高中生物兩重性有哪些

㈠ 高中生物必修三中，植物生長的向光性、向地生長、背地生長、頂端優勢，都是什麼原理

根本原理，不同組織生長素需濃度不同，數磨生長素的極性運輸。
向光性因為生長素背光匯聚，濃度高遏制生長。
背地生長，滑茄根尖生長，
頂端優勢，薯讓斗頂芽生長素下移，抑制側芽萌發

㈡ 在高中生物中什麼是兩重性

兩重性就是既有促進作用，又有抑製作用。根據量的不同其作用也不同

㈢ 高中生物 根的向地性如何體現生長素的兩重性

生長素近地側比向地側多，由於根對生長素濃度敏感，低促高抑，近地側生長受抑制，背地側生長快，所以根向下生長。
根的向地性也就是向化性向化性向化性是植物的向性運動之一，是化學物質分布不均勻引起的生長反緩禪應。植物根的生長就有向化性。
根的向地性是重力引起生長素在近地側分布較多背地側較少，而根對生長素較敏感，所以近地側生長受到抑制生長較慢，背地側生長受到促擾碼塵進生長較快，導致向地生長。背光性是由於單側模睜光引起生長素向背光側移動，導致背光側生長受到抑制向光側生長受到促進而背光生長的

㈣ 生物 出現兩重性與哪些因素有關

拿生長素做例子。作用濃度不一樣，效果不一樣。作用的部位不一樣，效果也不一樣。作用的植物種類不一樣（雙子葉或單子葉植物），效果也不一樣。所以兩重性和生長素濃度、作用植物部位、植物種類都有關系。

㈤ 高中生物植物激素

這個纖液
其實先要知道根比莖對生長素敏感，也就是說可能同樣的濃度對於
莖來說是促進生長，對於根就是抑制的
先是在重力作用下，生長素在植物近地的濃度比較高
所以對於近地畢戚的根就是抑製作用，對於離地遠的根就是促進。所以
根的向毀數物地性體現了
但是對於莖來說，近地面的濃度高，莖不敏感，所以是促進，也就是
濃度越高越促進，所以不能表現兩面性

㈥ 生長素作用兩重性的例子

選C。

能夠體現生長素兩重性的實例有：頂端優勢、根的向地性、根的背光性等。

A、胚芽鞘的向光彎麴生長背光側與向光側都只體現生長素的促進作用，A錯誤；

B、莖的背生長近地側和遠地側都體現出生長素的促進作用，B錯誤；迅宏州

C、頂端優勢是指植物頂芽優先生長，側芽受抑制的現象，因為頂芽產生生長素向下運輸，大量積累在側芽，使側芽生長受抑制，體現了生長素生理作用的絕賀兩重性，C正確；

D、生長素促進果實的發育，只體現生長素的促進作用，D錯誤。

點評： 本題考查了生長素生理作用的相關知識，意在考查考生對生長素兩重性的識記和理解，難度適中，考生應能夠識記體現兩重性的相關實例。

結合：

植物體內生長素有兩種形式：游離型：有生物活性，束縛型：活性低。在體內，吲哚乙酸常常與天門冬氨酸結合成為吲哚乙醯天冬氨酸酯。還可與肌醇結合成吲哚乙醇肌醇。與葡萄糖結合成吲哚乙醯葡萄糖苷。與蛋白質結合成吲哚乙酸—蛋白質絡合物。

束縛型的生長素可能是生長素在細胞內的一種貯存形式，也是減少過剩生長素的解毒方式，畝蔽在適當的條件下（pH9-10），它們可轉變為游離型，經運輸轉移到作用部位起作用。

以上內容參考：網路-生長素