哪些屬於分子生物學

㈠ 分子生物學是誰什麼時候提出的有什麼意義作用是什麼

1. 分子生物學（molecular biology)分子生物學從分子水平研究生物大分子的結構與功能從而闡明生命現象本質的科學。自20世紀50年代以來，分子生物學是生物學的前沿與生長點，其主要研究領域包括蛋白質體系、蛋白質-核酸體系 （中心是分子遺傳學)和蛋白質-脂質體系（即生物膜）。

   這個不是誰提出的，而是自動默認的，也就是從分子的角度去觀察和理解。

2.理論指導意義,實踐應用意義

3.親子鑒定,轉基因食品

與人類自身發展:分子生物學作為現代科學的一門綜合科學，其意義不止體現在純粹的科學價值上；更為重要的是它的發展關繫到人類自身的方方面面。分子生物學又可以細致的劃分為大分子生物與電子生物學兩種。

㈡ 分子生物學是什麼

分子生物學的發展為人類認識生命現象帶來了前所未有的機會，也為人類利用和改造生物創造了極為廣闊的前景。 所謂在分子水平上研究生命的本質主要是指對遺傳、 生殖、生長和發育等生命基本特徵的分子機理的闡明，從而為利用和改造生物奠定理論基礎和提供新的手段。這里的分子水平指的是那些攜帶遺傳信息的核酸和在遺傳信息傳遞及細胞內、細胞間通訊過程中發揮著重要作用的蛋白質等生物大分子。這些生物大分子均具有較大的分子量，由簡單的小分子核苷酸或氨基酸排列組合以蘊藏各種信息，並且具有復雜的空間結構以形成精確的相互作用系統，由此構成生物的多樣化和生物個體精確的生長發育和代謝調節控制系統。闡明這些復雜的結構及結構與功能的關系是分子生物學的主要任務。 分子生物學主要包含以下三部分研究內容： 1.核酸的分子生物學 核酸的分子生物學研究核酸的結構及其功能。由於核酸的主要作用是攜帶和傳遞遺傳信息，因此分子遺傳學（moleculargenetics）是其主要組成部分。由於50年代以來的迅速發展，該領域已形成了比較完整的理論體系和研究技術，是目前分子生物學內容最豐富的一個領域。研究內容包括核酸/基因組的結構、遺傳信息的復制、轉錄與翻譯，核酸存儲的信息修復與突變，基因表達調控和基因工程技術的發展和應用等。遺傳信息傳遞的中心法則（centraldogma）是其理論體系的核心。 2.蛋白質的分子生物學 蛋白質的分子生物學研究執行各種生命功能的主要大分子──蛋白質的結構與功能。盡管人類對蛋白質的研究比對核酸研究的歷史要長得多，但由於其研究難度較大，與核酸分子生物學相比發展較慢。近年來雖然在認識蛋白質的結構及其與功能關系方面取得了一些進展，但是對其基本規律的認識尚缺乏突破性的進展。 3.細胞信號轉導的分子生物學 細胞信號轉導的分子生物學研究細胞內、細胞間信息傳遞的分子基礎。構成生物體的每一個細胞的分裂與分化及其它各種功能的完成均依賴於外界環境所賦予的各種指示信號。在這些外源信號的刺激下，細胞可以將這些信號轉變為一系列的生物化學變化，例如蛋白質構象的轉變、蛋白質分子的磷酸化以及蛋白與蛋白相互作用的變化等，從而使其增殖、分化及分泌狀態等發生改變以適應內外環境的需要。信號轉導研究的目標是闡明這些變化的分子機理，明確每一種信號轉導與傳遞的途徑及參與該途徑的所有分子的作用和調節方式以及認識各種途徑間的網路控制系統。信號轉導機理的研究在理論和技術方面與上述核酸及蛋白質分子有著緊密的聯系，是當前分子生物學發展最迅速的領域之一。 分子生物學的發展大致可分為三個階段。 一、准備和醞釀階段 19世紀後期到20世紀50年代初，是現代分子生物學誕生的准備和醞釀階段。在這一階段產生了兩點對生命本質的認識上的重大突破： 確定了蛋白質是生命的主要基礎物質 19世紀末Buchner兄弟證明酵母無細胞提取液能使糖發酵產生酒精，第一次提出酶（enzyme）的名稱，酶是生物催化劑。20世紀20-40年代提純和結晶了一些酶（包括尿素酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、黃酶、細胞色素C、肌動蛋白等），證明酶的本質是蛋白質。隨後陸續發現生命的許多基本現象（物質代謝、能量代謝、消化、呼吸、運動等）都與酶和蛋白質相聯系，可以用提純的酶或蛋白質在體外實驗中重復出來。在此期間對蛋白質結構的認識也有較大的進步。1902年EmilFisher證明蛋白質結構是多肽；40年代末，Sanger創立二硝基氟苯（DNFB）法、Edman發展異硫氰酸苯酯法分析肽鏈N端氨基酸；1953年Sanger和Thompson完成了第一個 多肽分子--胰島素A鏈和B鏈的氨基全序列分析。由於結晶X-線衍射分析技術的發展，1950年Pauling和Corey提出了α-角蛋白的α-螺旋結構模型。所以在這階段對蛋白質一級結構和空間結構都有了認識。 確定了生物遺傳的物質基礎是DNA 雖然1868年F.Miescher就發現了核素（nuclein），但是在此後的半個多世紀中並未引起重視。20世紀20-30年代已確認自然界有DNA和RNA兩類核酸，並闡明了核苷酸的組成。由於當時對核苷酸和礆基的定量分析不夠精確，得出DNA中A、G、C、T含量是大致相等的結果，因而曾長期認為DNA結構只是「四核苷酸」單位的重復，不具有多樣性，不能攜帶更多的信息，當時對攜帶遺傳信息的候選分子更多的是考慮蛋白質。40年代以後實驗的事實使人們對核酸的功能和結構兩方面的認識都有了長足的進步。1944年O.T.Avery等證明了肺炎球菌轉化因子是DNA；1952年A.D.Hershey和M.Cha-se用DNA35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和核酸，感染大腸桿菌的實驗進一步證明了是遺傳物質。在對DNA結構的研究上，1949-52年S.Furbery等的X-線衍射分析闡明了核苷酸並非平面的空間構像，提出了DNA是螺旋結構；1948-1953年Chargaff等用新的層析和電泳技術分析組成DNA的礆基和核苷酸量，積累了大量的數據，提出了DNA礆基組成A=T、G=C的Chargaff規則，為礆基配對的DNA結構認識打下了基礎。

㈢ 分子生物學重點知識歸納是什麼

一、真核基因組的結構特點:

1.編碼序列所佔比例遠小於非編碼序列。

2.高等真核生物基因組含有大量的重復序列。

3.存在多基因家族和假基因。

4.基因通過可變前接能改變蛋白質的序列。

5.真核基因組DNA與蛋白質結合形成染色體。

二、半保留復制的概念。

1.DNA復制時除代DNA雙螺旋解開成為兩條單鏈。

2.自作為模板按照鹼基配對規律合成-條與模板相互補的新鏈，形成兩個子代DNA分子。

3.每一個子代DNA分子中都保留有一條來自親代的鏈。

三、半不連續復制。

1.DNA雙螺旋結構中兩股單鏈反向互補平行，一股鏈的方向為5'→3',另一股鏈的方向為3'→5'。

2.復制時合成的互補鏈方向則對應為3'→5和5'→3' ,而生物體內DNA的合成方向只能是5'→3』。

3.復制時,順著解鏈方向生成的一股子鏈其合成方向與解鏈方向相同，合成能連續進行，稱為前導鏈。

4.而另一股子鏈的合成方向與解鏈方向相反，它必須等待模板鏈解開至一定長度後 才能合成一段,然後又等待下一段模板暴露出來再合成合成是不連續進行的，稱為後隨鏈。

5.這種前導鏈連續復制而後隨鏈不連續復制的方式稱為半不連續復制。在復制中不連續合成的DNA片段稱為岡崎片段。

四、真核生物的DNA聚合酶a、β、γ、δ、ε。

1.DNA聚合酶δ是復制中最重要的酶，主要負責子鏈的延長，相當於原核生物的DNA聚合酶Ⅲ。

2.DNA聚合酶a主要催化合成引物。

3.聚合酶β、ε參與染色體DNA的損傷修復。

4.聚合γ復制線粒體DNA。

五、DNA復制是如何實現高保真性的。

生物體至少有3種機制實現復制保真性:

①嚴格遵守鹼基配對規律:A-T配對，G-C配對。

②聚合酶在復制延長中對鹼基的選擇功能:原核生物DNA polⅢ對嘌呤不同構型表現不同親和力，從而實現其選擇功能。

③復制出錯時有即時校對功能:在復制過程中一旦DNA新生鏈3'端出現與模板錯誤配對的鹼基時，DNA聚合酶I即能迅速識別，並利用3'→5'核酸外切酶活性切除錯配的核苷酸，然後再通過其5』→3』聚合酶活性連接正確配對的核苷酸。此過程稱錯修復。

六、原核生物復制中參與DNA解鏈的相關蛋白。

解鏈過程主要由DnaA、B、C三種蛋白質共同參與。還有DnaG、SSB、拓撲異構酶。

1.DnaA蛋白辨認並結合於串聯重復序列上(AT區),幾個DnaA蛋白相互靠近形成DNA蛋白質復合體結構，可促使AT區的DNA進行解鏈。

2.DnaB蛋白(解旋酶)在DnaC蛋白協同下,結合並沿解鏈方向移動，解開雙鏈,並置換出DnaA，初步形成復制叉。

3.解鏈的同時SSB結合在解開的單鏈上,保護單鏈模板。

4.DnaG(引物酶):催化RNA引物生成。

5.在解鏈過程中由拓撲酶來理順DNA鏈。DNA拓撲異構酶II把DNA由正超螺旋變為負超螺旋,更好地起模板作用。

七、逆轉錄酶的三大活性。

1.RNA指導的DNA聚合酶活性。

2.DNA指導的DNA聚合酶活性。

3.RNase H活性，作用需Zn²+為輔助因子。

八、從單鏈RNA到雙鏈DNA的生成可分為三步。

1.逆轉錄酶以病毒基因組RNA為模板,催化dNTP聚合生成DNA互補鏈,產物是RNA/DNA雜化雙鏈。

2.雜化雙鏈中的RNA被逆轉錄酶中有RNase活性的組分水解，被感染細胞內的RNase H也可水解RNA鏈。

3.RNA分解後剩下的單鏈DNA再用作模板，由逆轉錄酶催化合成第二條DNA互補鏈。

九、重組修復。

當DNA雙鏈斷裂時,需要重組修復。重組修復是指在重組酶系的作用下,將另一段未受損傷的DNA移到損傷部位,提供正確的模板,進行修復的過程。「邊修復,邊復制」。

1.同源重組修復:參加重組的兩段雙鏈DNA在大於200bp的范圍內序列相同，修復後的序列正確。大腸桿菌和酵母在同源重組修復中起關鍵作用的是ReoA蛋白。

2.非同源末端連接的重組修復:參加重組的兩段雙鏈DNA同源性低,修復後的序列中可存在錯誤，修復不精確。此方式是哺乳動物細胞DNA雙鏈斷裂的一種修復方式，起關鍵作用的是DNA依賴的蛋白激酶(DNA-PK)和XRCC4。

十、簡述原核生物的轉錄終止方式。

①依賴p因子的轉錄終止:p因子是一種蛋白質。當核心酶移動到終止子時，p因子與其結合並發揮解旋酶活性，解開DNA-RNA雜合雙鏈,使新合成的RNA從模板鏈上脫落下來，轉錄終止。

②非依賴p因子的轉錄終止:核心酶沿模板移動到DNA的終止子序列時，按照該序列轉錄合成的RNA有兩個特徵:富含GC鹼基對的發夾結構和一串U序列。

發夾結構可影響RNA與模板鏈的結合，並阻止核心酶前進;U序列則進一步降低RNA與模板鏈的結合力,從而使轉錄合成的RNA與模板鏈分離。隨後核心酶與雙鏈DNA解離,轉錄終止。

㈣ 分子生物學的核心內容是什麼

進入20世紀以後，在物理學和化學的影響和滲透下，生物學的發展逐漸由觀察生命活動的現象深入到認識生命活動的本則罩質，從而形成了一門全新的學科——分子生物學。其核心內容是通過對生物體的主要物質基礎，特別是蛋白質、酶和核酸等生物大分子的結構和運動規律的研究來探討生命現象的本質。

自20世紀50年代以來，分子生物學發展很快，取得了一批重大成果：作為遺傳物質基礎的核酸雙螺旋結構的發現；蛋白質和核酸的人工合成；蛋白質、酶、核酸化學結構和空間結構的測定，以及這些生物大分子的結構與功能的關系，等等。分子生物學的這些成就，尤其是蛋白質的全化學合成，使得人們更加看清了生命現象並不備盯讓神秘，是人類可以認識並掌握的。不少學者認為，21世紀將是分子生物學的黃金時代。

分子生物學的興起，開始揭示出豐仿局富多採的生命世界在分子水平的基本結構和基礎生命活動的高度一致性，這表明分子生物學確已開始揭示生命現象本質了。

㈤ 什麼是「分子生物學」什麼是「基因工程」

什麼是分子生物學？

生物學的研究可以說長期以來都是科研的重點，惟其所涉及的方方面面與人類生活緊密相連。本世紀5O年代以前的生物學研究，雖然有些已進人了微觀領域，但總的來說，主要是研究生物個體組織、器官、細胞或是亞細胞器這些東西之間的相互關系。50年代中期，隨著沃森和克里克揭示出DNA分子的空間結構，生物學才真正開始了其揭開分子水平生命秘密的研究歷程。到70年代，重組DNA技術的發展又給人們提供了研究DNA的強有力的手段，於是分子生物學就逐漸形成了。顧名思義，分子生物學就是研究生物大分子之間相互關系和作用的一門學科，而生物大分子主要是指基因和蛋白質兩大類；分子生物學以遺傳學、生物化學、細胞生物學等學科為基礎。從分子水平上對生物體的多種生命現象進行研究；分子生物學在理論和實踐中的發展也為基因工程的出現和發展打下了良好的基礎，因此可以說基因工程就是分子生物學的工程應用。現在基因工程所展現出的強大生命力和巨大的經濟發展潛力完全得益於分子生物學的迅猛發展，而且有證據表明，基因工程的進一步發展仍然要依賴於分子生物學研究的發展。
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什麼是基因工程？

隨著 DNA的內部結構和遺傳機制的秘密一點一點呈現在人們眼前，特別是當人們了解到遺傳密碼是由 RNA轉錄表達的以後，生物學家不再僅僅滿足於探索、提示生物遺傳的秘密，而是開始躍躍欲試，設想在分子的水平上去干預生物的遺傳特性。

如果將一種生物的 DNA中的某個遺傳密碼片斷連接到另外一種生物的DNA鏈上去，將DNA重新組織一下，就可以按照人類的願望，設計出新的遺傳物質並創造出新的生物類型，這與過去培育生物繁殖後代的傳統做法完全不同。

這種做法就像技術科學的工程設計，按照人類的需要把這種生物的這個「基因」與那種生物的那個「基因」重新「施工」，「組裝」成新的基因組合，創造出新的生物。這種完全按照人的意願，由重新組裝基因到新生物產生的生物科學技術，就稱為「基因工程」，或者說是「遺傳工程」。

基因工程是生物工程的一個重要分支，它和細胞工程、酶工程、蛋白質工程和微生物工程共同組成了生物工程。

㈥ 什麼是生物化學和分子生物學

生物化學與分子生物學專業主要是從微觀即分子的角度來研究生物現象，涉及物理、化學、數學、生物學等多學科的交叉。生物化學與分子生物學滲透於生物學的其他專業之中，屬於基礎性研究專業。

專業介紹
生物化學與分子生物學專業是在多年開展生物化學、生物信息學、基因工程、發酵工程和分子生物學等課程教學，以及生化葯物、基因工程葯物、免疫學、植物與微生物相互作用、轉基因抗逆植物等相關科研工作的基礎上，以研究明確生物體的生物化學代謝過程為基礎、利用分子生物學手段揭示其代謝變化的機理為生長點，重點開展資源生物活性物質例如葯物、酶類、抗生素類、毒素類等的分離提純、富集、結構鑒定、改造或創造，探討免疫處理無脊椎動物和重要農作物激發並增強其潛在抗病、抗環境污染、抗旱等能力的的方法和分子機制，預測和證實一些特殊大分子物質的結構與功能，明確動物尤其是昆蟲系統進化過程中的分子機理等，為大力推進相關學科的快速發展，尤其是為醫葯、食品、農業及資源物質的保存、開發與利用提供堅實的理論依據及技術基礎。

培養目標
培養具備生物科學的基本理論、基本知識和基本技能，受到良好的專業技能訓練；具備進一步攻讀碩士研究生和博士研究生的良好潛質，同時具備運用所掌握的理論知識和技能的科學技術人才。

研究方向
生物化學與分子生物學專業目前具有四個穩定的研究方向，分述如下：
1、生物化學與生物工程葯物
採用先進的生物化學和基因工程技術研究具有潛在預防和治療人類疾病的功能葯物，包括採用生物化學分離技術從動物、植物、微生物中分離提純具有葯用功能的酶、蛋白質、肽、多糖、糖蛋白等有效成分，研究其生化性質及葯理學活性，尤其是在溶解血栓、抗輻射、消炎和延緩衰老及免疫抗體方面的作用；利用基因重組技術將功能蛋白質基因克隆到原核或真核表達系統中，構建工程菌株、獲得目標基因工程葯物等。主要包括兩方面：
（1）生物活性葯物的獲得，利用先進的生物技術，高效率分離純化或制備與人類健康密切相關的生物活性葯物（如溶血栓的纖溶酶、降血脂的多糖、抑癌作用的低分子量殼聚糖等），同時不斷提高分離、純化和鑒定方法的微量化和精細化，明確活性葯物的性質、組分、結構以及相關基因和蛋白質序列，並通過基因克隆或定點突變獲得優化或改造，不斷提高產量或增強活性；（2）腫瘤標志物的發掘與鑒定，運用蛋白組學的先進方法通過腫瘤標志物與癌症病人的血清反應特徵來實現癌症的早期診斷。
2、分子免疫學：
本研究方向旨在建立使動物和植物獲得對生物協迫和非生物協迫如病害、毒物、乾旱、鹽鹼、低溫等不利環境條件具有免疫能力或高抗能力的方法或技術體系，明確其免疫抗性的分子機制，同時探討免疫應答過程中的信號分子及其作用方式，並對免疫制劑以及免疫疫苗進行研究與開發，以達到推廣利用的目的；此外，利用分子生物學技術獲得相關抗性功能基因，將其導入目標動物或植物體進行表達，以獲得具有增強免疫力或高抗能力的新品種。主要包括兩個方面：
（1）動物分子免疫：以家蠅和中國明對蝦為對象，研究動物在抵抗病原體過程中的先天免疫應答機制，主要包括抗菌因子的作用及其產生、釋放的信號通路和調控過程；（2）植物抗病性的免疫誘導：以馬鈴薯、草莓和棉花等為主要對象，研究利用動植物或微生物的活性物質預先誘導處理植物、或轉入外源抗病基因並誘導其表達，使植物增強抗病性並促進植物生長和增產的方法、機理、以及田間實際應用的效果。
3、分子遺傳與行為學
本研究方向主要以DNA同源重組和基因敲除技術為基本手段，從動物行為、神經解剖、細胞、生化、分子等不同層次和多個水平上研究揭示動物體的嗅覺、生殖、肥胖、以及學習與記憶等各種行為的分子遺傳學機制。
4、遺傳多樣性與分子進化
本研究方向主要研究昆蟲系統進化的分子機理與適應性進化。綜合昆蟲細胞核內、外遺傳物質的分子進化信息，包括mt基因組全序列、核18S rDNA、28S rDNA全序列和功能基因Hox基因序列等蘊涵的信息、以及宏觀形態學結果，探討昆蟲綱直翅目的系統進化、各類群之間的系統發生和演化關系。

課程介紹
高級生物化學
在分子水平上揭示生命物質的組成結構及運動規律；是現代生物科學領域內各學科共同需要的基礎知識，本課程內容主要包括以下部分：（1）糖綴合物（2）蛋白質（蛋白質結構基本組件；蛋白質結構的層次體系，蛋白質結構的測定，蛋白質的降解，蛋白質的折疊等）（3）酶（4）生物膜與信號轉導，同時將盡量結合最新進展，涵蓋動態與前沿知識，並介紹生物化學領域的最新研究進展。
分子生物學
本課程首先介紹分子生物學的含義，它在生命科學中的位置、發展現狀及展望以及DNA結構、復制、轉錄、翻譯、調控、突變、修復和重組。同時兼顧學科發展動向，著重涉及當今分子生物學應用技術即分子克隆工具酶、 電泳技術、載體、DNA及RNA制備、構建DNA文庫、遺傳轉化、基因表達、PCR、還介紹了蛋白質合成及分析。旨在使研究生了解現代分子生物學理論的新進展並為相關學科從分子水平上闡明問題提供知識和技術。
現代生物學綜合實驗
本課程重點培養學生應用生物學（尤其是生物化學與分子生物學）實驗手段，從事生物有相關實驗的綜合實驗能力。本課程歡迎學生結合研究方向，選擇相關材料，有目的地從事本課程實驗，但要求學生提前一學期與任課教師聯系，以便作適當的准備和安排。內容包括兩大部分即基因工程部分和蛋白質部分：基因序列的獲取與PCR引物的設計；PCR法基因擴增技術；大腸桿菌感受態細胞的制備；外源基因的氯化鈣法轉化；質粒的鹼裂解法小量提取；陽性克隆的酶切鑒定；目的蛋白的IPTG誘導表達；目的蛋白的分離純化；SDS-PAGE測定蛋白質的相對分子量；目的蛋白的western-blot鑒定；目的蛋白ELISA檢測等。
生物科學專題
本課程講授糖生物學、核酸化學、蛋白質結構與功能、基因工程、蛋白工程和發酵工程等生物化學與分子生物學的最新研究進展。同時要求學生研讀最新研究文獻，並進行討論，撰寫進展報告等，使學生能夠掌握本學科發展動態，做好科研選題。
生物統計學與軟體應用
生物統計學是一門介於生物學與數理統計學之間的邊緣學科，以數理統計方法研究和解決生物學問題，是現代生物學研究的重要手段之一。本課程主要介紹生物統計的基本原理和方法，內容涉及假設檢驗、方差分析、非參數檢驗、回歸與相關分析等基本統計分析方法並採用上機操作練習為主的方法，介紹數據分析軟體對試驗或調查資料進行圖表繪制和常用的統計分析。幫助學生從大量的數據中發現規律，發掘出蘊涵的信息。掌握常用數據分析軟體的基本應用。
生物信息學
生物信息學是應用先進的數據管理技術、分析模型和計算軟體對各種生物信息（特別是分子生物學信息）進行提取、存儲、處理和分析，為探索復雜生命現象及其規律提供有力的工具。面向研究生開設的課程內容包括：生物信息學的發展趨勢及其研究內容與方法；生物信息網路資源及常用的搜索工具；雙序列比對；核酸及蛋白質資料庫等
專業英語
本課程講授生命科學領域內相關專業的英語知識。主要內容包括生物化學與分子生物學專業英語、遺傳學專業英語、生態學專業英語、植物學專業英語、細胞生物學專業英語、微生物學專業英語等幾個子專題。通過指導學生閱讀有關專業的英語書刊及論文，使他們進一步提高外語文獻資料的閱讀和英文科技論文的寫作能力。
分子生態學
分子生態學是應用現代分子生物學的原理、技術和方法，解決生命系統與環境系統相互作用的生態機理及其分子機制的一門新興綜合學科。本課程概述了分子生態學的產生背景、研究內容、研究方法和基本原理，分析分子生態學的研究及發展趨勢。重點從基因系統生態、蛋白質適應、代謝調節、相互作用組學等方面講述生態進化和生態適應的基礎，並結合自己多年的研究成果，介紹有關作物分子栽培、化感生態、生物修復的分子機理和生物基因安全等方面的最新進展。
分子遺傳學
本課程講授分子遺傳學的一些基本知識，通過學習，讓學生了解遺傳物質在生命系統中的儲存、復制、表達及調控過程。主要內容包括遺傳物質的分子結構和性質，基因組和染色體，DNA的復制、修復和突變，DNA的轉錄和翻譯，原核及真核生物基因表達調控的分子機理，遺傳重組與轉座等。通過本課程的學習，可以使學生對遺傳的分子本質及調控機理有一個全面的了解，為科學研究工作打下堅實的基礎。
植物營養的分子遺傳基礎
植物營養的分子遺傳基礎是探索關於植物營養學與植物分子遺傳學交叉點的理論、方法的最新研究進展。其研究目標是以植物分子遺傳的原理和方法改良植物營養性狀，從生物學途徑解決農業生產中的土壤、植物營養問題。本課程將結合實際應用研究，主要介紹（1）植物營養分子遺傳研究進展；（2）植物營養性狀的分子遺傳學改良原理；（3）植物適應氮素營養脅迫的分子遺傳學特性；（4）植物適應磷素營養脅迫的分子遺傳學特性；（5）植物適應鉀素營養脅迫的分子遺傳學特性；（6）植物適應鐵、銅、錳、鋅、硼等微量元素營養脅迫的分子遺傳學特性；（7）植物對鋁、鉛、汞、鎘、砷等毒害的分子應答。以助於學生掌握植物營養的分子遺傳的基礎知識、研究方法並了解最新進展。
植物生態學
植物生態學是研究植物與環境相互關系規律的科學，是生態學中發展得最為完善的一個分支。本課程將通過課堂教學、野外實踐觀測，使學生能夠掌握現代植物生態學研究的前沿領域和最新理論和方法，了解和把握學科發展動態。主要介紹：植物個體與環境因子的生態關系(包括光、溫、水、大氣及土壤等因子)；植物種群生態；植物生殖生態；植物群落生態；植物生態系統；應用生態學等。
細胞工程學
細胞工程是現代生物工程中涉及面極其廣泛的一門生物技術，本課程系統講述細胞工程領域的主要技術原理與方法，全面介紹細胞工程知識體系的基本內容，並及時反映該領域的最新進展，為學生將來從事細胞工程領域的研究和開發工作奠定基礎。
高級生物統計學
本課程將根據實際應用，主要介紹生物統計應用注意點以及試驗數據的收集和試驗設計方法。內容涉及統計分析方法的基本假定條件和原理、多元統計分析方法（多元回歸相關、通徑分析、因子分析、典範相關、聚類分析等）以及各種現代試驗設計方法。並採用上機操作學會相關的多元分析。幫助學生提高試驗數據處理的能力。
蛋白質組學
21世紀生命科學實際上已進入了後基因組時代，蛋白質組學是後基因組時代功能基因組學的新興學科，也是生命科學最重要、最熱點的研究領域之一。本課程主要講述內容包括：蛋白質樣品的全息制備，雙向凝膠電泳，電泳圖譜的圖像分析，生物質譜技術和蛋白質鑒定，蛋白質組研究中的定量方法，蛋白質組研究中的翻譯後修飾分析，亞細胞蛋白質組學，蛋白質組研究中的非凝膠技術，蛋白質相互作用和蛋白質晶元，蛋白質組生物信息學，以及蛋白質組學在生命科學各領域研究中的應用。通過本課程的學習，使學生掌握蛋白質組學的基本理論和研究方法，並能夠開展相關研究。
高級植物生理學
植物生理學作為一門獨立的學科，所研究的內容和范圍在不斷擴大和深入，最為明顯的是分子生物學和遺傳學的概念與技術已融入植物生理學。因此，21世紀的植物生理學將逐漸發展成為圍繞植物生命活動過程的功能實現與調控，在植物功能基因組、蛋白質組和代謝組的水平上全面探討植物生長發育分子機理的全新學科。本課程包括植物基因、細胞、呼吸作用、光合作用、生物固氮、營養和代謝、植物激素、生長發育、信號傳導、環境與植物的關系等方面的內容。
發育生物學
發育生物學是生命科學中一門新興的學科，是當代最活躍的生命科學研究領域之一，它應用現代生物學技術研究多細胞生物從生殖細胞的發生、受精、胚胎發育、生長、衰老和死亡等生命過程發展的機制。將分子生物學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、解剖學、生理學、免疫學、胚胎學、進化生物學以及生態學等多種學科整合在一起，揭示生命活動的本質。它既是重要的基礎生命科學，又有廣闊的應用前景。本課程將關注發育生物學科學研究動態，使學生了解動物和植物發育生物學的進展，完善自身的知識結構體系，把對生命科學的認識延伸到前沿。

開設院校
A等院校：北京大學、華中農業大學、湖南師范大學、武漢大學、蘭州大學、華東理工大學、清華大學、同濟大學、大連理工大學、浙江大學、南京大學、暨南大學、復旦大學、山東大學、大連醫科大學、中國科學技術大學、四川大學、西北農林科技大學、吉林大學、華南農業大學、東北師范大學、華中科技大學、廈門大學、南開大學、中山大學、西南大學、北京師范大學、上海交通大學、汕頭大學、中國農業大學、中南大學
B+ 等： 南京農業大學、西安交通大學、南方醫科大學、四川農業大學、東北農業大學、河北醫科大學、山西大學、山東農業大學、華東師范大學、哈爾濱醫科大學、東北林業大學、福建農林大學、湖北大學、北京林業大學、南京醫科大學、雲南大學、內蒙古大學、東南大學、石河子大學、西南交通大學、天津大學、江南大學、南京林業大學、上海大學、哈爾濱工業大學、南昌大學、華南熱帶農業大學、徐州醫學院、黑龍江大學、廣東醫學院、湖南農業大學、雲南農業大學、南京師范大學、西北大學、東華大學、湖南大學、蘇州大學、江蘇大學、陝西師范大學、廣西醫科大學、北京理工大學、天津醫科大學、華南理工大學、四川師范大學、山西農業大學、華中師范大學
B 等：福建師范大學、首都醫科大學、昆明理工大學、吉林農業大學、遼寧大學、青島農業大學、鄭州大學、電子科技大學、新疆農業大學、安徽大學、河北農業大學、浙江工業大學、江西農業大學、深圳大學、廣西大學、河北大學、寧波大學、中國葯科大學、大連大學、遼寧醫學院、安徽醫科大學、山西醫科大學、貴州大學、福州大學、北京交通大學、南華大學、沈陽葯科大學、北京科技大學、蘭州理工大學、沈陽農業大學、中國醫科大學、首都師范大學、曲阜師范大學、北京工業大學、天津科技大學、新疆醫科大學、河南師范大學、黑龍江八一農墾大學、上海師范大學、雲南師范大學、佳木斯大學、寧夏大學、江蘇科技大學、揚州大學、廣西師范大學、昆明醫學院、廣西民族學院。

就業前景
該專業的畢業生多在實驗室里工作，此外，刑偵和醫學檢驗也會涉及該專業中的DNA分析技術、PCR技術等，因此，該專業畢業生也可以到公安系統或醫療機構工作。如果所學的專業研究方向是有關葯物方面的，就業機會也比較多。

專家建議
生物化學與分子生物學這門學科發展很快，而且涉及面很廣，從長遠來看，發展前景還是不錯的。就往年的招生人數來看，各院校生物化學與分子生物學專業的招生人數並不多，一些著名的重點院校如北京大學、上海交通大學等，競爭非常激烈。

㈦ 分子生物學的內容是什麼

染色體結構、DNA的復制形式與特點、DNA的轉座、遺傳密碼的破譯、蛋白質的合成和運轉、基因表達調控的原理、癌症與癌基因活化、免疫缺損病毒（HIV）的分子機制等