2018生物競賽裸分個t值差多少

⑴ 生物競賽中的T值如何計算詳細的...

DNA的熔解溫度，指把DNA的雙螺旋結構降解一半時的溫度
核酸Tm值（解鏈溫度）計算 評價標準是核酸所吸收的光線量達到其所增加吸收260nm光線的量的兩倍達到的溫度， 當核酸達到Tm值時，其260nm吸收量可增加百分之四十（紫外吸收量隨解體程度而增加，直至完全解體。 長度為25mer以下的引物，Tm計算公式為：Tm = 4℃(G + C)+ 2℃(A + T) 對於更長的寡聚核苷酸，Tm計算公式為： Tm = 81.5 + 16.6 x Log10[Na+] + 0.41 (%GC) – 600/size 公式中，Size = 引物長度。

⑵ 生物競賽的全國中學生生物學競賽

生物競賽為選拔所謂的「冬令營」，生物聯賽為選拔所謂「夏令營」。
一般每年5月舉辦聯賽，之後選拔省隊，即所謂「夏令營」=省隊，參加8月的競賽，選拔「冬令營」=集訓隊。一般冬令營金銀牌都可以被PKU、清華保送，集訓隊然後產生國家隊。 中國動物學會、中國植物學會共同組成的全國中學生生物學競賽委員會自1992年以來連續組織了全國中學生生物學競賽，從2000年開始每年5月組織全國中學生生物學聯賽，這些活動目的是為加強中學生物學教學，提高生物學教學水平；促進中學生生物學課外活動；向青少年普及生物學知識；促進中學生創造性、科學思維和分析問題的能力的培養；提高青少年的生命科學素質；也為參加國際生物學奧賽做准備。自1993年我國在全國生物學競賽的基礎上，選拔並培訓優秀選手代表我國參加了13次國際生物奧林匹克競賽，參加學生51名，共獲得金牌31枚、銀牌19枚、銅牌1枚的優異成績，為祖國爭得了榮譽。
通過開展全國中學生生物學競賽系列活動，對促進我國中學生物學課程的改革和教學水平的提高，發現和培養未來生物科學優秀人才，提高中學生教師素質，均起到了積極作用；同時在廣大青少年中普及了生物科學知識，使他們了解了生命的起源，對於揭露偽科學做出了應有的貢獻。 第一章 總則
第一條 全國中學生生物學聯賽[(China High School Biology Olympiad 簡寫 CHSBO),以下簡稱全國生物學聯賽], 全國中學生生物學競賽[對外稱中國生物學奧林匹克 (China National Biology Olympiad 簡寫CNBO)，以下簡稱全國生物學競賽]是在中國科學技術協會（主管單位）、 國家教育部和國家自然科學基金委的領導和支持下，由中國動物學會、中國植物學會聯合主辦，各省、自治區、直轄市自願參加的群眾性生物學科競賽活動。
全國生物學聯賽、全國生物學競賽目的是為加強中學生物學教學，提高生物學教學水平；促進中學生生物學課外活動；向青少年普及生物學知識；提高青少年的生命科學素質；為參加國際生物學奧賽做准備。
第二條 全國生物學聯賽、全國生物學競賽內容的深度和廣度在現行中學教學大綱的基礎上有所提高和擴展。
第三條 全國生物學聯賽以省、自治區、直轄市為單位組織學生參加，各省、自治區、直轄市在聯賽基礎上選拔、組隊參加全國生物學競賽。參賽應堅持自願原則，不要影響正常教學秩序。
第二章 組織領導
第四條 全國中學生生物學競賽委員會（以下簡稱全國競賽委員會）由中國動物學會、中國植物學會共同組成。全國生物學聯賽、全國生物學競賽由全國競賽委員會統一領導。各省、自治區、直轄市成立全國中學生生物學競賽委員會各省分會（以下簡稱各省分會），每屆向全國競賽委員會報送分會主任、副主任、委員名單。各省分會的權利和義務包括：
①負責組織本省、自治區、直轄市學生參加全國生物學聯賽，監督考試，確保公平競爭。
②負責安排本省、自治區、直轄市生物學聯賽監考人員和評閱試卷人員。
③組織編寫本省、自治區、直轄市有關的競賽資料。
④負責本省、自治區、直轄市參加全國生物學聯賽和全國生物學競賽資金的籌集。
⑤組織召開本省、自治區、直轄市提高教學和考試質量的研討會，擔任全國競賽委員會領導下的各省、自治區、直轄市協調會議的執行主席。
⑥受全國競賽委員會的委派監督和觀察其它省、自治區、直轄市考試過程。
⑦積極配合省學科競賽管理委員會的工作。
⑧監督和評議全國競賽委員會的各項工作。
全國生物學聯賽、全國生物學競賽具體工作分別由中國動物學會和中國植物學會負責組織，並聘請有關專家、教授組成全國生物學聯賽、全國生物學競賽命題小組，全國生物學聯賽巡視組和全國生物學競賽考評小組，負責選題、巡視和考評工作。
第五條? 在全國競賽委員會的指導下，由承辦全國競賽的省、自治區、直轄市的有關領導、全國競賽委員會分會有關人員、地方動物學會、植物學會和當地有關方面組成應屆的組織委員會（包括一名全國競賽委員會的成員）、負責全國競賽期間的競賽條件、會務和經費籌備等。
第三章 全國中學生生物學聯賽
每年由全國競賽委員會向各省分會發全國生物學聯賽通知，同時報送中國科學 技術協會、國家教育部、國家自然科學基金委備案。聯賽理論考試時間為每年五月第二周的星期日上午9：00-11：00。
各省分會負責組織本省、自治區、直轄市學生的報名參賽工作。凡提前舉辦初賽，且參賽人數超過2000人的省份，按實際參加全國生物學聯賽的人數報名，實際參加全國生物學聯賽的人數不得少於500人，並需集中在一個地點考試。允許高一、高二學生參賽，高三學生禁止參賽。為了確保競賽的保密性，縣級（不含）以下不得設考點。全國生物聯賽考生應編制考號，並在每年3月31日前向全國競賽委員會報考點數、每個考點參賽人數及參賽總人數。各省競賽委員會可根據本省情況來確定是否組織初賽。
參加全國生物學聯賽的學生在統一時間於當地所設考場參加由全國競賽委員會統一命題的理論考試，考試使用機讀卡。試卷和機讀卡由全國競賽委員會統一印製、密封並通過機要通訊方式寄到各全國競賽委員會各省分會。 各省分會負責本省、自治區、直轄市考場的監考、閱卷工作，各省考場依據高考考場設置要求設置，每個考場設主、副監考各一人。在啟封和閱卷過程中必須有省競賽管理委員會負責人1人以上和省競賽分會2人（含2人）以上在場。
第九條 凡提前舉辦過初賽且參賽人數超過2000人的省份，聯賽一、二、三等獎名額按本省上限執行。未舉辦初賽的省份或初賽人數少於2000人的省份，聯賽一、二、三等獎獲獎比例分別占本省參賽考生總數的1%、5%和10%。其中一等獎人數為基礎名額加獎勵名額，基礎名額為20。二、三等獎人數上限分別為100人和200人。
各省分會於考試結束後應盡快完成閱卷工作，閱卷工作應集中進行，省學科競賽管理委員會和各省分會至少各有兩人在場，對機讀卡閱卷結果復核後，按四部分分別進行T-score計算(計算方法將在聯賽注意事項中作具體說明)，T值取四位小數，按T-score後總分排列名次，並在閱卷現場整理出前50名考生的機讀卡封裝，由省分會負責人在封條上簽名並標注時間。
各省分會需將本省初賽、聯賽情況寫出工作報告，報告內容包括：初賽的規模和舉辦情況；聯賽的考場設置、試卷保管和閱卷等情況。報告需省分會負責人簽名並加蓋公章。
第十條 各省分會閱卷結束後，將全部考生信息、機讀閱卷的全部原始成績、各項T值及T值總分的Excel格式的電子文檔發全國中學生生物學競賽委員會，同時將前50名考生機讀卡和各省分會工作報告寄到全國競賽委員會。全國競賽委員會將對上報機讀卡機讀復核，然後向該省公布一等獎獲獎名單，二三等獎獲得者由各省分會按照各項T值後的成績排序及評獎辦法中的規定人數確定名單。其餘試卷、機讀卡封存一年以上以備全國競賽委員會抽查。
第十一條 全國競賽委員會將根據各省上一年全國競賽和冬令營成績等因素，確定聯賽一等獎獎勵名額，具體規定如下：
1）．對於上一年度在全國中學生生物學競賽中獲二等獎以上的學生所在省份進行名額獎勵：每位獲二等獎學生所在省增加全國中學生生物學聯賽一等獎名額壹名，每位獲一等獎學生所在省增加全國中學生生物學聯賽一等獎名額貳名；
2）．本年度入選出國代表隊每位學生所在省增加全國中學生生物學聯賽一等獎名額貳名；
3）．承辦本年度全國中學生生物學競賽的省份增加全國中學生生物學聯賽一等獎名額貳名；
4）．在各省本年度全國中學生生物學聯賽一等獎原有名額（上限20名）的基礎上，以上1-3條的獎勵名額在本年度可累加。
第十二條 生物聯賽分數應允許考生查閱，但需通過所在學校向各省分會提出申請，不受理個人查分申請。
第十三條 全國生物學聯賽試卷版權歸全國競賽委員會所有，各省、自治區、直轄市不得復制和發表試卷及其中的試題。
第十四條 全國生物學聯賽一等獎學生，按照國家教育部的文件規定具有免試推薦入高校資格，但需按各高校要求參加高校組織的文化測試及相關的考核。
第十五條 全國生物學聯賽命題范圍以高中生物學為基礎，並有一定擴展，擴展的部分
可參考高校相關基礎生物學課程的內容。試題難度大於高考、低於全國生物學競賽試題。在理論試題中將設計一定比例的實驗筆答題。試題共分為四部分，所佔比例大致為：
1．細胞生物學、生物化學、微生物學 25%
2．植物和動物的解剖、生理、組織和器官的結構與功能?? 30%
3．動物行為學、生態學 20%
4．遺傳學與進化生物學、生物系統學 25%
第十六條 每年各省分會在1月10日前選送30-50題[限單選題（4或5選一）和多選題（4或5選多）]，供全國競賽委員會選用，最後在全國競賽委員會的領導下，由命題考評小組選定全國生物學聯賽、全國生物學競賽試題。
第四章 全國中學生生物學競賽
第十七條 各省分會負責組隊參加全國生物學競賽，每隊包括隊員4人、領隊和教練各1人，隊員須由本年度全國生物學聯賽一等獎獲得者中選拔產生，並在規定時間內報送參賽名單及材料。允許高一、高二學生參賽，但一個學生高中期間只可以參賽一次。
第十八條 每年8月在承辦地舉辦全國生物學競賽。全國生物學競賽考試包括理論和實
驗兩部分，理論考試使用機讀卡，也可有部分人工批改題目。實驗考試包括植物學、動物學、生物化三部分，分設實驗1、2、3、4四組，循環進行。理論與實驗分數比例各佔50%，並分別對理論總分和實驗總分進行T-score計算，按T值後兩項分相加後的總分排定學生獎項，分數相同的情況下以實驗分高者為先。
第十九條 全國生物學競賽理論考試和實驗考試允許查驗分數，須由參賽學生的所在省代表隊提出，由全國中學生生物學競賽委員會委員代為查閱。
第二十條 全國生物學競賽的試卷不公開，並且試卷版權歸全國競賽委員會所有，各省、自治區、直轄市不得復制和發表試卷及其中的試題。
第二十一條 全國生物學競賽獲獎比例為（參賽學生總數）：一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。
第二十二條 全國生物學競賽命題范圍以競賽大綱為主（已發），實驗考試增加細胞生物學和生物化學內容。重點考查參賽學生的生物學基礎知識和基本原理的掌握情況以及應用這些知識的能力，考查學生的生物學基本實驗技能，考查學生的創造性、科學思維和分析問題的能力。
第五章 全國中學生生物學冬令營、出國培訓
第二十三條 全國生物學競賽一等獎獲得者可參加全國中學生生物學冬令營，人數限制在18人，第十八名總成績若出現並列，以實驗分高者為先。允許高一、高二學生參加，但一個學生在高中期間只可以參加一次冬令營。全國競賽委員會負責組織測試，從進入冬令營的選手中選出4名，作為代表參加國際生物奧賽的中國隊隊員。
第二十四條 冬令營選拔的規則：全國生物學競賽總成績佔10%，冬令營理論考試成績佔35%，冬令營實驗考試成績佔35%，冬令營面試成績（包括英語部分）佔20%。選拔出國參賽的學生，必須身心健康，能夠承擔艱巨的考試任務，同時須具有團隊精神。
第二十五條 冬令營選拔賽的試卷不公開，並且試卷版權歸全國競賽委員會所有，各省、自治區、直轄市不得復制和發表試卷及其中的試題。
第二十六條 全國競賽委員會負責完成每年參加國際生物奧賽中國隊的組建，一般有領隊 2人、觀察員1-2人、隊員4人，人選由全國競賽委員會提名、選拔確定。在代表隊出國參加國際比賽前7-10日，全國競賽委員會負責組織將出國參加比賽的隊員集中起來進行理論知識、實驗知識及技能等內容的培訓和行前教育。
第六章 獎勵和處罰辦法
第二十七條 全國生物學聯賽獲一、二、三等獎的學生和一等獎指導教師由全國競賽委
員會頒發獲獎證書，每名一等獎學生最多可報三名輔導教師，全國競賽委員會按教師人數頒發指導教師證書，每張證書寫明全部教師姓名，排序以上報為准。
全國生物學競賽獲獎的選手將由全國競賽委員會在競賽閉幕式上頒發獲獎證書和獎牌，
同時向獲獎學生的指導教師頒發證書。
第二十八條 為保證全國生物學聯賽和全國生物學競賽的公正性、權威性，全國競賽委員會和各省分會成員在工作中如出現營私舞弊、弄虛作假的行為，將對有關責任人通報批評，取消其以後參與此項活動的資格，同時取消有關學生的考試成績、獲獎證書和保送生資格。
第二十九條 被處罰的行為包括：參賽學生違規、賽場工作人員失職、省級競賽負責人失職、組織機構失職。下列行為，均屬違規或失職行為。
1.參賽學生違規行為是指，在規定參賽學生應獨立解題（或獨立完成任務）的場合：
（1）將不允許夾帶的物品帶入考場並經監考人指出後不予改正；
（2）以不正當的方式提前得到競賽題目或與競賽題目有關的信息；
（3）賽前及賽中為其他參賽學生提供與競賽題目有關的信息；
（4）未經許可通過用各種途徑和介質將競賽答案帶入考場；
（5）不遵守賽場規定並可能影響公平競賽的其他行為。
2.賽場工作人員的違規或失職行為是指，在參賽學生獨立解題時：
（1）發現參賽學生有違規行為而不制止、不上報；
（2）提前將競賽題目泄漏給參賽學生；
（3）不按規定為參賽學生提供與競賽題目有關的信息；
（4）不按規定保存和上交競賽結果；
（5）擅自更改參賽學生的競賽結果；
（6）其他可能影響公平競賽的行為。
3.省競賽分會負責人的違規或失職行為是指，在參賽學生獨立解題時：
（1）未經主辦單位許可擅自復制試卷；
（2）提前將競賽題目泄漏給參賽學生；
（3）發現參賽學生有違規行為而不按規定懲罰；
（4）發現賽場工作人員有不規范行為不制止且繼續聘用
（5）擅自更改參賽學生的競賽結果或成績；
（6）不按規定上報競賽結果；
（7）對於發現的違規或失職行為不向主辦單位報告。
4.省競賽分會的違規或失職行為是指：
（1）未經主辦單位許可擅自復制試卷；
（2）競賽組織者中的成員提前將競賽題目泄漏給參賽學生或省賽區；
（3）擅自更改參賽學生的競賽成績；
（4）未按照規定將有關情況上報主辦單位。
5.全國競賽委員會的違規或失職行為是指：
（1）競賽命題人員在命題後為參賽學生輔導；
（2）競賽組織者中的成員提前將競賽題目泄漏給參賽學生或省賽區；
（3）擅自更改參賽學生的競賽成績；
（4）沒有按照規定將競賽結果和有關情況上報中國科學技術協會青少年科技中心。
第三十條 對違規或失職行為的懲罰
1. 在全國生物學聯賽中發現選手有違規行為，取消該選手當年成績，從次年算起禁賽兩年。
2. 在全國生物學競賽中發現選手有違規行為，取消該選手當年的成績，從次年算起三年內不得參加五項學科競賽中的任何一項競賽。
3. 有失職行為的賽場工作人員將立刻失去監考者的資格，從次年算起三年內不得從事與奧賽相關的工作。
4. 有失職行為的省分會負責人，全國競賽委員會會同該省五項學科競賽管理委員會將立刻撤消其負責人資格，從次年算起兩年內不再聘任該職。
5. 發現省分會組織者集體失職，全國競賽委員會有權取消該省兩年內參加競賽的資格，並通知該省五項學科競賽管理委員會。
6. 上述1-5舞弊行為均由全國競賽委員會記錄在案，其中4.5舞弊行為將向各省發出通報，同時上報中國科學技術協會青少年科技中心備案。
7. 全國競賽委員會中的成員（包括命題者）如有第二十九條第五款中1、2、3中行為，由全國競賽委員會取消當事人參與競賽工作的資格。
8. 對於全國競賽委員會的集體失職，中國科學技術協會青少年科技中心除提出警告外，有權取消對全國競賽委員會的經費支持，並有權收回對全國競賽委員會的授權。
9. 對於有事實根據的真實署名投訴，接受投訴者必須受理，並對其真實性展開調查。受理投訴的單位有義務為投訴人保密。受理投訴的單位將不予受理沒有事實根據的投訴。
10. 被處罰方可向其上一級單位或全國競賽委員會申訴，中國科學技術協會青少年科技中心為最終裁決單位。
第七章 經 費
第三十一條 在全國生物學聯賽中各省分會根據本賽區報名參賽考生總數按當屆標准上
交全國競賽委員會報名費或制卷費。
第三十二條 各省分會在組織本省、自治區、直轄市學生參加全國生物學聯賽和全國生
物學競賽所需經費由各省分會自行解決。
第三十三條 參加全國生物冬令營和出國培訓的選手需交納適量培訓費，原則由各省分會和所在中學承擔。
第八章 申 辦
第三十四條? 凡參加全國生物學競賽的隊所在省、自治區、直轄市有參賽的權利，也有承辦的義務。每年暑假至冬令營期間為申報後年全國生物學競賽的時間，有條件時，可排定二、三屆承辦地。申辦的省分會和學校須以書面方式提出申辦報告，申辦報告包括申請報告和承辦方案。全國競賽委員會在收到正式的申請報告後，組織委員開會討論確定2-3個考察地方，組織委員到實地考察，再由全國競賽委員會開會討論決定。
在條件相同的情況下，近期獲得國際奧賽獎牌和未承辦過全國生物學競賽的省、自治區、直轄市享有優先承辦權。
第三十五條 承辦當年全國生物學競賽的省、自治區、直轄市可派兩個隊參賽。
第三十六條 全國生物學競賽的具體時間安排每年由全國競賽委員會另行通知。
第九章 附 則
第三十七條
1．本條例由全國競賽委員會主持制定，並根據情況的變化進行適時的修改。
2．本條例的制定或修改應徵求各省分會的意見。
3．本條例須經中國科學技術協會青少年科技中心批准後方能生效。
4．本條例修改後並獲批准後的下次活動即付實施。
5．香港和澳門特別行政區代表隊按規定參加聯賽、全國競賽，其他可根據當地情況自行制定條例，不在此限。
6．本章程的解釋權歸全國中學生生物學競賽委員會。 省級賽區一等獎以上享受高考加分並獲得保送資格及自主招生考試優惠；
另據教育部2010年11月19日公告，省一等獎取消高考加分及保送資格，全國獎取消保送資格。

⑶ 山東省生物聯賽T值分跟實際分能差多少

我查了下，這題的答案是C32％和B68％，一開始公布的答案不準確，後面更正了！81/256≈32％

⑷ 裸分上線，學長學姐如是說

首先，本著理科生嚴謹的原則，我們需要先對裸分上線做一個定義：（尤指在沒有獲得任何保專業加分的前提下）純高考分達到清北兩所學校的提檔線。

裸分上線較之依靠提前批博雅，領軍降分進入清北最大的優勢在於選專業。盡管清北兩校在轉專業方面都相對自由，但能通過高考直接進入自己心儀的專業顯然是時間和精力上成本最低的選擇（同時也可以使自己獲得吹水的資本和完全沒有壓力的暑假）。

從去年的經歷來看，除去北大特殊的光華定向降分和其他競賽類降分以外，想要進入清北的熱門專業都需要裸分上線。盡管僅僅裸分上線一兩分依然會有專業限制存在，但是還是可以大大拓寬專業選擇的范圍（這一點在北大醫學部也同理）。

簡單來講，就像清北兩校所說的那樣：博雅領軍是一個給好學生的一道保險，但可惜，這道保險並不是全額賠付的。

最終的高考成績和平時成績的偏離度是基本上符合正態分布的（來，大家復習一下）。由於每年清北的提檔線對應的排名都差不多，因此，提高自己裸分上線概率的方式基本上只有兩個：一個是提高自己的分數期望，一個是降低自己的分數方差。

無論如何，不要期盼自己是那個正3倍標准差以上的那一小撮，也不要恐懼自己會成為負3倍標准差以上的那一小撮，因為我們都是黃種人，歐皇和非酋都很少。

下面我分成兩個方面來討論一下裸分上線。

提高自己分數期望最本質的方式是提高智力水平（這個我相信大家已經很高了）和提高學習效率（這個大家大概也很高了，但是——少刷知乎多種樹是亘古不變的真理）。

所以我不談本質了，就談談一些很應試主義的東西。

就一件事：不要軸，一定不要軸。北京卷的特點就是智障題和難題齊飛，其中智障題里可能有坑，這個我回頭再說。理科四門而言，難題分成兩種：一種是固定的難題，一種是隨機出現的難題。固定的難題比如理數壓軸最後一問，隨機出現殲嫌桐的難題通常分布於化學和生物的填空題中。

理數壓軸最後一題向來是各路大神的角斗場，當年我們每次考完之後交流的第一句話都是「你做最後一問了嗎？」我在這里要說的不是看到最後一問直接放棄，而是，除非你是數理省一及以上，對最後一問的態度可以佛一點。無論做的出來或者做不出來，一定要留十五分鍾檢查前十九題，並且十五分鍾內，一定把你腦子裡面所有關於最後一問的信息都格式化。

對於隨機出現的難題，處理方式也更加多樣一點：比如聯系前後文填生物的空，檢查化學實驗題還有哪個條件沒用過來拓展思路等等。但最重要的一點還是：不要高估自己半個小時能拿到的分數，千萬別小看自己不檢查能丟掉的分數，畢竟，人類的失智是一貫而終的。

降低分數方差約等於降低失誤率，我們來建立一個模型，假設最終正確率(q0)和你的一次正確率(q)，檢查時間(t)，檢查效率(v)和一個隨機變數(r)決定，那麼q0=q+t*v+r，由於你的一次正確率也是你的做題時間的函數，因此兩邊對時間求導……你可以得到一個最佳的時間分配方式。

但顯然以上沒有一個東西可以被量化，所以，我推薦你們：確定一個適合的做題模式。

我說的做題模式主要就是兩種：一種是用時間換一次正確率，一種是用一次正確率換時間。前一種方式通常在考試心態比較平穩的同學身上能獲得較好的成果，而後者應用於腦子轉得比較快，氏坦寫字也比較快，但是對時間流逝的焦慮感非常重的同學。我主要談談後一種，因為我是後一種模式的重度患者。後一種模式的應用前提是：第一，在你的中學生涯里，你總是先於一整個考場中90%的人翻卷子（即，你總是為他人帶來時間恐慌感）。第二，你對時間的控制可以非常精準。我到高三下學期的時候，基本上可以把每一套卷子第一遍做完花費的總時間控制在正負5分鍾以內，並且第一次做完數學（不包括20題最後一問）和理綜者返整套卷子的時間分別不宜超過55min和120min，做完語文英語除作文以外的時間不宜超過80min和40min。第三，你的一次正確率對時間並不太敏感（即，即便你放慢速度還是會失智），並且，你總能檢查出錯來。

如果以上三條你都符合，那麼，你大概可以不要聽信「認真做就能做對」的謠言，選擇這種做題模式。如果考試體驗沒有變好…那我…頂鍋蓋逃走。

感覺自己跑題了哈哈哈哈，那我給列位想要裸分上線的同學一個比較合理的分數分布吧（以去年的難度為准）：語文125-130，英語140-145，數學143-148，理綜280-290。

這個分數意味著什麼：

1）語文：作文最好能達到42+8及以上，選擇錯1個以內，翻譯和斷句題2分以內，多文本+文言文+古詩詞主觀題扣5分以內，大閱讀5分以內。

2）數學：前十九題一定不能有錯誤，只能有漏步驟或者最後一步抄錯數這種小錯。(-2以內)，如果最後一問會做，自動按照數學148努力，同時可以適當放鬆語文的分數。如果不會做，請認真學習語文。

3） 英語：作文13+17最好要達到，單選+完型3分以內，閱讀最多錯一個。（什麼？你聽力沒滿？）

4）理綜：選擇題不能錯，真不能。物理最好保持在117以上（這是非錯誤扣分的極限），化學和生物按照個人偏好分布，偏化學的控制在95+68左右，偏生物的90+73左右。

細說一下，物理117以上意味著兩種可能：第一種，能嚴格保證自己23題以前一分不扣，24題有少許想不明白的點，糊弄過去了。第二種，24題能完整的想明白寫出來，但是前面有一空的小錯，或者少寫牛三之類的錯誤。

化學95大概是化工流程題和實驗題各錯一空，有機基本能滿。90的話就很好達到了，別錯連環空就行。

生物73就是…每題錯一個空或者答不全兩個空的樣子。同理68比較容易達到，畢竟把基礎空填滿就60了。

好辣，祝列位快樂上線，六個月後過一個放縱的暑假鴨！

⑸ 生物聯賽t值怎麼算的

福建青少年科技中心上查到的只有T值，而不是分數，這里解釋下：
1、T-SCORE 的計算公式是: 50+10(X-M)/SD

X是你的考試分數, M是全國這屆考生的平均分, SD是標准差

2、T值是總成績的百分數

卷子共分四個部分(T1,T2,T3,T4.卷子上寫著呢），每一部分按實際得分乘百分數換算成T值

一般是25%（T1），30%（T2），20%（T3)，25%(T4)

簡而言之 T值=25%T1+30%T2+20%T3+25%T4
用今年浙江的聯賽成績說明（他們一等獎23個，分數切121分）
1 溫州 溫州中學 129 73.6498
2 金華 金華一中 128 72.8746
3 杭州 杭州二中 126 72.3912
4 溫州 溫州中學 127 72.3705
5 杭州 杭州二中 125 71.7535
6 金華 金華一中 125 71.7201
7 溫州 溫州中學 125 71.5977
8 杭州 學軍中學 125 71.5731
9 杭州 學軍中學 124 71.2979
10 杭州 學軍中學 123 71.102
21 金華 金華一中 121 69.8942
22 溫州 溫州中學 122 69.8023
23 溫州 溫州中學 121 69.7957

從這里可以看出福建生物競賽的兩個問題：
1、信息反饋明顯滯後，包括答案的公布，分數的查詢和公示，相對江蘇和浙江省的重視度不夠（當然成績也差很多）
2、查出來的只有T值，既沒有分數和排名，也沒有對T值的解釋說明，有暗箱操作的嫌疑
（今年福建省一等獎的T值為64.9，對照其他省的，分數線應該切在112）

⑹ 生物競賽內容

生物競賽內容

生物競賽內容，有時候在學校會舉行知識競賽的，知識競賽對於我們來說，是很重要的，可以使我們放鬆身心，還可以從中收獲很多知識，我和大家一起來看看生物競賽內容的相關資料，一起來看看吧。

生物競賽內容1

一、生物競賽賽制

生物競賽分為初賽、聯賽、決賽，部分省有初試和省選，像湖南、四川、內蒙等省選前八名直接組成省隊。

初 賽

在全國生物學聯賽之前，部分省份會先組織初試。初試的作用就是成績依高分到底分排序的原則確定復賽的學生名額。考試時間一般在3或4月。

聯 賽

聯賽需要注意的是其章程：允許高一、高二學生參賽，禁止高三學生參賽。我們常常說的省一省二省三便是聯賽獎。考試時間一般為每年的5月第二個周日。

省 選

選出8名省隊成員的考試。選拔對象為聯賽省一，但有些省沒有省選，省隊成員為聯賽的前8名，這種情況就要求聯賽不能失手。在有省選的省份中，不同省份參與省選的人數也有所不同（比如山東省、江西省等要求一等獎即有資格參加省選，河南省取省隊人數的1、5倍參與省選）。省選除了對理論再次考察之外，還會加入對實驗部分的考察，比如對動物學、植物學和生物化學等部分的實驗的考察，所以這就要求同學在省選前進行一些實驗相關的培訓。

國 賽

參見國賽的隊員都是從全國生物學聯賽一等獎獲獎學生中產生的，目前各省隊均為8人，故一般一共240人左右參加全國決賽，當年的承辦省可以組成兩隊。國賽一般在8月份左右舉行。

國際生物競賽（IBO）

全國生物學競賽一等獎獲得者的前50名選手獲得參加冬令營選拔資格，當成績出現並列，以實驗分高者為先;全國競賽委員會負責冬令營選拔的組織工作，從參加冬令營的選手中選出4名，作為國家代表隊隊員參加國際生物學奧林匹克競賽。

二、考試范圍

工欲善其事必先利其器，要想在生物競賽中拿獎，必須要知道生物競賽考什麼，難度如何。

初 試

部分省初賽難度接近高考，部分省貼近聯賽，所以有初試的省份同學還是要認真准備一下，當成聯賽前練手。考試范圍是各省自主命題，每個省都不一樣。

聯 賽

聯賽的考試范圍比較廣，難度基本介於高考和全國生物學競賽之間。考試形式一般時間為2小時，試題120道，包括單選與多選，滿分一般150分。

主要考察學科及比例如下：

1、 細胞生物學、生物化學、微生物學、生物信息學、生物技術 25%

2、 植物和動物的解剖、生理、組織和器官的結構與功能 30%

3、 動物行為學、生態學 20%

4、 遺傳學與進化生物學、生物系統學25%

每年具體比例可能會有所調整，分數同樣存在變化。

國 賽

從近三年的國賽來看，國賽難度和聯賽相當，只不過國賽題量大，難題所佔比例會上升。同時微觀部分比例上升，宏觀部分比例下降。

考試范圍：一般來說考試部分包括理論和實驗兩部分，實驗考試包括宏觀微觀兩部分，實驗考試分為動物解剖和生態學、植物生物學、生物化學及細胞生物學。一般是分設實驗1、2兩組，交換進行考試。理論與實驗分數比例各佔50%，並分別對理論總分和實驗總分進行T-score計算，按T值後兩項分相加後的總分排定學生獎項，分數相同的情況下以實驗分高者為先。

三、T值究竟怎麼算

對於參加生物競賽的學生都會有一個疑問：T值是什麼鬼。其實T值就是一種加權分，能夠衡量同學所答題目的難易程度。

關於T值大家需要知道的是：

1、 聯賽T值分為四個部分（T1-T4，也即大家熟悉的四個模塊）；國賽T值分為兩個部分（理論、實驗）。先獨立計算模塊T值，然後再按照模塊權重加和便能得到最終T值，所以如果模塊難度不同的話實際得分的權重也會有差異。

2、 聯賽T值是分省統計的，也就是說大家都只跟省內的小夥伴們進行比較，其具體的計算方法如下：T-SCORE 計算公式：50+10(X-M)/SD其中X是你的實際考試分數，M是本省這屆考生的平均分，SD是大家的標准差。卷子共分四個部分(T1,T2,T3,T4、），總T值=25%T1+30%T2+20%T3+25%T4。

四、參考書籍

書籍選擇的.重要性不言而喻，從聯賽到國賽至國選，需要看的書也逐步進階。今天奧而思郭老師分享出來供大家參考。

省獎：此部分書單閱讀所需時間較短，適合半年之內速刷省獎。

國獎：此書單適合於有一年以上長期投入且已閱讀上面書單的同學沖擊國獎。這部分書單給大家附上了經驗值，大家可以根據時間來挑選閱讀。

生物競賽內容2

一、 細胞生物學和生物化學

1、細胞結構、功能、分裂(細胞周期：可用放射性標記物進行研究)

細胞膜控制物質進出的功能：選擇透過性(協助擴散、主動運輸)

內吞和外排作用

細胞骨架：微絲、微管等

原核細胞(典型的原核生物：藍藻和細菌)與真核細胞的區別

有絲分裂實驗步驟及所用到的材料

2、DNA、RNA(核酸)組成單位、空間結構及其變性、復性等問題。

蛋白質的組成單位、空間結構及其變性、復性等問題。

3、提取DNA的實驗(原理、過程、注意問題)

4、DNA復制過程、轉錄、翻譯過程(中心法則)

5、鑒定蛋白質、脂肪、還原性糖(及澱粉：直鏈澱粉和支鏈澱粉)的方法、顏色變化

6、電泳方法

7、蛋白質的差異(結構上)和氨基酸(20種)的差異

8、血紅蛋白的功能、結構(豬、人、牛的某一區段相似：功能相似—攜帶氧)

9、酶的特性及其影響因素：相關實驗

10、蛋白質類型：組合蛋白和功能蛋白

二、遺傳學及進化理論

1、遺傳學三大規律：分離、自由組合、連鎖與交換、伴性遺傳(常、性染色體;性別決定)

2、生物的變異：基因突變、基因重組、染色體變異

3、原始生命的起源過程、現代進化理論、人類起源

自然選擇學說主要內容

生物進化的證據：最可靠：化石

比較解剖學：同源器官和同功器官

胚胎發育學：早期具有相似的特徵：尾和鰓裂

考點提示：

(一)遺傳病及其分析

1、常染色體顯隱性遺傳病、性染色體顯隱性遺傳病

2、計算發病率、預測某家族未來發展趨勢

3、單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體異常遺傳病

(二)數量遺傳與質量遺傳的特點

(三)群體遺傳平衡定律(哈德—溫伯格定律)

(四)袁隆平：3系雜交水稻及雜交育種

細胞核不育和細胞質不育問題

(五)復等位基因

三、動物學

1、動物冬眠的生理意義：對寒冷和食物不足的一種適應

2、昆蟲的變態(完全變態和不完全變態)

3、動物分類學(無脊椎動物及脊椎動物的主要類群及其特點：初二第三冊)

四、 植物學

1、植物主要類群及其主要特徵(特別是種子植物：花的結構：初二第三冊)

2、胞間連絲、植物導管與篩管及其作用

3、組織培養方法、優點

4、逆境生理：植物在反常環境里(高溫、低溫、乾旱、鹽鹼地等)所表現出來的現象。

5、光合作用：C3(卡爾文循環)植物、C4植物及其區別

呼吸作用：三羧酸循環

6、植物生長素生理作用、發現實驗(達爾文、溫特等人的實驗)

7、植物細胞質壁分離與恢復實驗(原理及實驗現象)

8、植物吸收礦質元素的過程：交換吸附與主動運輸(與呼吸作用關系)

幾種重要礦質元素及其重要作用

五、人體生理及解剖學

1、幾種不同肌肉的特點

2、三大營養物質(蛋白質、脂類、糖類)的消化、代謝過程及其相互間的關系

3、神經系統基本組成單位：神經元(細胞)

4、反射與反射弧的概念、組成;大腦皮層及其作用

5、神經傳導方式(能看圖判斷)

(神經纖維上傳導及神經細胞間的傳導方式)

神經遞質：

6、激素調節功能及其應用

(1) 胰島素與糖尿病(致病原因：大量食糖、缺胰島素、腎臟病變：過濾功能或重吸收功能減弱)

(2) 腦垂體與其它腺體(卵巢、甲狀腺、腎上腺)的關系

下丘腦與腦垂體的關系

性腺與個體發育的關系

(3) 其它激素：甲狀腺激素、生長激素及其作用

(4) 蛋白質類激素：胰島素及生長激素

7、血型及其判斷、遺傳學分析

8、眼球結構及其調節(眼睛近視及遠視成因、糾正方法)

9、肺活量與肺通氣

10、抗體與抗原(免疫系統)

11 腫瘤細胞的特點(無限增殖)、衰老細胞的特點

12 遺傳病及優生措施(產前診斷)

13、 植物性神經(交感神經和副交感神經)、迷走神經及其功能

14、正反饋調節和負反饋調節

15 血液循環系統(心臟結構、心動周期)、泌尿系統、生殖系統

(初一生物書)

六、微生物學

1、分類：病毒、細菌、放線菌、真菌、病毒(初中第四冊)

2、真菌的分類：真菌門與地衣門(粘菌門)

真菌門(鞭毛菌亞門：

接合菌亞門：根霉屬等

子囊菌亞門：酵母菌屬、白粉菌屬、羊肚菌屬

擔子菌亞門(最高級)：蘑菇、木耳、銀耳、猴頭、靈芝等

半知菌亞門：皮膚癬菌、大部分青黴、麴黴等

3、細菌的新陳代謝類型(各種類型要知道幾個典型的例子)

(1) 異養厭氧型：

(2) 異養好氧型：

(3) 自養好氧型：硫化細菌、

4、細菌的生活方式

異養：腐生生活—

寄生生活—

自養：硫化細菌、硝化細菌等

5、應用方面：食品(食用菌的栽培;酸奶、酒、麵包的生產)

治理環境：微生物治理方法

七、 生態學

1、生物與環境的關系

非生物因素與生物(太陽、溫度、水等對生物的影響)

(1)對植物的影響：(光合作用)

長短日照的植物

(2)對動物的影響：

各個地帶的動物形態體形不同(為了適應各個環境而形成的)

生物因素與生物

種間關系：競爭、捕食、共生與寄生

種內關系：互助、斗爭

2、生態系統

a、種群、生物群落與生態系統的概念

b、生態系統的成分及其結構(特別能量流動的規律、食物蓮與食物網)

c、生態系統的類型及其特點

熱帶雨林生態系統、草原生態系統、苔原生態系統、農業生態系統的特點及能量分配、流動的規律

d、農作物與溫度、太陽輻射的關系(農業生態系統)

e、酸雨的形成及危害

3、環境污染問題

八、生物技術

1、胚胎移植技術、克隆技術、胚胎切割、幹細胞

2、單克隆抗體

3、基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程、蛋白質工程

九、其他方面

1、離子的運輸(透過細胞膜的運輸：自由擴散、協助擴散和主動運輸)

2、酶、激素的區別

3、生物的分界學說(兩界學說、五界學說、六界學說)

⑺ 要參加高中生物競賽，應該怎麼准備

要參加高中生物競賽，應該怎麼准備？

1、《普通生物學》《高中生物必修+選修》 這2個東西太重要了 是競賽基礎中的基礎
2、《植物學》《動物分類》《植物生理》《動物生理》《動物行為》 這5個歸為一類 植物和動物部分是每年競賽的主打
3、《生物化學》 這個屬於交叉的專業書 涉及到有機化學知識、動物、植物的生理中也要涉及到 建議重點看裡面蛋白質、糖、核酸、脂質的代謝
4、《細胞學》《遺傳學》《生態學》 這些就是選看了 每年都要考那麼一點點
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關於高中生物競賽的通知
大學生物基礎課程一般有
動物學，動物學實驗
可參看《普通動物學》
植物學，植物學實驗
可參看《植物生物學》《植物生理學》
細胞生物學，
可參看《細胞生物學》翟中和的
微生物學，微生物學實驗
可參看《微生物學》
遺傳學
可參看劉祖洞的《遺傳學》，
生物化學，
可參看《生物化學》王鏡巖和沈同
生理學，
可參看人民衛生出版社第六版《生理學》
其餘的還包括很多專業課
比如核酸化學，蛋白質組學，基因工程實驗，生物資訊學，生物物理學，病毒學，免疫學等等，這個要看具體而定了
書籍中
《奧賽經典》，推薦，比較全面，有的地方（像生理部分）不細致，但看過之後肯定有收獲。題比較難，稍有一些錯誤，要注意。
《精英教案》只是初賽不用細看，有點太細致了。《精英教案》的題有一些偏難，「提高篇」都是考研題什麼的，不過最近的聯賽題也是越來越難了。
《普通生物學》比較簡單，光看它聯賽恐怕不行，生化部分還比較不錯。
有一本《生物奧林匹克競賽教程》比較細致全面，但針對聯賽水平有些偏難。
另外題什麼的應該買一些做。網上也有很多題，應該多做。
大學教材的內容也應該看看，題里有不動的時候就必須看了。
理論考試還可以，到了實驗加試大學教材就必看了。
每天拿多少時間看書還得看一天能接受多少，看書累了可以做題。我搞競賽的時候，到了後期，學校就要求我們停課了，也就是一天都在看生物。
其實關鍵是把知識梳理好，可以省下很多時間。有的時候生物也不完全是死記硬背，如果不明白光背下來也是不行的。心中對知識框架有個大體的概念，可以幫助記憶。比如說，從進化的角度背各種動植物的特徵，從功能與結構人體生理等等。實在記不住的東西，多做點題就記住了。
如果你想拿一等獎加分的話，競賽前恐怕是要耽誤一點課程，所以一定要學有餘力再搞競賽，不過耽誤的課程一個假期就可以完全補上了。如果想進省隊的話，就要真的用一些時間了，但也說不定會被鏈亮緩保送。
我們學校2007年凡是最後堅持學的同學有15個，其中10個人拿了一等獎，不過我的同學中也有沒拿上的，但也至少是二等獎。努力也不一定得獎，其中還有急於在裡面，不過學了就不白學。如果你選擇參與的話，就全力以赴。希望你成功。
我是河南的鍵攔生物競賽考生，我也在准備今年的競賽，去年我就差一點就保送了，我覺得你去買本《奧賽經典》湖南師大的！好好看看！我們這都是有老師系統的輔導的！還有就是《高中棚模生物競賽培訓教材》就是你們浙大出版社的書，主編是匡治成 宋建陵！還有《高中生物奧林匹克競賽教程》浙江教育出版社的書！好好看看吧！
聽我們老師說我們省今年的題要簡單！今年是北大出題！聽說要有50%-65%的高考題！本次的題要簡單！大概比例是：普通動物學佔10%，植物學佔10%，生理衛生佔10%-20%，高中的生物學的遺傳、生理（動物和植物）、生化、進化、生態等共60%-70%.難度略高於高考、易於全國競賽。
沒有系統的學習很難成功的！不過我省每年都有沒學過競賽的人通過聯賽的！加油吧！我也去看書了！你從網上下些各個地市的初賽題！多做些題總沒壞處……我們都全面停課了（大概有1-2個月）我們這的輔導比較全面！還有實驗的輔導！
高等數學，普通物理，有機化學，分析化學，無機化學，生物化學，動物學，植物學生物學，植物生理學，遺傳學，基因工程，人體解剖學，基因工程，動物細胞學，植物細胞學，酶工程，微生物、分子生物學，等等，還有很多很多。
全國高中生物競賽涉及內容

要參加高中生物競賽的話，應該怎麼准備

生物競賽的含金量相比於物理數學低很多，如果不是因為熱愛，最愛不要花太多經歷，你要拿到一個高等級的獎，要費很多心思的，建議問問有經驗的生物老師，不要自己盲目

請問要參加高中生物競賽的話，應該怎麼准備？

上面的算是在炫耀么？
我覺得學生物和學歷史一樣,多少跟興趣和天賦有關.生物要記的東西太多了,除非你是記憶強人,不然很難記住的.當然,如何你對生物有興趣就另當別論,比如我自己,初中的生物上課老師說一遍就記住了考前不復習每次全班第一.(我的班是市最好的中學里的重點班)所以如果你自己生物天賦不錯的話,才去考慮搞生物.(你如今高中課程的成績都不突出...那就....)
本人是廣東的,我們主要用的是<普通生物學>和<奧賽經典>(湖南師范出的),輔助的是各大本<普通XX學>(高等教育 出版社).
我有個同學情況和你差不多,他之前完全沒接觸過這些內容.考前的2個星期每天都捧著<普生>,就這樣看完去考拿了三等,雖然成績不好,但我覺得臨時出來的成績也算不錯的了.
下面是幾點建議.
1.把初中高中的內容弄通透.
2.適當的找些大學教材來看.
3.考前做10到20套卷.
有點知識是必須掌握的.
如上面所說的花程式,三大遺傳定律(不只是高中內容,還要注意基因的累加,上位等等作用),三羧酸迴圈,生物學特徵至少要研究到目(如哺乳綱的偶蹄目之類的),還有就是注意一下生物工程,這兩年的題目量增多了.
暫時就想到這么多.
想到再補充吧.

兄弟三年前考過奧賽，當時是得的全國二等獎，用了18天時間。對於你說的有兩個月時間，那是太充足了，關鍵是有毅力，和方法正確。
奧賽主要考的是學生對生物知識的廣度而不是深度。你只須知道是什麼，不必知道為什麼。比如蚊子分為按蚊，伊蚊和庫蚊以及相對應的傳播疾病瘧疾，乙型腦膜炎等。
奧賽生物中動物學，植物學各佔20%得分值。生物化學，人體解剖學，生態學，遺傳學，生物行為學等則平分剩下的60%的分。
我建議你買本專門針對奧賽的輔導書，記住一定要有整個大綱的細致要求的。否則你會白白學一些奧賽不考的內容（我當時就在這兒虧了）。除了上述那本書外，你必須精看初中生物書，高中生物書因為那裡的知識也是重點，而且是要求深度的。大學的書籍可以泛看裡面的知識是要求廣度的！再有就是買本習題書，在後期對自己的成果作檢驗，如果滿分安150分算，自測達120分時你就差不多了。
最後，初試和復試分數要加和，千萬要考好初試，這樣才能進入決賽。
我是根據三年前的經驗所寫，難免有過時的地方。

高中生物競賽應該怎麼准備

我說說我當時06年的情況，聯賽的時候150分的題，多看看植物分類，這個至少要考15分，細胞生物學部分，比重20分，生物化學15分，植物生理，動物生理，動物分類，生態學這些書，你可以找你們學校的北大清華的師兄師姐，讓他們幫你買相關的書，主要是大學教材反正生物奧賽很多記憶的。你要把這些書嚼透了，再學點微積分，有機化學，國際奧賽沒問題！ 引自網友SystemLike 先把課本全部看完，做一遍近幾年高考題目。然後開始看大學書籍，因為高中生物競賽所考內容基本是大學一二年級生物課程。建議你先從容易的看起，陳閱增先生編的《普通生物學》適合剛接觸大學生物的學生看，之後你再進一不了解深入的內容，此時需要你觀看專業書籍例如《動物學》《植物學》《遺傳學》等等。建議你有空在大學旁聽，或者有專業老師指導。

參加高中生物競賽要准備什麼

首先你要做好心理准備，生物競賽要比物理要難得多，難在知識點多而且分散，有時考題拿上來你一看就不知所雲。像我北師大剛畢業的指導生物競賽的老師也說他也只能答對百分之八十左右，真正要拿高分的得花費多年的精力，但也不是說現在就晚了，努力點拿名次也是可以的。 你首先課內知識要牢固，這個都丟分，那肯定沒戲。 剛學你要多聽多問，可以多做競賽的試題，在廣東省初賽時我發現有好幾道題目是前些年的競賽題，做多了就有感覺，而且可以拓展你的知識面。提高你的接受能力。 在學習時有意識地抓住一兩個重點，如分為動物學，植物學 ，微生物，生物化學等，先學好一兩個，再補完其它方面。 事實上想在一年之內學完生物競賽是很難的，要有刻苦的精神，而且生物不是說你聰明就可以學好的。
滿意請採納

你這個問題很難回答。我也參加過生物競賽，但是需要及很多東西，首先要借一些大學的教科書如普通生物學等，再就是買一些好的輔導書，千萬不要亂買，好的不多。我推薦一款如湖南大學出得《奧賽經典》主編為尹長民。我的經驗得出生物競賽一年比一年難，我只能說把普通生物學全部記完只能在復賽中拿到90分左右，這是山東一等獎的水平。要想得更多分，就得看你的老師手裡有多少資料供你記憶。（僅供山東地區的同學參考）

高中生物競賽怎麼准備？

初賽：時間是3月，這個只要你把高中的學好就可以，不超綱
復賽：筆試（也就是聯賽）時間是母親節，這個就看真功夫了，你要把大學課本看好，我聽省重點裡面奧賽網友說他們看的滾瓜爛熟，我建議你：必看的三本：普生（陳閱增）、普動、普植，輔導書：精英教案、奧賽經典，還有就是每年的聯賽真題
筆試過了就是實驗賽，時間是6月多，這個老師輔導
每個省，筆試選出40名左右進入實驗賽，實驗賽選出20名左右是省一等獎，就具有保送資格或高考加分

怎樣准備高中生物競賽？

高一加上高二,一共一年半時間准備,（以前是將近兩年,但現在預賽提前了）
准備的話,我可以給你幾點建議
第一,你手頭必須有一本競賽輔導書,因為課本上的知識實在是太淺顯、太基礎了..根本沒辦法拿去競賽用
第二,可以上競賽輔導班..有些知識,自己看再多遍,不及老師繪聲繪色的表述一邊記得准確
第三,關鍵自己要勤奮,事實上,學生物雖然不是抱著書死記硬背,但是不記也是不行的呀,你自己記的時候要靈活,對比著記憶,要記少不記多記特點就行
其實生物競賽獲獎相對還是比較容易的,第一它不是一個純理科,很多知識點結合生活經驗很容易就可以理解,第二,生物競賽的考試題目都是選擇題,就算不會做,可以憑感覺猜測.

（福建）高中生物競賽怎麼准備？

我搞過生物奧賽，不過是省二
初賽：時間是3月，這個只要你把高中的學好就可以，不超綱
復賽：筆試（也就是聯賽）時間是母親節，這個就看真功夫了，你要把大學課本看好，我聽省重點裡面奧賽網友說他們看的滾瓜爛熟，我建議你：必看的三本：普生（陳閱增）、普動、普植，輔導書：精英教案、奧賽經典，還有就是每年的聯賽真題
筆試過了就是實驗賽，時間是6月多，這個老師輔導
每個省，筆試選出40名左右進入實驗賽，實驗賽選出20名左右是省一等獎，就具有保送資格或高考加分
祝你成功！
你記不住還是看的遍少，有奧賽班的學校，他們經常看，學習沒有真的竅門！

⑻ 如何參加生物競賽

普通生物學 一定要看
如果要取得省一得話，還要看精英教案或是奧賽經典
你現在是高一 還有充足時間 建議看一看大學的教材
根據生物競賽大綱買書 還有多做題 其實生物競賽很累的 但只要下功夫就能取勝 我也在搞這個 一定在不影響正常學習的情況下多下功夫 加油~~~

附：
高中生物競賽范圍（大綱）

（理論部分）

第一部分：植物解剖、生理（重點是種子植物）和分類(20%)
一、種子植物形態解剖
（一）植物組織 1.植物組織的概念和類型 2.分生組織 3.成熟組織 4.組織系統 5.維管組織和維管束
（二）種子和幼苗 1.種子的結構和類型 2.種子的萌發和幼苗的形成
（三）種子植物的營養器官 1.根的結構（內皮層） 2.莖的結構（維管束） 3.葉的結構與氣孔功能 4.根、莖、葉的變態
（四）種子植物的繁殖器官 1.花的結構 2.種子和果實的形成
二、植物生理
（一）植物的水分代謝 1.植物吸水的部位及方式 2.植物細胞滲透吸水原理（水勢） 3.植物體內水分 的散失 4.外界條件對蒸騰作用的影響 5.蒸騰作用原理在生產上的應用
（二）植物的礦質代謝 1.植物必需的礦質元素及其主要生理作用 2.根吸收礦質元素的過程 3.植物根系吸收礦質元素的特點 4.植物體內無機養料的同化 5.礦質元素在植物體內的運輸和利用
（三）植物的光合作用 1.光合作用的概念及其重大意義 2.光合作用的場所和光合色素 3.光合作用的全過程（光系統Ⅰ和光系統Ⅱ） 4.C[,3]和C[,4]植物的比較（光呼吸） 5.綠色植物與光合細菌的光合作用的比較 6.外界條件對光合作用的影響（飽和點、補償點） 7.光合作用的原理在農業生產中的應用
（四）植物體內物質的運輸
（五）抗逆生理（抗旱、抗寒等）
（六）植物的呼吸作用 1.呼吸作用的類型和過程 2.植物體各部分的呼吸強度比較 3.外界條件對呼吸作用的影響 4.呼吸作用的生理意義 5.呼吸作用的原理在農業生產中的應用 6.呼吸作用與光合作用的關系
（七）植物生命活動的調節 1.生長素類 2.赤黴素類 3.細胞分裂素類 4.脫落酸 5.乙烯
（八）植物開花的機理及其應用 1.植物的花前成熟 2.低溫和花誘導 3.光周期和花誘導 4.春化和光周期理論在生產中的應用 5.其他條件對植物開花的影響
（九）植物的生長、發育和生殖 1.頂端分生組織和形成層 2.無性生殖、有性生殖 3.雙受精作用、胚的發育和胚乳的發育 4.種子植物、蕨類植物和苔蘚的世代交替（生活史）
三、植物系統分類（了解到科、目、綱、亞門和門）
（一）藻類植物 1.藍藻門 2.綠藻門 3.紅藻門 4.褐藻門
（二）菌類植物 1.細菌門 2.粘菌門 3.真菌門
（三）地衣植物
（四）苔蘚植物 1.概述 2.苔綱 3.蘚綱
（五）蕨類植物 1.概述 2.石松亞門 3.木賊亞門 4.真蕨亞門 5.蕨類植物的起源與演化 6.蕨類植物的經濟價值
（六）種子植物——裸子植物 1.概述 2.裸子植物分類 3.蘇鐵綱 4.銀杏綱 5.松柏綱 6.裸子植物的起源與演化
（七）種子植物——被子植物 1.概述 2.雙子葉植物綱和單子葉植物綱的10個重點科（十字花科、豆料 、菊科、薔薇科、錦葵科、茄科、葫蘆科、芸香科、禾本科、百合科等的特徵及花程式、花圖式） 3.被子植 物的起源與系統發育
第二部分：動物分類、形態、解剖和生理(20%)
一、動物分類、形態與解剖（重點是無脊椎動物）
（一）原生動物門 1.主要特徵 2.草履蟲 3.分類（鞭毛綱、肉足綱、孢子綱、纖毛綱）
（二）多孔動物門 1.主要特徵 2.海綿
（三）腔腸動物門 1.主要特徵 2.水螅 3.分類（水螅綱、缽水母綱、珊瑚綱）
（四）扁形動物門 1.主要特徵 2.分類（渦蟲綱、吸蟲綱、絛蟲綱）
（五）線形動物門 1.主要特徵 2.分類（線蟲綱、輪蟲綱）
（六）環節動物門 1.主要特徵 2.環毛蚓 3.分類（多毛綱、寡毛綱、蛭綱）
（七）軟體動物門 1.主要特徵 2.無齒蚌 3.分類（雙神經綱、腹足綱、瓣鰓綱、頭足綱）
（八）節肢動物門 1.主要特徵 2.甲殼綱 3.蛛形綱 4.多足綱 5.昆蟲綱（綱的主要特徵：直翅目、 半翅目、同翅目、鱗翅目、鞘翅目、膜翅目、雙翅目等重要目的特徵，觸角、口器、翅、足的類型）
（九）棘皮動物門 1.主要特徵 2.分類（海星綱、海膽綱、海參綱）
（十）脊索動物門 1.主要特徵 2.分類概述（尾索動物亞門、頭索動物亞門、脊椎動物亞門）3.起源和演化
（十一）圓口綱
（十二）魚綱 1.主要特徵 2.軀體結構概述 3.分類 4.洄遊
（十三）兩棲綱 1.主要特徵 2.軀體結構概述 3.分類 4.休眠
（十四）爬行綱 1.羊膜卵的特點及其在進化上的意義 2.主要特徵 3.軀體結構概述 4.分類 5.起源和適應輻射
（十五）鳥綱 1.主要特徵 2.軀體結構概述 3.分類（主要目） 4.繁殖及遷徙
（十六）哺乳綱 1.主要特徵 2.軀體結構概述 3.分類（主要目）
（十七）脊椎動物結構的比較（重要器官）和動物胚胎發育過程的比較
（十八）動物體制的基本類型
二、人體及動物（重點是脊椎動物）生理
（一）基本組織
（二）消化系統 1.食物的成分 2.消化系統的組成 3.食物的消化 4.營養物質的吸收
（三）循環系統 1.血液循環系統的結構和功能 2.淋巴系統的結構和功能 3.體液平衡（內穩定）
（四）呼吸系統 1.系統的結構特點 2.呼吸機制 3.氣體交換
（五）泌尿系統 1.系統組成 2.腎臟的結構 3.尿的產生
（六）生殖系統 1.男、女生殖器官的結構和功能 2.排卵和經期 3.受精 4.外胚層、內胚層、中胚層的形成 5.胚胎的膜
（七）神經系統 1.中樞神經系統（腦和脊髓）、外周神經系統、自主神經系統（交感和付交感系統） 2.反射 3.神經系統的高級功能 4.神經調節和體液調節
（八）感覺器官（眼和耳）
（九）內分泌系統 1.腦下垂體 2.甲狀腺 3.胰島 4.腎上腺和腎上腺皮質 5.卵巢和睾丸 6.內分泌功能的調節 7.昆蟲的激素調節
（十）免疫系統 1.細胞免疫和體液免疫 2.免疫失調引起的疾病
第三部分：細胞生物學部分(20%)
一、細胞的化學成分、亞顯微結構及功能
（一）化學成分 1.水、無機鹽 2.糖類 3.蛋白質（包括：氨基酸、三字母縮寫、蛋白質的四級結構、 蛋白質的理化性質、變性實質） 4.酶類（概念、特徵、分類、作用機理、影響酶活性的因素） 5.脂類 6. 核酸（包括DNA和RNA） 7.其他重要化合物（包括ADP和ATP、NAD[+,]和NADH[+,]、NADP[+,]和NADPH[+,]）
（二）結構及功能 1.細胞是生命活動的基本單位 2.細胞膜（理化性質、分子結構與物質運輸等） 3. 細胞內膜系統（內質網、高爾基體、溶酶體、液泡的結構與功能） 4.線粒體結構、功能 5.質體的類型和葉綠體的結構功能 6.核糖體 7.過氧化氫體、過氧化物酶體的結構功能 8.細胞核（核膜、染色體、核仁、核 基質）和核功能 9.細胞壁成分與結構 10.細胞骨架系統（包括：微絲、微管、中等纖維、微梁）的功能 1 1.原核細胞與真核細胞 12.動物細胞與植物細胞的比較 13.細胞分化和組織形成
二、細胞分裂
（一）細胞分裂的方式、意義
（二）有絲分裂 1.細胞周期（間期G[,1]、S、G[,2]的變化）2.有絲分裂過程中染色體的變化規律、特徵
（三）減數分裂 1.第一次分裂（染色體變化的主要特點） 2.第二次分裂（染色體變化的主要特點）
（四）有絲分裂與減數分裂的比較
（五）細胞的分化和衰老：癌變
三、細胞代謝
（一）糖代謝（指異化）1.糖的無氧呼吸（糖酵解） 2.糖的有氧呼吸（糖酵解、檸檬酸循環、氧化磷酸化）
（二）脂肪和蛋白質的代謝等（異化）
（三）同化作用 1.光合作用的光反應（原初反應等） 2.暗反應（卡爾文循環）
（四）蛋白質的生物合成 1.轉錄 2.翻譯 3.遺傳密碼 4.生物合成過程
（五）生物代謝類型中重點是原核細胞（微生物）的代謝等 1.光養和化養 2.自養和異養 3.厭氧和需氧
（六）細胞的全能性
（七）細胞工程和酶工程簡介
第四部分：遺傳與進化(20%)
一、遺傳和變異
（一）遺傳 1.遺傳的分子基礎 1)DNA是遺傳物質的證據 2)DNA的結構 3)DNA的復制 4)基因結構與基因表達的調控 5)染色體的結構 2.遺傳基本規律及應用 1)基因的分離規律 2)基因的自由組合規律 3)基因的連鎖與互換規律 3.性別決定與伴性遺傳 4.多等位基因（復等位基因） 5.基因定位 6.基因之間的相互作用 7.卡方檢驗8.細胞質遺傳及其在育種上的應用 9.基因工程簡介
（二）變異 1.基因突變 1)概念 2)特點 3)機理 4)類型 2.染色體變異 1)結構變異 2)數目變異
3)基因組、染色體組 3.基因重組 4.人類遺傳病與優生
二、生命起源和生物的進化
（一）生命起源
（二）生物進化機制 1.進化證據 2.現代的生物進化觀點（突變、自然選擇、生殖分離、適應、進化的中性學說） 3.哈特·溫伯格定律及應用
（三）人類的起源和發展
（四）物種的形成（途徑和方式）
三、生物界的分類
（一）病毒和類病毒 1.病毒的結構和繁殖 2.類病毒
（二）原核生物界 1.細菌的結構和繁殖 2.藍藻 3.放線菌 4.立克次氏體、枝原體、衣原體
（三）原生生物界 1.甲藻門 2.金藻門 3.裸藻門 4.粘菌門5.原生動物門
（四）真菌界 1.酵母菌 2.黴菌 3.大型真菌
（五）植物界
（六）動物界
（七）植物界和動物界進化系統（樹）
第五部分：生態學部分(20%)
一、生物與環境（自然生態學）
（一）生態因素對生物的影響 1.生態因素 2.光照、溫度、水對生物的影響 3.生態因素的綜合作用 4.種內斗爭和種內互助 5.種間斗爭（競爭、捕食、寄生） 6.偏利共生、互利共生
（二）生物對環境的適應和影響 1.適應的普遍性（保護色、警戒色、擬態、休眠） 2.適應的相對性 3.生物對環境的影響
（三）種群 1.概念 2.特性 3.結構和數量動態變化 4.影響因素（邏締斯曲線）
（四）群落 1.概念 2.結構 3.群落演替
（五）生態系統的類型、結構、功能 1.生態系統的營養結構和空間結構 2.生產者、消費者、分解者 3.食物鏈、食物網、營養級 4.生態金字塔 5.能量流動（生物量、生產量、能流過程和特點） 6.物質循環 （類型、過程、碳、氮、二氧化硫在自然界的循環） 7.光能利用和生物固氮（光呼吸、固氮生物種類、生物固氮過程簡介、生物固氮在農業生產中的應用） 8.有害物質的富集 9.建立良性循環（生態農業的應用）
10.生態系統的類型 11.生態系統的穩定性及其保護（生態平衡的解釋、生態平衡的原理、破壞的因素、保護）
二、人與生物圈（社會生態學）
（一）人口增長 1.人口問題 2.人口增長、自然資源與環境污染的世界模型 3.溫室效應 4.臭氧層的保護
（二）生態環境的保護 1.野生生物資源的合理利用和保護 2.森林在環保中的作用 3.草原的利用、保護與農牧業的發展 4.城市生態系統的特點 5.農業生態系統與發展生態農業 6.海洋生物資源的開發和利用
7.自然保護區 8.環境污染對生物的不利影響 9.有害化學葯品和重金屬對生物影響 10.環境與人體的健康 11.無公害綠色食品12.生物凈化
三、動物的行為
（一）動物行為的概述 1.概念 2.特點 3.研究方法 4.研究意義
（二）動物行為產生的生理基礎
（三）動物行為分類及主要行為 1.索食行為和貯食行為 2.攻擊行為和防禦行為 3.繁殖行為 4.社群 行為與信息傳遞 5.節律行為和定向運動 6.先天行為（本能）和後天習得行為（學習行為）
（實驗部分）
一、植物學競賽部分
（一）正確使用常用實驗工具，如放大鏡、小型解剖器具、顯微鏡、實體鏡等；正確配製和使用常用葯品、溶液、試劑、培養液等，對植物體進行解剖、觀察和實驗。
（二）會製作植物細胞結構、細胞分裂的玻片，並能有程序地觀察和科學的繪圖。
（三）會通過製作、觀察玻片、識別植物體各種組織，能繪圖並顯示其結構特點，正確註明各部分結構名 稱。
（四）會解剖種子，識別其結構，製作切片、繪圖，能對貯藏物質進行染色和鑒定，會成分相對量的計算 、分析。
（五）會解剖、觀察、識別多種花的結構，辨認子房的類型，正確寫出花程式和繪出花圖式。
（六）能識別果實的種類，會解剖、觀察和辨認果實的結構，並能識圖和繪圖。
（七）會製作葉的徒手切片，能通過觀察辨認葉片的各部分結構，能指出與光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關的結構名稱和繪制結構簡圖。
（八）會製作各種莖的徒手切片；能通過觀察辨認各種莖的結構，指出與物質運輸有關的結構及特點，並能正確繪制顯示特點的結構簡圖。
（九）會製作根的徒手切片，能通過觀察辨認根的結構，能指出與生長、吸收、運輸有關的結構名稱，並能正確繪制顯示特點的結構簡圖。
（十）觀察多種植物標本，正確界定各種植物的分類地位（門、綱、科等）。
（十一）根據多種植物標本的形態特徵，識別各種植物的名稱，並正確編制二歧檢索表。
（十二）能正確描述多種類型的根、莖、葉的形態特徵，並能分析與環境的關系
（十三）會測量、分析水污染、空氣污染、土壤污染對植物生命活動的影響
（十四）能恰當回答和處理植物學各種類型實驗試題中的問題。
二、動物學競賽部分
（一）正確使用常用實驗工具，如放大鏡、小型解剖器具、實體鏡、顯微鏡等；正確配製和使用常用葯品 、溶液、試劑、培養液等，對動物體進行解剖、觀察和實驗。
（二）會製作動物細胞結構、細胞分裂的玻片，並能有程序地觀察和科學的繪圖。
（三）會通過製作、觀察玻片，識別動物體的各種組織，並能繪圖顯示其組織結構特點，正確註明各部分結構名稱。
（四）會對小型無脊椎動物的外部形態、結構進行觀察、識別和繪制簡圖。
（五）會對某些小型無脊椎動物的內部結構，如消化系統、呼吸系統、循環系統、排泄系統、神經系統和生殖系統等進行解剖、觀察並製作部分器官標本和繪制簡圖。
（六）會製作小型動物整體或部分結構的裝片。如昆蟲等。
（七）觀察多種動物的標本，正確界定各種動物的分類地位（門、綱、目等）。
（八）根據多種動物的形態特徵，識別各種動物標本的名稱，並正確編制二歧檢索表。
（九）根據多種動物標本，能正確描述其形態特徵，生活習性，食性和生活環境。
（十）鑒定水樣中的生物名稱，計算有關生物種群的數量，分析有關生物之間的關系。
（十一）設計並測量水污染影響小型無脊椎動物生理功能的實驗。
（十二）能恰當回答和處理動物學各種類型實驗試題中的問題。

⑼ 高中生物競賽 遺傳學與進化

遺傳與進化例題分析
例1 根據遺傳學的有關知識，分析回答下列問題：
（1）噬菌體фX174是單鏈DNA生物，當它感染宿主細胞時，首先形成復制型（RF）的雙鏈DNA分子。如果該生物DNA的鹼基構成是：0.27A，0.31G，0.22T和0.20C。那麼，RF及與親鏈互補的DNA鏈的鹼基構成將會怎樣？
（2）若某高等生彎叢物的蛋白質由600個氨基酸組成，那麼，為該蛋白質編碼的基因至少有多長（單位：米）？
分析 （1l）根據DNA雙鏈形成中的鹼基互補規律推知，與親鏈互補的單鏈DNA，其鹼基構成應與親鏈DNA中與之互補的鹼基含量對應相等，即0.22A，0.20G，0.27T和0.31C。而RF的鹼某構成應是A＝T＝E＝（0.27＋0.22）/ 2＝0.245；C＝G＝（0.31＋0.20）/ 2＝0.255。
（2）因為每一種氨基酸的密碼子為mRNA上的三個相鄰鹼基，而mRNA上三個相鄰鹼基還有可能成為終止密碼，即不編碼對應的氨基酸。因此為600個氨基酸編碼的mRNA鹼基數目至少為600×3＝1800個，那麼轉錄該mRNA的基因至少有1800個鹼基對。根據DNA雙螺旋結構模型，鄰近鹼基對之間的距離為3.4Å，1 Å＝10－10m，則該基因的長度至少為：
1800×3.4×10－10＝6.12×10－7（米）
【參考答案】
（1）RF的鹼基構成是：0.245A，0.255G，0.245T，0.255C；與親鏈互補的DNA鏈的鹼基構成是：0.22A，0.20G，0.27T，0.31C。（2）編碼該蛋白質的基因長度至少為 6. 12×10－7米。
例2 一對夫婦生了4個孩子基因型分別為iiRRLMLN，IAiRrLNLN，iiRRLNLN，IBirrLMLM。試推斷出該夫婦的基因型。
分析 本題涉及了人類的三種血型系統，埋耐櫻即ABO血型系統、MN血型系統和Rh血型系統。這三種血型系統均屬於孟德爾式遺傳，其中Rh系統為典型的完全顯性，MN系統表現為並顯性，惟ABO血型為復等位基因系列。現對上述4個孩子的雙親基因型推斷如下：
由此可見，孩子雙親的基因型為IAiRrLMLN與IBiRrLMLN。
【參考答案】
該夫婦的基因型為IAiRrLMLN和IBiRrLMLN。
例3 Nilsson－Ehle用兩種燕麥雜交，一種是白穎，一種是黑穎。F1全是黑穎，F1自交得到F2，統計F2的表型及數量為黑穎418，灰穎106，白穎36。試回答：
（1）說明穎色的遺傳方式。
（2）寫出F2中白穎和灰穎的基因型（該黑穎基因為A，灰穎基因為B）
（3）進行x2檢驗，實得結果與你的假設相符合嗎？
分析 （1）從題目給出的條件來看，F2的表型及比例為：黑穎∶灰穎∶白穎＝418∶106∶36≈12∶3∶1，這個比數即（9＋3）∶3∶1，為9∶3∶3∶1的變形。由此可推知，穎色性狀是由兩對非同位基因控制的，其遺傳方式遵循基因的自由組合規律。在表型關繫上，呈顯性上位。
（2）假設A為黑穎基因，B為灰穎基因，則上述雜交結果是：

F2：
（3）根據公式x2＝ ，先求出預期數後，再對上述假設進行x2檢驗。F2各表型的預期數分別為：黑穎＝(418＋106＋36) ×12/36＝420，灰穎＝560×3/16，白穎＝560×1/16＝35。則：x2＝ ＝0.048
又由於自由度一般多於子代分類數減一，故本題的自由度n＝3－1＝2，即x2[2]＝0.048，查表得：0.95＜p＜0.99，認為差異不顯著，即符合理論比率。因此，上述假設是正確的。
【參考答案】
見分析過程。
例4 在玉米中，有三個顯性基因A、C和R對種子著色是必須的。基因型A C R
是有色的；其他基因型皆無色。有色植株與三個測試植株雜交，獲得如下結果：與aaccRR雜交，產生50%的有色種子；與aaCCrr雜交，產生25%的有色種子；與AAccrr 雜交，產生50%的有色種子。問這個有色植株的基因型是什麼？
分析 依題意可知，有色植株的基因型中必須是三個顯性基因同時存在，即為A
B C 。該有色植株分別與三個雙隱性植株測交時，後代均出現有色種子和無色種子兩種類型，由此推斷該有色植株一定不是三對顯性基因的純合體。從第一個雜交分析，測試親本基因型為aaccRR，有色植株基因型中含R ，即使是RR或Rr，則子代基因型中必含R基因畝凳。於是，這對基因不再是影響種子分離的因素。因此，實際成為A C ×aacc測交組合。從種子著色的分離比看，有色∶無色＝1∶1，可知在A和C這二對基因中必有一對雜合。同理，從第三個雜交推知，C R 二對基因中必有一對為雜合。再從第二雜交組合來看，在A R ×aarr的測交中，從有色種子為1 / 4推知，A R 雙雜合，則有色植株的基因型為AaC Rr。最後從第一和第三兩個測交後代種子著色的分離比可知，若已肯定有色植株Aa、Rr兩對基因是雜合狀態，則C 這對基因中必定為CC。至此，該有色植株的基因型為AaCCRr。
【參考答案】
這個有色植株的基因型為AaCCRr。
例5 在番茄中，基因O、P和S是在第二染色體上。對這三個基因是雜合的F1用三隱性個體進行測交，得到下列結果：
測交子代類型 數目
＋＋＋
＋＋S
＋P＋
＋PS
O＋＋
O＋S
OP＋
OPS 73
348
2
96
110
2
306
63
（1）這三個基因在第2號染色體上的順序如何？
（2）兩個純合親本的基因型是什麼？
（3）這些基因間的圖距是多少？
（4）並發系數是多少？
分析 依題意可知，這三對基因雜合的個體F1產生了8種類型的配子，且比例差異懸殊，說明這三基因中，在兩個連鎖間各有單交換發生，同時也有雙交換發生。而且在8種類型的配中，親本類型的配子數最多，雙交換類型的配子數最少，因此＋＋S和OP十為親本類型的配子，＋P＋、O＋S則為雙交換類型的配子。在雙交換中，只有位於中間的基因互換，所以前兩組比較推知，基因O在中間。於是，三基因的順序應為POS，而二純會親本的基因型是PO＋/PO＋和＋＋S／＋＋S，兩個連鎖間區的重組值或交換值分別是
RF（P—O）＝（96＋110＋2＋2）/ 1000＝21%，
RF（O—S）＝（73＋63＋2＋2）/1000＝14%
因此這三個基因的連鎖圖應為右圖。並發系數（並發率）＝觀察到的雙交換百分率/ 兩個交換百分率的乘積×100%，並發系數＝13.6%。
【參考答案】
見分析過程。
例6 在野生大腸桿菌中多肽P是由169個氨基酸組成的，由N–末端算起第161到165位上的氨基酸序列是…… ……。有一株大腸桿菌，其多肽P的結構基因發生了突變，結果多肽P（突變後的P）僅含有165個氨基酸。前160個氨基酸的序列與野生型的相同，其他序列如下：…… 。在下列問題中假定突變種的mRNA與野生型的mRNA僅有一個核苷酸之差。試回答：
（1）寫出野生型和突變型的mRN中161至165的氨基酸密碼子來（對於每一種氨基酸，只有一個密碼是正確的，色氨酸的密碼子為UGG）。
（2）大腸桿菌其多肽P的結構基因發生了突變，該突變屬於下列哪種類型？
A 置換（替換）突變 B 插入突變 C 缺失突變 D 重復突變
（3）在突變的mRNA中，密碼165之後緊接著什麼字母？
分析 基因突變可以分為以下兩種類型：①鹼基替換突變，即DNA分子中一個嘌呤被另一個嘌呤所替代，或一個嘧啶被另一個嘧啶所替代。③移碼突變，即在DNA分子中插入或缺失一個或幾個鹼基對時，通過轉錄將使mRNA上的原有密碼系列的位置發生改變。因此替換突變只改變單個密碼，而移碼突變可改變一系列密碼。本題由於只有三個核苷酸之差導致多肽P中從162到165四個氨基酸發生改變，即改變了四個氨基酸的密碼，故不可能發生替換突變，而只可能發生了移碼突變，而且移動應該發生在第162號密碼子。野生型大腸桿菌第162號是組氨酸密碼子（CAU或CAC），若發生缺失突變，無論缺少哪一個鹼基都不能解釋本題所述的結果，那麼只可能發生插入突變，在野生型161號和162號密碼子之間插入1個腺嘌呤核苷酸（A），則野生型162到165號密碼子序列CAU（組）AUG（甲硫）GAG（谷）UAU或UAC（酪）將移碼ACA（蘇）UAU（酪）GGA（甘）GUA（纈）。野生型中165號酪氨酸（UAU）移碼突變成纈氨酸（GUA）後，在突變型mRNA上除編碼 165號纈氨酸後，剩一個U鹼基（尿苷酸），因此在突變型中緊接165號密碼子之後的字母應是U，它剛好是166號密碼子的第一個核苷酸，這樣就使得166號可能成為一個終止密碼子（UAA、UAG或UGA）。
【參考答案】
（1）野生型密碼子為 ；突變型密碼子為 。
（2）B。
（3）在突變的mRNA中，緊接著密碼子165的是U字母。
例7 囊性纖維變性是一種常染色體遺傳病。在歐洲的人群中，每2500個人就有一人患此病。如一對健康的夫婦有一個患有此病的孩子，此後，該婦女又與一健康男子再婚。問：再婚的雙親生一孩子患該病的幾率是多少？
分析 依題意，該病應屬於常染色體隱性遺傳。設囊性纖維變性由隱性基因a控制，其基因頻率為q，正常的顯性基因為A，其基因頻率為P，群體呈遺傳平衡，則患者（aa）頻率q2＝1 / 2500，q＝1 / 50，則P＝1－q＝1一1／50＝49／50。群體中雜合體（Aa）的幾率為
2pq＝98 / 2500
一對健康夫婦生有一個患病的孩子，則該夫婦必為雜合體。該雜合體婦女再與一個健康男子婚配時，只有當該健康男子亦為雜合體時，他們才可能生出患病的孩子。由於該孩子的父親是雜合體的幾率為98 / 2500，故該孩子為患病孩子的幾率應為
98 / 2500×1 / 4＝0.98%
【參考答案】
再婚的雙親生出患病孩子的幾率為0.98%。
例8 下表所列舉的A、B、C、D鳥中，哪種鳥將得到更多的進化優勢？
鳥 數目
產卵 孵出 繁殖後代
A 9 8 2
B 2 2 2
C 9 9 3
D 7 5 1
分析 鳥類的產卵率和孵出率高，但存活率低，繁殖後代數較少，說明該物種的個體對環境的適應能力較低，它只能依賴其高繁殖能力（多產卵量）來維持種族延續。相反，如果鳥類的產卵量較低，而孵出率和後代的存活率（繁殖後代數）較高，說明該物種的個體對環境的適應能力強，具有最大的進化優勢。
【參考答案】
B。
例9 很相似但不同種的魚把卵和精子排放在同一水域中，其中一種魚的精子不能進入另一種魚的卵內。這是由於下列哪種原因所引起的？
A 生態隔離 B 行為隔離 C 機械隔離 D 配子隔離
分析魚的受精作用發生在水中，精子與卵有充分接觸的機會，但精子始終不能入卵，這屬於配子隔離，而不是其他形式的隔離。
【參考答案】
D

遺傳與進化隨堂練習
（一）選擇題
1．人的禿頭病不僅與常染色體的基因型有關，而且與性別有關，這是屬於
A 限性遺傳 B 從性遺傳 C 伴性遺傳 D 常染色體遺傳
2．有一種蜘蛛能產生一種毒素，測得該毒素是一個由33個氨基酸組成的蛋白質分子，則控制該毒素的基因至少包含多少個鹼基？
A 105Bp B 99bP C 11bP D 225bP
3．一個群體中血型O、A、B基因的比例為6∶3∶1，若隨機婚配，則表型為A、B、O和AB血型的比例為
A 0.45，0.13，0.36和0.06 B 0.13，0.45，0.36和0.06
C 0.06，0.36，0.45和0.13 D 0.45，0.36，0.13和0.06
4．白貓與黑貓交配，F1相互交配，比中的白、黑、棕三種小貓的比例是12∶3∶1，這是什麼原因引起的
A 上位作用 B 抑製作用 C 突變 D 環境引起
5．DNA自我復制時，5』－TAGA－3』將產生下列哪種互補鏈？
A 5』－TCTA－3』 B 5』－ATCT－3』
C 5』－UCUA－3』 D 5』－AUCU－3』
6．為一條多肽鏈的合成而編碼的DNA最小單位是5』－TAGA－3』
A 操縱子 B 基因 C 啟動子 D 復制子
7．細菌的轉化是
A 被一種噬菌體所轉化 B 把它們的DNA從一個細胞轉到另一個細胞
C 從培養基中吸收DNA片段 D 發生點突變
8．E．coli乳糖操縱子cAMP受體蛋白（CRP）
A 促進RNA聚合酶與啟動子結合
B 降低RNA聚合酶活性
C 促進cAMP的合成
D 抑制cAMP的生成
9．按照人類紅綠色盲的遺傳原理，下列婚配方式中，所生男孩發病概率最高的是

A 正常女人和色盲男人 B 色盲女人和正常男人
C 攜帶者女人和正常男人 D 攜帶者女人和色盲男人
10．番茄高莖（T）對矮莖（t）為顯性，圓形果（S）對梨形果（s）為顯性。用兩個純合親本雜交，後代中高莖梨果406株，高莖圓果93株，矮莖圓果394株，矮莖梨果107株。這兩株純合親本的基因型是
A Ts/Ts×tS/tS B TS/TS×ts/ts C Ts/Ts×ts/ts D TS/TS×tS/tS
11．將大腸桿菌從普通培養基轉移到15N培養基上連續培養三代，在第三代大腸桿菌DNA中
A 全是15N 15N DNA
B 全是14N 14N DNA
C 含有15N 15N DNA和15N 14N DNA
D 含有14N 14N DNA和15N 14N DNA
12．遺傳漂變可以發生在
A 大群體 B 小群體 C 某些小群體 D 大群體或小群體
13．紫外線對DNA的損傷，主要是
A 使鹼基脫氨基 B 使嘌呤烷化
C 脫嘌呤作用 D 形成嘧啶二聚體
14．減數分裂過程中，染色單體的交換和細胞學上觀察到的交叉現象是
A 同時發生的 B 先交換後交叉 C 先交叉後交換 D 隨機產生
15．某植物細胞內只有一套染色體，所以它是
A 缺體 B 單價體 C 單體 D 單倍體
16．下面哪種波長的光最能有效地誘發基因突變
A 2600µm B 260nm C 280nm D 280Å
17．DNA分子信息鏈某密碼子為5』GTA3』，如果G被T所代替，將導致
A 錯義突變 B 無義突變 C 同義突變 D 移碼突變
18．增加誘導物使大腸桿菌乳糖操縱子合成的乳糖代謝酶增多，試問誘導物的作用發生在下列哪個過程？
A DNA復制過程 B 轉錄過程
C 翻譯過程 D 蛋白質高級結構形成過程
19．假如你觀察到1000個處於分裂時期的洋蔥根尖細胞，其中有690個處於分裂前期，101個處於中期，34個是後期，175個為末期。依據這些數據，你指出洋蔥有絲分裂谷期的相對持續時間的長短
A 前——中——後——末 B 中——後——末——前
C 前——末——中——後 D 沒有測定各期的具體時間，無法判斷
20．一個處於平衡狀態的植物群體中的白化苗的頻率約是4×10－4，白化基因是隱性的，那麼表現型正常的植株後代中出現白化苗的頻率是
A （4×10－4）2＝1.6×10－7 B ＝0.02
C 0.02（1＋0.02） D [0.02 /（1＋0.02）]2
21．比較生理學主要是採用什麼方法研究生物進化的
A 同功器官 B 同源器官 C 血清學鑒定 D 氨基酸的序列分析
22．恐龍蛋屬於
A 遺體化石 B 遺物化石 C 遺跡化石 D 印痕化石
23．現代地球不再發生原始地球一樣的生命起源，其根本原因是
A 大氣成分不同 B 能源種類不同
C 海洋環境不同 D 現有生命干擾
24．下列物質不屬於化石的是
A 琥珀中的昆蟲 B 「北京人」所制石器
C 馬王堆墓中千年古屍 D 恐龍蛋
25．同功器官是由下列哪種原因形成的
A 自然選擇 B 適應相同環境 C 起源相同 D 構造相似
26．血清鑒別法可確定下列哪兩個物種的親緣關系
A 酵母與狐狸 B 銀杏與大熊貓 C T4噬菌體與細菌
D 黑猩猩與人 E coli
27．迄今發現的最早的人科化石是
A 「湯恩幼兒」頭骨 B 「1470號人」 C 尼安德特人 D 元謀人
28．細菌抗葯性的提高是由下列哪種原因造成的
A 變異 B 選擇 C 適應 D 隔離
29．趨同演化與趨異演化是從哪個方面說明了生物進化
A 胚胎學 B 生物地理學 C 比較解剖學 D 古生物學
30．元謀人和爪窪人分屬哪個人類發展年代
A 直立人階段 B 能人階段和直立人階段
C 古人和新人階段 D 能人和古人階段
31．在進化論研究上，最早提出系統進化思想的是
A 達爾文 B 海克爾 C 拉馬克 D 赫普黎
32．目前比較肯定的看法，認為人類最早的祖先是
A 森林古猿 B 臘馬古猿 C 南方古猿 D 類人猿
33．琥珀中的昆蟲是一類
A 遺體化石 B 遺物化石 C 模鑄化石 D 遺跡化石
34．蜜蜂的體色，褐色相對於黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因位於性雜色體上，現有褐色雄蜂與黑色雌蜂雜交，則F1的體色將是
A 全部是褐色 B 黑色∶褐色＝1∶3
C 母蜂和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
D 母蜂和工蜂都是黑色，雄蜂則是褐色
35．灰身長翅雜種果蠅的測交後代中黑身長翅佔8%，問該灰身長翅雜種果蠅在減數分裂的四分體時期，發生了互換的初級卵母細胞占總數的百分比為
A 80% B 16% C 32% D 42%
36．在雙鏈DNA分子中，有腺嘌呤P個，佔全部鹼基的比例為N／M（M＞2N），則該DNA分子中鳥嘌呤的個數為
A （PM／N）－P B （PM / 2N）－P
C PM / 2N D N－2P / 2M
37．蜜蜂的性別是由下列哪項決定的？
A 性染色體 B 染色體倍數
C 營養條件 D 性染色體與營養條件共同決定
38．雞的t基因是隱性性連鎖的，純合子在孵化前死亡。帶有t基因的雄雞與正常雌雞交配產生240隻小雞，可以預計其中有多少只雄雞？
A 80 B 120 C 160 D 200
39．人類體細胞染色體數是46，含有多少個基因連鎖群
A 46 B 23 C 22 D 24
40．在ABO血型中，IA頻率為0.24，IB頻率為0.06，i頻率為0.70。若具該血型系統的429人受檢，估算具有O型血的人數應為
A 200人 B 210人 C 220人 D 230人
（二）填空題
41．人類體細胞中有46條染色體，形成配子時，產生含有全部來自父方染色體的配子的概率是 ，產生含有全部來自母方混合染色體的配子的概率是 ，含有來自父方和母方染色體的配子的概率是 。
42．假定一個家庭中的4個小孩，男女各半的概率是 ，性別相同的概率是 ，至少有一個男孩的概率是 。
43．如果處於遺傳平衡狀態，在1000人MN血型群體中，M型血型人數為250，那麼N型的人數為 ，MN型人數為 。
44．對同一自由度，x2值越大，表明實驗值與理論值的差異 ；概率越大，表示實驗值與理論值的差異 ，若概率大於5%，則認為差異 。
45．人的Y染色體決定 ，果蠅的Y染色體決定 。
46．果蠅的倒位雜合體，在減數分裂時細胞學效應是 ，主要的遺傳學效應是 。
47．DNA進行復制時，新鏈合成的方向是 ，轉錄mRNA時，模板鏈中的續取方向是 ，合成方向是 。密碼子UUC的方向是 ，反密碼子是 ，方向是 。
48．一個基因是一個順反子，它可以分成很多的 和 。若基因中，a與b反式有互補作用，表示ab是屬於 ，a與b反式無互補作用，表示a與b屬於 。
49．構成染色質的基本結構單位是 ，關於染色體基本結構模型稱為 。
50．一雜合體Aa經過5代自交後，納合體比例為 。
51．某醫院調查19881人中有1人患隱性遺傳白化病，那麼基因型正常的人所佔比例是 。
52．一頭母牛產5仔，至少2頭是雄犢的概率是 。
53．水稻正常孢子體組織，其染色體數目為2N＝24，其葉肉細胞染色體數為 ，花粉管管核染色體數為 ，胚囊內染色體數為 。
54．基因型Aa的玉米自交，其籽粒中胚乳的基因組成及比例為 。
55．染色體結構變異中，如不考慮易位， 和 畸變導致染色體上基因數目發生變化。
56．如果A與B是兩種非等位基因且具有互補作用，則AaBb自交後代顯性性狀與隱性性狀之比是 ，測交後代之比是 。
57．假設一個基因經轉錄翻譯後產生一條含3149個肽鍵的多肽鏈，則該基因所含的鹼基數是 。
58．玉米籽粒有色（C）飽滿（S）純種與無色（c）皺縮（s）純種雜交，產生F1，F1測交得：有色飽滿4032個，有色皺粒149個，無色皺粒4035個，無色飽滿152個，訪問：如果該F1自交得到F2共40000粒，則無色飽滿約有 粒，其中純合的無色飽滿 粒。
59．在人類中Rh血型有18個以上的復等位基因，若以18個復等位基因計算，則人類Rh血型基因型有 種。
（三）簡答題
60．下圖是某人（圖中四五號）對自己雙親的家系ABO血型進行調查得出的結果，據圖回答：

（1）寫出其祖父的血型表現型和基因型可能是 。
（2）其弟13號的表現型和基因型可能是 。
（3）其姨10號為B型的幾率是 。
（4）若此人與其母親的表現型和基因型相同的女人結婚，他們所生的第一個孩子為A型的幾率是 。
61．正常男性的體細胞中性染色體組成為XY，正常女性為XX。據觀察，染色體組型為47，XXY的人，其性別表現通常為男性，但睾丸發育不全，不能產生精子。這種先天性睾丸發育不全的患者出生時，往往與母親年齡偏高有一定關系。試分析回答：
（1）從卵的發生過程，闡明這種現象的原因 。
（2）患者的核型為47，XXY，但卻為男性，從性別決定的內因上，說明其根本原因是 。
（3）該患者由於核型中多一個X染色體，而不能發育為正常男性，這個事實可能說明 。
62．通過查閱遺傳密碼表，完成下表內容：

遺傳密碼表

*起始密碼子；。：終密碼子；」：同上
63．由於基因突變，某人體蛋白質中的一個賴氨酸發生了改變。根據下圖圖解及密碼子表（部分）回答問題：

第一個字母 第二個字母 第三個字母
U C A G
A 異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸 蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸 天冬酸胺
天冬酸胺
賴氨酸
賴氨酸 絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸 U
C
A
G
（1）圖解中Ⅰ過程叫 ，發生場所是 ；圖解中Ⅱ過程叫 ，發生場所是 。
（2）上表中除賴氨酸外，還提供了六種氨基酸的密碼子，據此分析可知，圖解中X是這六種氨基酸中哪一種的可能性最小？ 。
（3）若圖解中X是甲硫氨酸，且②鏈與⑤鏈只有一個鹼基不同，那麼②鏈上不同於⑤鏈上的那個鹼基是 。
64．色盲是性連鎖遺傳。在人類，女人色盲為36%，並且處於平衡狀態。問：
（1）男性色盲的頻率為多少？
（2）色盲基因雜合子女人的頻率是多少？
65．已知果蠅的 e、f、s三個隱性基因在 X染色體上連鎖，取其三雜合體雌果蠅（EeFfSs）與三隱性雄果蠅測交，結果如下表所示：
表現型 EFS eFS efS eFs efs EfS Efs Efs 總計
數目 67 8 68 347 73 368 10 54 1000
試回答：（1）在上述8種表型中，屬於雙交換產物的兩種表現是
和 ，雙交換值為 。
（2）上述表現型中，兩種親組合類型是 和 ，由此推知三雜合體雌果蠅的基因組成與染色體的關系是 。
（3）三雜合體雌果蠅進行減數分裂時，F－s（或f－S）之間的單交換值為 ；s－e（或S－E）之間的單交換值為 。
（4）畫出三個基因在X染色體上的排列順序及遺傳距離（三基因連鎖圖）。
【參考答案】
第九講
1 B 2 A 3 A 4 A 5 A 6 B 7 B 8 A 9 B 10 A 11 C 12 D 13 D 14 B 15 D 16 B 17 B 18 B 19 C 20 D 21 C 22 B 23 A 24 C 25 B 26 D 27 A 28 B 29 C 30 B 31 C 32 B 33 A 34 C 35 C 36 B 37 B 38 C 39 D 40 B
（二）填空題
41．1 / 223 1 / 223 1－1 / 222
42．3 / 8 1 / 8 15 / 16
43．250 500 44．越大 越小 不顯著 45 性別 育性
46．形成倒位環 大大抑制了染色單體間的交換
47．5』→3』 3』→5』 5』→3』 5』→3』 AAG 3』→5』
48．突變子 重組子 不同順反子 同一個順反子
49．核小體 繩珠模型 50．31／32 51．19600／19881
52．26 / 32 53．24 12 96
54．AAA∶AA a∶Aaa∶aaa＝1∶1∶1∶1 55．缺失 重復
56．9∶7 1∶3 57．189006 58．707 13 59．171
（三）簡答題
60．（1）B型（IBi）或AB型（IAIB） （2）A型（IAIA、IAi）、B型（IBi）或AB型（IAIB） （3）1 / 4 （4）7 / 18
61．（1）卵細胞形成時，發生了聯會的X染色體不分離，形成的卵細胞中有兩條X染色體 （2）由於睾丸決定基因（因子）位於Y染色體上 （3）多出的X染色體影響睾丸基因的表達。
62．

63．（1）翻譯 細胞質 轉錄 細胞核 （2）絲氨酸 （3）T
64．（1）19% （2）31%
65．（1）eFS Efs 1.8% （2）eFS EfS Fse—fSE （3）F—s（或f—S）單交換值為15.8% s—e（或S—E）單交換值為14%。（4）如下圖。

⑽ 關於高中生物競賽

聯賽全是選擇題，但有多選，少選或錯選不得分。
全國中學生生物學競賽綱要

（全國中學生生物學聯賽可適當參考）

附表I

理論部分

全國競賽理論考試應當注意那些適用於同一類群中大多數生物的生物學概念。試題一般不包括特殊事實、例外或者需要特殊或地方經驗的某地特有生物的知識。

大部分試前埋題考查學生的理解力、科學過程技能以及他們生物學知識的應用。單純考查記憶的試題比例較少，一般不超過總分的25%。

理論部分應按註明的比例包括以下7個部分：

Ⅰ.細胞生物學 25%

- 細胞的結構和功能

* 化學成分

* 細胞器

* 細胞代謝

* 蛋白質合成

* 通過膜的轉運

* 有絲分裂和減數分裂

- 微生物學

- 生物工程學

Ⅱ.植物解剖和生理（重點是種子植物） 15%

- 組織和器官的結構和功能

* 光合作用、蒸騰作用和氣體交換

* 水分、礦物質和同化物的運輸

* 生長和發育

* 生殖（包括蕨類和苔蘚）

Ⅲ.動物解剖和生理（重點是脊椎動物） 15%

- 組織和器官的結構和功能

* 消化和營養

* 呼吸作用

* 血液循環

* 排泄調節（神經的和激素的）

* 生殖和發育

* 免疫

* 皮膚及其衍生物

* 運動器官

Ⅳ.動物行為學 5%

* 行為的體系

* 行為的原因

* 爭斗行為

* 習得性行為

Ⅴ.遺傳學與進化 15%

* 變異：突變和漸變

* 孟德爾遺傳

* 多等位性、重組、伴性遺傳

* 哈迪-溫伯格定律

* 演化的機理

Ⅵ.生態學 15%

* 生態系統

* 食物關系

* 能流

* 生物-地球化學系統

* 演替

* 種群結構和動態晌悔緩

* 生物圈和人

Ⅶ.生物系統學 10%

- 結構和功能；主要類群中典型生物之間的演化和生態的關系

在上述各主題中均應包括有科學思維的原則和生物學方法的原理的題目。

全國競賽考試綱要細目

Ⅰ.細胞生物學 25%

細胞的結構和功能

* 化學成分

- 單糖、雙糖、多糖

- 脂類

- 蛋白質：氨基酸宴模、遺傳密碼子、蛋白質結構

蛋白質的化學分類：簡單蛋白質和結合蛋白質

蛋白質的功能分類：結構蛋白和酶

- 酶類：

化學結構、酶作用的模型、變性、命名

- 核酸：DNA, RNA

- 其他重要化合物

ADP和ATP

NAD+和NADH

NADP+和NADPH

* 細胞器

細胞核 -核膜

-（核透明質）

-染色體

-核仁

細胞質 -細胞膜

-透明質

-線粒體

-內質網

-核糖體

-高爾基體

-溶酶體

-液泡膜

-前質體

-質體 ·葉綠體

·有色體

·白色體（如造粉體）

* 細胞代謝

- 碳水化合物的異化

無氧呼吸：糖酵解

有氧呼吸：糖酵解 檸檬酸循環 氧化磷酸化

- 脂肪和蛋白質的異化

- 同化作用

光合作用

光反應

暗反應（卡爾文循環）

* 蛋白質合成

- 轉錄

- 轉譯

- 遺傳密碼

* 通過膜的轉運

- 擴散

- 滲透，質壁分離

- 主動轉運

* 有絲分裂和減數分裂

- 細胞周期：間期和有絲分裂

- 染色單體、赤道板、單倍體和二倍體、基因組、體細胞和生殖細胞、配子、交換

- 減數分裂Ⅰ和減數分裂Ⅱ

微生物學

* 原核細胞的組成

* 形態學

* 光養和化養

生物工程學

* 發酵

* 生物體的遺傳操縱

Ⅱ.植物解剖和生理（重點是種子植物） 15%

組織與器官的結構和功能

* 光合作用、蒸騰作用和氣體交換

- 葉：結構；氣孔功能

* 水分、礦質和同化物的運輸

- 根：結構（內皮層）與功能

- 莖：結構（維管束）與功能

* 生長和發育

- 頂端分生組織的結構和功能

- 植物激素及其對生長發育的調節

* 生殖（包括蕨類和苔蘚）

- 無性生殖（無性繁殖系的形成）

- 有性生殖

花的結構

傳粉

雙受精

- 種子植物、蕨類和苔蘚的世代交替

Ⅲ.動物解剖和生理（重點是脊椎動物） 15%

組織與器官的結構和功能

皮膚及其衍生物

運動器官（脊索、脊柱、附肢）

* 消化和營養

- 消化道（包括肝、膽囊和胰臟）

- 食物的機械分解和化學分解

- 吸收

- 食物的成分（水、礦質、維生素、蛋白質、碳水化合物和脂肪）

* 呼吸作用

- 呼吸的機制

- 氣體交換

- 呼吸器官

* 循環

- 血液：血漿、紅細胞、白細胞和血小板

- 血液循環：動脈、毛細血管、靜脈、心臟

- 淋巴系統：組織液、淋巴

* 排泄

- 腎臟系統的結構

- 尿的產生

* 調節（神經的和激素的）

- 神經系統：外周神經系統、中樞神經系統（脊髓和腦）、自主神經系統（交感和類副交感神經系統）、反射、感覺器官（眼和耳）

- 內分泌系統：腦下垂體、甲狀腺、胰島、腎上腺髓質、腎上腺皮質、卵巢和睾丸

* 生殖和發育

- 男性和女性生殖系統的結構和功能

- 排卵和經期

- 受精

- 外胚層、中胚層、內胚層的形成

- 胚胎的膜

* 免疫性

- 抗原、抗體

Ⅳ.動物行為學 5%

* 行為系統

* 行為原因

* 爭斗行為

* 習得性行為

Ⅴ.遺傳學與進化 15%

* 變異：突變和漸變

* 孟德爾遺傳

- 一對基因雜交

- 兩對基因雜交

- 多對基因雜交

* 多等位性、重組、伴性遺傳

* 哈迪-溫伯格定律

* 進化的機制

- 突變

- 自然選擇

- 生殖分離

- 適應

- 適合度

Ⅵ.生態學 15%

* 生態系統

* 食物關系

- 食物網

- 食物鏈

- 營養級

- 生產者、消費者、分解者

* 能流

- 生物量的金字塔

- 能量金字塔

* 生物-地球化學循環

- 碳循環

- 氮循環

* 演替

* 種群的結構和動態

- 人口年齡和性別結構

- 出生率、死亡率

- 指數增長

* 生物圈和人

- 人口增長

- 污染

Ⅶ.生物系統學 10%

下列各類群中的典型生物結構和功能、演化和生態的相互關系。植物的科以下、動物的目以下各分類單位的名稱以及拉丁名的有關知識在回答問題是都不要求，在生物系統學的作業中亦然。

門

亞門

綱

目

科 屬

原 核 生 物

埃希氏菌屬，大腸桿菌所在的屬

魚腥藻屬

真 核 生 物

紅藻門 角叉菜屬

褐藻門

硅藻綱 舟形藻屬

褐藻綱 馬尾藻屬

眼蟲藻門（裸藻門） 眼蟲藻屬（裸藻屬）

綠藻門 小球藻屬

衣藻屬

絲藻屬

水綿屬

結合菌門 毛霉

子囊菌門 麥角屬、青黴屬、酵母屬

擔子菌門 蘑菇屬（傘菌屬）

萊尼蕨門 萊尼蕨

苔蘚植物門

苔綱 地錢屬

蘚綱 金發蘚屬、泥炭蘚屬

石松門 石松屬

木賊門 木賊屬

木龍骨門 蕨屬

松柏門 銀杏屬、松屬、蘇鐵屬

木蘭門

木蘭亞門

木蘭科 木蘭屬

毛茛科 毛茛屬

薔薇科 薔薇屬、蘋果屬、李屬

蝶形花科 豌豆屬

木樨科 丁香屬

殼斗科 櫟屬

仙人掌科 仙人掌屬

芸苔科 芸苔屬

唇形科 野芝麻屬

茄科 茄屬

菊科 向日葵屬

百合綱

百合科 百合屬、蔥屬

蘭科 蘭屬

禾本科 玉蜀黍屬、小麥屬

棕櫚科 椰子屬

天南星科 龜背竹屬

「原生動物門」 變形蟲

錐蟲

瘧原蟲

草履蟲

鍾蟲

多孔動物門 海綿

腔腸動物門

水螅綱 水螅

缽水母綱 海月水母

珊瑚綱 紅珊瑚

扁形動物門

渦蟲綱 多目渦蟲

吸蟲綱 片形吸蟲

絛蟲綱 絛蟲

線形動物門 蛔蟲、旋毛蟲

環節動物門

多毛綱 沙蠶

寡毛綱 帶絲蚓（蚯蚓）

蛭綱 醫用蛭

節肢動物門

甲殼綱 河螯蝦屬，溞屬、劍水蚤屬

有螯肢亞門 圓蛛屬, 轉輪蟹屬

有氣管亞門

唇足綱 蜈蚣屬

昆蟲綱

纓尾目 衣魚屬

蜻蜓目 蜻屬

直翅目 飛蝗屬

等翅目

虱目 虱屬

半翅目 條蝽屬、龜蝽

同翅目 蚜屬

鞘翅目 步甲屬、馬鈴薯葉甲

膜翅目 姬蜂、蜜蜂屬、蟻屬

雙翅目 按蚊、果蠅、家蠅屬

鱗翅目 菜粉蝶、家蠶

軟體動物門

腹足綱 大蝸牛屬

瓣腮綱 牡蠣屬

頭足綱 烏賊屬

棘皮動物門

海星綱 海盤車屬

海膽綱 心形海膽屬

脊索動物門

尾索亞門（被囊亞門） 海鞘

頭索亞門 文昌魚屬

脊椎動物門

圓口綱 海七鰓鰻屬

軟骨魚綱 貓鯊屬

魚綱

硬鱗總目 鱘屬

真骨總目 鯡屬

兩棲綱

有尾目 蠑螈

無尾目 蛙屬

爬行綱

龜鱉目 陸龜屬

鱷目 鱷屬

有鱗目 蝰蛇屬

鳥綱

鴕形目 鴕鳥

企鵝目 企鵝

鸛形目 鸛

雁形目 雁

隼形目 隼

雞形目 雞

鴿形目 鴿

鴞形目 林鴞

鴷形目 黑啄木鳥

雀形目 麻雀

哺乳綱

單孔目 鴨嘴獸屬

有袋目 大袋鼠屬

食蟲目 蝟屬、鼴屬

翼手目 鼠耳蝠屬

嚙齒目 小家鼠屬

食肉目 棕熊屬、犬屬、貓屬

長鼻目 象屬

奇蹄目 馬屬

偶蹄目 豬屬、牛屬

鯨目 海豚屬

靈長目 卷尾猴屬、獼猴屬、長臂猿屬、黑猩猩屬、

大猩猩屬、猩猩屬、人屬

此外，還要知道以下類群：

病毒 細菌

地衣 梅衣屬、石蕊屬

附表Ⅱ

全國競賽實驗部分的基本技能

全國競賽的實驗考試應集中考察參賽者使用以下技能解決生物學問題的能力：

Ⅰ.科學方法技能

1．觀察

2．測量

3．分類

4．找出相互關系

5．計算

6．數據的組織整理與表達：曲線圖、表格、繪圖、圖解、照片

7．預期/設計

8．提出假設

9．限定實驗操作：范圍、條件、假設

10． 變數的確認與控制

11． 實驗：設計實驗、進行實驗、結果/數據記錄、結果的解釋和得出結論

12． 恰當准確的提出數字結果（數字的正確量）

Ⅱ.生物的基本技能

1．用放大鏡觀察生物體

2．使用顯微鏡（×45）

3．使用實體鏡

4．繪圖（通過顯微鏡等）

5．使用以數字密碼標明生物學術語的表格來確切描述一幅生物圖

Ⅲ.生物學方法

參賽者應當知道並能夠使用以下方法技術，如果任何技術需要依靠特殊技術設備的程序相關的特殊的知識，試卷會提供說明。

A．細胞學方法

1．離析和壓片技術

2．塗片方法

3．細胞染色和制備裝片

B．研究植物解剖學和生理學的方法

1．植物花的解剖和花程式的導出

2．植物其它部分的解剖：根、莖、葉、果實

3．徒手切片：莖、葉、根

4．植物組織的染色（例如木質部）和備制植物的組織裝片

5．光合作用的初步測量

6．蒸騰作用的測量

C．研究動物解剖學和生理學的方法

1．節肢動物和環節動物的解剖

2．小動物整體裝片的備制

3．呼吸的初步測量

D．行為學方法

1．動物行為的決定和解釋

E．生態學和環境的方法

1．估計種群密度

2．估計生物量

3．初步判斷水質

4．初步判斷空氣質量

F．分類學方法

1．使用二歧檢索表

2．編制簡單的二歧檢索表

3．鑒定大部分普通有花植物的科

4．鑒定昆蟲的目

5．鑒定其他生物的門和綱

Ⅳ.物理和化學方法

1．分離技術：色譜法、過濾、離心

2．測定：單糖、多糖、脂、蛋白質（費林氏溶液或費林氏反應, I溶於KI水溶液）、雙縮脲

3．滴定

4．稀釋法

5．使用移液管

Ⅴ.統計學方法

1．概率和概率分布

2．平均值、中值、百分數、方差、標准差、偏差、標准誤、T檢驗、卡方檢驗