驗方法與臨床醫學實驗方法相一致。

5. 病原生物與免疫學基礎的內容提要

本教材的編寫是以衛生職業教育教學指導禪握委員會編制的新一輪《全國中等職業教育教學計劃和教學大綱》為依據，賀差慶圍繞「以服務為宗旨慶困、以就業為導向，以崗位需求為標准」的指導思想和「培養具有一定科學文化素養，德智體美全面發展，具有良好的職業素質、人際交往與溝通能力，熟練掌握專業操作技能，能在各級醫療衛生機構工作的技能型、服務型的高素質勞動者」的培養目標，力求體現職教特色，貼近社會，貼近崗位，貼近學生。
本教材根據新一輪教學大綱的要求，精選教材內容，與原有教材相比具有以下特點：①突出實用性，突出職業教育的特點，以夠用為原則，適當降低了知識的難度，文圖簡明扼要，通俗易懂；②在章節編排上仍保持了以往教材的編排格式，但對原人體寄生蟲部分削減較多，進行了重新編排，只保留了常見人體寄生蟲部分；③教材編排的體例盡量適應中職學生的認知水平和興趣，增加了邊框內容，在每章正文前有內容新穎的導學，教學內容中間有相關知識的鏈接，每章後面附有復習題，便於學生掌握重點內容和鞏固所學知識。

6. 病原生物與免疫學基礎的目錄

第一章微生物概述第二章細菌概述
第一節細菌的形態與結構
第二節細菌的生長繁殖與變異
第三節細菌與外界環境
第四節細菌的致病性與感染
第三章免疫學基礎
第一節概述
第二節抗原
第三節免疫球蛋白
第四節免疫系統
第五節免疫應答
第六節抗感染免疫
第四章臨床免疫
第一節超敏反應
第二節免疫學檢測
第三節免疫學防治
第五章常見病原菌
第一節化膿性球菌
第二節虛氏腸道桿菌
第三節弧菌屬
第四節厭氧性細菌
第五節分枝桿菌屬
第六節其他病原性細菌
第六章病毒概述
第一節病毒的基本性狀
第二節病毒的致病性與免疫性
第三節病毒感染的檢查和防治原則
第七章常見病毒
第一節呼吸道病毒
第二節腸道病毒
第三節肝炎病毒
第四節人類免疫缺陷病毒
第五節其他病毒
第八章其他微生物
第一節支原體
第二節衣原體
第三節立克次體
第四節螺旋體
第五節放線菌
第六節兆攜真菌
第九章人體寄生蟲概述
第一節寄生現象與生活史
第二節寄生蟲與宿主的相互關系
第三節寄生蟲病的流行與防治族譽伏原則
第十章常見人體寄生蟲
第一節似蚓蛔線蟲
第二節鉤蟲
第三節蠕形住腸線蟲
第四節華支睾吸蟲
第五節衛氏並殖吸蟲
第六節日本裂體吸蟲
第七節鏈狀帶絛蟲
第八節瘧原蟲
第九節陰道毛滴蟲
第十節剛地弓形蟲
實驗指導
參考文獻
病原生物與免疫學基礎教學大綱

7. 考醫葯的課程

① 凝考醫葯的課程好不好

在中國的中葯大學裡面算是治學比較嚴謹的。如果你感興雀困羨趣的話最好高中畢業回來讀書。至於就業。在中國就業的話也不見得會很好。問題你是中國籍的話我奉勸你還是在美國去讀中醫大學吧。否則要回來高考。不見得就可以考上。外國大學畢業後可以回來。讀研究生。

② 葯學專業考研要考哪些科目

一、初試科目

1、101政治理論（含法律碩士）

2、201英語（含法律碩士）

3、710葯學基礎綜合（一） 參考書目 710 葯學基礎綜合（一）

二、分析化學部分：

1、《分析化學》孫毓慶主編，科學出版社，第二版。

2、《分析化學習題集》孫毓慶主編，科學出版社，第一版。

三、有機化學部分：

1、《有機化學》倪沛洲主編，人民衛生出版社，第六版。

2、《有機化學》王積濤主編，南開大學出版社，第二版。

3、《有機化學》王禮琛主編，中國醫葯科技出版社，第一版。

4、《有機化學學習指導與習題集》陸濤等主編, 人民衛生出版社，第二版。

四、生理學部分：

1、《人體解剖生理學》岳利民等主編，人民衛生出版社，第五版。

2、《生理學》姚泰主編，人民衛生出版社，第六版。

五、生物化學部分：

1、《生物化學》吳梧桐主編，人民衛生出版社，第六版。

2、葯理學－葯物毒理學綜合《葯理學》劉國卿主編，第二版，2006年。

3、《葯物毒理學》周立國主編，第一版，2003年。

復試備注 復試：葯理學－葯物毒理學綜合（筆試）

(2)考醫葯的課程擴展閱讀：

（一），畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握葯劑學、葯理學、葯物化學和葯物分析等學科的基本理論、基本知識；

2．掌握主要葯物制備、質量控制、葯物與生物體相互作用、葯效學和葯物安全性評價等基本方法和技術；

3．具有葯物制劑的初步設計能力、選擇葯物分析方法的能力、新葯葯理實驗與評價的能力、參與臨床合理用葯的能力；

4．熟悉葯事管理的法規、政策與營銷的基本知識；

5．了解現代葯學的發展動態；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法尺圓，具有一定的科學研究和實際工作能力。

（二）執業葯師報名條件

一、凡中華人民共和國公民和獲准在我國境內就業的其他國籍的人員具備以下條件之一者，均可報名參加執業葯師資格考試。

1、取得葯學、中葯學或相關專業（化學專業、醫學專業、生物學專業）中專學歷，從事葯學或中葯學專業工作滿七年。

2、取得葯學、中葯學或相關專業（化學專業、醫學專業、生物學專業）大專學歷，從事葯學或中葯學專業工作滿五年。

3、取得葯學、中葯學或相關專業（化學專業、醫學專業、生物學專業）本科學歷，從事葯學或中葯學專業工作滿三年。

4、取得葯學、中葯學或相關專業（化學專業、醫學專業、生物學專業）第二學士學位研究生班畢業或取得碩士學位，從事葯學或中葯學專業工作滿一年。

5、取得葯學、中葯學或相關專業博士學位。

二、免試條件

按照國家有關規定評聘為高級專業技術職務，並頃拍具備下列條件之一者，可免試葯學（或中葯學）專業知識（一）、葯學（或中葯學）專業知識（二）。

1、中葯學徒、葯學或中葯學專業中專畢業，連續從事葯學或中葯學專業工作滿20年。

2、取得葯學、中葯學專業或相關專業大專以上學歷，連續從事葯學或中葯學專業工作滿15年。

三、成績管理

考試以兩年為一個滾動周期。報考全部科目的人員，須在連續兩個年度內通過考試；免試部分科目的人員，須在一個年度內通過考試。

四、組織報名和資格審查

報名考試人員請持畢業證、職稱證、身份證（原件）、從事專業工作年限證明、近期一寸彩色照片二張。報考人員的資格條件由人事考試部門負責審核並存檔備查。免試人員的資格條件，由各市人事局職稱部門負責審查。

五、香港、澳門、台灣居民如何報考

國家執業葯師資格考試，根據人事部相關文件，符合報考條件的香港、澳門、台灣居民均可按照就近和自願的原則，在大陸的任何省、自治區、直轄市相應專業考試考務管理機構指定的地點報名並參加執業葯師資格考試。在報名時應提交本人身份證明，並提交國務院教育行政部門認可的相應專業學歷或學位證書和本人工作單位出具的從事相應專業工作年限的證明。

註：各地報名條件可能會有所調整，請以各地報名通知上的報名條件為准。

③ 春考醫葯的專業課都是學什麼

濟寧醫學院-醫學檢驗技術，聊城大學-生物制葯，山東中醫葯大學-制葯工程，濰坊醫學院-制葯工程

④ 學醫要選什麼科目

醫學類專業一般都要求選考生物、化學。

生物方面，學醫的話到了大學也還要繼續學生物學。 化學方面，很多葯物和食物進入人體之後會因人體環境所含不同的物質不同性質而發生不同的變化，例如胃酸過多用葯，都需要牽扯到化學方面知識。

例如臨床醫學專業：

(1)上海交大要求為物理、化學;

(2)南開大學要求為化學、生物;

(4)考醫葯的課程擴展閱讀：

醫學類學生的就業率，依然有所保障，但雖然在就業率高的同時，醫學類學生對未來自己職業的認同度卻在下降。據一項調查研究顯示，醫學生對醫療行業的職業認同感從兩年前的38.5%的不滿意上升到58.4%，仍有半數醫學生對就業前景信心不足；在報酬方面，近30%的醫學生理想年薪期望值在「20萬以上」；在工作環境的選擇上，願意畢業後去基層工作2年的醫學生比例從93.5%下降到57.3%。

跨入21世紀，隨著生命科學的迅猛發展以及基因工程、分子克隆和基因晶元等一系列分子生物學技術應用的不斷深入和完善，同時也隨著人類基因組計劃的完成和蛋白質組計劃的啟動以及人們對自身保健意識的提高及對生活水平需求的日益增長，現代醫學模式已發生了根本性的改變。

⑤ 執業葯師的考試科目有哪幾種

國家執業葯師資格考試科目

葯學類：

葯事管理與法規(葯學類、中葯學類共考科目)

葯學專業知識(一)含葯理學部分和葯物分析部分

葯學專業知識(二)含葯劑學部分和葯物化學部分

葯學綜合知識與技能

中葯學類：

葯事管理與法規(葯學類、中葯學類共考科目)

中葯學專業知識(一)含中葯學部分和中葯葯劑學部分

中葯學專業知識(二)含中葯鑒定學部分和中葯化學部分

中葯學綜合知識與技能

執業葯師考試大綱

一、中葯學專業知識(一)

由原來的中葯學和中葯葯劑學(含中葯炮製)的內容，改為包括中葯學、中葯化學、中葯炮製學、中葯葯劑學、中葯葯理學、中葯鑒定學等六個學科的綜合知識，匯成8章的內容。

【現階段復習建議】可以預習醫學教育網執業葯師2014年《中葯學專業知識一》和《中葯學專業知識二》課程。

二、中葯學專業知識(二)

由原來的中葯鑒定學和中葯化學內容，改為常用單味中葯和中成葯的內容，知識點涉及在臨床中葯學、中成葯學和方劑學的內容。

【現階段復習建議】新增科目，稍安勿躁，待新教材出來之後再行復習。

三、中葯學綜合知識與技能

在原有內容上有較大調整，包含中醫基礎理論、中醫診斷基礎、常見病辨證論治、民族醫葯基礎知識、常用醫學檢查指標及其臨床意義、中葯調劑操作的基本技能知識、中葯的合理利用、特殊人群的中葯應用、中葯不良反應等內容
.

新增需掌握的疾病近10種，刪除了上一版中非處方葯及醫療器械全部內容。其餘各章節的內容均乾坤大挪移，融合切分，變動很大。

四、葯事管理與法規

在原有內容上有調整，包含執業葯師與葯品安全、醫葯衛生體制改革與國家基本葯物制度、葯品監督管理體制與法律體系、葯品研製與生產管理、葯品經營與使用管理、中葯管理、特殊管理的葯品管理、葯品標准與葯品質量監督檢驗、葯品廣告管理與消費者權益保護、葯品安全法律責任等內容。

2015年第七版考試大綱《葯事管理與法規》由原來6章基本內容和41個法規，調整為11章內容，按需要執業葯師掌握的管理知識體系進行了全面梳理。原來在41個法規考核的知識內容融入具體章節。突出葯品使用環節考核，進一步體現「以用定考」的思路。

⑥ 春季高考醫葯專業需要學哪些專業課

一、理論知識
1.人體學基礎
2.病理學基礎
3.葯物學基礎
4.病原生物與免疫學基礎
5.內科、外科、婦產科
二、技能知識
1.現場心肺復甦術
2.一般體格檢查
3.無菌技術
4.換葯技術
5.關節活動度評定及偏癱患者良肢位擺放
6.中葯性狀鑒定
7.西葯葯品調劑

⑦ 凝考醫葯的直播課程效果怎麼樣

應該該是不錯的，如果是在網上能搜索到的話那說明是可以的呢

⑧ 山東春季高考醫葯類專業開設的課程有哪些

醫葯專業技能：1.現場心肺復甦術、2.一般體格檢查、3.無菌技術、4.換葯技術、5.關節活動度評定及偏癱內患容者良肢位擺放、6.中葯性狀鑒定、7.西葯葯品調劑
春考醫葯專業理論：
人體學基礎，病理學基礎，葯物學基礎，病原生物與免疫學基礎，內科、外科、婦產科

⑨ 找寧考醫葯好嗎他們的課程怎樣

他們開設的中醫師承及確有專長的課程，更有特色，而且做到了極致。他們的課程，有針對性，對學員的幫助也大。

8. 廣州中醫葯大學2013中醫研究生考試需要哪些書

《廣州中醫葯大學中醫基礎理論》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1VK_n1lUMUEGgGyWksHGsIw

Wyy廣州中醫葯大學 中醫基礎理論-潘毅 111集 7040M|第9集 中醫學的哲學基礎之陰陽學說（五）.rmvb|第99集 病機（四）.rmvb|第98集 病機（三）.rmvb|第97集 病機（二）.rmvb|第96集 病機（一）.rmvb|第95集 發病（二）.rmvb|第94集 發病（一）.rmvb|第93集 病因（十二）.rmvb|第92集 病因（十一）.rmvb|第91集 病因（十）.rmvb|第90集 病因（九）.rmvb|第8集 中醫學的哲學基礎之陰陽學說（四）.rmvb|第89集 病因（八）.rmvb|第88集 病因（七）.rmvb

9. 病原生物與免疫學是考試課嗎

是。病原生物與免疫學專業理論考試分罩正沒值230分，考試內容包含人體學、病理學、葯物學、病原生物與免疫學、內外科和婦科。病原生物與免疫學是臨床醫學、護理、助產、葯學、中葯等專清雹業的重要醫學基礎課程，因此病原生物與免疫學是考試課。《病原生物學與免疫學》是中國中醫葯出版社物納2006年6月出版的書籍，本書主要講述了病原生物學與免疫學的基本理論、基本知識及感染性疾病防治的基本技術。

10. 免疫學與病原生物學是幹嘛的呀

醫學免疫學與病原生物學是研究免疫學的基本理論及其在疾病診斷和防治中的應用，以及病原生物的生物學特性、生命活動規律、致病性、免疫性、實驗室檢查及防治原則的一門醫學基礎學科，本課程內容包括醫學免疫學、醫學微生物學兩部分。

是五年制中醫學專業、護理專業及中西醫結合專業的專業基礎課和必修課，是學習各專業課程的重要基礎，在各專業課程體系中具有重要地位橋廳改。

通過本課程的學習，為將來學習葯理學、傳染病學及臨床各門專業課程打下堅實基礎，同時著力培養的學生嚴密的無菌觀念，將在消伏逗毒、滅菌、隔離、預防、治療等醫護實踐中科學應用。

(10)病原生物與免疫學基礎是什麼書擴展閱讀：

《免疫學基礎與病原生物學》是一門醫學基礎課，也是連接基礎醫學與臨床醫學的橋梁課程。隨著人類進行有計劃地免疫接種及抗生素的發明，大多數傳染病得到了有效的控制和消除。人們對這門學科的重視程度也在逐年下降。

近年來，隨著非典、甲流、手足口病的爆發流行和超級細菌的出現，人們對這些看不見的微小生物又有了深刻的認識，尤其是護理專業敏判的學生，今後的工作要嚴格執行無菌操作，而無菌操作的目的就是防止微生物進入機體或物體。