1. 對「生物學科」的贊美詞有哪些
1、嚴謹[yán jǐn]：①嚴肅謹慎；②[結構] 嚴密；③嚴格；④整齊。
例句：博奕之道，貴乎嚴謹。
2、周密[zhōu mì]：①周到細密；②嚴密無縫。
例句：原來他早就知道這件事，卻故意不聲張，足見他心機周密。
3、精細[jīng xì]：①精緻細密；②禪配細心、聰明；③清楚、明白。
例句：這件工藝品作工十分精細。
4、縝密[zhěn mì]：細致精密，謹慎周密。
例句：講學切在深潛縝密，然後氣味深長，蹊徑不差。
5、謹慎[jǐn shèn]：①細心慎重；②指認為自己的看法有所根據，但還絕襲世有所保留。
例句：他對談判的前景表示謹慎的樂觀。
6、細密[xì mì]：①形容物質精緻；②細小而周密，仔細的。
例句：這是經過幾位專家考究過的，細密到了極處，還有什麼遺並肢漏要改嗎？
7、精密[jīng mì]：①精確周密；②精緻。
例句：刺綉是一種精密的手工藝。
8、嚴密[yán mì]：①緊密，不疏漏；②嚴肅細密；③秘密、機密。
例句：資治或事應嚴密，不以其日。
9、認真[rèn zhēn]：①認為是真的，當作真的；②不馬虎，以嚴肅的態度或心情對待。
例句：世俗喜言勿認真，此非名言。臨事不認真，豈盡忠之道乎？
10、周詳[zhōu xiáng]：周到細致。
例句：他在事前做了周詳的計劃，使得事情進行得十分順利。
2. 小學的生物課叫什麼
小學的生物課叫自然科學。小學生喊御閉是有生物課的，只不過小學生的生物課在某種意義上跟你們稱呼的生物課是不一樣的。拆缺以前的生物課叫做自然科學。現在直接叫做科學了。其實裡面的很多都是以前初鄭裂中的知識。現在一些知識逐漸開始消沉到小學裡面了。這也是非常正常的一件事情。
3. 什麼的課堂填形容詞。
安靜的課堂
喧鬧的課堂
4. 填詞 什麼的生物
遠古、神秘、數量眾多、未知、大量、
5. 什麼的數學課填形容詞。
什麼的數學課填形容詞。
1.有趣的數學課。
2.無聊的數學課。
6. 怎樣的生物課才是一堂好課
一節好課應該體現以下幾個特點：
1、 應該是一節有意義的課。對學生學習來講，既要學到東西，又要鍛煉了能力，培養有良好的、積極的情感體驗，產生進一步學習的強烈需求。例如：在《光合作用》一課中，在《綠葉在光下製造澱粉》實驗的處理上，在重視學生在動手實驗的同時，還要動腦（以往，有些教師認為實驗是驗證性的，讓學生嚴格按步驟操作就行了，至於為什麼按這些步驟去做，沒有留給學生質疑和思考的空間），在學生實驗過程中，教師提出討論問題，或讓學生針對實驗方法和步驟提出質疑問題。例如在指導學生按照課本上的實驗步驟做完實驗後，讓學生針對實驗裝置、步驟等方面提出質疑問題，並嘗試解決這些問題。這一過程體現了科學思維能力的培養。學生的回答反映他已透徹理解對照實驗的方法，也說明其思考比較深入，把握了知識的本質和規律。
2 基本功扎實的優勢和恰當的教學手段，努力落實學為主體，教為主導的教學理念，激發學生興趣和潛能，調動其情感，達到教與學的共鳴。在這些教師的課堂上，學生的注意力被知識吸引，這是教學的高境界。
3、 應該是有效率的課。效率至少表現在兩個方面，一是對全班多少同學有效率，對好學生、中等學生、困難學生的效率是否相同。二是效率的高低，沒有效率就不算是好課。有效率的課也就是充實的課，是有內容的課。如在《光合作用》引導學生構建出光合作用過程、意義的知識網路，在構建知識網路時，突出對方法能力的培養，在整合的基礎上，努力將課堂延伸到生產生活中，從而使知識鮮活生動，體現STS教育理念。
4、 應該是有生成性的課。即一節課不完全是預設的結果，而是在課堂中有真情實感、智慧的交流，這個過程既有資源的生成，又有過程狀態的生成。例如：在《呼吸作用》一節中，證明植物呼吸消耗氧氣的實驗中，由於煮熟種子未經消毒，結果往盛有萌發種子和煮熟種子的集氣瓶里放入燃燒的蠟燭時，蠟燭均熄滅。對教師和學生而言，困惑依舊是困惑，未能得以有效解決。還有的教師，按預設的教法教學，實驗時學生規規矩矩，討論分析，也很到位，表面上看，教與學的效果都很好，但聽課老師總覺有問題，問題出在學生掌握的「太好」，沒有困惑，這不免讓人生疑，課前師生是不是「交流」了。例如：在《光合作用》一課，學生相關知識儲備少，教師至少要做相應知識鋪墊，才能順利地實施教學。但有時，學生實驗還未做，教師就讓學生討論「為什麼放在黑暗處一晝夜？」「為什麼滴加碘液啊？」「葉片為什麼要隔水加熱啊？」等問題，學生回答往往一步到位，極少有思維障礙，其實初一學生很難達到上述狀態，這只能說明課有水分了。
7. （）的數學課 （）的語文課 （）的音樂課 （）的品德課 （）的英語課
妙趣橫生的數學課、精彩絕倫的數學課、充滿啟游謹發和想像力的數神迅學課、深入淺出的數學課、
條理分明的語文課、朗朗上口的語文課、韻味無窮的神瞎基語文課、獨具匠心的語文課、妙語連珠的語文課
娓娓動聽的音樂課、繞梁三日的音樂課、餘音裊裊的音樂課、悠揚悅耳的音樂課
發人深省的品德課、愛憎分明的品德課、彰善癉惡的品德課、褒善貶惡的品德課、發人深思的品德課
不同凡響的英語課、回味無窮的英語課、別開生面的英語課、獨樹一幟 英語課、別具一格的英語課
8. 怎麼用四字詞語形容生物學科
人文科學
9. 什麼的課堂了填一個形容詞
1、嘈雜的課野歷攜堂；
2、歡樂的課堂；
3、安靜的課堂；
4、沉悶的課堂；
5、無聊的課堂；
6、愉快的課堂；
7、輕松的課堂；
8、充滿智慧的課堂；
9、爛知嚴謹的課堂；頌伏
10、活躍的課堂。
10. 學科名都加s可以嗎 就是有些學科後面必須加s不然代表形容詞，這我能理
不是這樣理解的。表示學科的名詞都是抽象名詞，也是不可跡棗數名詞。只是它們大多數是以s結尾而已。
政治學 politics （形容詞politic, political）
經舉談濟學 economics （形容詞economic, economical）
數學 mathematics （簡寫maths或math） （形容詞mathematic, mathematical）
社會學 sociology （形容詞sociologic, sociological）
地理學 geography （形正州碰容詞geographic, geographical）
天文學 astronomy （形容詞astronomic, astronomical）
生物學 biology（形容詞biologic, biological）
物理學 physics（形容詞physical）
化學 chemistry（形容詞chemical）