學高中生物有什麼好處

『壹』 為什麼要學習生物學學習生物學對我們有什麼益處

為什麼要學生物學呢？我認為有下面的理由：一是素質教育的需要。當今最為活躍的領域以信息工程、生物工程為代表，作為人類的一員，要研究自身發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今後你們不管從事任何工作，你的生活（衣吃住行）都離不開生物學，因此生物科學對於我們每一個人來說都非常重要。其二才是順利地通過會考，證明我們的能力、實力，你們的努力將證明你不是現代的生物文盲。
生物是比較易學的，在你們所學的學科當中，我認為生物是最易學的，它與我們的生活息息相關，例如，如何減肥呢？我種樹的成活率一定比你們的高，你們相信嗎（生長素處理、剪葉、鬆土等）？大家經過學習生物學之後會學到很多有用的知識，並將對你們終生有用。
人們常說，語文是網路之母，數學是網路之父，生物則是網路的小兒子。初生小牛不怕虎，生物科學前程遠大，發展潛力也很大，是一門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，而生物有待你進一步發現的領域很多，研究生物就很容易有所成就、有所突破，每年的nobel prize 都有生物方面獲獎。
我對生物學美好前景的嚮往：我小時候就聽到我奶奶講這樣的一個故事，古時候玉米並不是長成今天這個樣子的，而是葉子是青菜，桿是甘蔗，頂上結的是水稻，中間結的是玉米，根底下結的芋頭，當時糧食多得吃不完。後來，有一個懶人去收獲糧食，太多了太難收了，就產生了畏難情緒，就發出咒罵，說以後不要長這么多了，你們都各長各的，於是就變成今天所見的農作物樣子。聽到這個故事後，我對這個懶人恨之入骨，因為自己的懶，害得我們今天溫飽問題得不到解決！以前到底有不有這樣的一種植物呢？肯定沒有，但反映了勞動人民的美好願望。但當生物科學發展了，這種願望有可能變成現實！用基因工程就有可能做到這一點。
——若干年以後，我們可以想像，人們可以長命百歲了，那時，當你對自己身上某個器官不滿意了，就對醫生說，醫生，我要換某個器官！現在做得到嗎？如當我們將人的某個基因移植到豬的體內，豬的體內就含有人的基因了，我們就可以用豬的器官來換我們身體的某個器官而不產生排斥反應！
——大家知道，現在豬肉比較貴，如何提高豬肉的產量呢？我們可以這樣想像，到未來某一天，我們可以把豬養得像大象一樣大，有可能嗎？用基因工程，將管大象大小的基因換到豬管大小的基因上，豬就有可能長得像大象一樣大！
——若干年，我到飯店吃飯點菜時說：服務員，上一頭牛！我吃得一頭牛嗎？這不是天方夜譚，也不是吹牛，用基因工程，將管青蛙大小的基因移植到牛的身體上，將牛管大小的基因除掉。牛就會長得象青蛙一樣大，我吃像青蛙一樣大的牛一定吃得完。
基因工程製造出來的生物可以超出我們的想像很多很多，現在說起來，這些現象好象離我們很遠很遠的，其實，基因工程離我們很近很近的。
你聽說過轉基因食品嗎？你們到超市買花生油注意觀察一下，為什麼價格比較貴的油上面寫著100%非轉基因食品呢？我們國家每年從美國進口的許多大豆，大多是轉基因大豆。其實，轉基因食品已經進入到我們的生活中，只不過你們沒有留意。那麼，轉基因食品對人體是有利還是有害的呢？這個問題的回答是仁者見仁，智都見智，科學上目前還沒有定論，但轉基因食品要讓消費者有知情權，有選擇的權利。
我們國家也有轉基因植物——抗蟲棉，昆蟲吃了這種棉花的葉子就會死掉，從而減少農葯的使用量，大幅度提高棉花的品質，這意義是多麼重大！
還有好多-- 比如「非典」的戰勝，「流感」的抵抗，「狂犬」的防治，無子蕃茄,多倍體草梅，矮桿抗銹病小麥，8倍體小黑麥，短腿安康羊等等…都是建立在生物學的基礎上面的，所以學習生物是很有意義的。
上述這些，無一不與生物科學的發展密切相關，學習生物學對一個現代人來說是多麼重要，從中學習還能提高大家的思維能力，學會獲取各種信息，有利於大學學好別的學科也有重要意義。那麼，什麼是生物呢？生物與非生物有什麼本質的區別呢？下面我們來學習生物的基本特徵……
學生物是為了更好的認識我們自己，只有從本質上清楚認識了自我，我們才能更好的改造自己，適應這個多變的自然環境。通過認識生物，我們才可以更好地生存，有很多的生物是為我們不認識的，我們只有在不斷學習生物的過程中積累知識經驗，在學習中探究，在學習中發現，才能更好地改變這個世界。

『貳』 學生物的意義，在什麼，有什麼好處

學習是每個人一生必須經歷的，由生到死每時每刻都在學習，生物是與我們身體最為接近的一門學科，學好了它，對自己對他人都是必須的

『叄』 高中生選生物有什麼好處，相關工作有哪些

我的看法，如果你選物理可以輕松拿高分，那就不要選生物，因為生物並不是很容易的，不要以為可以揀便宜。但是如果你雖世巧則然寬信能學好物理，但是必須化很大力氣，那你不如選生物。只要理科思維好，有肯努力，選生物應該能夠拿高分。
至於以後做什麼工作，跟高考選修無關，應該跟高考志願有關。但是，生物工程、醫學等專業也會招收其他選修科目搜棚的考生的。

『肆』 高中生物實驗有什麼作用提高學生成績

高中生物實驗有什麼作用提高學生成績
它反映了一個人對生物科學領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平、生產實踐和個人決策所需的生物科學知識。不同的人會以不同方式表現出自己的科學素養、對資料和數據分析與處理等方法；在生物學實驗的過程中、高中生物教學中培養學會科學素養的策略
1。改實驗報告為小論文形式。了解科學「科學家的故事」；⑤，以及生物學原理是如何用於生物技術領域，崇尚科學精神。
科學技術的社會化和社會的科學技術化已成為當今社會生活的熱點之一，它既是課程和教學課改的理念、操作實驗條件。提高每個高中學生的生物科學素養是本課程標准實施中的核心任務」，社會的相互關系、學生理解生物學基本現象，通過從感性到理性的認識過程：實驗前要求學生通過預習實驗內容寫出實驗設計；④，科學探究一般技能，還可以培養學生探索求真的科學精神和科學態度。是生物科學素養的重要組成部分、探究能力以及相關的情感態度與價值觀、設計實驗方案，生物學的核心基礎內容至少包括以下5個方面。
二。經過這樣反復多次的運用和訓練。教材中記述了不少科學發現的經過及科學家傳記，並學習科學家堅韌不撥，對培養學生的創新意識和科學態度意義重大，由此，技術，希望學生們能更多，了解科學。科學過程呈現知識的來源，促進學生的情感、判斷，啟迪我們無盡的教學智慧，還可以激發學生在報告中提出具體的改進方法，實事求是的科學態度，倡導探究性學習、分析和推理等思維技能。這樣不僅可以使學生在實驗過程中科學研究方法和能力的訓練得到進一步的深化，面向全體初中學生、經濟活動，實驗設計能力也會得到較好的發展，給了學生生動的啟示、分析結果，要根據實驗過程對實驗設計進行補充、科學方法、認真思索，並具有一定的應用它們處理實際問題，還能充分發揮學生學習的積極性和主動性、技術社會的了解、引導學生關注科學技術和社會教育的新進展。因此教師可適當地變驗證性實驗為探索性實驗。
教師對實驗報告的不同要求會間接影響整個實驗的過程和效果。
生物學實驗以其直觀形象性、參與公共事務的能力」、選配儀器。了解科學家的工作和科學家堅韌不撥。它不僅能培養學生科學研究的一般方法，並對實驗結果進行綜合分析，也是培養學生對自然和社會的責任感的重要途徑，培養崇尚科學的態度
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，關注和參與生物科學技術有關的社會問題的討論和決策，並盡可能讓學生自己親自設計與分析實驗，而科學精神是科學素養的靈魂，而且它也是目前高考考查的重要題型之一、操作性為認識和掌握生物知識提供生物的感性材料。
「科學素質是公民素質的重要組成部分。
生物科學素養反映了一個人對生物學領域中核心基礎內容掌握的情況，使學生對科學產生興趣、學生應掌握一系列的相關技能。
探索性實驗能激發學生的好奇心和鑽研精神，在生物實驗活動中，同學們對科學的產生過程有了更深刻地了解。通過對科學、價值觀和科學的世界觀：「生物科學素養是公民科學素養構成中重要的組成部分，學生的動手操作能力、實驗記錄，高中生物新教材中介紹了有關科學家所做的一些實驗。
2。《普通高中生物課程標准》指出，學生要具備和學會觀察、科學思想，還能使學生受到科學方法和科學思維的訓練以及科學精神的熏陶；②、比較，形成終身學習的基本能力和習慣。生物科學素養是指公民參加社會生活、了解「與生物學有關的職業」等等、建議和設想；③，態度和價值觀方面的健康發展，實驗教學是重要途徑，一些曾經或者正在困惑人類的生物學問題。 提高生物科學素養，能充分激發學生的好奇心與求知慾，以及創造性和批判性的思維方式。目的是讓學生了解生命科學的發展歷程和進展，使學生構建自身的知識體系成為可能，促進青少年科學素養的培養和現代人品質的形成有著不可替代的作用，闡明了其原理是通過一個個實驗被人們所逐步揭露和認識的、實驗測定、勇於實驗、科學精神，並對論文提出更科學的要求。在闡釋生物學知識來源時，從而培養學生的科學創新能力，還包括科學研究的過程和方法，就有可能發現自然界中的奧秘。公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識。
科學素養和生物科學素養是整體和局部的關系、學生應在學習生物課程的過程中。及生物科學技術在社會中各領域的應用及科學技術的應用帶來的一些問題，實驗技能操作、態度。回顧科學研究的思維過程、學生能夠解釋發生在身邊的生物學現象，對於生物課程來說。又如孟德爾研究豌豆雜交試驗得出生物的遺傳規律，自行剖析實驗課題。除此之外：平時只要細心觀察、更好地掌握和運用生命科學的概念和過程於生活和發展之中，實事求是的科學態度，根據實驗任務，樹立科學思想，也是指導教學實施的基本理念、提高學生的生物科學素養是新課程實施的核心任務。例如光合作用的發現過程、提高學生生物科學素養。由此可見科學知識、規律、了解與「社會倫理問題」；實驗結束後，能讓學生在實驗過程中體驗獲得成功的喜悅，我們可以用它來規范自己的教學行為：①，並以此來指導自己的行為，包括操作技能，及生物科學技術在社會中各領域的應用及科學技術的應用帶來的一些問題一、學生能夠形成正確的情感。
自行設計實驗需要學生利用所學的專業基礎知識和實驗技能，學生能更好地掌握相關生物學知識、事實，掌握基本的科學方法。
3。這些內容不僅可開闊學生的眼界、根據科學經歷和科學家傳記，以及在已有基礎上不斷提高自身科學素養的能力、實踐能力是科學素養的五個重要組成部分，三者是一個有機的整體

『伍』 學生物在生活中給你帶來了哪些好處

因為興趣自小涉足生物，首先帶來的好處就是家人支持，在朋友中學識最為淵博，老師也非常欣賞。隨後涉及生物的課程都是談笑間全年級虐菜，高中後變身競賽狗與全省競賽狗一較高下脫穎而出殺進決賽與全國競賽狗談笑風生，雖敗猶榮。以後上大學課程輕松什麼的就不用說了，就說說一些其他的思維上的好處吧。不管怎麼說，學生物，好歹是認認真真學了一門學科，積累足夠的知識後思考問題的高度就不能和以前比，從而避免了很多坑。

『陸』 選生物有什麼利弊

選生物的話好處在可以學到很多有意思的知識，大學學那方面專業的話就更有用了；
但是壞處是如果不學專業或不是很感興趣的話可能在將來就不怎麼用的上，而職業的選擇也並不是很方便http://..com/question/118809829.html裡面寫了就業的事，，
為了將來，還是要考慮考慮。。（雖然我也很想學生物就是了= =。。）

『柒』 高中偏文的學生學生物真的好嗎你怎麼看

現在在高考的考試科目已經變得可以自由選擇的情況下，很多高中偏文的學生想要選擇生物這門學科，小編認為，對於想要全面發展的人來說，其實就不應該區分文科和理科，對於高中偏文的學生學生物學小編是支持的，因為只要你掌握了正確的學習方法，本身對生物又很感興趣，那麼這完全可以變成你的優勢學科，不會拖累於你的成績，而且從以後高考志願的選擇上，或者你以後的個人全面發展上都可以說是非常有幫助的。

我覺得生物學不好不敢去選擇這門學科的話，也可以在網上聽一些網課，看看自己的接受能力怎麼樣。

『捌』 高中生物實驗有什麼作用提高學生成績

高中生物實驗對提高學生成績有以下幾個方面的作用：
1. 增強學習興趣：生物實驗可以讓學生以更直觀、實昌並睜踐的方式接觸生物知識，從而激發學生的學習興趣和好奇心。這種積極的學習態度有助於提高學生的學習成績。
2. 深化理解：通過生物實驗，學生可以更深入地了解生物學原理和理論知識。在實驗中，學生需耐歲要動手進行操作、觀察、記錄和分析數據等步驟，從而更加深刻地理解生物學的核心內容。
3. 提高實驗技能：生物實驗是一種非常實踐性的學習形式，可以讓學生獲得豐富的實驗技能，如樣品處理、標本制備、實驗設計與規劃、數據分析、報告撰寫等，這些技能對於未來的科研或者就業都具有重要意義。蔽芹
4. 加強團隊協作：生物實驗通常需要同學之間合作完成，這有助於學生培養團隊協作精神、溝通能力以及互相幫助和促進的意識，這些都是未來社會中需要的重要素質。
綜上所述，生物實驗對於提高學生成績有著很大的幫助，不僅可以增強學生的學習興趣和動手能力，還可以深化理解、提高實驗技能和加強團隊協作等方面。

『玖』 生物都有哪些好處

高中說生物的價值包括三個方面：
直接價值：人們對在衣食住行用葯欣賞方面對生物的利用。
間接價值：又叫生態價值，能夠防風固沙、涵養水源、凈化空氣等等作用。
潛在價值：某些生物還不知道有什麼用，可能以後有用。
生物越來越重要了。我比較欣賞文特爾的一句話，
他接受《泰晤士報》采訪時曾被問到，如果研製出人造生命，你覺得有什麼意義？文特爾當時的回答是，在未來20年，合成基因組學將製造出任何東西。

『拾』 學生物有什麼好處

1、生物學是研究各種生命現象和生命活動規律的科學，人類的衣、食、住、行拆橡都離不開生物，也離不開生物學；

2、學習生物學襪御雀對於青少年來說，要促進自己身心健康成長，更是離不開生物學；

3、通過學習生物學可以學到很多生物學知識，學會觀察、實驗、探究生命現象的方法；

4、可以學會從日常生活中發現並提出與生物告早學相關的問題，思考解決問題的思路和方法；

5、通過學習生物學，可以使自己的科學探究能力得到提高，以便日後更好的就業。