⑴ 在高中生物《必修3》的內環境的穩態一節，提到調節機制與調節方式分別是什麼
調節機制：神經-體液-免疫調節
調節方式：神經調節、體液調節、免疫調節
⑵ 背景： 高中生物講了三種內環境調節方式：神經調節、體液調節、免疫調節
1、神經-體液-免疫調節是一種機制，其實可以說是一種結構，就是人體內是通過體液調節 神經調節 和免疫調節共同維持內環境的穩態。而他們分別則是維持內環境穩態的方式。一般做大題的時候很多時候要根據題意來回答，比如他問你激素調節屬於什麼調節方式時，你就只要回答是體液調節就可以了（在我做題的感受來說問具體方式的情況比較多也就是問調節方式的較多）
2、如果題目給你的是具體的循環圖或者是神經傳導的圖時，一般就分別用體液和神經來回答，如果他問你維持內環境穩態的方式是，則要一起回答。（具體還是要看準題目的意思）免疫調節一般喜歡將體液免疫和細胞免疫放到一起考，這個時候就要看清圖示的過程。
3、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素作用於垂體分泌促甲狀腺激素作用於甲狀腺分泌甲狀腺激素就叫分級調節（不過據我的經驗，很少考這個點）在題目問到例如促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌會促進甲狀腺激素產生，可甲狀腺激素分泌過多時又反過來抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的產生，這就是負反饋調節。像環境問題中污染多導致死魚多然後死魚又造成環境污染，像這種惡性循環的現象一般就是正反饋。激素調節嘛，就是個總稱- -在明確是考激素方面但有沒有特定情況給你的就一般填這個。
4、神經-體液-免疫調節網路中包括體液、神經、免疫調節。激素調節屬體液調節（但人腦中有感受器來控制釋放激素，例如下丘腦的滲透壓感受器就會參與激素調節，所以說人體的工作機制是一個互相作用，互相交錯的調節網路）激素調節種一般有分級調節，分級調節又有正、負反饋調節。
啊- -打字真累。這些都是我做題的經驗啊。希望有幫助。