生物組的活動都包括哪些

1. 初中生物教研組工作計劃2023精選6篇

初中生物教研組工作計劃2023篇1

一、指導思想

本學期，我們教研組將藉此契機進一步提高常規教學質量，加強了教師隊伍建設。為了更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們生物組在本學期將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。

二、主要工作

(一)、教研組建設方面：

1.深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①.以七年級教材為「切入點」，強化理論學習和教學實踐。

②.充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2.強化教學過程管理，轉變學生的學習方式蘆慎瞎，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好「四關」。

①.備課關。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。對於教師的備課筆記做出標准格式要求，明確教學目標、重點難點、教學過程。提倡每節課後記錄教學反思，對於教學過程進行及時地修改、完善。對教學中的經驗及時整理、總結並記錄，進一步提高自己的教學水平。

②.上課關。要認真上好每一節課

③.作業關。作業要認真及時批改，對於作業中出現的較為集中的問題開展備課組內的分析討論，做到及時發現問題，及時反饋糾錯，進行有針對性的輔導。根據學生特點及時調整教學方法、教學進度。

④.考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。

3.加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。

(二)、常規教學方面：

1.加強教研組建設：興教研之風，樹教研氛圍。特別要把對新教材的教研活動作為工作的重點。

2.教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3.教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。

4.積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少於7節，教研組長不少於10節，興「聽課，評課」之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。

5.為進一步加強網路平台建設，尤其是校園網的建設，鼓勵教師自製教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容，加強與兄弟學校的交流。

(三)、教研組專題活動。

1.德育教育的學科滲透。本學期學校有兩方面的主題教育，即體驗生命、關愛教育和環保意識。我們組要結合自身學科特點，在教學教育過程中滲透《生命教育指導綱要》的精神。如：《人體內物質的運輸》中血液的種類、獻血是每個健康成年公民應盡的義務，如何認識血型等內容。生態環境的保護生命起源等。

2.科研。繼上學期進一步開展工作。要求組內成員以課堂教學為抓手，尋找生物學科課題的切入口，將課題中的人文與科學精神融入到我們日常的教學中，並要求注意積累，撰寫與課題有關的教育教學論文。

(四)、其他工作。

1.積極認真的參加每一次的區教研活動，認真做好記錄，取長補短，提高自己的教學水平。

2.做好期中、期末的命題工作。

3.做好組內活動消息及時上報工作。

以上為我組在本學期的工作計劃，希望通過全組教師的共同努力，不斷取得新的進步。

初中生物教研組工作計劃2023篇2

一、指導思想

本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想，提高課堂教學質量，堅持以「辦學生滿意學校，做學生喜愛老師」為宗旨，開展一切教學工作。此外，我還將初步構建「繽紛教育」的課程體系，本著「簡單、開放、根本」的原則，重點培養學生自主學習和合作學習的意識，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設，通過政治學習、榜樣示範、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質。

二、學生情況分析

我今年所帶的八年級兩個班，根據上學期教學成績來看，知識掌握程度較好。這一級學生學習主動性較高，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實。從上學期情況來說，百分之八十的學生都能認真聽講，並積極參與到學習活動中，對老師布置的任務能快速、高質量的完成。並且，八年級學生還能積極參加課外活動，例如種植蔬菜花卉、製作陪空生物學具模型。對於老師布置的作業能全部按時完成，相比於上學年的表現，他孝鋒們有了很大的進步。

因此，本學期在進一步激發學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生端正態度、學習得法，還要促使學生養成課前預習，課後復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步。

三、教材分析

本學期教學內容是蘇科版八年級下冊《生物學》。

教學內容包括：第七單元《生命的延續與進化》後兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章。

第七章上半部分是上學期學習的內容，主講生物的生殖和發育，但是從生理學的角度上闡述的，而這學期的下半部分內容則是開始從生命的本質入手，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續，所以這部分內容更加的抽象難懂。生命進化的長河這章，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因，生物的進化過程，明確人類的由來。

第八單元健康地生活，重點為人體的三大防線，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的。並且懂得傳染病知識，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的

珍愛生命。第二十五章現代生活與人類的健康，注重增強學生們珍愛生命，關注自身及家人健康的意識及養成良好生活習慣。學會一定的自救和他救的方法。

第九單元主要內容為讓學生們了解我們生存家園的現狀，有兩大問題即人口、環境污染與保護。培養學生們愛護環境的意識。

四、教學目標

1、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習，提高綜合素養。

2、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

3、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

4、通過學習使學生知道如何健康地生活。

5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

五、教學措施和方法

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創新。

2、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組，繼續進行上學期的種植活動以及學具模型製作。

3、課前給學生發布學習任務，督促學生有目標的進行課前預習。

4、學生分層次分組，各人分工明確，並按照小組分配進行本學期學習任務。

2、熟透教材，精心備課，根據各章節教學進度適時安排練習或單元測驗，並認真批改，著重解決普遍性問題，寫好教學反思。

3、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量，積極參加教研教改。

4、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育;精心誘導，強化教學。

5、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣，又能貫徹素質教育，培養學生綜合素質。

6、多關注學困生的問題，培養優生，轉化後進生。

初中生物教研組工作計劃2023篇3

一、指導思想

在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼於學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設。

二、主要工作

（一）、教研組建設方面：

1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

①．以七、八年級新教材為「切入點」，強化理論學習和教學實踐。

②．充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2.強化教學過程，轉變學習方式，提高課堂效率。配合教務處抓好五關：

⑴備課關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教後反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。

⑵上課關：認真上好每節課，向45分鍾要質量，力爭在教法、學法上有創新。

⑶作業關：課後習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。

⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

（二）、常規教學方面：

1．加強教研組建設：認真執行組內教研製度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.

3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興「聽課，評課」之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。鼓勵教師自製教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。

（三）、教研組專題研究。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）九年級課題（提高初中生物中考復習的有效性探討）

初中生物教研組工作計劃2023篇4

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標准》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標:

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

(5)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。

三、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規范、准確和熟練。

初中生物教研組工作計劃2023篇5

一、指導思想

認真貫徹市、區教研組和學校工作計劃，堅持實事求是，與時俱進，堅持教育要「面向現代化，面向世界，面向未來」，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以人為本、育人為本，全面推進素質教育。

以課程改革為中心，認真做好教學研究，努力提高生物教學的質量。

二、工作思路

1、定期開展備課組活動

本學期有兩個備課組，要求備課一定要落到實處，不流與形式，要向鼓樓區學習，制定工作計劃，隨機溝通，定時交流，優勢互補，資源共享。發揮團隊精神，共同探討教育教學問題，圍繞教學目標，教學重點，難點教法，學法及中考指導，形成切實可行的方案，並實施與教學之中，力爭做到「三定五統一」每次集體備課都有新思考，新視點，共同進步，做好原始記錄，以備檢查。

認真學習課程標准，不斷提高教師的理論水平和專業水平。抓好教研活動和備課活動，每次活動要有主題，能解決一些問題。備課組內要統一重點、統一作業，充分發揮集體的智慧和力量，提高教師的施教水平。

2、課前參閱多種資料，吃透材料，明確重點難點，圍繞中考，把握方向，認真備課。上課做到「三傳」傳授知識，把教材中較難、繁、雜的內容簡單化，線條化、要點化。傳授能力，培養能力是衡量教師功夫的重要方面，要教給學生運用基礎知識解決問題的能力，教給他們以不變應萬變，真正做到向45分鍾要質量，提高課堂效率。傳授情感，學會調動學生學習積極性，調動學生的情緒，關注學習困難的學生，幫助學生實現學會會學的轉變。課後反思：一堂課要讓學生掌握什麼，不掌握什麼，教師要心中有數，盡量不增一句廢話，不做一個廢題，不增加學生一點不必要的負擔。教師教法自然，學生學法輕松。加強課程資源的開發，探索開放新課程的課程資源，組內資源共享，為教學服務，提高課堂教學質量。

3、開展學科組內活動，利用綜合實踐課時間開展形式多樣的活動，培養學生學習生物的興趣，拓展學生的視野。為了提高學生學習生物的興趣。拓寬學生的視野，培養學生的生物素養，要重視周五的綜合實踐活動課，本學期以余平老師主講為主，全組老師共同策劃，搜集資料，做好學期的活動計劃，並認真完成。

4、組織好推磨課工作，同備課組內要說課，要及時評課，促進教師群體的互動，共同提高 教學設計 能力、教學實施能力，促進教師專業發展，有效提高課堂教學的效益。

5、期中期末考試後，認真總結教學經驗的得失，找出提高學生中考質量的有效途徑，寫出經驗總結報告。並精力選編復習資料，認真積極完成區教研室分配的任務。

6、加強教育教學理論的研究，營造濃厚的教研氛圍，積極參加市、區、校各類型的教研活動。本學期市區教研活動採用「一卡通」考核制度，本組成員確保無特殊情況下准時參加，虛心學習兄弟學校教學經驗，提高自身教育教學水平。鼓勵本組教師結合教學案例的撰寫，對課堂所教所學所思所感進行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的評選，並為每位教師提供相關方面的幫助。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。

初中生物教研組工作計劃2023篇6

一 、指導思想

生物研組根據學校「辦好初中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展」的辦學思路，在學教務處的領導下，以「自主、務實、實用、提高」的理念，依照「教務處20xx--20xx學年第二學期工作計劃」的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1．初中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．中考生物突破滿分（30卷），生物高考突破81分（90分卷）。

3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。

三、主要任務和措施

（一)常規教學研究

1 . 教學計劃 以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一周內交教務處。

2 .備課

（1）每兩周進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。

（2）規范備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。

3 .上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。

（3）及時寫 教學反思 。

4.考查。 認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數控制在0.6-0.7。

5.作業和輔導

（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規輔導

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。初中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是 4月12日。初中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優課

1．推薦黃麗、易永艷、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。

（三)課題研究

1.完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2.高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。

3.新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

2. 辦初中生物社團 可以有哪些活動

可以進行一些生物觀察，觀察動物，植物，微生物，還可以進行微生物的培養，比如說水中的微生物培養之類的。

初中生物是中國初中學科。國家規定的初中學科，其目的是為了讓學生了解我們所居住的地球及在地球上生存的生物的奧秘和本質。大多數省份使用的是人教版教材，有些省份也出版了不同的教材版本，人教版教材共4冊，供初一、初二學生使用。

社團定義

社團是具有某些共同特徵的人相聚而成的互益組織。中國的社團一般具有非盈利和民間化兩種基本組織特徵。社團與政府組織、非正式組織或自然群體有著明顯的區別。

社團又稱為社會團體，現網路也流行的一種團體名詞，是指以文化、學術或公益性為主的非政府組織。

3. 生物的生命活動包括哪些方面

生命活動的基本特徵 第一個特徵是新陳代謝 祖國醫學認為，生命就是生物形體的氣化運動，氣化運動的本質就是化氣與成形。化氣與成形的對立統一是生命過程之最根本的特殊的矛盾。這就是生命區別於非生命的本質。關於這一點，《黃帝內經》里鏈祥棗明確指出：「陽化氣，陰成形。」即是說，陽是化氣過程，即把機體中的形質，化為無形的氣（肉眼難辨的精微物質），以為功能活動。而陰是成形過程，即把外界的物質合成自己的形質。 化氣與成形總是此消彼長，彼消此長的。但在正常生命條件下，又保持其動態的平衡，互為前提，互相轉化，是謂「相反相成」。生命過程就是不斷的化氣與成形的過程，即有機體同外界進行不斷的物質交換和能量交換的過程。現在看來，化氣過程即異化作用或分解代謝，包括體內組織成分的分解和能量儲備的分解，提供同化作用和有機體其他種種生命活動的需要。成形過程，即同化作用或合成代謝，即攝取外界的物質構成自己的組織和能量儲備。又因物質與能量是密切聯系的，生命物質都蘊藏著一定的化學能，故物質交換就意味著能量交換。新陳代謝實質是與周圍環境進行的物質代謝和能量代謝。正如恩格斯所說：「有機體的新陳代謝是生命的最一般和最顯著的現象。」可見，新陳代謝是生命的最顯著的特徵，任何有生命的個體，都具有這一基本特徵。如果人體的新陳代謝過程逐步減弱，人就開始衰老；一旦停止，生命就必然終結。從單細胞生物到高等動植物的生命，均是如此。 第二個特徵是具有反應性 所謂反應性，是指生命體在受到來自外界和內部刺激時，均具有產生反應的能力，如冷熱刺激的反應，瞳孔對光反射，嘔吐反射，排便反應等等。 第三個特徵是生長和發育 任何生命體都經歷從誕棚拆生到生長發育的過程宴液。所謂生長，是指生物在新陳代謝的基礎上，當同化作用超過異化作用時，生物體的重量和體積便隨之而增加。所謂發育，對有性生殖的生物來說，是指從受精卵開始，經過胚胎期、幼年期、成年期、老年期，一直到死亡。上述兩點是生命的基本特徵之一。 第四個特徵是生殖和遺傳 生殖的結果，可使生物的種族得以綿延不絕；遺傳的結果，是生物體維持其穩定性的基礎。二者是一切生命體的顯著特徵之一。

4. 生理活動有哪些

細胞的生理活動有哪些?有：呼吸作用、光合作用、蛋白質合成等.
細胞經過分裂和分化形成生物體的各種（組織）,並由功能不同的組織形成（器官）,完成特定的生物功能,表現出生物體的（發育）現象.
細胞分裂過程中（染色體）得平均分配,對生物遺傳有特別意義.
形態相似,結構相同,具有一定功能的細胞群叫做（組織）.

5. 生物的生命活動包括什麼

1、新陳代謝

新陳代謝是生命活動的最顯著的特徵，任何有生命的個體，都具有這一基本特徵。如果人體的新陳代謝過程逐步減弱，人就開始衰老；一旦停止，生命就必然終結。從單細胞生物到高等動植物的生命，均是如此。

2、應激性

應激性，是指生命體在受到來自外界和內部刺激時，均具有產生反應的能力，如冷熱刺激的反應，瞳孔對光反射，嘔吐反射，排便反應等等。

3、生長、發育和繁殖

任何生命體都經歷從誕生到生長發育的過程。所謂生長，是指生物在新陳代謝的基礎上，當同化作用超過異化作用時，生物體的重量和體積便隨之而增加。

4、遺傳和變異

生殖的結果，可使生物的種族得以綿延不絕；遺傳的結果，是生物體維持其穩定性的基礎。二者是一切生命體的顯著特徵之一。

5、具有共同的物質基礎和結構基礎。

6、適應性

生物體都能適應一定的環境。非細胞生物——病毒，其生命活動離不開活細胞，當其離開宿主細胞單獨存在時，不具有生命力。