『壹』 學習生物需要准備什麼
個人認為不用刻意的准備其他的，因為你剛去的時候也只是接觸基礎知識，像是高數，英語，分析有機無機化學等等，如果你想學點東西的話，建議你自己看一下
『貳』 淺析如何做好高一生物教學的准備工作
一、深挖教材，充分備課
高效課堂對教師的備課提出了新的要求，傳統的教學方式很難適應新課堂的需要，新課堂要求不但要背教材，還要背學生、背教法、背學法等等，只有備好課才能上好課。對於我來說雖然已經經歷了幾輪教學，我仍然要用發展的觀點來備課，雖然教材沒變，可是學生改變了，環境也改變了，所以我不能固步自封，備課始終要做好三方面工作，即鑽研教材、了解學生、設計教法。作為教師要想備好課必須具備較強的備課能力，主要包括：掌握和運用課程標准能力、靈活駕馭教材的能力、和學生溝通的能力、設計教法的能力、編寫教案整合教材的能力。為了記住教案的全部內容，往往在教案條理性、邏輯上要花很多的時間作深入的分析。這樣，既有助於教師記住理解、掌握教材內容。在講授時，也有利於學生更容易掌握教材內容，甚至當堂記住、理解、消化。
二、巧妙設計課堂導入方式
緊密結合學生的生活實際，巧妙設計精彩靈活的課堂導入方式，達到了良好的課堂效果，同時大大提高了課堂效益。我們都知道課堂教學是一門藝術，而課堂導語更是藝術中的藝術，每一節課的導入直接影響到課堂的教學效率。好的導語能把學生的注意力迅速集中起來，饒有興趣地投入到新的學習情境中去，提高學習效率。導入藝術的方式層出不窮，這需要教師靈活駕馭教材、充分了解學生的身心特點來自由創新，靈活運用。總結自己十幾年的教學實踐，我總結出以下幾種導入方式：（1）、溫故而知新導入法（2）、情境導入法（3）、趣味游戲導入法4）、設置懸念導入法（5）、生活常識導入法（6）演示實驗導入法。課堂導入要簡潔，要有趣味性、形象性、導向性。可以採用多種形式，其主要目的是為了引起學生的求知慾，激發學生的學習興趣，引導學生去積極學習和運用知識。導入的恰當與否，於課堂效果的高低息息相關。巧妙的導入引人入勝，既可以促使學生在心理和知識上做好學習新知識的准備，又可以調動學生的學習積極性，積極進入良好的學習狀態，又能激發學生的學習興趣和求知慾望，使學生集中精力學習新的內容，從而提高課堂教學的質量。
三、課堂語言要簡潔流暢，富有吸引力
一名優秀的教師肯定有其獨特的人格魅力，引導著學生去欣賞他的課堂，進而提高學習興趣，達到良好的學習效果。在生物課堂上，教師語言的表達能力直接影響生物課堂的教學效果。生物課堂教學教師語言應做到在科學、准確的基礎上要生動形象，在一定范圍內可以帶有幽默、詼諧感，使人感到有趣味；教學語言要有節奏感；教學語言要規范；此外，教師教學要善於運用勢態語，其中包括教師的眼神、表情、手勢與姿態，來補足語言的不足，既形象又生動易懂。
四、注重過程體驗，打造高效課堂
教師在教學中要善於啟發引導學生的思維方式，發揮學生在課堂上的主體地位，首先必須善於設計目標明確、新穎有趣、難易適度、發人深省的問題來調動學生大腦皮層的優勢興奮中心，然後教給學生思考的方向和線索，引導學生對問題作層層深入的思考，並掌握分析和處理問題的方法，靈活採用多種不同的教學方法，從而培養良好的思維品質，有效地提高課堂教學的效果。《生物課程標准》的核心理念便是：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。改變學生的學習方式，由被動接受學習轉變為主動探究學習，這是課程改革最為核心和最為關鍵的環節，也是教師有效教學的關鍵。
五、板書設計要做到條理清楚、簡明扼要
作為一名優秀的教師，合理的板書設計是必不可少的，可以說板書是課堂教學的重要組成部分，是完成課堂教學任務的有效手段，板書能力是教師的一項重要基本功。好的板書條理清晰，思路明確，重難點突出，有助於達到最佳的教學目標。生物課上用的比較多的除了常規的提綱法、圖解法，高中生物比較抽象，幾乎所有重點、難點都需配圖解釋，利用這一點可以結合實際畫出一些簡筆畫，邊畫圖邊講解，課堂效果得到很大的提高。
六、設計好課堂小結，簡要概括當堂內容
課堂小結不但能概括本節課的內容，還可以讓內容系統化、條理化，便於學生掌握記憶。在設計課堂結尾時, 內容要精練，總結要精彩；在時間安排上不能拖沓；在內容上要牢牢把握住本節課的重點，設法通過我們的設計把學生的注意力集中到重點問題上，從而提高教學質量；教師不能包辦代替，要把著眼點放在引導學生上，只有想方設法讓學生多思考、多分析、多討論，充分發揮其主觀能動性，把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結合起來，才能發揮課堂結尾的作用。
新課堂倡導教師要關注學生的主體意識，讓學生有更多的機會自己去實踐、去體驗乃至創造，使學生享受探究的樂趣，老師只有發揮引導和導演的作用，才能轉變教學方式，讓學生主動去學習，成為課堂的主人，提高分析問題、解決問題的能力，讓課堂更科學高效，成為孩子們長知識增才乾的舞台。
『叄』 高一的學生生物應該怎麼復習
關於生物的復習方法，可以給你一些思路：
1、教材為本，整體復習。課本是復習的階梯，學習須有「本」可依。復習時以課本為主線，進行系統的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。
2、制定看書計劃、繪出知識結構網路圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
3、你可以通過開發大腦潛能來提高學習效率，高效率使用大腦的你，是提高學習成績最關鍵的一步。記得讀高一時，下載過一套開啟碰派潛能的課程《特斯拉潛能訓練》。在課程的訓練下，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，記憶力，理解力，想像力都提高了，學習成績突飛猛進，最終考上了大學。希笑液賀望我的分享埋空能幫到你，祝你順利，請採納！
『肆』 高一學生應該怎樣復習生物
今年大一哈，以一個過來人滴身份告訴學弟學妹，不止是生物這一科目，上了高中，你會發現有一些科目很感興趣，或者不用怎麼學就能考的很好，當然也有一些死記硬背也不出成績，在高一，你要找到適合每一科目的不同的學習方法，不應當因為某一科目不感興趣或者太拉分作為自己以後分文理不選擇其中一方的理由，就高一生物而言，知識點瑣碎，租頌需要自己課下歷史整理筆記分類匯總，把相關的知識羅列到一起，這也是復習高效率的方法之一，記得當時我們老師讓整理錯題，用一個本子把平時所有的錯題都整理上，一到期末考試的時候就拿出來看看，真的很管用，尤其是到了高考前桐型態的幾天，心浮氣躁，看看自己的錯題能有效的避免自己緊張的情緒，平時一定要多問老師，不要覺得不好意思，老師每年都帶學生，帶過去了就過去了，沒有什局源么深仇大恨。最後，還是建議建立錯題本！！最有用。望採納，謝謝。
『伍』 高一生物怎麼學
1、預習課本。
這很重要，因為高中教學的目的之一就是升學，課堂帶拆教學速度快，重點突出，起點高，這對基礎較差的學生來說最容易出現的問題就是第一個問題還沒明白，第二個問題又來了，即跟不上，所以預習很重要。
2、上蠢螞棗課專心聽講。
這個就不再多說了。
3、背圖。
課本上的或者老師畫的物螞或者課件上的圖，都是對理解問題有幫助的，考試都會直接或者間接的圍繞圖出題的，所以要把所有的圖記在腦子里，當看到有關題目時，馬上在大腦中調出該圖片，根據圖片問一答十。
4、及時做課後練習。
這是鞏固知識的最好途徑。
祝你學習進步
『陸』 高一生物怎麼復習
你好，很高興為你解答：
1、生物是所有理科科目中想對比最簡單的一科，以前沒接觸過沒有關系，只要肯學，一切可以從零開始。對於高一學生來說，注重基礎很重要，在學習生物的過程中，不要覺得很簡單懂了就好，一定要很熟練的掌握，把書本上的知識，變成自己的東西。
2、靈活運用是學好生物的關鍵，學習的目的就在於應用。靈活運用知識才能記得牢，運用知識解理論題或是解決生產、生活中的實際問題，尤其是生物成績不是很好的高一學生，必須要高度重視這一方面。
3、想要學好高一生物最重要的一步還是要掌握適合自己的記憶方法。記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，所以，高一學生要學會根據生物不同的知識的特點，配以適合的記憶方法，可以有效的提高學習效率和質量。
『柒』 我是高一學生，臨近月考，想問一下怎麼復習生物
分解成點，各個擊破，重點的地方狠下功夫，以書為主！
『捌』 高一學生如何學好生物
生物學是一門基礎學科，其中的知識並不深奧，但往往有許多同學因 學習 方法 不當，耗費大量的時間和精力，還是入不了門。那麼接下來給大家分享一些關於高一學生如何學好生物，希望對大家有所幫助。
高一學生如何學好生物
關鍵詞一：方向
從最簡單的方向開始——明確自己在學的是生物而不是其他學科，無論是對教材的學習還是做進一步的練習鞏固都必須從生物學的角度分析問題。深層一點來說是結合實際，分析自身的學習能力而設定一個精確的方向。也就是說找出自己哪些地方需要加強基礎學習、增加練習量，又有哪個知識點可以增加練習難度、適當拓展學習的。
有了方向，才能不至於在這個名為學習的森林中迷路。
關鍵詞二：目標
在一個綠草如茵的 足球 場上，選手正帶著球朝著前方——他意識里的正確方向努力跑去。他做得很好，可問題就在這兒了——他拚命地跑，卻沒發現在這個足球場上沒有球門，Goal。所以，無論他多努力、多有方向感都只能是徒勞。沒有Goal(目標)的方向註定是一個錯誤，沒有Goal(目標)的方向將永遠失去它原有的價值。
——只有一個解決辦法，樹立目標，然後把「球」踢到Goal裡面去。不過要注意，目標不可以只有一個，目標要有階段性。
關鍵詞三：方法
方法跟方向很相似，但方向者，非吾所謂方法者。方法跟方向是一脈相連的，不過方向是一個大概的映像，而方法是一種細致的描繪。
我的方法分為四個步驟：
首先是 課前預習 。可以具體分節預習;也可以在一個學期開始前將整本書自學一遍，再配上一本合適的練習冊(所謂合適是指基礎性，在這個階段切勿追求難!)。
然後是課中聽講，要懂得充分運用自己的感官去抓住重點。
接著是課後作業。要求要獨立完成和及時完成，在及時的基礎上獨立才是最有效的鞏固。最後是課余運用。生物是一門很貼近生活的學科，不妨用自己所學到的生物知識解釋一下生活中遇到的各種生物現象。
只有掌握正確的方法，才能將你的方向和目標發揮出最大的價值。
關鍵詞四：興趣
雖然很老套，但還是要說的——興趣是學習一切的老師。只有對生物感興趣了，你才能將以上三點運用得淋漓盡致，進而生物才能學得好。
關鍵詞五：堅持
誰能笑到最後就必須看誰能堅持到最後了。
時間，恰如流沙一般，從我們的指隙間逝去。你們——經過中考的篩選、磨練後，成為了一位高中生;而我們——經過一年的學習、體驗後，成為了一個高二生。「重點中學高一新生」這一閃爍著耀眼光輝、充滿著無限希望，同時又意味著更多的責任的名詞兒從我們身上飄向你們，請穩穩地接住，牢牢地抓住，好好地護住，讓它綻放更炫目的光芒!
學好 高一生物 的九個要素
1.仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
2.把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4.把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5.實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
6.以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7.根據內容用不同方法記憶。
8.不懂的題必須解決。
9.通過解題確認所學內容。
高一學好生物課的方法
1、學會收集處理信息
現代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息。如電視新聞、報紙雜志、媒體網路、旅遊科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息。這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題，要善於收集和處理，不斷補充豐富生物知識。讓學生課外要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加 社會實踐 調查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學的重要延伸，也是學生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養勇於實踐、創新學習的意識。
2、學會理論聯系實際
生物知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合，密切聯系周圍的事物和現象、國內外新的生物技術等 熱點 ，讓學生學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區水果為什麼很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調查或觀察環境污染對周圍生物的影響等。學生要盡可能地走進大自然，親身感受生活中的生物知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在現實生活中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
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『玖』 高一生物怎麼學啊
最好是有興趣，這樣學起來就會比較輕松，而且成績肯定不會差的。
基本方針：
1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案：
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因。
*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
*養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
*把中心主題寫在中間位置。
*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他：
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。
（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。
學好高中生物課應做到以下幾點：
1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理
『拾』 高一新生學好生物方法有哪些
1、生物學的知識要在理解的基礎上進行記憶，對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細局蠢氏胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞檔野、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
2、在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的桐散線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。
3、學習另一個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。我通過練習《精英特全腦速記憶軟體》來激發大腦潛能，提高學習和復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
如果是正在忙著備考的學生或者想要提升自身能力的朋友，我建議學習一下《精英特全腦速讀記憶軟體》，能夠提高記憶力和學習效率。堅持就會有收獲，祝你成功!