生物怎麼記錯題

Ⅰ 如何才能記得生物的知識點

方法一：興趣是最好灶伍碧的老師。細心的同學會發現，我們的生活其實與生物息息相關。舉例來說，農民伯伯去封閉的地窖里取蔬菜。首先，要通風一會再進去，這是因為蔬菜的呼吸作用，吸進氧氣排出二氧化碳。懂得了這些，同學們學習生物的興趣就會大大加強。諸如此類的現象還有很多。所以，有了興趣之後，學生會發現高中生物學起來真的很有趣。

方法二：認真聽課、多做習題。課堂上，學生要認真聽講，爭取把老師講的內容全都記下來一個不落，特別是那些難點，更要寫的仔細一些，該畫圖的畫圖，該標注的標注。課下，多做習題，先把課後每單元的習題做完，然後在去做生物習題，從簡單到復雜，逐漸加大卷子的難度，做完之後將那些錯題全都寫到小本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會！

方法三：畫出生物知識點脈絡圖。雖然說只是畫個圖，但這個卻是最難的，因為它要求同學們在腦海里要有一個宏觀、全面的高中生物知識體系脈絡。比如說，生物包含：動物、植物、微生物。其中，動物又包括無脊椎動物、脊椎動物，逐級延伸，慢慢擴展。這樣做的好處是：同學們不用死記硬背。每當掌握一個新的生物知識點後，在相應的分叉後面做補充即可。所橘桐以，這種方式非常靈活有效。

方法四：多做生物小實驗。隨著地方條件設施的改善，越來越多的學校都有條件讓學生們在課堂上開展生物實驗。書本理解和動手操作，兩者的感觸是截然不同的，因為實驗更能加深同學們對生物知識點的理解和記憶。所以，條件允許的話，同學們可根據書本上的內容多做一些生物小實驗。

方法五：進行錯題頻率統計。有些同學在改完高中生物錯題之後，就認為這些錯題沒有用處了。博士教你快樂學習建議大家可以進行錯題頻率統計。

高中生物記憶方法

1、簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸隱舉鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

2、聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發散思維，利用自己熟悉的事物和想像來促進記憶。

Ⅱ 求幫忙～馬上期中考試了，孩子說生物太亂了，記不住感覺沒法備考，怎麼辦

生物也是我們家孩子的大難題，他現在北=京=新=東=方中小學一對一激雹學習，我問他說，那邊的老師講課特點是從試題中來，分答鉛豎析考點，提煉考點，對高考生物及每次生物考試的考點把握的很精準，他們會列出每個知識點下的考點，配以大量的試題，反復強化。他們講課很有框架感和整體感，所以我家孩子現在覺得生物不亂。他們老是給的建議是復習以前做過的錯題。整理錯題清大，盡量有個錯題本。

Ⅲ 高中生物需要錯題本嗎怎麼做

傳統的整理錯題本的方式有兩種：手抄錯題本及剪輯錯題本
手抄錯題本：增加一時的記憶，過了一個星期左右就智能記憶1/4左右，基本上很快就沒有了記憶，同時耗時耗力，無法做到錯題數據的系統化分析；
剪輯錯題本：簡單易操作，但是限制較大，只能收集試卷上面的錯題，並且如果正反兩面都有錯題會出現取捨問題，同時針對練習冊或者教材上面的內容無法進行收集。
以上兩種方式都是通過手工紙質完成，容易出現損壞的情況，收集整理不易。

現在學生課也多，練習也多，還有很多課外培訓，時間很緊張，所以可以藉助電子工具來幫助收集錯題。一本錯題小程序不錯，收集快，整理也不復雜，選擇好錯題科目列印下來就行，非常方便。不用抄寫也不用剪掉試卷或練習冊，搞得亂七八糟的。下載下來的錯題也是非常干凈，就像新的試卷一樣，還可以設置留有空白處，給學生自己寫想法和思路，可以說是考慮周到了。用的人真的非常多，而且真的有用。用得好作用就更大了，關鍵還是看自己用心。

Ⅳ 化學生物錯題怎麼歸納

可以進行分類整理。先分為兩大類，有機和物理化學。物理化學可以在分類，比如金屬，非金屬，電化學。對於你難度比較大的題目，單獨羅列出來，比如計算題，推斷題。並且，把你錯題沒有掌握的知識點標記在錯題目的旁邊。願你高考考一個理想的成績。我高考就是這么做的，化學估分80，希望幫到你。
幾乎不整理錯題的路過…表示每次把錯題標注一下，旁邊寫點感悟之類的，然後講義/試卷/書都整理好，需要的時候會拿出來看看 數學我整理過錯題，題目從前往後寫，答案從後往前寫，就像一本習題冊一樣 生物化學什麼的整理錯題的確麻煩，一定要整理的

Ⅳ 一輪復習開始了生物錯好多選擇題怎麼辦呢

先多看書吧，生物的選擇題很綜合，一道題會考很多知識點，但每個選項考的知識點都很明確，在書上基本都找得到，特別注意書裡面字體加粗的概念或結論簡缺畝要弄清楚，生物考試很喜歡把概念改動一下來考人。上課要注意記下考試會考但書上沒有或攔森不明確的知識點，生物是靠背的。看完書有了基礎做題會輕松很多。之後再多做題，積累錯誤，保證考同樣的知識不會錯第二次，還要記住一些書本里出現了但容易忽略的東西，比如做實驗的選材、試劑，步驟的先後扮凳順序，注意事項什麼的

Ⅵ 高中生物錯題要如何整理

把錯的看一遍，懂了確定不會再范了就不抄，再把典型的抄下來，不要重復

Ⅶ 如何做生物錯題本

在學校的時候，先把做凱沖錯的題目看一遍，看不懂問老師。有時候你認為很拗的題目經過老師講解就覺得很簡單盯雹殲了。
自習課或回家的時候，把錯題摘進錯題本，摘得時候也仔細看一遍題目。
當然了，一般情況下考試時都肆嫌沒有時間看錯題的（對於我而言是這樣的——），那也沒事的。當你在做作業做到類似的時候，忘記怎麼做就去看錯題本，這很有效果的。

Ⅷ 高中的生物該怎麼學習呢，對於選擇題，總是錯，大題更不值得一題，有好的學習建議

對於高中生物，我覺得主要還是要忠於課本，先要把課本吃透，因為高中生物往往考的很細，如果你對課本不熟悉那麼你也許根本就沒注意到某些考點，對於大題，很多答案都是教材原話或者差不多的話，所以課本很重要。然後就是錯題整理，盡量在整理錯題時學會歸類整理，要弄懂你錯誤是因為哪個知識點的遺漏，然後用醒目的筆把知識點記在錯題旁邊。一定要多記多背，通過做題查漏補缺。這是我高中三年的生物學習經驗，希望對你有幫助

Ⅸ 高中生物知識點太多,總是記不住怎麼辦

簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

聯想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發散思維，利用自己熟悉的事物和想像來促進記憶。

巧記有關蛋白質的計算規律

蛋白質形成過程中肽鍵數、肽鏈數、水分子數及氨基數和羧基數的計算:若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈,則可形成(n-m)個肽鍵,脫去(n-m)個水分子,至少有氨基和羧基各m個，游離氨基或羧基數=肽鏈條數+R基中含有的氨基或羧基數。

蛋白質相對分子質量的計算：n個氨基酸形成m條肽鏈,每個氨基酸的平均相對分子質量為a,那麼由此形成的蛋白質的相對分子質量為na-(n-m)18 (其中n-m為失去的水分子數,18為水的相對分子質量);該蛋白質的相對分子質量比組成其氨基酸的相對分子質量之和減少了(n-m) 18(有時也要考慮因其他化學鍵的形成而導致的相對分子質量的減少,如形成二硫鍵)。

Ⅹ 如何做好高中生物錯題重做

首先「應該記什麼」從以往學生來看很多學生把典型題集本和錯題本簡單的作為筆記本，或是糾錯本，或是練習本。
我們首先應該讓學生明確的問題是典型題集本和錯題本應該記什麼，引導學生明確關鍵記如何分析題目，怎樣尋求思路，得到的一般結論，自己的心得等，而不是簡單的記下解題過程。我的理解是「典」即「點」，什麼是典型題？其實很簡單就是對某一個題，我們會覺得題目的某一個方面比較典型，比如初次見到的新題，題目中條件的特殊轉化，解題思路新穎，運算技巧值得學習，分析思路不錯，一題多解等這些都是需要記得「點」；錯題主要指我們練習或考試中出錯的題，但不是所有的題，只有哪些我們覺得這個錯誤應引起我們的注意，避免再出類似的錯誤；一般結論和體會，就是某一類題目中得到的一些共同結論，或在復習時一些新的認識，體會，想法等。其次「如何安排記題」首先將本子編上頁碼，這樣可以做一目錄，每頁的內容可以簡單一記，以便復習翻找，另外最好將題目和記得「點」分開寫，可以分列書寫，對題目中的條件最好用序號列出來，這樣在分析條件時就不用再重寫，並且在題目的後面留下大一點空白，以便在每次復習時能將自己的一些新的體會或一些同類題記在一塊；最好直接一頁只記一個題，空白地方可以補充同類題目或者相似問題，容易混淆問題。
對「典型題」一般先記下題目，可以全抄，也可以粘貼，還可以只抄裡面的一個條件，在旁邊將自己要記的「點」記下即可，對解題思路的只寫出分析過程即可，解題過程可以不寫；對運算技巧方法的只記技巧即可，題目一般不必記。對一般結論我們則可以只記結論，在下邊增添幾個題目即可，當然視情況而定是否要記過程。對「錯題」，一般記下題目，分析原因，不可簡單地粗心一帶而過，一定要找到根本原因：基礎不牢還是條件分析錯誤，還是其他原因，錯題記時也要注意方式，一般不需要全記，只需記「錯」的地方即可，或轉化方式變選擇為填空，解答為選擇，這樣不僅可以減少筆墨，而且還可以節省時間。在日常學習中，有很多同學反映講過的題整理不完，沒時間整理，我覺得主要是不會記，只要明確了怎樣記，記什麼，在學習就能及時記下典型題目，整理錯題。