『壹』 影響學前兒童心理健康的生物學因素有哪些
影響學前兒童心理健康的生物學因素主要包括遺傳、孕婦的健康狀況及其環境的影響，包括兒童出生後機體損傷、疾病(包括生化改變)等因素的影響。 1．遺傳 大量研究表明，遺傳是影響學前兒童心理健康的重要因素，兒童期發育障礙和精神疾患，包括嬰兒孤獨症、兒童精神分裂症和兒童多動綜合症等的發生和發展均與遺傳有關，而且患有遺傳性疾病的兒童常伴有行為異常。如近親結婚所生子女的遺傳性疾病發病率、早期死亡、智力低下的比例遠比非近親結婚的高。 2．孕期狀況 孕婦的健康狀況及其環境直接或間接影響胎兒的心理健康，包括孕婦患病，用葯、營養、情緒、煙酒、放射線和環境污染等因素。例如，妊娠早期患風疹，可引起胎兒畸形、智力低下；缺碘引起甲狀腺功能低下，可使兒童患呆小症；孕婦用葯不慎可引起各種心理疾患，如用抗妊娠反應葯「反應停」，可引起胎兒肢體、心臟、眼、耳等多處畸形；抗菌素葯「鏈黴素」可引起先天性耳聾等；孕婦營養不良可導致胎兒為低體重兒、先天畸形等；孕婦情緒不好，使體內分泌的激素種類和數量發生改變，影響胎兒的正常發育；孕婦吸煙或長期被動吸煙，煙中的一氧化碳、尼古丁等有害化合物使胎兒缺氧，生長發育發生障礙和畸形；孕婦長期大量飲酒，可引起胎兒患「酒精中毒綜合症」，導致生長發育遲緩、中樞神經系統發育障礙等；x放射線使胎兒發生嚴重畸形，身體、大腦發育遲緩；環境中汞、鉛等有害元素的污染，可導致胎兒大腦發育畸形、智力低下等。 3．意 (1)出生時的狀況 嬰兒出生時缺氧和早產、出生低體重是影響學前兒童心理健康的主要因素。分娩生產過程中如難產、胎盤過早剝離，臍帶過長繞頸，可以導致胎兒出生時缺氧，損傷腦組織，可使嬰幼兒時期智力和動作的發展明顯落後於同齡兒童，多數兒童在人學後能夠趕上正常的發展水平，只有缺氧極其嚴重的兒童仍繼續保持落後狀態，部分兒童因缺氧導致的腦損傷或肺功能缺陷，可能持續終身。大量研究表明，早產兒和出生低體重兒在身心發展方面發生問題或存在困難的可能性遠遠超過正常兒童，其中，出生時的體重與兒童出生後的健康和心理發展的關系最為明顯。多數出生體重低於1500g的兒童在發展過程中會遭遇難以克服的困難，體重越低，困難越嚴重。出生低體重兒童在整個童年期常常疾病纏身、注意力分散、活動過度、動作不協調、學習困難。 (2)意外傷害和疾病 意外傷害和疾病引起的腦損傷可直接引起學前兒童失語、痴呆、昏迷、意識障礙等症狀，從而影響學前兒童心理健康。此外，意外傷害和疾病造成的殘疾、並發症和後遺症等，可以間接影響學前兒童心理健康。如四肢殘缺、失明、癱瘓、耳聾等，導致學前兒童自卑、情緒低落、智力低下等心理障礙和行為異常。 意外傷害和疾病影響兒童心理健康的程度，取決於腦損傷的部位、范圍、有無並發症、搶救治療效果、疾病的種類、病情、疾病搶救處理是否及時、是否有並發症和後遺症。因此，加強安全和健康教育、預防意外傷害和疾病的發生是保護學前兒童心理健康的重要措施。 外傷害和疾病