高二生物第一節課怎麼上

『壹』 高中第一節生物課，應該做一個怎樣的開場白

姓名、畢業院校，專業，然後可以簡單介紹下自己以前的授課經驗，這些都是讓學生覺得你夠「格」，在心理上首先就對你有尊敬感，以後教學便會輕松很多。

還可以介紹下自己，聊聊天，說下自己的要求，底線，當然還要表明跟大學一同學習的熱情，也可以順便選個科代表，那樣可以更快的聯系了解學生。

之後你還可以多和學生互動，讓學生做自我介紹，通過互動，讓學生覺得你不是個書獃子老師，而是學生的朋友，學生便會很喜歡你。

人對他人產生的第一印象非常重要，所以儀態穿著分外要注意，盡量以簡潔大方為主，如果是男老師，不必穿的過於正式，因為是教高中，如果穿的西裝革履，會增加與學生之間的距離感。

如果是女老師，建議畫點淡妝，穿的精神些，可以穿色彩稍微鮮艷點的衣服，切記不可太過鮮艷，也不最好不穿一身白，因為第一次見面的話，白色會給人冷冰冰的感覺（色彩心理學上有提到）。

『貳』 高中生物開學第一課教案

高中生物開學第一課教案

開學啦!高中生物課的開學第一課怎麼上?下面是我給大家分享的高中生物開學第一課教案，希望大家喜歡。

一、教學目標的確定

本節課是高一新生開學的第一節生物課，課標和考綱沒有任何要求。我們也不為考試而來，我們沒有知識目標也沒有技能方面的目標，有的只是情感態度價值觀的目標：學生上完第一課，能夠對生物科產生濃厚的學習興趣，能對高中生物課程有初步了解，能正確認識生物科在高中學習階段的重要性，從而改變學生在初中階段對生物科的偏見(認為生物科是次科，不重視)。

二、教學設計思路

生物學科對於高一新生來說是既熟悉又陌生。熟悉是因為他們在初中的時候已經接觸生物並且有了初步的了解和學習，陌生是因為在初中的教學中，生物被冠以「副科」等，學生重視度較低，，再加上學生已經一年沒有學習生物，學生對生物知識的掌握更加不牢固，對生物學科存在一定的偏見。但對於高一學生來說，所有一切都是新鮮、充滿期待的，對生物的認識也可以通過老師的引導慢慢改變。

因此，在生物開學第一課，老師應當及時調整、糾正學生對生物的不合理的學科觀念，強調高中生物學習的重要性並說明與初中生物的差異。與此同時，老師要把握學生心態，激發學生學習興趣，培養學生學習信心，注重高中生物學法指導。

下面是關於「開學第一課」的教學設計思路。

三、教學實施的程序

學習階段

教師組織和引導

學生活動

教學意圖

教師自我簡介(1分鍾)

用PPT展示教師姓名、家鄉、還有辦公室所在地以，簡單介紹教學經歷等等棗好。

記下教師的姓名、辦公室

學生了解教師的基本情況，便於日後師生交流。

激發學習興趣(4分鍾)

1.提問：為什麼要學習生物學?

明確告訴學生：

為了能夠生活得更加的健康!

為了能夠讓生活更加的美好!

2.聯系生活，提問並引導學生思考

(1)人要健康地生活最需要什麼物質?

必修1第2章《組成細胞的分子》——目錄、P17

(2)你能舉一些關於食物安全方面的例子嗎?

塑化劑、毒奶粉、催熟劑……

(3)你能舉一些在食物方面蠱惑大眾的例子嗎?

非典時期搶購食醋、板藍根

日本地震後哄搶碘鹽、海帶……

思考

學生展睜則開激烈討論，並紛紛搶答。

用生活的實例，讓學生產生共鳴，並通過生活中與生物學有關的問題，引起學生思考，尋找答案

高中生物課程簡介(20分鍾)

展示高中生物的必修模塊和選修模塊的教材名稱和圖片。

提問：學習這些教材後，有什麼用?

結合教材、聯系生活，藉助圖片資料，討論：

1.(必修1)食品安全問題：塑化劑、三聚氰胺、大頭娃娃等。

2.(必修2)遺傳凳早鉛問題：男女的染色體組成、雙胞胎。

3.(必修2)進化問題：長頸鹿的進化過程

4.(必修3)激素調節：大脖子症、巨人症、催熟劑

認真聽講，明確高中生物科的主要內容，對未來的學習任務有初步的認識

對教師展示的圖片產生濃厚的興趣，並展開激烈的討論，舉手發表自己的看法。

通過展示高中生物的各個模塊，讓學生對高中生物科的學習有充分的心理准備。

每個必修模塊都聯系生活上的幾個簡單問題，吸引學生的眼球，並激發學生對生物學知識的求知慾，讓學生對高中生物課充滿期待。

明確學業水平測試和高考要求(10分鍾)

展示學業水平測試和高考要求：

1.高2第二學期6月9號學業水平測試 文科、美術、音樂生考：物理、化學、生物

2.高3第二學期6月7日、8日高考理科、體育生考：語文、數學、英語、物理、化學、生物

展示高中三年安排

高一：第一學期 ：必修1

第二學期 ：必修2

(期末考後：選科、分班)

高二：第一學期：必修3

第二學期：

理科：選修3、選修1、總復習 文科：總復習 、學業水平測試

高三：第一學期 ： 一輪復習

第二學期 ：

3月「廣州一模」

二輪復習

6月 高考

提出要求：從今天起，想清楚你將來想做什麼?你想讀怎樣的大學?

認真觀看PPT和聽講

學生的心理產生了強烈的沖擊。

用三分鍾時間跟小組的`同學交流自己的感受，或向教師了解具體情況。

很多教師都會發現學生學習沒有目標，甚至到了高三都不知道自己為什麼學得這么累，所以我們認為有必要告訴學生他們在高中每個階段應該做什麼，盡管他們不能記住今天所知道的每個細節，但是，至少從這一節課開始，他對自己的高中生活有了更明確的目標。而且我們會在這個過程中告訴學生，應該從高一開始了解各個大學的情況，已經就業形勢，讓學生面對現實來規劃自己的人生，至少規劃自己高中的三年。

再次強調學好生物科的重要性(5分鍾)

展示漫畫，並用講故事的方式描述：

每個人都背負著一個沉重的十

字架，在緩慢而艱難地朝著目

的地前進。

途中，有一個人忽然停了下來。

想：這個十字架實在是太沉重

了。於是為了減輕自己的負擔在途中多次砍掉十字架的一部分。

可是到了最後前邊忽然出現了一個又深又寬的溝壑!其他人都用自己的十字架過了溝壑，唯獨砍短了十字架的主角過不了而悔不當初。

提出：看完漫畫，你有什麼感悟?

學生邊看漫畫邊聽老師講故事。

學生認真思考，並與周圍的同學交流感受。

幾個積極的學生舉手談談自己的想法。

通過漫畫讓學生明白：

生物科在高中已經不是「次科」，無論你將來選什麼科目，至少在高中階段，你不能輕易放棄生物科!

如果你選擇了「偏科」，那過學業水平測試或高考那道坎的時候，你將會像漫畫中的主角一樣，後悔莫及!

只有學好高中生物學知識，你才能更客觀、科學地對現實生活中食品安全、健康生活方式等進行分析、選擇，讓生活更美的!

提出課堂常規要求，並進行學法指導(5分鍾)

我的要求

1.預備鈴響了准備好：

課本、導學案、練習冊

科代表帶讀上節課學過的內容

2.上課做筆記，遵守紀律

3.課後作業按時完成

4.周清獨立完成，不得抄襲

5.見到老師要打招呼

學好生物的方法

1.聽課

2.做好筆記

3.做好導學案(重點)

4.認真對待周周清(重點)

5.考前復習

認真做好記錄

明確學習方法，如獲至寶

先禮後兵，提出要求，並在日後認真執行，學生就很快養成良好的習慣。

用一個幽默的方式結合電影《功夫》「世外高人」拿著秘笈的圖片，以給學生「生物秘笈」的方式提高學法指導，學生樂於接受，並有如獲至寶的感覺。

告訴學生教材的缺陷需要認真聽課來補足，否則自學也是徒勞。而且讓學生知道導學案和周周清的重要性，學生日後就會重視這兩個法寶，對學好生物科充滿希望

四、自評反思

上高一的第一節課，我們都沒有開新課，而是想盡辦法讓學生對生物這一科產生興趣和足夠的重視。這一次教學設計是我們備課組全體成員的智慧結晶，其中的加了生活實例、漫畫和老師的幽默，讓學生愉快而充實地過了難忘的45分鍾。

最觸動學生的是對三年高中學習的了解，包括分科問題、學業水平測試、高考等等。沒有一個老師會在高一就跟學生講三年這么長遠的事情，但是我們發現學生展開最熱烈討論的就是這個環節。

讓學生最感興趣的是三本必修裡面的實例，我們結合了近幾年發生的一些食品安全問題與學生進行討論，發現絕大部分學生知道事情的表面，其中的原因、原理，學生不知道，但是很想知道。所以我們聯系教材，成功激發了學生的求知慾。

最後介紹了生物學的學習方法，尤其強調導學案和周周清與近幾年我校高考成績進步密切相關，學生對導學案和周周清都有了足夠的重視，對學好生物科也充滿了信心!

『叄』 怎樣上好第一節高中生物課

好高中第一節生物課具有重要意義。第一節課教學應把激發學生的學習興趣,使學生認識學習生物學的重要意義,了解生物學的學習方法,培養學生的生物學意識做為主要內容。
第1節課任務繁重,難度極大。學生來自不同的初級中學,教師對學生的知識基礎、性格特點不了解。由於生物學為非高考科目,社會、學校、家庭對生物學教學產生了許多負面效應。多數學生對生物學不感興趣,學習積極性不高,學習中缺乏動力,這是第1節課遇到的主要困難。
要完成第1節課的教學任務,需掃除以上教學中的障礙,應採取如下措施,教師在高一放暑假時發一份調查問卷,其具體內容包括:
1初中生物學知識試題;
2你看過哪些與生物學有關的書籍?
3初中生物學你都學過嗎?
4你上初中時做過生物實驗嗎?
5你參加過生物學競賽嗎?
6你是生物學興趣小組成員嗎?
7你能認識多少種植物和動物?
8你喜歡養花和飼養小動物嗎?
開學時將問卷收回,認真統計研究分析,掌握所任班級學生的第一手資料,做到上課時有的放矢。在備課時,1收集古今中外著名生物學者簡歷,如:達爾文、李時珍、孟德爾、摩爾根和童第周等。重點介紹他們的成長史、主要成就及對人類的貢獻。2查閱資料,掌握生物學新的研究成果,及其生物學研究展望和應用。如:細胞的組織培養技術,基因移植生產胰島素,克隆技術研究,根瘤菌固氮基因研究,人類基因定位的大型工程。將以上內容整理成篇,語言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料列印出來,准備上課時使用。上課時首先將准備的材料發給學生閱讀,學生閱讀完畢,教師借機激發;指出,一個人無論從事哪個學科的學習和研究,只要孜孜不倦,都會取得重大成就。
生物學是自然科學的重要組成部分,在現代科學中具有重要地位。生物科學中的基因工程是新技術革命的重要內容,它會對人類做出重要貢獻。通過詳實材料的感染,教師的啟發誘導,激發學生的學習興趣,使學生認識學習生物學的重要意義。其次教師介紹生物學學習的方法。主要介紹課堂學習方法、實驗課學習方法和野外實習學習方法。接著教師要求每個學生都要建立生物學知識集錦本,將報紙、雜志中和生物學有關的內容摘錄在生物學知識集錦中,要求學生堅持看中央電視台的「動物世界」、「人與自然」等節目,使學生多渠道獲取生物學信息。最後讓學生走出課堂,在教師的指導下,認識校園植物,參觀生物標本室和實驗室。教師指導時內容要源於中學教材,但高於教材。本節課為學習高中生物學教材前的一節准備課,表面看零亂,但目的明確,能激發學生學習生物學的興趣,為今後教學奠定堅實的基礎。
來自轉載

『肆』 如何上好初中生物第一節課

具體如下：

生物是和生活連接非常緊密的，我們人類本身就是生物，而且我們周圍布滿了生物。所以生物課一般要和生活聯系在一起，從大家熟悉的身邊的事物著手，就可以提高學生的興趣。

第一節課一般是緒論，介紹什麼是生物，所以在和同學們認識以後，你開始新課時可以使用道具。比如你可以拿著一棵小草，小花之類的小植物，和粉筆、小石頭等，來叫學生辨別生物，再一起和他們探討生物的特徵。

其實各門課的老師，還有一個法寶就是要微笑，和學生能打成一片，才會使學生喜歡你。而學生對你的印象好了，對生物課也會有興趣的。

教師在教學活動中擔任的角色：

1、教師是學生學習能力的培養者。強調能力培養的重要性，是因為：首先，現代科學知識量多且發展快，教師要在短短的幾年學校教育時間里把所教學科的全部知識傳授給學生已不可能，而且也沒有這個必要，教師作為知識傳授者的傳統地位被動搖了。

2、教師是學生人生的引路人。這一方面要求教師不能僅僅是向學生傳播知識，而是要引導學生沿著正確的道路前進，並且不斷地在他們成長的道路上設置不同的路標，引導他們不斷地向更高的目標前進。

『伍』 我是新聘的老師，那位好心人告訴我高中生物第一節怎麼上要講具體內容嗎謝謝！

我就是高一生物老師,教高中生物10年了,給你3個方案:
1,普通班,主要講講自己學習生活的經歷和方法,指出高中生物和初中生物學習內容和方法的差異,再完成科學家的訪談教學內容.主要目的是(1)讓學生喜歡你(2)讓學生喜歡上生物課.
2,重點班,一般不講科學家的訪談,簡單介紹自己和高中生物學習必要性後,再過渡到第一章引言,最後進入主要內容第1節的學習.要准備教案,學案(發給學生)和課件三位一體.上課前5分鍾到教室做好調試和分發學案,還有利於學生早點熟悉你的打扮和容貌.
3,遠程直播班,必須提前到管理領導那要到用戶名和密碼,熟悉操作流程後,以最快的速度做學生看一遍,然後作出學案,交油印室,保證上課時學生邊看視頻講課,邊有任務,同時對你認為需要自己講的部分要提前記好時間點.
當然還有如果是基礎很不好的,你還可以發2~3節課給他們復習一下初中知識.不過現在已經快9月了,一般都是上新課的.還有最重要的一點是,到你們學科組長或備課組長或老教師家去問問,就更好,千萬不要一個人悶頭搞,給人感覺孤傲就不好了.
這是我的陋見,做拋磚引玉吧,祝你第一節課開門紅!