高三生物怎麼提高成績知乎

『壹』 高中生物怎麼學才能提高成績

方法

1、看書真的是必須的，在高三復習開始後，大家的成金會不斷提高，到三輪時基本上都能達到70多分，這時候你想要比別人考得好就必須多看書。

看課本是有要求的，不能每次都在首頁開始，而應該找出自己比較弱的地方看，最好背熟知識點，在考試時叉開的分都是人不經常看的邊邊角角的知識，所以一定要認真。

2、做題時必須的，但不能只做而不分析，做完後要分析考點，看看書上有沒有。比如遺傳題。這些在參考資料上有，應仔細分析。做完題後一定要將錯題做好標記，一段時間後再做一遍。

3、高考的范圍就是沒有范圍，沒有范圍是指他的出題來源，但考察的都是書上對應的知識，會有相應的拓展，不然的話都讓你知道考什麼，你說每個人不都上好大學了啊。

4、一定要緊跟老師，多向老師請教，切不可閉門造車，自己死扣。

5、知識是需要復習的，雖然你記住了單過些日子還是會淡忘，所以一定要及時復習。

6、不建議弄錯題本，得不償失，你也沒有那個時間，應該把錯題保存好，多看看，比整本好多了，我們班所有人都沒有生物錯題本，真的不要整這個，浪費時間效果不好。

7、上課不可以搞自己的，要緊跟老師，不懂的問題下課後追著問，不要一拖再拖。

生物記憶方法

1.簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助生物知識記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

2.聯想記憶法

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發散思維，利用自己熟悉的事物和想像來促進記憶。

3.對比記憶法

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶，對於這樣的內容，可運用對比法記憶。

對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延、乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。例如：同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調節與神經調節、物質循環與能量流動等等。

4.綱要記憶法

生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶，可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要。抓住了綱要則有利於知識的記憶。

例如高等動物的物質代謝就很復雜，但它也有一定規律可循，無論是哪一類有機物的代謝，一般都要經過「消化」、「吸收」、「運輸」、「利用」、「排泄」五個過程，這十個字則可成為記憶知識的綱要。

5.衍射記憶法

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用於章節知識的總結或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。

『貳』 高三生物成績差怎麼快速提高

有很多的人的生物成績是非常的不好的，特別是到了高三的時候，那麼高三的生物成績應該怎麼提高呢，我整理了相關信息，希望會對大家有所幫助!

高三生物成績差怎麼快速提高

首先，興趣是最好的老師

我們心裡非常的清楚，如果我們對這件事情沒有興趣的話，那就很難把這件事情做好，學習也是如此。生物學是高中眾多課程中比較容易拿分的一門課程，只要你能夠花點心思在這門課程里，想要拿高分是很有可能的。

記憶

生物雖然是理科，但記的東西卻很多，所以對於課本上的定義、概念、過程都要熟悉，當然記憶不是說要你要一字一句都背下來，其實只要你多看，記住意思就可以了，因為生物考試很少考你背書的。記憶這是學好生物的基礎。只要你熟悉課本上的基礎知識，生物要得分其實是很容易的。高中生物常用的記憶方法

高三生物如何快速提高？

如果確定所有基礎知識都搞定了，拿題去彌補，看看還哪裡有問題沒搞明白，然後再看書。做完綜合題，如果沒什麼大問題了，可以把歷年真題做幾遍。

做高考題不要急於看答案的對錯，還要認真分析都考了哪些知識點、哪些題型、都怎麼考的，出題人設了哪些陷阱，什麼地方容易出錯等等。

生物不難，但學好生物需要花時間，你如果肯給生物多分配一點點時間，生物成績一定會提高上來的。再就是有不會的題多問老師，或許他的一句話，比你想一個小時都有用。

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高三生物成績提高的方法

注重教材，夯實基礎

在這一階段，每個學生要根據自己的實際情況來看。不同學生的基礎不同，如果高三同學對生物教材的掌握不是很透徹，那麼可以通讀教材。對課本中的名詞概念、結論性語句進行理解記憶，反復記憶。在日常訓練中就鍛煉使用術語進行回答，規范答題模式，鍛煉答題技巧與做題的速度和准確率。而且這部分高三同學要注重構建知識網路。如果高三學生生物學習的還不錯，要加強系統復習，注重知識的綜合性，適當加大難度，加深深度，拓展寬度。

我推薦： 高中生物的學習方法和技巧有哪些

重視新課改中關於能力提升的要求

需要重視以下幾個方面：重視研究性學習和實驗探究典型題的訓練。如胰液的分泌調節、生態農業、生態環境的調查等；重視科學研究方法，如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等；了解科學研究的一般步驟和方法；重視研究性學習與調查表格的設計、實驗變數關系的確定、器材葯品的選擇與安全、實驗數據的處理、實驗步驟的設計與完成、實驗結果預測、實驗方法的改進、實驗現象與結果的分析評價及研究性學習報告的撰寫要求等。

『叄』 高三生物怎麼辦 如何提高生物成績

先把書本所有知識點通通背下來，書下注釋也不要放過，最好能理解性記憶。如果確定所有基礎知識都搞定了，拿題去彌補，看看還哪裡有問題沒搞明白，然後再看書。做完綜合題，如果沒什麼大問題了，可以把歷年真題做幾遍。

高三生物怎麼學

1、擺脫做練習題的慣性

很多生物成績差的高三學生並不是因為生物有多難學學不懂，或者是生物考試題多難不會做，而是很多題都能做出來，只是總會不小心犯錯。之所以總是把會做的題做錯，主要是因為高三學生在做題的時候被慣性影響。

在平時做題的時候，總是在知識點的角度分析問題，解題思路自然也就是以知識點為基礎了，這樣很容易被題目誤導，從而犯錯。

做生物題要從題干內容的角度出發，先不要考慮知識點，從題目本身出發分析問題、解決問題。當然並不是說拋開所學知識，而是要求掌握生物題的命題原則。

2、注重基礎知識的學習

從近幾年的高考生物試題來看，高考生物考察的內容有百分之六十多都是基礎知識的掌握、運用能力。所以高三學生想要提高生物成績，還得以基礎知識為主，首先把考試試題中的基礎題的分數拿下，再去解決難題。

學習基礎知識就要以課本內容為主，高三很多學生在復習的時候幾乎是拋開了課本，完全依賴於復習資料，要知道高中三年的學習是以課本為主，那麼高考考察的重心當然也是課本。因此課本才是最好的復習資料，高三學生應該圍繞課本展開復習，抓住高考復習的核心才能有效復習，達到提高學習成績的目的。

學習生物的方法技巧

一、重視課堂、記好筆記

有相當一部分同學認為生物是理科中的文科，它只需要背誦一些知識點就可以，因此上課並不會太認真的聽講。這絕對是大錯特錯，生物既然放在理科就一定有它的道理，各位同學上課時一定要認真聽老師怎麼講，老師講的都是圍繞課本的重點。然後希望大家可以准備一個筆記本，記住老師講的所有知識點，建議大家買幾只彩色的筆，不同的知識點做上不同的標記，在上課的時候也可以用不同的顏色的筆勾出書上的重點難點，這樣後期復習的時候就能一目瞭然。

二、注重實驗

生物課本里的實驗是高考理綜卷子上的必考點，並且占相當多一部分的分數，所以大家一定要把實驗部分重視起來。從必修一開始的每一本書上的每一個實驗都得完全弄懂。不能只看課本上描述的內容，一定要自己動手去做做實驗，並且在每個實驗過程中一定要聯系自己實際的生活，然後寫一份實驗報告，寫清楚實驗目的實驗過程實驗結論，把它粘在生物書上對應的實驗後面。閑了沒事就多翻著看看，久而久之，在不知不覺中就會記住這些實驗的知識點。

三、題庫記憶法

在高三復習階段，大家都會考好多次模擬測試，這些卷子一定不能丟，大家可以買一個小夾子，從第一次模擬考試開始把每一次的考試的卷子都保存下來，因為模考的題目一定是最貼近高考的題目，所以大家一定要把這些題都融會貫通，尤其是選擇題部分，不能只背選擇題選項的答案，還要搞清楚為什麼選這個選項，再舉一反三，這樣你弄懂了一道題就等於弄懂了一類題，幾次模擬考試的題目都學懂之後，所有高中生物的知識點基本上就大概會有一個輪廓。

『肆』 高三生物怎麼快速提高

想復習鞏固生物知識，想提高生物成績的小夥伴，趕緊過來瞧一瞧吧。下面由我為你精心准備了「高三生物怎麼快速提高」，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊！

高三生物怎麼快速提高

一、掌握高中生物相關規律。

規律是事物本身固有的本質的必然的聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。掌握這些規律將有禪滾助於生物知識的理解與運用，如線粒體學習就應緊抓結構與功能相適應的規律：有雙層膜，內膜向內折迭形成嵴，擴大了膜面積，有利於有氧呼吸酶在其上有規律地排布；因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解並記住其結構與功能。

二、學會觀察比較高中生物知識點。

觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長發育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多，如動物細胞與植物細胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時注意對比較對象全面了解，然後確定比較項目，並做到簡明扼要，如光合作用與呼吸作用這兩類李沒生理過程，可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面了解。通過比較有利於理解光合作用，呼吸作用的實質。中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。

三、構建高中生物知識網路。

把握知識的縱向銜接，使知識連成一片。生物知識間有著密切的內在聯系，例如第二章生命的基礎中，了解生命的物質基礎為掌握生命的結構基礎作了鋪墊，而生命的物質基礎和生命的結構基礎又給理解細胞的分裂打下了伏筆；又如遺傳和變異這一章，不知道分離規律的實質根本無法繼續學習自由組合規律。

關注知識的橫向聯系，使知識更加系統化、立體化。生物學科中的章節之間既有遞進關系也有並列關系賀擾余，內容互相聯系、互相滲透，因此，我們要牢牢抓住生命的基本特徵這根主線，豐富知識的內涵，擴大知識的外延，把生物知識匯成一張完整的網路。

四、鞏固基礎知識。

首先，高中生物輔導的優勢是幫助學生鞏固基礎知識。由於生物和任何一門科目一樣，基礎是非常重要的，只有奠定了堅實的基礎，在後期學習中就不會感到困難。因此，如果你想提高你的生物學表現，你可以參加高中生物輔導，接受專業教師的幫助，系統地構建知識框架和體系，鞏固基礎。

五、減輕學業壓力。

其次，參與高中生物輔導也可以幫助學生減輕學習壓力。因為進入高中後，生物學習的難度大大提高，課堂教學節奏也明顯加快。有時學生在沒有完全理解的情況下進入下一個學習階段。因此，我們應該參與高中生物輔導，經過課外輔導了解學校遺留的問題，這樣才能跟上學校的進度，緩解壓力。

六、掌握解題技巧。

如果你想取得更好的生物成績，光有基礎知識是不夠的，還需要掌握做題的技巧。而做題的技巧，靠自己很難發現。好的辦法就是參加高中生物輔導，在老師的幫助下，總結出題型之間的關系；經過不斷的訓練，才能掌握做題的技巧，從而更好地應對考試。

拓展閱讀：高中生物記憶口訣

1.光合作用。

光合作用兩反應，光暗交替同進行。

光暗各分兩步走，光為暗還供氫能。

色素吸光兩用途，解水釋氫暗供氧。

ADP變ATP，光變不穩化學能。

光完成行暗反應，後還原來先固定。

二氧化碳氣孔入，C5結合C3生。

C3多步被還原，需酶需能還需氫。

還原產物有機物，能量儲存在其中。

C3離出再反應，循環往復永不停。

2.伴X隱性遺傳病。

母患子必患，子常母必常。

父常女必常，女患父必患。

3.植物有絲分裂。

仁膜消失現兩體，赤道板上排整齊。

一分為二向兩極，兩極兩現建新壁。（膜仁重現失兩體）。

4.減數分裂。

性原細胞作準備，初母細胞先聯會。

排板以後同源分，從此染體不成對。

次母似與有絲同，排板接著點裂匆。

姐妹道別分極去，再次質縊各西東。

染體一復胞兒裂，數目減半同源別。

精質平分卵相異，往後把題迎刃解。

5.生命物質基本規律。

水和無機鹽，形式定功能。

糖類和脂類，細胞之能源。

種類多樣化，功能也改變。

蛋白質核酸，單位是關鍵。

氨基與羧基，脫水成肽鍵。

磷酸鹼基無碳糖，共同構成核苷酸。

6.細胞結構。

細胞器的記憶，線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜）無心糖（沒有膜結構的是中心體和核糖體）。

原核生物、真核生物的記憶，原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子。

真核生物：一（衣藻）團（團藻）酵母（酵母菌）發霉（黴菌）了，原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）。

7.細胞結構。

膜有流動和選擇，線葉高基內質核。

中心液泡溶八器，核膜仁液染色質。

的粗提取及鑒定實驗過程。

檸檬離下一水濾，二鈉三水四濾黏。

五鈉六濾七酒，吸八胺沸浴鑒為藍。

8.生物的變異類型。

因變等位本來源，基因重組最豐富。

染體變異結構數，組內不同組間同。

9.遺傳圖譜的判斷。

無中生有為隱性，隱性伴性看女病。

父女都病是伴性；有中生無為顯性。

顯性伴性看男病，母子都病是伴性。

10.減數分裂和有絲分裂的判定記憶口訣。

有絲同源不配對，減II無源難成對。

聯會形成四分體，同源分離是減I。

11.生命物質基本的規律。

水和無機鹽，形式定功能。

糖類和脂類，細胞這能源。

種類多樣化，功能也改變。

核酸蛋白質，單位是關鍵。

氨基與羧基，脫水成肽鍵。

磷酸鹼基五碳糖，共同構成核苷酸。

高考生物考試技巧

1.直接判斷法。

直接判斷法顧名思義就是指在准確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題乾的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用於基礎知識類試題。基礎知識類試題主要是考查考生對生物知識的理解和記憶程度，可以說是送分題，但仍需要考生對基礎知識有準確無誤的掌握。

2.淘汰排除法。

淘汰排除法是指從排除謬誤人手，逐步縮小范圍，去偽存真，最後確定正確答案的.解題方法。具體操作方法有以下幾種。

（1）排除知識、表述、邏輯錯誤的選項，選項的描述本身錯誤或包含部分錯誤的要排除，但逆向選擇題除外，選項描述有邏輯錯誤的也要排除。

（2）排除無關選項，選項的敘述本身是正確的，但是與題干無關，應排除。這種方法適用於解決一些較難的、不能憑借掌握的知識就能選出答案的試題。

3.對比推理法。

對比推理法是通過比較選項所涉及的生物學的相似、相近、易混的概念、原理、方法、結構、功能等，以達到摒棄似是而非的選項，從而作出正確評判的方法。這類方法適用於選項相近或者類似的選擇題，此外，當排除兩個選項後，在剩下的兩個選項中猶豫不決，不知道究竟應該選哪個時也常常採用這類方法。

4.用生物學專用術語回答、用推理計算得出的符號或數據等回答。

（1）聯系中學知識找到適合的專用術語（名詞），或推理計算得出符號、數據等填空。力求准確、全面。

（2）當不知道填什麼或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發點，是為了考察中學里的什麼知識點。

（3）當拿不準時，在不離題和不影響科學性的前提下，可用括弧補充。如生產者（第一營養級），腐生生活的細菌和真菌（分解者）。

5、自己組織語言回答（回答為什麼）。

（1）要明確其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能全面。

（2）若可能，盡量用課本中的「原句」回答問題。

（3）若課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現「詞不達意」或「科學性錯誤」甚至「答非所問」。

（4）寫好後要讀一遍，注意科學性。

『伍』 高三生物如何快速提高 成績很差怎麼補

高中生物雖然不是高中課程裡面最主要的學科，但是高中生物學習起來還是有一定的難度，許多學生的生物都是一塊短板。那麼，高中生物成績如何在短期內提高呢？下面和我一起來看看吧！

高中生物提分技巧

1.注重生物基本知識的歸納

就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，並清晰地標明各個知識點之間的聯系，這種知識歸納能幫助你准確的理解並牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當的參考一些參考書上的歸納，像優化設計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。

2.生物高效的聽課技巧

聽，理科生中和生物最相似的可能就是語文了，但是作為高中的任何一個學生語文課從來沒認真聽過，考試起來都能考。高中生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。語文太靈活，靈活到可以按自己平時的理解去答題，生物靈活是在理解記憶的基礎上的。

這就要求我們上課要注意聽老師所講的內容，學習怎麼去處理這樣一類的題目，學習怎樣分析高中生物題目。書上介紹說細菌有什麼樣的結構，老師上課介紹了大腸桿菌的結構，試題考你甲硫桿菌你還不會么做。記憶+理解+老師講解，相信自己再做一些練習就能好好掌握了。

3.形成知識體系

雖然高中生物的每一個知識點都非常的零散，但高考題是把每一個知識點都會考到。高中生需要把所有的高中生物的知識點形成自己的體系，這樣才能幫助自己學好高中生物這門學科。只有把這些知識點通過樹狀圖的形式建立在自己的大腦里，那麼這些高中生才能夠提高自己的學習成績。

怎樣快點提高生物成績

回歸課本。結合老師一輪復習的筆記，理解性記憶。每天都理解記憶一點，不懂的及時問老師，結合做題。生物需要記憶的知識點很多，但是不能死記硬背，不然記不住，記住了也沒有辦法做題。一般40幾分的話，應該是基礎知識很多地方不能理解，導致根本記不住，所以，首先，一定要認真閱讀教材，一個字一個字的讀，可以幫助你理解的。關於老師補充的知識，先知道這個知識老師上課是怎麼得出來的，如果不知道一定要問清楚了再去背。堅持下去，定有成績。

『陸』 高三生物零基礎怎麼補知乎

首先，靜下心來好好努力
高三生物成績不好的同學不要著急，現在要做的就是調整心態、靜下心來好好復習，這樣才有逆襲的可能。要知道良好的心態是成功的必備因素，心態好了學習效率才會高，學習成績才能更好的提高。
其次就是正確的學習方法
高三理科生在學習生物的時候，要重視對概念的理解和運用。先把概念定理背下來，背的時候要注意限定條件。
對於動態的概念要注重理解，高中生物課本中的動態概念比如植物的呼吸作用、細胞的分裂等，在背的時候要想像發生的過程，這樣有助於理解和記憶。
對於生物概念的理解記憶還有一點需要注意，那就是規范術語的完全記憶。學習的時候可能有些東西只需表述大致的意思就可以，但是生物學科中涉及到的專業術語必須完全復述，不能只表達相近意思。
重視生物實驗
高中生物考試對於實驗的學習和考察時比較重視的，因此高三學生在復習生物的過程中，一定要重視實驗的掌握，把實驗中用到的試劑的用法、作用，及實驗原理、過程中和結果都要准確的掌握。
還有就是實驗過程中的細節也要注意，有些細節容易忽略，會對實驗的結果造成直接的影響。
高三提高成績成績，不僅要靠努力，還要有適合自己的學習方法，只有學習效率高了，學習成績才能更快的提高。

『柒』 高三學生如何才能快速提高生物成績

高三生物是理綜三科里最簡單的一科，提高成績還是比較容易的，不過還是需要掌握方法。下面是我分享的高三快速提高生物成績的方法，一起來看看吧。

高三快速提高生物成績的方法

仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

(1)根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。

(2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

(3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

掌握規律

規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應，局部與整體相統一，生物與環境相協調，以及從簡單到復雜、從低級到高級、從水生到陸生的進化過程。掌握這些規律將有助於生物知識的理解與運用，如學習線粒體就應該抓結構與功能相適應：

①外有雙層膜，將其與周圍細胞分開，使有氧呼吸集中在一定區域內進行;

②內膜向內折成嵴，擴大了面積，有利於酶在其上有規律地排布，使各步反應有條不紊地進行;

③內膜圍成的腔內有基質、酶;

④基質、內膜上的酶為有氧呼吸大部分反應所需，因而線粒體是有氧呼吸的主要場所。這樣較易理解並記住其結構與功能。

擺脫做題慣性

美國數學家喬治·波利亞說過，一個想法使用一次是一個技巧，經過多次的使用就可以成為一種方法。很多同學在生物選擇題上容易出錯，並不是不會，而是“不小心”而犯錯。這是和大家做題慣性導致的。平時做題時，喜歡從知識點的角度去看待問題、解決問題，導致被題目所誤導，故而出錯。而生物選擇題要想做的准確無誤，並且加快做題速度，必須從題目的角度出發，有時候甚至拋開知識點。當然並不是說要同學們背離課本知識點，而是要求同學們正確的理解生物命題的原則。

生物之所以歸結於理科，說明生物學科與數理化一樣，具備嚴密的邏輯推理性，而不是單純的文科式的記背就能掌握。老師發覺，大家做題的時候，很容易憑借“感覺”去做，反而忽略了題目條件，因此同學們在做題時應根據邏輯推理，再結合所學知識，從而得出正確答案。

注重知識的點面結合

學科內的重點知識是支撐學科知識體系的主要內容，因而也是考試考查的重點內容，值得我們特別關注。同時也要有效避免“攻其一點、不及其餘”。全面系統的復習，才能在面對考題內容、形式變化時泰然處之。

對於一些非重點內容，如課本上的小資料、小問號、課外讀等，由於平時疏於復習而往往在高考中失分，這是非常可惜的，因為這些內容往往在試題中出得並不難，因此有必要給以關注。生物幾乎都是功能上的理解和容易混淆的知識點上的區分，更多的是關鍵詞的理解，如有絲分裂、減數分裂的區分等。

合理歸納總結

同學們在這一學期的生物課學習過程中，一般都是將知識分塊學習。但當准備期末復習時，就應該把各分塊的知識聯系起來，歸納整理成系統的知識。這樣不僅可以在腦子里形成完整的知識結構，而且也便於理解和記憶，從而有利於在考試中取得更好的成績。歸納總結要做到“三抓”：一抓順序，二抓聯系，三抓特點。抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯。如高中生物的“遺傳的物質基礎”，可以整理成：配子→合子→細胞核→染色體→DNA→基因→蛋白質→性狀。抓聯系就是要掌握各知識點之間的內在聯系，理清點線的縱橫關系，由線到面，擴展成知識網路。抓特點就是抓重點、抓主流，進行歸納總結，不能大雜燴，鬍子眉毛一把抓;應將次要的東西簡化甚至取消。

高考生物的解題技巧

高考生物題信息來源廣泛，題設障礙巧妙。有的題目解題條件隱蔽，有的故意設置迷惑條件，怎樣才能排除無效信息的干擾，迅速切中題目要害呢?

第一從題目提供的背景資料中提取相關信息，找到關鍵詞句。 抓住關鍵詞句，就找到了解題的突破口。第二學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。第三挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進行合理轉換，例如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字信息轉換成圖表，將抽象的信息具體化，隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

准確答題：考試獲勝的保證

根據題干准確進行知識掛鉤：考題設置的情境真實地模擬現實， 不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是同學們前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。例如多年來高考中的實驗題多不能與教材中某個具體實驗對號，但都是考查學生是否掌握了生物學研究的一般方法和原理，實驗步驟，是否設置了對照實驗，能否有效控制實驗唯一變數、排除干擾實驗的因素、得出正確結論等。 運用多種思維方法：尋求答案的過程是思維的過程，要使用對比、分析、綜合、推理、聯想等多種思維方法，防止思維定勢。

科學作答不可忽視。答案要准確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹。答案簡潔，緊扣基本觀點。若是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用生物學學科語言。

坐標曲線題審題是關鍵

坐標曲線題通常有三種類型。一是對曲線表達的生物學含義的表述，;二是對曲線表達含義的解釋;三是對曲線所能夠說明的問題。 第一種類型：注意橫坐標與縱坐標的內容，然後根據曲線的特徵進行表達。這是最基本的類型。

第二種類型：在明解曲線含義的基礎上，對曲線變化的原因作出解釋。要注意把落腳點放在課本的知識原理上。

第三種類型：要注意盡量把所要說明的問題說完整。如生長素濃度對根、莖、芽的影響的三條曲線，既說明生長素濃度對植物器官作用的共同的特點，也說明它們的區別。

答好實驗設計題：至關重要

了解題目要求。明確題目是要求設計實驗方案，設計實驗步驟還是對實驗作出改進?要不要對過程、現象作出分析?要不要預期實驗的結論?

明確實驗目的和原理。這是實驗設計的依據，不同的實驗目的，不同的實驗原理，進行設計的思路是不同的。

確定實驗思路。確定實驗因子是什麼?怎樣設計對照?等等。

設計實驗步驟。要注意充分利用題目的條件，如果給出了實驗的材料及試劑，那麼要注意所給的材料與試劑要充分利用，一般情況下，如果沒有特別的說明不能用題目條件中沒有的材料與試劑;如果題目中給出的材料沒有用上，那得考慮實驗步驟中是否還有考慮不周之處。

檢查。看看思路是否合理嚴密，試劑材料是否多用或少用，表達是否准確。

開放性試題的出現是高考改革的一個方向。

開放性試題一般表現為題目條件的開放和試題答案的開放。

但不管怎麼開放，題目總會有一定的限制，所以解題時首先要注意題目的限制條件是什麼?其次，要從題目提供的條件尋找解答的思路和線索。第三，要注意答題的邏輯性和條件性。最好把不同層次的內容分別列成不同的小點，以清晰地展示自己的思路。

提高高三生物成績的五個步驟

第一、立足教材，打好基礎 。從歷年生物高考來看，所考內容中有60%左右是考生物學的基本知識、基本技能和基礎知識的應用能力，在確保60%的基礎分能高比率地拿下，就要認真地閱讀課本，對課本知識融會貫通，在復習階段，不少同學重做題輕課本，貪圖一兩次測驗或模擬考“質”的飛躍，這種捨本逐末做法很危險，最終會吃大虧。將各章節中類似的、易混淆的知識點或聯系緊密的知識點作好筆記，並對其進行分類、比較和歸納。

第二、重視實驗操作，培養基本技能和創新能力 據統計，歷年高考實驗題得分率均低於全卷平均分，造成低得分率的原因是學生未對實驗進行實際操作或對實驗的原理、方法末真正理解，實驗後沒有回億過程、沒有分析結果。

第三、理解圖表，提高能力。近年兩高考圖表題佔比分較大且圖表題越來越復雜、越綜合，呈現一題多圖(表)，圖表和曲線相融現象。因此，在備考復習中，應十分重視課本或與課本聯系緊密的圖表和曲線。應做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析，加強形象感，進一步把感性認識上升為理性認識。

第四、精做習題，舉一反三 。做教材的課後練習題，以前做過的測練題、測驗題等，精做習題，完成習題後歸納知識點和解題方法，並舉一反三，將知識升華。做習題時不能拋棄基礎，去做一些難、偏、怪的題目，這一點，基礎差的同學更要冷靜和清楚。

『捌』 高三了生物很差怎麼提升成績

1、精通把握課本。在生物之中要求背的東西是非常的多的，有許多的理工科學生因為不愛記誦，因此生物分數總是提升不上，因此要想提升生物分數，首先要做的便是把課本之中的內容記誦下來，我們精通的把握了課本，我們就勝利了一半。

2、實驗，有許多的學生是不太重視生物實驗的，但是實際上生物實驗是非常的關鍵的，注重生物實驗可以提高對生物的興趣，了解它是非常的好的一個學科。有了興趣就有動力去學習生物。

3、多解題，把生物教材精通把握以後，可以對於相應的內容，做相應的專題練習，這樣既能加強所學習的知識，又能溫習一遍學過的知識，這樣對提升生物分數是非常的有協助的。

4、先練基礎題，什麼是基礎題，就是背了就會，不背就不會的那種純知識點題，晚上用點時間把練習冊的課前知識寫了，可以邊看書邊寫，但一定要全部看完，如果學校有發和練習冊一內容的課前預習清單的話就什麼都不看，先寫一遍然後再對，錯的和空著的都要多看幾遍。

5、復習的時候還要看課本看課本看課本，而且要重視題目，特別是一些易錯的知識點，一定要記在積累本上，考前背一背，心裡要有底。

『玖』 高中生物怎麼學才能提高知乎

高中生物其實還是知識點偏文的，多翻翻書，知識點理解透了，刷兩道題就差不多了

『拾』 高三生物怎麼提高成績知乎

您好。高三的生物要記得多做題在做題的同時及時翻看課本，不會的就在課本上畫一畫或者抄一遍。