❶ 高中生物所有實驗
這是老師整理的！！！
1.觀察DNA、RNA在細胞中的分布
2.檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質
3.用顯微鏡觀察多種多樣的細胞
4.觀察線粒體和葉綠體
5.通過模擬實驗探究膜的透性
6.觀察植物細胞的質壁分離及復原
7.探究影響酶活性的因素
8.葉綠體色素的提取和分離
9.探究酵母菌的呼吸方式
10.觀察細胞的有絲分裂
11.模擬探究細胞表面積與體積的關系
12.觀察細胞的減數分裂
13.低溫誘導染色體加倍
14.調查常見人類遺傳病
15.探究植物生長調節劑和扦插枝條生根的作用
16.模擬尿糖的檢測
17.探究培養液中酵母菌數量的動態變化
18.土壤中動物類群豐富度的研究
19.探究水族箱（或魚缸）種群落的演替
這可花了我不少時間找的，分數給我吧~
❷ 高中生物實驗如何分類，有幾類
驗證類實驗
1.使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
2.檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
3.觀察DNA和RNA在細胞中的分布
5.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
6.比較過氧化氫酶在不同條件下的分解
7.葉綠體色素的提取和分離
8.細胞大小與物質運輸的關系
9.觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
10觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片
11.性狀分離比的模擬
12培養液中酵母菌種群數量的變化
探究性實驗
1.植物細胞的吸水和失水
2.影響酶活性的條件
3.探究酵母菌的呼吸方式
4.光照強度對光合作用強度的影響
5.低溫誘導植物染色體數目的變化
6.探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度
7.生物體維持PH穩定的機制
設計類實驗
1.體驗制備細胞膜的方法
2.嘗試製作真核細胞的三維結構模型
3.利用廢舊物品製作生物膜模型
4.建立減數分裂中染色體變化的模型
5.設計並製作生態缸 觀察其穩定性
6.土壤微生物的分解作用
❸ 高中必修一生物（人教版）最重要的實驗有哪些
高中必修一生物（人教版）最重要的實驗有哪些
高中人教版生物必修一
（共六章21節，實驗8個，探究實驗4個，模型建構1個）
第一章：走進細胞1、從生物圈到細胞
①生命的活動離不開細胞
②生命體的結構和層次
2、細胞的多樣性和統一性（實驗：使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞） ①觀察細胞
②原核細胞和真核細胞
③細胞學說的建立過程
第二章：組成細胞的分子
1、細胞中的元素和化合物（實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質）
①組成細胞的元素
②組成細胞的化合物
2、生命活動的主要承擔者——蛋白質
①氨基酸及其種類
②蛋白質的結構及其多樣性
③蛋白質的功能
3、遺傳信息的攜帶者——核酸（實驗：觀察DNA和RNA在細胞中的分布）
①核酸在細胞中的分布
②核酸是由核苷酸連接而成的長鏈
4、細胞中的糖類和脂質
①細胞中的糖類
②細胞中的脂質
③生物大分子以碳鏈為骨架
5、細胞中的無機物
①細胞中的水
②細胞中的無機鹽
第三章：細胞的基本結構
1、細胞膜——系統的邊界（實驗：體驗制備細胞膜的方法） ①細胞膜的成分
②細胞膜的功能
2、細胞器——系統內的分工合作（實驗：用高倍顯微鏡觀察葉綠體
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和線粒體）
①細胞器之間的分工
②細胞器之間的協調配合
③細胞膜的生物系統
3、細胞核——系統的控制中心（模型建構：嘗試製作真核細胞的三維結構模型）
①細胞核的功能
②細胞核的結構
第四章：細胞的物質輸入和輸出
1、物質跨膜運輸的實例（探究實驗：探究植物細胞的吸水和失水） ① 細胞的吸水和失水
②物質跨膜運輸的實例
2、生物膜的流動鑲嵌模型
①對生物膜結構的探索歷程
②流動鑲嵌模型的基本內容
3、物質跨膜運輸的方式
①被動運輸
②主動運輸
第五章：細胞的能量供應和利用
1、降低化學反應活化能的酶（探究實驗：探究影響酶活性的條件） ①酶的作用和本質
②酶的特性
2、細胞的能量通貨——ATP
①ATP分子中具有高能磷酸鍵
②ATP和ADP可以相互轉化
③ATP的利用
3、ATP的主要來源——細胞的呼吸（探究實驗：探究酵母菌細胞呼吸的方式）
①細胞呼吸的方式-------有氧呼吸和無氧呼吸
②細胞呼吸原理的應用
4、能量之源——光與光和作用（實驗：綠葉中色素的提取和分離
探究實驗：探究環境因素對光合作用強度的影響）
①捕獲光能的色素和葉綠體的結構
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②光合作用的探究歷程、原理和應用
③化能合成作用
第六章：細胞的生命歷程
1、細胞的增殖（實驗：細胞大小與物質運輸的關系
實驗：觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂）
①細胞不能無限長大
②細胞通過分裂進行增殖----有絲分裂、無絲分裂
2、細胞的分化
①細胞分化及其意義
②細胞的全能性
3、細胞的衰老和凋亡
①細胞衰老的特徵
②細胞的凋亡（細胞編程性死亡）
4、細胞的癌變
①癌細胞的主要特徵
②致癌因子
❹ 高中生物學實驗有哪些
高考所考的實驗、實習與研究性學習
（1）生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定
（2）高倍顯微鏡的使用和觀察葉綠體
（3）細胞質流動的觀察
（4）觀察植物細胞的有絲分裂
（5）比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率
（6）探索澱粉酶對澱粉和蔗糖的作用
（7）溫度對酶活性的影響
（8）葉綠體中色素的提取和分離
（9）觀察植物細胞的質壁分離與復原
（10）植物向性運動的實驗設計和觀察
（11）設計實驗，觀察生長素或生長素類似物對植物生長發育的影響
（12）DNA的粗提取與鑒定
（13）調查人群中的遺傳病
（14）種群密度的取樣調查
（15）設計並製作小生態瓶，觀察生態系統的穩定性
（16）調查環境污染對生物的影響
（17）觀察SO2對植物的影響
❺ 求人教版高中生物教材中，都有哪些實驗【理科生】。
使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
檢測生物組織中的糖類，脂肪和蛋白質。
觀察DNA和RNA在細胞中的分布。
體驗制備細胞膜的方法
用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
植物細胞的吸水和失水
比較過氧化氫在不同條件的分解
影響酶活性的條件
探究酵母菌細胞呼吸的方式
綠葉中色素的提取和分離
環境因素對光合作用強度的影響
細胞大小與物質運輸的關系
觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
這是必修1課本上的實驗和探究
❻ 高中必修一生物(人教版)最重要的實驗有哪些
1.還原性糖，脂質，蛋白質，澱粉的鑒定
2.觀察DNA,RNA在細胞中的分布
3.製取細胞膜實驗
4.觀察細胞膜，染色體實驗
5.觀察質壁分離
主要的實驗就是這些，還有一些選做的
❼ 高中生物4個必考實驗
教師要明白，利用活動課的 教學 方法 ，能激起學生更多學習生物的熱情和自主探索新知識的動力，從而掌握更扎實的生物基礎知識。下面給大家分享一些關於高中生物4個必考實驗，希望對大家有所幫助。
高中生物實驗一
觀察線粒體和葉綠體
1、實驗原理
①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色，製片後直接觀察。
②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染成藍綠色後製片觀察。
2、實驗步驟
①觀察葉綠體：製作蘚類葉片的臨時裝片→先低倍鏡後高倍鏡觀察葉綠體
②觀察線粒體：製作人的口腔上皮細胞臨時裝片(健那綠染液染色)→先低倍鏡後高倍鏡觀察觀察線粒體
3、注意問題
①實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態。
②要漱凈口腔，防止雜質對觀察物像的干擾。
③用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏鬆，便於觀察;帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。
④葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便於接受較多的光照;在強光下則以側面朝向光源以避免被灼傷。
高中生物實驗二
葉綠體色素的提取和分離
1、提取色素原理：
色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。
2、分離色素原理：
各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快;溶解度小，擴散速度慢。
3、各物質作用：
無水乙醇或丙酮：提取色素;
層析液：分離色素;
二氧化硅：使研磨得充分;
碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞。
4、結果：
濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬)，色素帶的寬窄與色素含量相關。
5、注意事項：
(1)畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次
(2)分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液
高中生物實驗三
探究酵母菌的呼吸方式
1、原理：
酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸，產生二氧化碳和水： C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+能量 在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧化碳： C6H12O6→ 2C2H5OH+2CO2+少量能量
2、檢測：
(1)檢測CO2的產生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。
(2)檢測酒精的產生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發生反應，變成灰綠色。
高中生物實驗四
觀察細胞的有絲分裂
1、材料：
洋蔥根尖(蔥，蒜)
2、步驟：
(1)洋蔥根尖的培養
(2)裝片的製作流程：解離→漂洗→染色→製片
3、觀察 ：
(1)先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。
(2)換高倍鏡下觀察：處於分裂間期的細胞數目最多。
考點提示
(1)培養根尖時，為何要經常換水?
答：增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
(2)培養根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥?為什麼?
答：應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
(3)為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?
答：因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
(4)解離和壓片的目的分別是什麼?壓片時為何要再加一塊載玻片?
答：解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
(5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什麼?
答：壓片時用力過大。
(6)解離過程中鹽酸的作用是什麼?丙酮可代替嗎?
答：分解和溶解細胞間質;不能，而硝酸可代替。
(7)為何要漂洗?
答：洗去鹽酸便於染色。
(8)細胞中染色最深的結構是什麼?
答：染色最深的結構是染色質或染色體。
(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什麼?
答：染液濃度過大或染色時間過長。
(10)為何要找分生區?分生區的特點是什麼?能用高倍物鏡找分生區嗎?為什麼?
答：因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂;分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處於分裂狀態;不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發現分生區。
(11)分生區細胞中，什麼時期的細胞最多?為什麼?
答：間期;因為在細胞周期中，間期時間最長。
(12)所觀察的細胞能從中期變化到後期嗎?為什麼?
答：不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什麼?
答：不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什麼?
答：沒有找到分生區細胞;沒有找到處於分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。
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★ 高三生物實驗必備的知識點
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❽ 高中生物都有哪些探究性實驗
1.還原糖，脂肪，蛋白質的鑒定，2.探究酶的活性。3.洋蔥細胞的質壁分離與復原。4.葉綠素的提取和分離。3.探究酵母菌的呼吸方式。6.洋蔥根尖分生區細胞有絲分裂的觀察。7.人類遺傳病的調查。8.，dna的提取和堅定。9.製作生態瓶。10.探究土壤中小動物的豐富度。11.研究酵母菌，大小草履蟲種群密度的變化。12.研究生長素促進植物扦插生根的最適濃度。