1. 人教版七年級上冊生物課本知識點
學習 七年級生物 課本知識上急於求成是適得其反的。我整理了關於人教版七年級上冊生物課本知識點，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊生物課本知識點(一)
生物的特徵
一、生物的特徵：生物具有區別於粗薯非生物的特徵。
(一)生物的生活需要營養。生物的營養方式可分為：自養(綠色植物)和異養(動物)。
(二)生物能進行呼吸。絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。
(三)生物能排出體內產生的廢物。
(四)生物能對外界刺激作出反應。
(五)生物能生長和繁殖。動物的繁殖方式有：卵生和胎生。
(六)生物還具有其他特徵。除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、生物：自然界中有生命的物體叫生物。
調查我們身邊的生物
一、調查的概念：調查是科學探究常用 方法 之一。
二、調查的方法：1、明確調查目的和調查對象;2、制定合理的調查方案;3、選取樣本;4、如實記錄;5、整理分析，進行統計。
三、調查的步驟：
1、選擇調查范圍。2、分組。3、設計調查路線。4、調查記錄。5、歸類。6、整理分析。
四、生物的歸類：
1、按形態結構歸為：植物、動物、其他生物;
2、按生活環境歸為：陸生生物、水生生物;
3、按照其用途歸為：作物、家禽、家畜、寵物。
人教版七年級上冊生物課本知識點(二)
綠色植物與生物圈的水循環
1、綠色植物的生活需要水
(1)水分在植物體內的作用
水分是細胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態;水分是植物體內物質吸收和運輸的溶劑;水分參與植物的代謝活動
(2)水影響植物的分布
(3)植物在不同時期需水量岩清者不同
2、水分進入植物體內的途徑
根吸水的主要部位是根尖的成熟區,成熟區有大量的根毛.
3、運輸途徑
導管：向上輸送水分和無機鹽
篩管：向下輸送葉片光合作用產生的有機物
4、葉片的結構
表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、
5、氣孔的結構：保衛細胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛細胞失水收縮,氣孔關閉.
白天氣孔張開,晚上氣孔閉合.
6、蒸騰作用的意義：
可降低植物的溫度,使植物不至於被灼傷
是根吸收水分和促使水分在體內運輸的主要動力
可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸
可增加大氣濕度,降低環境溫度,提高降水量.促進生物圈水循環.
人教版七年級上冊生物課本知識點(三)
新生命的開端---受精卵
1、經細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織.
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官.
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織.四種組織按照一定的次序構成,並且以其中的一種組織為主,形成器官.
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統.
八大系統：運動系統、消化系統、呼吸系統、循環系統、泌尿系統,神經系統、內分泌系統、生殖系統.
4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統→動物體和人體
5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養器官：根、莖、葉 ;
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保正叢護組織、營養組織、輸導組織等
單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構：蛋白質外殼和內部的遺傳物質
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