❶ 生物好難,想學好怎麼辦
認真做筆記哦，我上學的友衫橡時候就是這樣做的。我不認為做筆記是一種，相反，生物是門有趣的課，有很多內容好旁是可以畫圖進行的，自己給畫的圖加註解，潛意識里你就記住了，試試吧，我以我的方式記筆記，學塌消習很有效，很多同學借我的筆記。
❷ 本人想學醫，對醫學一點也不了解，沒有任何基礎，不知該從哪學起
先學基礎課:有機化學,基礎化學,醫學物理,醫學生物,
再來基礎醫學課:生物化學.系統解剖學,組織胚胎學,生理學,病理學,病理生理學,局部解剖學,診斷學
最後臨床醫學課:內科 外科 (這個我們是分兩學期學完的)婦產科 傳穗雹染病 兒猜弊帆科 五官 神經 精神 等等
我覺得醫學基礎課是一卜純定要學的，很重要，教材就用全國統編教材就可以，人衛出版社的就行。不知道你想學習臨床什麼學科。要是外科，解剖一定學好，也要選一本好的圖譜。
❸ 高中生物是學不會怎麼辦
高中生物想學好就要把課本研究透徹，每個小知識點都要去挖、都要去掌握，不能有遺漏，然後再去做題。
1. 讀課本
看見一道選擇題，在做完之後認真將四個選項中的關鍵詞找出來，有時會只考州困局一個知識點，不管你的答案是否正確，都要翻開書，找到這個知識點，看看書上是怎麼說的，這樣帶著問題去閱讀，熟悉課本，可以理清學習思路。
2. 抓住生物三大重點
生物的新陳代謝、生命活動的調節、遺傳變異這三部分知識是高中生物的「靈魂」，也是高考的重點和難點。
3. 培養實驗設計能力
生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內容，佔分值還比較大。
4.多做基礎中等題
把基礎知識尺喚理順再配合做題，《蝶變小題必刷》像生物的知識點比較細碎，刷小題補充復習很好，每組題里涉及的考點比較廣，能練到不同的在知識點考點。
《解題達人》專項練習，答案詳細可以自己理思路，提升解題能力，有知識點總結幫助建立知識框架。
《蝶變高考真題》仔細做，第一遍做會有點難度，把不會的題記下，總結知識點，解題方法，再二刷時候能冊讓提升很多。
❹ 醫學生如何學好生物化學
生物化學容量大,進展快,反應式和分子結構式繁多,學習起來具有一定難度。所以,如何學好生物化學,是每個醫學生所關心的問題。本文就這一問題談一些看法,以供醫學生參考。1循序漸進,注意聯系生物化學不是形態學科。它的主要任務是研究和探討人體的化學組成、新陳代射及其與機能活動聯系的規律。從化學組成到新陳代謝再到機能活動,它們之間有著本質和內在的聯系。以蛋白質化學、維生素、酶、物質代謝這些章節來說,它們之間環環緊扣,層層深入,具有嚴密的邏輯關系。物質代謝是生物化學的中心內容,要學習這部分內容,須先打好酶學基礎。因為酶是物質代謝的必要條件,人體內幾乎所有的代謝反應都必須在酶的催化下才能完成。而要學習酶學,又須先學習蛋白質化學和維生素。因為酶的本質是蛋白質,而維生素(這里指B族維生素)又參與酶的輔酶或輔基的構成。由此可以看出,學習生化必須遵從其自身的固有規律,由淺入深,由表入里,循序漸進。如果斷章取義,顛倒邏輯,割裂內在聯系,那隻能是多走彎路,事倍功半。生化章節尤其是物質代謝部分,其前後聯系、上下貫穿、左右溝通,是很突出的。因此循序漸進中,要注意這些內容之間的有機聯系和融會貫通
❺ 生物學不會，怎麼辦
生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。 不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。
（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）
* 正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。
* 養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
* 把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
* 把中心主題寫在中間位置。
* 按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。
（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。）
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。
[解題過程]
一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素你已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，你要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此你只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後，」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，你就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，你要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，敲湊廡┫赴�韉慕峁購凸δ苡瀉我焱�兀空廡枰�蠹易鮃幌鹵冉喜拍苤�潰�人�健白蠊擻遺巍薄?br>
三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個 W 」
對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個 W 」，這六個 W 分別是： Who （誰或什麼結構）、 What （發生了什麼變化或有什麼）、 How （怎樣發生的）、 When （什麼時間或什麼順序）、 Where （在什麼場所或結構中發生的）、 Why （為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個 W 連起來思考肯定會有不小的收獲。
❻ 初一生物學不會怎麼辦
先記憶後理解，掌握基本知識要點，整合生物學的邏輯規律；瞻前顧後，弄清知識內在聯系，著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系；注重理論聯系實際，注重觀察和實驗，將生物知識跟實際生活相聯系，實驗時仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論；及時歸納、總結，以便能夠熟練運用，知識真正被自己同化吸收。
2注重預習
預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區別目鏡和物鏡。預習後，看書後面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鍾左右就能把上述內容預習完。
3聯系生活實際
生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。
以上就是一些生物學習方法的相關信息，希望能幫到你
❼ 怎樣學好醫學微生物學
1、首先你要明確自己目的，要學好一門課程，首先要充分認識學科的性質及其重要性，才會有學習的動力，由「要我學」變坦蘆為「我要學」，這樣，你才能認真地、刻苦地去鑽研它。
2、接著認真聽課是基礎，目前，「講課」仍是高校教學中最普遍採用的教學形式，教師經過熟悉、鑽研教材，認真備課，在課堂上講清重點、難點，學生認真聽課，適當作筆記，課後加以復習、思考，往往可收到事半功倍的效果。
3、最後學習得法是關鍵，學習方法不對，死記硬背，抓不住重點，往往隱陵事與願違，事倍功半；學習得法，則事半功讓攜帶倍。
❽ 高三了生物一點不會怎麼辦
1、擺脫做練習題的慣性
很多生物成績差的高三學生並不是因為生物有多難學學不懂，或者是生物考試題多難不會做，而是很多題都能做出來，只是總會不小心犯錯。之所以總是把會做的題做錯，主要是因為高三學生在做題的時候被慣性影響。
在平時做題的時候，總是在知識點的角度分析問題，解題思路自然也就是以知識點為基礎了，這樣很容易被題目誤導，從而犯錯。
做生物題要從題干內容的角度出發，先不要考慮知識點，從題目本身出發分析問題、解決問題。當然並不是說拋開所學知識，而是要求掌握生物題的命題原則。
2、注重基礎知識的學習
從近幾年的高考生物試題來看，高考生物考察的內容有百分之六十多都是基礎知識的掌握、運用能力。所以高三學生想要提高生物成績，還得以基礎知識為主，首先把考試試題中的基礎題的分數拿下，再去解決難題。
學習基礎知識就要以課本內容為主，高三很多學生在復習的時候幾乎是拋開了課本，完全依賴於復習資料，要知道高中三年的學習是以課本為主，那麼高考考察的重心當然也是課本。因此課本才是最好的復習資料，高三學生應該圍繞課本展開復習，抓住高考復習的核心才能有效復習，達到提高學習成績的目的。
❾ 醫學細胞生物學怎麼學
在細胞生物學學習中，要掌握機制與概念，這是最重要的，對於新生來說，如果你想研究透這本書的話，應該是相當難的，因為在這一階段，基本沒有任何基礎，而學習臨床的專業課，基本上需要補充大量的相關知識才能做到理解，這並不是說不可能完成，但是希望你有一個心理准備，我對於這本書有一些知識分類，我把這本書的知識分為已知和未知，概念和機制，技術和實驗，大概六個類別，在每個類別下，用了不同的方法學習，已知要細心學習，積累學醫基礎，未知就是目前只是處於研究的階段，這一階段能理解即可，當然也要積累，但是這是為以後科研准備，概念就是基礎了，基礎就是要去搭建一個框架出來，比如說，線粒體和核糖體，這其中就涉及到很多的概念，通過這些概念，你需要形成一個完整的核糖體的概念，這些概念是為他們功能的形成做好准備，也就是運轉的機制，學好概念才能更好的學習機制，技術掌握常用的，了解先進的，要知道這些技術的存在，及他們實現的功能是什麼，對實驗或是現實臨床有什麼功用，沒事的話還可以想一想我能用他們來做什麼，以及可以做出哪些改進，或者是是不是我能相處更加先進的原理來取代他們，實驗就是課本中的經典實驗了，這部分原理肯定要知道，還要學習實驗方法，還要能舉一反三地去應用（在以後地科研中）。沒有列太多地例子，你可以去看看書上的內容是否符合我所說的，在想想是否使用這種思維去學習，謝謝邀請