高考生物如何巧審題

『壹』 高一生物選擇題審題技巧

在生物學的學習中有一些常識性的規律是我們必須掌握並能熟練運用的，例如生物進化論中涉及的生物由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生等的一系列規律。那麼接下來給大家分享一些關於 高一生物 選擇題審題技巧，希望對大家有所幫助。

高一生物選擇題審題技巧

1、審限定條件。

限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，C3植物、C4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設問指向不同，往往提示了解題的思路。故應注意相關概念的區別，掌握相關概念的內涵。

2、審隱含條件。

隱含條件是指隱含於相關概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題乾的必要條件，是解題成敗的關鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。

3、審干擾因素。

干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應有過硬的基礎知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。

高一生物的復習規劃

1.收集資料。比如老師對高考趨勢的看法，專家的評價等，在研究這些資料的過程中，要對於高考生物的重點做到心裡有數，如果可能的話，能夠適當預測高考題目。

2.基礎訓練，提升能力。掌握教材之後要利用試題進行鞏固。從最近幾年的高考題中可以看出，基礎題目一直占據主要位置。所以不一定要選擇難度較大的題目，但是一定要覆蓋所有知識點，並實行地毯式、拉網式梳理，不放過任何死角。絕對不能蜻蜓點水更不能像炒冷飯一樣的重復知識點。這些內容需要同學們投入大量的時間和精力。

3.構建知識網路。我們知道，生物學的概念、名詞、術語相對較多，也是考試所要考察的重點內容。但是它們的分布比較零散。

如何深刻的理解每個概念的內涵、外延，掌握有關公式、原理、生理過程呢?建議對所學知識點進行分類、比較、歸納等，運用比較形象的方式，包括畫圖、表格、知識網路圖等構建知識網路，構建出來之後還需要找老師修改，或者可以與其他同學相比對，互相指導、互相促進。

4.每次測試後先做好試題分析，對同一類型的錯誤和問題進行歸納整理，明白錯誤的根源。對於錯誤較多的問題，要從正面、反面等不同的角度去分析和討論。

高一生物逆襲的學習技巧

1、教材最重要

生物的很多基礎知識都是考試必考的內容，而且生物有很多知識都是需要背誦的，所以最好的 學習 方法 就是將教材的知識全都爛熟於心，不僅要會背，還要會理解，要知道將的是什麼，畢竟生物也是一門需要理解的課程。

2、靠做題積累

我們理解了課本教材里的知識點後，不代表我們就會用了，所以做題時必不可少的，那麼我們通過做題就會慢慢發現做題的一些套路和技巧規律。特別是生物裡面有些內容光靠課本是不能夠讓你更清晰去理解的，所以長時間的積累即使你面對 其它 的題型，你也不會說一下子不知道怎麼做了。

3、對比記憶

生物中有太多知識點事可以通過對比來進行記憶的，例如有絲分裂和無絲分裂等，通過對比我們可以很快的發現這些內容的共同之處和不同之處，這樣對比記憶會更牢固，除了對比記憶外還可以通過一些趣味的口訣來背誦一些生物現象，例如「購物直接人民幣，耗能直接ATP」等，這些口訣就需要自己去整理了，適合自己的才是最好的。

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『貳』 高中生物選擇題解題技巧大全

如果能在短時間內搞定生物選擇題，那麼就為後面的題目爭取了更多的時間，其實，做生物選擇題有很多種 方法 ，下面為大家整理五種方法，請大家參考。除此之外，我們還將選擇題審題技巧一並奉送，希望對大家有所幫助。

輕松解決高中選擇題的五個方法

1、正推法

正推法即根據高中生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然後再與高中生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。

2、採用對比法

採用慣性的思維，有時候用「已知」推導「未知」，採取先對比、後排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比後，一般都可以剔除有的選項。如果高中生物選擇題出現一些未知的知識或者選項，採取用已知的知識對比、排除後，推導出未知的知識或者選項正確或是錯誤。

3、直接判斷法

直接判斷法顧名思義就是指在准確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題乾的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用於基礎知識類試題。基礎知識類試題主要是考查考生對高中生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高中生物的基本知識掌握無誤。

4、正推反推並用法

正推反推並用法的意思是先從高中生物的題干入手進行正推,得出中間結論,然後由高中生物的供選答案反推,結果與中間結論相符者,即為應選答案,這種方法適合於較復雜的選擇題，這樣可以節省一部分的時間。

5、圖文轉化法

學生對高中生物的某些選擇題由於情境比較陌生，或內容比較生僻，或試題呈現形式發生變化等，可通過將高中生物題中信息轉化為比較熟悉的、便於理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉化法有將圖表轉化為文字、將文字轉化為圖表、圖與圖之間的轉化、文字之間的轉化。

生物選擇題審題技巧

1、審限定條件。

限定條件的種類很多，如時間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯誤等。描述的對象也有不同，如植物細胞、動物細胞，C3植物、C4植物，葉肉細胞、根尖細胞，細菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設問指向不同，往往提示了解題的思路。故應注意相關概念的區別，掌握相關概念的內涵。

2、審隱含條件。

隱含條件是指隱含於相關概念、圖形和生活常識中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題乾的必要條件，是解題成敗的關鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補充題干。

3、審干擾因素。

干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題無關的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應有過硬的基礎知識、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。

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『叄』 生物選擇題滿分技巧你了解哪些呢可以跟我聊一聊嗎

今天來和大家分享生物選擇題的答題技巧，因為生物大題相對來說會容易一些，所以生物上面失分在選擇題上的同學真的非常多，並且很可惜，生物選擇題拿滿分，其實是最簡單的。今天我就把我的高分答題技巧分享給大家。

第一點，仔細審題找關鍵詞。

在生物書裡面有很多字面意思上非常相近的概念和專業術語，但是他們實際的意義卻是天差地別，比如說水解和氧化分解，原生質體和原生質層，僅僅是一字之差，概念卻完全不同，這些地方呢，也是最容易設陷阱的地方，並且這個時候你看到的選項里一定會有與易錯點相關的內容，這就是用來迷惑你的，所以大家一定要提高警惕，平時要注意熟讀課本，把每一個概念清晰地掌握，更要把這些易混的概念放到一起重點去記，以防止記串。

第五點，就是限時練習。

題最好保證一天兩套。在我們考試的時候，除了正確率，答題速度也是非常關鍵的一點。大家一開始訓練的時候不需要把時間卡的太緊，先把正確率提上去，當正確率提上去之後，再逐步縮短時間，這樣堅持一段時間之後，你會發現自己答選擇題已經非常順手了，很難再丟分。

『肆』 高三生物實驗題答題技巧

大多數高三的同學在做生物題的時候，看到題目都會感覺無從下筆。雖然高中生物在理綜中佔分不算多，但是也是很重要的一部分，各位高三的小夥伴不能忽視。那麼接下來給大家分享一些關於 高三生物 實驗題答題技巧，希望對大家有所幫助。

高三生物實驗題答題技巧

實驗題包括兩種類型：一類是實驗分析題;一類是實驗設計題。

對於實驗分析題，主要是要求根據提供的實驗，對實驗操作，實驗現象，實驗結論進行分析，作出合理解釋，辨別實驗錯誤等。對這類題要密切聯系所學實驗內容(包括課文內的實驗)仔細分析，一般不難解答。

對於設計題，一般要求根據提供的實驗材料和儀器，設計一實驗，來驗證或說明某一生命現象。這類題相對難度大些。我們應從以下幾方面著手解決：

(1)聯系經典實驗。教材中介紹的許多經典實驗，如生長素發現，孟德爾遺傳實驗，米勒實驗，噬菌體侵染細菌實驗等等。這些經典實驗中較詳盡地介紹了實驗設計原理，過程，結果等，體現了科學家嚴謹踏實的研究風格，值得同學們學習和模仿。如，孟德爾實驗即體現了「觀察→實驗→現象→解釋→驗證→結論」的科研過程。我們在設計實驗時完全可以借鑒這種思想來構思自己的思路。

(2)嚴密設計過程。在設計實驗時要防止粗枝大葉的做法，想當然的做法，而要科學嚴密地設計實驗過程。特別是對照系的創立一定要保證只有唯一變數， 其它 相同條件必須提出，而不能省略。

(3)綜合理化規范：在生物實驗中使用到許多理化實驗儀器和葯品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和葯品時要嚴格按照理化實驗要求執行，不能隨便應付。

(4)注意學科特點：生物實驗畢竟是研究生物的實驗，因此它又有其本身的特點。在實驗設計時也要注意到學科特點。例如，植物雜交實驗中的年限計算，動物雜交實驗、動物生理實驗中的可操作性等問題都要認真考慮，以免犯科學性錯誤。

高三生物的高效 復習 方法

1.分類整理法

有很多章節存在大量的概念或某些結構，將這些概念或結構分類整理尤為重要，否則會顯得比較 混亂。

如復習到細胞器的時候，可以用不同的標准將這些細胞器進行分類：有無膜結構(單層膜和雙層膜)、有無核酸或遺傳物質、是否與能量轉換有關、植物細胞 所特有的細胞器、動植物細胞中作用不同的細胞器、能否在代謝過程中產生水、是否含有色素等，只有這樣才能切實掌握這些細胞器的結構和功能;

再如遺傳規律部 分，可以按照性狀類和交配類將眾多的概念進行分類，找出不同概念之間的區別和內在聯系。

再如染色體、染色體組、二倍體、單倍體和多倍體等，通過分類比較可 以切實掌握其內涵。

2.圖解歸納法

如果說分類整理法適合於掌握概念，那麼圖解歸納法就適合於掌握原理和規律類知識。

如呼吸作 用、光合作用、細胞增殖、基因表達和高等動物的生命調節過程等知識就適合於用該種方法進行復習。

其實高考題中就有很多圖解類題目，如果不掌握讀圖的方法就 很難自如地解答這類題目。那麼如何讀圖呢?

首先，要知道圖解中的結構和物質的名稱，如甲狀腺激素的反饋調節的圖解中，有下丘腦、垂體和甲狀腺等結構，以及 TRH(促甲狀腺激素釋放激素)、TSH(促甲狀腺激素)和甲狀腺激素等物質;

然後，再分析結構和物質之間的內在聯系：下丘腦分泌的TRH作用於垂體，垂 體分泌的TSH再作用於甲狀腺，甲狀腺分泌的甲狀腺激素再作用於下丘腦和垂體。同學們要養成一個習慣，就是遇到過程類的知識，即便教材中沒有圖解，也可以 嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來。同時要對圖表累知識要進行整理、歸類，如：坐標曲線圖、坐標直方圖、流程圖、模式圖、概念圖、顯微攝影圖、餅狀 圖、表格等。

3.聯想遷移法

教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性。對於這些知識可以採用聯想遷移 法進行掌握。

如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學實驗材料，而摩爾根採用果蠅作為實驗材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優點：有明顯的易於區分的相對性狀、 產生的子代數量多、易於培養等，可以通過聯想遷移將不同章節的內容串聯起來，起到融會貫通的作用。

其實，這種方法在解題中也可以運用，如21三體綜合征患 者的細胞內有三條21號染色體，某孕婦經過檢查發現胎兒的細胞內某種染色體多出1條或幾條，醫生應該給出怎樣的建議?這個問題就可以用聯想遷移法進行解 答。

4.比較復習法

在復習中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養物質的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。

5.串聯復習法

復習時，應把分散在各個章節中的知識點串聯起來，對只是有全面的理解。

例如有關蛋白質的只 是主要分散於第一、二、五章中。第一章主要介紹了蛋白質的組成元素、基本單位、合成場所、結構和功能;第二章講了蛋白質在人體內的消化、吸收和代謝等;第 五章談到蛋白質的合成受基因控制，包括轉錄和翻譯兩個生物過程。

如何解高考生物大題

一、認真審題，挖掘一切有用的信息

生物大題審題是解題的前提。要正確解答試題中所提出的問題，考生首先必須要讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題的中心含義以及作答的要求，這樣才能做到有的放矢。

生物高考試題往往以一定的文字表述或圖表、實驗等形式呈現，考生應從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，包括試題中隱藏的信息，排除無關信息，並根據題目不同角度的設問，用不同的形式准確地描述或表達生物學的基本事實和實驗結果。在考試中，審題時要盡量做到穩、准、慢，要盡可能挖掘一切對解題有用的信息，尤其要注意那些關鍵性和限制性的文字，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。

二、建立試題與課本的有機聯系，做出合理的判斷推理

高考生物的命題是以基礎知識的考查為主，盡管命題的素材很多來自課外，但往往是「題在書外，理在書中」。解題時必須以課本基礎知識為依據，以問題為中心向教材求索，找出解答試題的知識點並組織答案。准確審題，明確試題問的是什麼，要求是什麼，給的條件有哪些後，就要把試題的設問和從材料中得到的有效信息與教材上的相關知識點有機地聯系起來。

提高學習的效率方法

經驗 一：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鍾就可以完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，那麼你盡可以專心的學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

經驗二：

如何提高學習效率呢?

最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

那麼上課時的聽課效率如何提高呢?

課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這並不等於說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但並不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。

經驗三：

學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?

一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人並沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

二、學會用心。要自信。選「好題」，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。

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『伍』 高考生物如何快速審題

高考生物快速審題方法，先略讀題目抓關鍵字，大概了解題目意思，再根據作答要求結合關鍵字內容突破理解涉及的內容，與答題無關的內容可以略過。