A. 生物學怎樣選種
我認為，生物發電是一個機會，但由於歷史的必然進化過程中形成的，有些事情做好准備是類似性質的解釋教科書，但不知何故，事後感覺。
生活是很奇怪的物質，不經意間的小元素構成不同的形狀，不同的功能，不同的時間和空間。生物環境，因為慢慢改變，適合於消失或改變某一特定的生存環境，細胞繼續分化，並形成組織，器官，這個過程決不是巧合，這個進化過程中不知道多少生物消失形成了現有的物種。
的生物的存在只是為了適應目前的環境，作為一個人，我們現在的和完美的，但其他的動物是不是有沒有的智慧，就像我們不能感到地震，但許多動物比我們更敏銳感知覺，只是站在我們的角度來看，我們是最有優勢的，我們的大腦和其他器官比動物比其他動物少！
我們的環境是偉大的，人類僅僅是一個短傳...
我是這么認為的...這個問題還不清楚，片刻分析。
B. 生物選擇
選D。因為驢皮的主要成分是蛋白質，由其熬制的阿膠又有特殊的滋補作用，能加快機體的新陳代謝，促進細胞組織生成、增強人的免疫力，而蛋白質正具有這些功能，故可知阿膠的滋補作用很可能是為人體提供一些必需氨基酸。
http://www.5ykj.com/shti/sen/75670.htm
凡是占人體總重量的0.01以上的元素，如碳、氫、氧、氮、鈣、磷、鎂、鈉等，稱為宏量元素。
http://ke..com/view/42623.htm
C. 生物地理怎麼選
1、偏理科的組合，適合理科思維較好的學生。「物理＋生物＋地理」中的物理和生物是傳統的理科科目，而地理被稱為文科中的理科，所以這個組合是僅次於「物理＋化學＋生物」和「物理＋化學＋地理」的偏理科的組合。這個組合對於想學理科但化學不好的同學是個折中方案；而且用理科思維學習地理也會提高地理學習成績，所以這個組合也是偏理科組合中相對比較簡單的組合。
2、文理結合，但是更偏文科且難度不大的組合。將「物理＋生物＋地理」中的物理換成了歷史，將一個偏理科的組合變成了一個偏文科的組合，而且不用學習高中最難的物理，整體難度也降低了，也更適合思維偏文科或者成績中等的學生學習。
D. 生物體。怎麼選
這個稍微有點繞，得慢慢看
促甲狀腺激素釋放激素是下丘腦分泌的，作用是促進促甲狀腺激素的釋放。
促甲狀腺激素是垂體分泌的，作用是促進甲狀腺激素的分泌。
當體內缺碘時，不能合成甲狀腺激素，所以甲狀腺激素的含量過低，所以機體會提高促甲狀腺激素釋放激素的量，這種激素一多就會使促甲狀腺激素的量升高，最終的目的是想升高甲狀腺激素的量。但是由於缺碘不能合成甲狀腺激素，所以那兩種激素的量都會升高的。最後會讓人得大脖子病。
E. 高中生物選擇
1、答案是：D。
如果密閉鍾罩內二氧化碳變化為0，可能是A項、B項，導致C項，不可能是D項，因為植物如果從鍾罩內吸收二氧化碳，那二氧化碳的變化就不為0了。
2、答案是：A。
經水解後得到的產物是用4個水分子水解的，所以
A正確，肽鍵數減少4個；
B錯D錯，氧原子數增加4個；
C錯，氨基和羧基分別增加兩個。
F. 選課選生物怎麼樣
高中生物還是很好學的
選生物的話你最好做好考研的准備，如果你想有更大的發展的話。因為生物可以要走在科學前沿發展前景才廣闊。
但如果你對生活的要求不太高，得過且過就可以，那就沒必要考研了。
其實高中選科最仲要是看你學哪個科目學得輕松，成績又好。其次就是你的興趣。如果競爭力強的科目跟你的興趣科目不一致的話那你就要自己衡量了，如果前者你還是能學得下去的話，那我的建議是選前者，否則，不妨試試後者。
學好生物，特別是高中生物，一定要做好總結。由於高中生物知識點非常的零碎，又多，所以總結是必要的。另外不妨多做題，提高反應能力，這對高考是很有幫住的。同時，你不妨做個錯題本，把做錯的題總結起來，基本上抄一遍再看一遍就以後都能記住了。
希望能對你有所幫住。
G. 高考7選3怎麼選 選地理還是選生物
我是高二，改革從我們這屆剛開始，我認為你雖然是文科生，但你最好還是帶一門理科因為理科專業多，如果你是在不想選物理化學，那你可以考慮選生物（個人認為生物就必修二遺傳部分比較難，其餘都還好）你是文科生，地理有一些地方還是需要理科思維的所以對你都一樣，但政史地組合是可以報專業最少的組合，至於選的人數，調查來看生物肯定比地理多因為生物是理科，可以選的專業肯定比地理多，至於怎麼選還是要你自己決定。
H. 為什麼要選擇生物學這個專業
為什麼要選擇生物學這個專業
專業分析
1）.優勢
社會認可度高，對本專業有較高期望
知識范圍廣，生物學基礎強，工科知識扎實，二者有機結合
基礎扎實，應用廣泛，可以很容易的轉到生物科學方向或其他相關應用專業，比如食品科學，制葯科學
理性思維強，善於分析問題解決問題；注重動手操作能力，可以進行獨立課題實驗，並提交專業論文
保研考研比率很大，很多學生有機會出國繼續深造
】
2）.劣勢
專業課設置不是很成熟，各學校參差不齊
生物科學專業課和工科知識學習均深度有限
所要求的科目較多，課業較重，想要學好學精必須投入大量精力，所以課余時間不是很充足
本科畢業工作前景不是十分明朗，相關就業領域要求更高學歷
3）.機遇
培養高級科研和技術人才學科，出國比例大，各大有名高校都十分注重其發展
專業適用面廣，易轉專業，可以進一步學習上游的生命科學，也可以學習下游的實用工程學科。就業領域廣泛，比如制葯，食品，科研，或技術開發等
把先進高端的生命科學和應用聯系起來，是非常火的專業，前景十分看好
4）.挑戰
相對口專業要求更高學歷，本科畢業後工作相對難找，為此很多學生進一步深造學習，就業的一般從事層次較低的技術工作或乾脆放棄本專業而轉行
如果有志與從事相關科研工作，需要培養扎實的鑽研探索精神，並注重鍛煉動手能力，進一步深造學習，定會成為該方面的高級科學人才。
I. 生物 選擇
首先,在DNA的這條鏈上,
A+G=24% 這里的24%是相對整個DNA分子的.
那麼這條鏈的A+G應該占本條鏈的48%(因為DNA兩條鏈是等分子的)
然後根據A+G=48% A比B多40%
推出: 本條鏈上A:28% G:20%
由DNA兩鏈中A=T G=C 得出
另一條T占 28%
你這個題目出的有問題. 後面一句話中 "另一條兩鏈中"應該多 了個"兩"吧.
算你問對人了 本人學生命科學的 哈