探究土壤微生物的分解作用如何設置對照組

㈠ 如何寫關於土壤微生物的分解作用的探究報告

3探究活動
3.1提出問題落葉或澱粉在土壤中能被分解掉,
這究竟主要是土壤的物理化學因素的作用,還是土純嫌壤
中微生物的作用呢
確定實驗題目:探究土壤微生物的分解作用.
3.2做出假設土壤微生物可通過自身產生酶的作
用,將較復雜有機物分解成簡單有機物或無機物分子.
「提示:假設既可以是基於已有的知識或經驗作出
的解釋,也可以是想像或猜測.要鼓勵學生大膽提出
假設,通過討論修正自己的假設.]
3.3實驗預期土壤中的微生物對落葉和澱粉是具
有分解作用的.
3.4設計實驗
3.4.1土壤微生物對落葉的分解作用
3.4.2土壤微生物對澱粉的分解作用
實驗設計步驟與下面實驗操作程序基本一致.
[提示:首先,要確定實驗變數是什麼 需要控制的
變數有哪些 如何控制這些變數 . …其次肆褲差,要確定探
究的地點或場所:在野外 還是在實驗室中 ]
3.4.3得出結論
3.4.4結果分析
可以將實驗過程和現象列表整理,進行對比分
析,得出實驗結果.
3.5實驗操作
3.5.1土壤微生物對落葉的分解作用
1)准備好2個圓柱形的玻璃容器,高度約為10 cm,
一個貼上"實驗組"的標簽,一個貼上"對照組"的標簽.
.2)對"實驗組"進行滅菌處理,方法是用塑料袋罩
住玻璃容器上方,將其放人60℃恆溫箱中滅菌1 ho
【提示:對照組的土壤不做處理(自然狀態);實驗
組的土壤要做處理,以盡可能排除土壤微生物的作用,
同時要盡可能避免土壤理化性質的改變.〕
3)滅菌1h後將其取出.
4)取落葉12片,分成2份,要求大小分配平均.
然後,分別用紗布包好,埋入2個容裂皮器中,深度約為
5 cm.
5)將2個容器放於實驗室相同的環境內,1個月後,
取出紗布包,觀察比較對照組的落葉與實驗組的落葉
腐爛程度.
3.5.2土壤微生物對澱粉的分解作用
1)制備4種土壤(花泥,黃泥,操場沙土,庭院土)
浸出液.將土壤放人墊有厚紗布的燒杯中,加水攪拌,
然後將紗布連同土壤一起取出.將燒杯中的土壤浸出
液靜置一段時間備用.
2)取5隻50 mL的小燒杯分別標上"花泥","黃
泥","操場沙土","庭院土","蒸餾水",分別放入10 mL
的澱粉糊,在標有"蒸餾水"的小燒杯中加人30 mL的
蒸餾水,在其他的4個小燒杯中分別對應地加人4種
土壤浸出液各30 mL o
[提示:燒杯,試管須編號,否則很容易混淆.]
2006年第41卷第11期生物學通報
3)在室溫20℃左右的環境下放置7d後,分別取
"蒸餾水","花泥"燒杯的溶液20 mL,將其作為A,B,
分別放人2支試管中,分別編號為A1,A2,Bl,B2.這
里就以花泥浸出液作為實驗對象,其他幾種的土壤浸
出液的操作方法相同.
4)在A1,Bl中加人碘液,而在A2, B2中加入斐
林試劑,並用試管夾夾著放在酒精燈上加熱.觀察試
管中溶液的顏色變化.
3.6推出結論
1)土壤微生物對落葉的分解作用觀察到對照組
的落葉與實驗組的落葉相比較腐爛程度要高,這個實
驗結果說明土壤中的微生物對落葉是具有分解作用
的.
2)土壤微生物對澱粉的分解作用觀察到A1的
溶液為深藍色,B1的溶液顏色為無色,而A2中則是
藍色的絮狀沉澱,B2中則為磚紅色.這個實驗結果說
明澱粉在花泥中微生物的作用下被分解為葡萄糖
了.

㈡ 探究土壤中的微生物是否對澱粉有分解作用（一）實驗材

探究土壤中的微生物是否對澱粉有分解作用
實驗設計的兩個基本原則是「對照原則」和「惟一變數原則」．對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．設乎睜置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．本實驗是為探究土壤中的微生物是否對澱粉有分解作用，所以應取兩個燒杯，編號為A、灶搜B，分別加入20ml澱粉糊．再在A燒杯中加入30mL土壤浸出液 作實驗組，B燒杯中加入30ml清水作對照組．在室溫下放置若干歲辯歲天（一段時間）後，分別向A、B燒杯中加入等量碘液．充分攪拌，觀察兩燒杯內的顏色變化．若A變藍，說明土壤中的微生物對澱粉沒有分解作用，若A不變藍，說明土壤中的微生物對澱粉有分解作用．
故答案為：（1）20ml澱粉糊 土壤浸出液 30ml清水 （3）充分攪拌，觀察兩燒杯內的顏色變化

㈢ 探究土壤微生物的分解作用時,實驗組應盡可能排除土壤微生物作用,應將土壤用塑

土壤微生物的分仿做解作用的實驗中自變數是土壤微生物的有無，因變數是有機物的分解情況．對照實驗中的對照組，就是接近於自然狀態的一組消空，即不施加變數處理的一組，實驗組拿大瞎是滅菌處理的土壤．
故選：A．

㈣ 探究土壤微生物的分解作用

探究土壤微生物的分解作用如下：

土壤中的生物殘體被土壤動物切割、消化變成更小的顆粒後，會被土壤微生物進一步分解，再次進入生態系統的物質循環。由於各地氣候與環境等因素不同導致各地土壤微生物的分解力也有所區別。

在當今發達的互聯網高度覆蓋的背景下，每個人都可以成為一個節點，為全國乃至全球的土壤分解力大數據監測做出貢獻。

生態系統的分解是死有機物質的逐步降解過程，它由多種生物共同完成。分解過程比較復雜，大致分為三個階段：機械作用階段：由於物理的和生物的作用，動植物遺體被分解成為顆粒和碎屑，即碎裂。

生物異化作用階段：腐生生物在酶的作用下，把有機物碎屑轉變成為腐殖酸和其他可溶性有機物，即從聚合體變成單體．然後腐殖酸和其它可溶性有機物緩慢分解，逐步變成生產者可以重新利用的無機物。

淋溶過程：可溶性物質被水淋辯好洗出來槐灶孫，進入土壤。在自然界中，這三個過程是交叉進行、相互影響的。

例如：在葉的分解過程中，當葉還在鉛鏈植物體上時，微生物已經開始分解作用，枯枝敗葉一旦落到地面，就為細菌、真菌和線菌和放線菌等微生物分解。

㈤ 如何證明土壤中的微生物能夠分解農葯

預測甲組容棗扒器內（兆岩粗「敵草隆」含量不變），乙容器內（「敵草隆」含量降低），得出的結論是（土壤中的微生物具族鎮有分解農葯的作用），甲和乙兩組容器，實驗組是（乙組），
對照組是（甲組）