A. 八年級下期中生物 考試那些內容是重點大題會考什麼比較重要的，考得可能性較大的有哪些
A八年級下冊復習
一．植物的生殖
1．有性生殖
有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.例如：種子繁殖（通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）
與精子結合
卵細胞 受精卵 胚
胚珠 發育為 種子
珠被 種皮
子房 果實
發育為
子房壁 果皮
無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由 直接產生新個體。例：扦插，嫁接，壓條，組織培養
1）扦插：剪取植物的一段枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，在適宜的溫度下，不久，枝條下部長出不定根，上部發芽，最後長成一個新個體。
(天竺葵、甘薯、葡萄、菊、月季等進行扦插繁殖)
※典型例題：
1.「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」的詩句說明了柳樹可以採用的繁殖方式是（ ）
A.扦插 B.嫁接
C.地下莖繁殖 D.組織培養
2）嫁接：把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。 （P4 嫁接的步驟示意圖）
接穗：接上去的芽或枝 芽接
砧木：被接的植物體 枝接
關鍵：確保接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結合在一起。
注意：經嫁接產生的新植物體保持原接穗植物的性狀。例如，將甜桃嫁接到毛桃樹上，接穗長成的新枝上會結出甜桃。
（蘋果、梨、桃等果樹常進行嫁接繁殖）
※典型例題：
1.鴨梨味甜、香脆，野生梨味酸，但適應性強。將鴨梨的枝條嫁接到野生梨的砧木上，成活後所結果實的味道是（ ）
A.與鴨梨一樣香甜 B.與野生梨一樣酸 C.酸甜各一半 D.不酸也不甜
3）組織培養：
植物的組織培養是利用無性生殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。
（1）植物細胞的全能性：植物體的任何一個活細胞，在適宜的條件下，都有分化並發育成完整植物體的能力。
（2）組織培養的過程：
人工配置的營養物質 分化出根和芽 移栽
植物組織 愈傷組織 試管苗 植物體
（3）組織培養的優點：可以在短時間內大量繁殖，繁殖速度快；可以培育出無病毒的植株；不受季節的影響；易於誘導變異，有利於科研與生產。
二．昆蟲的生殖和發育
變態發育：由受精卵發育成新個體的過程中， 與成體的 和生活習性差異很大，這種發育過程叫變態發育。
1．家蠶的生殖和發育
家蠶的四個時期：卵、幼蟲、蛹、成蟲
完全變態發育：一生經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。例如：蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊
比較家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態特點和生活習性
時期
形態特點
生活習性
幼蟲
身體柔軟，具有環節，胸腹部有8對足
主要以桑葉為食，有蛻皮現象。化蛹前吐絲結繭
成蟲
有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛
不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾後，雄蛾死亡，雌蛾產卵後也死亡
蛹
體表光滑，體型呈橢圓柱狀
不食不動，羽化成蛾，破繭而出
2．其他昆蟲的發育
蝗蟲的三個時期：卵、若蟲（幼蟲）、成蟲
不完全變態發育：一生經過卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蟋蟀、螻蛄、螳螂
※典型例題：
1.下列不屬於完全變態發育的昆蟲是（ ）
A.蠅 B.家蠶 C.螳螂 D.菜粉蝶
比較家蠶與蝗蟲的生殖和發育的異同點
比較
相 同 點
不 同 點
家蠶
有性生殖，發育為變態發育
發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，幼蟲的形態結構和生活習性與成蟲有顯著不同，為完全變態發育
蝗蟲
有性生殖，發育為變態發育
發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲與成蟲的形態結構、生活習性相似，為不完全變態發育
三．兩棲動物的生殖和發育
兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。（例如：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈是兩棲動物，但是烏龜、鱷魚屬於爬行動物）
： 1.下列動物屬於兩棲類的一組是（ ）
A.烏龜、青蛙、鱷魚 B.大鯢、小鯢、烏龜 C.蠑螈、大鯢、蟾 D.蟾蜍、鱷魚、甲魚
1．蛙生殖發育特點：有性生殖、體外受精、水中發育、變態發育
2．發育過程（變態發育）：受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙
3．兩棲動物的生殖發育與環境：環境被污染不利於兩棲動物的生殖和發育。
4. 雄蛙鳴叫的意義：求偶 雌雄蛙抱對的意義：提高卵的受精率
5. 雄蛙鳴叫的器官：鳴囊
注意：兩棲動物的發育只說是變態發育，不再區分到底是不完全變態發育還是完全變態發育。
1.「稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片」，發出鳴叫的娃的性別及鳴叫聲的意義是（ ）
A.雄蛙、求偶 B.雌蛙、求偶C..雄蛙、報警 D.雌蛙、報警
列表比較早期蝌蚪與成蛙在外部形態上的不同點
比較
早期蝌蚪
成蛙
外形特徵
身體分為頭、軀乾和尾部，沒有四肢
身體分為頭、軀乾和四肢，沒有尾
頭部
感覺器官不發達，頭後兩側有鰓
視覺、聽覺敏銳，無鰓（有肺），適於陸地上生活
軀干、四肢、尾
通過軀乾和尾部的擺動產生運動，適於在水中游動
後肢強大，前肢短小，適於陸地上跳躍。後肢趾間有蹼，適於在水中游泳
6. 兩棲動物的生殖和發育離不開水，而成體則需在陸地上生活。這樣就使大多數兩棲動物只能分布在水域附近的潮濕的地區。環境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域環境的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小。因此，兩棲動物的生殖和幼體發育必須在水中進行，是導致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一。
四．鳥類的生殖與發育
鳥類生殖特點：有性生殖，體內受精，卵生
※典型例題：
1.下列屬於鳥類生殖特點的是（ ）
A.卵生、體外受精 B.胎生、體外受精
C.卵生、體內受精 D.胎生、體內受精
1．鳥卵的結構：
卵 殼
保護內部結構
卵殼膜
卵白：為胚胎發育提供所需要的水分和養料
卵黃膜
卵細胞 卵黃：提供胚胎發育用的養料
胚盤：含細胞核，胚胎發育的部位
系帶：固定卵細胞
氣室：提供空氣
1.小雞是由雞蛋中的哪一部分發育而成的（ ）
A.卵白 B.卵殼 C.胚盤 D.卵殼膜
卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，在卵殼上有許多氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。卵白對胚有營養和保護作用。卵黃是卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供營養，在卵黃外
麵包裹著卵黃膜。
未受精的卵，胚盤色淺而小；已受精的卵，色濃而略大，這是因為胚胎發育已經開始。
2．鳥類的生殖和發育過程
求偶 交配 築巢 產卵 孵卵 育雛
（畫線部分是必不可少的，記住是育雛不是哺乳）
3. 「幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。」描寫了鳥的繁殖行為中的築巢行為。
第二章 生物的遺傳和變異
一、基因控制生物的性狀
1. 生物性狀：遺傳學中把生物體所表現的形態結構、生理特徵和行為方式，統稱為性狀。
2. 相對性狀：遺傳學把同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。
1.下列屬於相對性狀的是（ ）A.豌豆的紫花和白花 B.小麥的抗倒伏和抗銹病
C.人的直發和黑發 D.兔子的長毛和狗的短毛
3. 分析資料《轉基因超級鼠的實驗》得出結論：基因控制生物的性狀。
4. 生物遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身
1.小明和父親都是雙眼皮，下列說法正確的是（ ）
A.父親傳給小明的是控制雙眼皮的基因 B.父親傳給小明的是雙眼皮這種性狀
C.小明和父親的這種相似性是由環境決定的 D.小明和父親的這種相似性不受基因控制
5. 把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。
6.生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。
7.遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間和子代個體間的差異。
1.「種瓜得瓜，種豆得豆」是生物的（ ）
A.遺傳現象 B.適應現象C.變異現象 D.進化現象
2.「一貓生九子，連母十個樣」這一俗語說明生物界普遍存在著（ ）
A.遺傳現象 B.適應現象 C.變異現象 D.進化現象
二、基因在親子代之間的傳遞
1. 基因：是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段
2. DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
3. 染色體 ：細胞核內能被鹼性染料染成深色的物質，由DNA和蛋白質組成。一條染色體上包含一個DNA分子。
4. 生殖細胞內的染色體數目比體細胞內的少一半
1.狗的體細胞內含有39對染色體，它的精子、卵細胞、受精卵中染色體數分別是（ ）
A.39條、39對、39對 B.39條、39條、39對
C.39對、39對、39條 D.39條、39條、39條
5. 基因經精子或者卵細胞的傳遞 （P31 生殖過程中染色體的變化）
形成生殖細胞時，染色體減半（22條＋x或者y），形成受精卵以後恢復。
6. 染色體、DNA和基因三者之間的關系： （P29 觀察與思考）
基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段
7. 在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，如人體細胞中染色體為23對。基因也是成對存在的，分別位於成對的染色體上。
8. 生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代。在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子代間傳遞的「橋梁」。
9. 請用圖解、表解或漫畫等方式，表示染色體、DNA、基因之間的關系
三、基因的顯性與隱性
1、基因是成對的，有顯性和隱性之分
2、當成對的基因一個是顯性，一個是隱性時，顯性基因的性狀表現出來。
3、孟德爾對雜交豌豆實驗現象的解釋：
① 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。雜交一代中表現出的性狀是顯性性狀。
② 隱性性狀控制基因組成為：dd；顯性性狀控制基因組成為：DD或 Dd
③基因組成是Dd的，d（隱性基因）控制的性狀不表現，d（隱性基因）和D（顯性基因）互不影響，各自獨立遺傳。
1.鸚鵡羽毛的黃色與藍色是一對相對性狀，若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，現有兩只黃色鸚鵡交配，子代中羽毛有黃色和藍色。下列說法正確的是（ ）
A.藍色是顯性性狀 B.黃色是隱性性狀
C.子代中黃色的基因組成是Hh D.親代的基因組成是Hh、Hh
4、禁止近親結婚原因：產生的後代增加患遺傳病的機會。
： 1.下列親屬中，與你屬於直系血親的是（ ）
A.伯伯 B.姑姑 C.父親 D.表妹
5、我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
直系血親是指有直系關系的親屬，從自身往上數的親生父母、祖父母（外祖父母）等均為長輩直系血親。從自身往下數的親生子女、孫子女、外孫子女均為晚輩直系血親，是與自己同一血緣的親屬。而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等這些平輩、長輩、晚輩，都是旁系血親。
所謂三代內的旁系血親，是指從自己上溯至同一血緣的親屬，再向下數三代。凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均屬三代以內旁系血親，均禁止結婚。
四、人的性別遺傳 ）
1、 每個正常人的體細胞中都有23對染色體，其中有22對男女都一樣，叫常染色體，有1對染色體，因男女而有差異，叫性染色體，男性為XY，女性為XX。（男：44＋XY 女：44＋XX）
※典型例題：
1.下列各項中，能正確表示正常男性體細胞及精子中的染色體組成的是（ ）
A.44+XY和22+X B.44+XY和22+X、22+Y
C.44+XY和X、Y D.22+XY和X、Y
2、男女染色體的差別：男性為22＋xy 女性為：22＋xx
3、生男生女的機會均等（1:1）
※典型例題：
1.政策允許可以生第二胎的夫婦，若第一胎是男孩，則第二胎生男孩的幾率是（ ）
A.100% B.75% C.50% D.25%
五、生物的變異
1、變異的定義：生物的親代與子代之間，以及子代個體之間在性狀上的差異。
※典型例題：
1.「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園。」產生萬紫千紅現象的根本原因是（ ）
A.生物的遺傳 B.生物的變異 C.環境溫度的不同 D.光照的不同
根據遺傳性分 可遺傳的變異：由遺傳物質決定的
2、類型 不遺傳的變異：由外界環境影響引起的
根據對生物個體的意義分 有利變異：有利於生物生存的變異
不利變異：不利於生物生存的變異
※典型例題：
1.下列屬於可遺傳變異的是（ ）
A.普通甜椒的種子經衛星搭載後播下，長成太空椒
B.籠中長大的麻雀不如野外的麻雀飛得高
C.充足光照下的小麥比樹蔭下的小麥穗粒大
D.小林暑假到海邊游泳，皮膚曬黑了
2.玉米白化苗是變異個體，在陽光下不能形成葉綠素。這種變異屬於（ ）
A.有利的可遺傳變異 B.不利的可遺傳變異
C.有利的不可遺傳變異 D.不利的不可遺傳變異
3、在農業生產上的應用：培育生物新品 高產奶牛、高產抗倒伏的水稻、太空椒
4.人類應用遺傳變異原理培養新品種
第三章 生物的進化 一、地球上生命的起源
1、原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等。
2、原始大氣中沒有氧氣
3、原始地球上不存在生命。因為原始地球上沒有生命存在的環境條件。
4、生命起源的過程：
無機小分子物質→有機小分子物質→有機大分子物質→多分子體系→原始生命。
5、原始生命起源於原始海洋
6、米勒試驗說明原始地球上無機物能夠形成有機物
7、根據隕石中含有構成生物體所需要的有機物的事實可以推測：構成生物體的有機物能夠在地球以外形成並被帶到地球
1.有人認可「地球上的生命來自外星球」的推測。他們的依據是（ ）
A.在隕石中發現了並非來自地球的有機物
B.原始地球條件下不可能形成有機物
C.米勒試驗為該推測提供了證據
D.在其他星球上已經發現了原始生命
二、生物進化的歷程
1、學習研究生物進化的方法——比較法 （P53 資料分析）
比較是指根據一定的標准，把彼此有某種聯系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。通過對各個事物特徵的比較，可以把握事物之間的內在聯系，認識事物的本質。
1.哺乳動物的前肢與鳥的翅膀的結構基本相似，這可以說明（ ）
A.鳥類起源於哺乳類 B.鳥類與哺乳類由共同的祖先
C.哺乳類起源於一種古代鳥類 D.鳥類與哺乳類都適於飛翔
2、化石在地層中埋藏的順序比較：在越古老的地層里，成為化石的生物越簡單、越低等，水生生物化石也越多；在越晚近的地層里，成為化石的生物越復雜、越高等，陸生生物化石越多。
3、生物進化的總體趨勢： （P55 生物進化的大致過程）
由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生
1.下列有關生物進化總趨勢的敘述錯誤的是（ ）
A.由低等到高等 B.由簡單到復雜
C.從體積小到體積大 D.由水生到陸生
三、生物進化的原因
1、模擬保護色的形成過程：動物在適應環境過程中所表現的一個方面，是自然選擇的結果
動物的保護色有利於躲避敵害或捕食獵物。
（保護色、警戒色、擬態等都是動物適應環境的方式。生物對環境的適應是長期的自然選擇的結果。）
2、自然選擇：生物通過生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰。
1.枯葉蝶的體色和體形酷似枯葉，對其形成原因正確的解釋是（ ）
A.只發生有利變異的結果 B.過度繁殖的結果
C.人工選擇的結果 D.自然選擇的結果
3、自然選擇學說的主要有四個方面內容：
過度繁殖（條件）、生存斗爭（動力）、遺傳變異（基礎）、適者生存（結果）
4、人工選擇：在人為控制的條件下，選擇對人類有利的生物變異以形成新品種。
5、生物的變異是不定向的，而自然選擇是定向的。遺傳和變異是進化的基礎（內因），自然選擇是進化的動力（外因）。
1.下列關於達爾文自然選擇學說的敘述不正確的是（ ）
A.自然界中各種生物都能夠產生大量後代
B.為獲取食物和空間，生物之間要進行生存斗爭
C.為適應環境，生物會主動產生有利變異
D.適應環境的個體會保留下來
第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫
一、傳染病及其預防 （P69 常見的幾種病原體）
1、病原體：引起傳染病的細菌、病毒、和寄生蟲等生物。
1.以下能引起人類某些傳染病的生物中，屬於病原體的是（ ）
A.蚊子 B.蒼蠅 C.老鼠 D.蛔蟲
2、傳染病：由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
3、傳染病特點：傳染性和流行性，有的還具有季節性和地方性。
4、傳染病流行的三個基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群
傳染源——能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑——病原體離開到達健康人所經過的途徑。如空氣、飲食、生物媒介等。
易感人群——對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。
5、傳染病的預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群
二、免疫與計劃免疫
1、人體的三道防線：
第一道：皮膚和黏膜
第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞
第三道：免疫器官和免疫細胞
▲ 人體的第一、二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的天然防禦功能，其特點是人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是針對多種病原體都具有防禦作用，因此叫非特異性免疫，又稱先天性免疫。
1.下列現象屬於非特異性免疫的是（ ）
A.接種卡介苗，預防肺結核 B.麻疹患者康復後不會再患麻疹
C.注射流感疫苗，預防流行性感冒 D.淚液中的溶菌酶
▲ 第三道防線是人體在出生以後逐漸建立起來的後天性防禦功能，其特點是出生以後才產生的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因而叫特異性免疫，又稱後天性免疫。
1.麻疹是一種傳染病，患過麻疹的人一般終身不會再患麻疹，其獲得的這種免疫（ ）
A.是生來就有的 B.對各種病原體都有防禦作用
C.是非特異性免疫 D.是特異性免疫
2、抗體：病原體侵入人體後，刺激了淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質．
1.下列各項中屬於特異性免疫的是（ ）
A.體液的殺菌作用 B.吞噬細胞的吞噬作用
C.皮膚的屏障作用 D.淋巴細胞產生抗體，吞噬病原體
3、抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體等，抗原包括病原體。）
1.移植到人體的器官不易成活，從免疫的概念分析，移植的器官相當於（ ）
A.抗原 B.抗體C.病原體 D.疫苗
4、免疫：指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥人體的抗原物質，或人體本身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體健康．
1.免疫是人體的一項基本功能，下列現象屬於免疫的是（ ）
A.扁桃體發炎 B.腸胃蠕動
C.跑步喘氣 D.天熱時皮膚出汗
5、免疫並不總是對人體有益的。在器官移植時需要克服移植免疫對異體器官的排斥，需要長期服用免疫抑制葯物。人體免疫功能失調時，還會引發某些疾病。當抵抗抗原侵入的功能過強時，進入人體的某些食物和葯物會引起過敏反應。
6、過敏原：引起過敏反應的物質。
1.下列有關免疫的敘述中，正確的是（ ）
A.寄生在人體的細菌都是病原體 B.抗原和病原體是一個意思
C.花粉有可能是抗原 D.花粉有可能是病原體
7、疫苗：通常是用殺死的或減毒的病原體製成的生物製品，接種於人體後，可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。
（卡介苗——預防結核病；百白破疫苗——預防百日咳、白喉和破傷風）
8、計劃免疫：指有計劃地進行預防接種。
1.預防接種的目的是（ ）
A.控制傳染源 B.保護易感人群
C.切斷傳播途徑 D.加強營養，增強體質
第二章 用葯和急救
1、安全用葯是指根據病情需要，在選擇葯物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發揮葯物的最佳效果，盡量避免葯物對人體所產生的不良反應或危害。
◎葯物可分為處方葯（R）非處方葯（OTC）。
◎處方葯是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，並按醫囑服用的葯物。
◎非處方葯是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明服用的葯物。非處方葯適於消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱OTC。
◎在使用葯物之前，應該仔細閱讀葯品使用說明，了解葯物的主要成分、適應症、用法與用量、葯品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用葯安全。
◎中葯是我國傳統的葯物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的；而西葯的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又被稱為化學葯品制劑。
2、人工呼吸——當有人因車禍、溺水、觸電或煤氣中毒等意外事故突然停止呼吸時，可用人工呼吸的方法進行急救。常用的是口對口吹氣法（方法詳見課本P84圖VIII-13口對口吹氣法示意圖），每分鍾吹氣的次數為15～20次（等於人的正常呼吸頻率）。
3、胸外心臟擠壓——進行人工呼吸時，如果病人心跳停止，則應同時做人工胸外心臟擠壓。一般每做一次人工呼吸，需要做4~5次心臟擠壓，如此反復進行。（方法詳見課本P85第2自然段）。
4、出血一般有外出血和內出血。
內出血是指體內器官的出血，一般不易診斷，如懷疑有內出血，一定要及時去醫院診治。
外出血包括毛細血管出血、靜脈出血和動脈出血三種。
5、止血方法：
動脈出血「近心端止血」，靜脈出血「遠心端止血」
第三章 了解自己 增進健康
一、評價自己的健康狀況
1、健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病。
2、調節自己的情緒的方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣洩煩惱；自我安慰
二、選擇健康的生活方式
1、生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發生和發展。
2、選擇健康的生活方式，要從我做起，從現在做起：吃營養配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。
B. 這次八年級生物期中考試考哪裡
每個地方考試范圍不一樣啊，我們這邊是人教版考到第五單元第四章。
C. 人教版八年級上冊生物期中考試的范圍是到哪裡第幾章第幾節
原則上是到第五單元第二章結束，但各地為了下學期的中考，進度應該會再加快些
D. 八年級下生物期中考到哪
每個地方都不同啊，問你們老師，應該是一半吧
E. 八年級下生物期中考到哪（人教版的）
各地不同。
一般是到第七單元完。
F. 蘇教版八年級下冊地理和生物期中考試考到哪裡
蘇教版我不太清楚，不過我們人教版地理考到「首都北京」，生物考到人的染色體那裡。應該不會差太多