A. 初二了，生物地理太多太難背，怎麼辦有什麼好方法嗎
就說下我初中吧 我初一的時候生物地理從來沒背過 初一第二個學期期末考試生物剛好及格六十四地理五十多 我也是從初二開始背 到最後初二下學期會考的時候生物地理各五十的總分 我考了九十五 背這個實在是沒什麼訣竅 文科的東西 每天讀讀讀 讀很多就會背了 就是這樣 讀得多了 就記得下來了
B. 孩子不肯背地理生物政治歷史怎麼辦
孩子不肯背地理生物政治歷史怎麼辦爛肢枝？
孩子不喜歡背地理生物政治歷史，這也是我的苦惱，那麼通過學習我才發現我作為一個家長，沒有去很好的培養孩子的興趣，去引導他用一些生動的方法去飢沖學習。
孩子不肯背地理生物政治歷史其實是順應了他的天性，因為被這些東西，他的認知是除了考試得高分，除了去顯擺真的沒什麼用，另外一個呢，他被這些東西基本上按現在學校老師的教學方法，他不是理解，而是死記硬背，因為老師基本上他是語言啊，加文字啊，加圖片啊。那麼孩子他就不感興趣，這也怪不得老師，因為老師要面對這么多學生，他的教學時間也是有限的，那我們作為家長，我們面對的是一個孩子，或者兩個孩子或者三個孩子，我們怎麼樣來彌補學校教學方法的不足呢？
我們要從激發孩子的學習興趣去入手，我們平時可以帶孩子去看一些大國工匠啊，或者紀錄片啊，然後假期就帶孩子去看名勝古跡，去博物館游覽，這裡面特別重要的一點是我們家長自己要對這些去感興趣，要自己去學，那麼自然而然的帶動孩子去學。
言傳不如身教，孩子一定是有樣學樣，比如說我自己愛看書，那麼我的孩子就愛看書，我自己愛運動，孩子就愛運動，那我自己呢，我一直比較排斥數學，所以我的孩子對數學也不太敏感，以至於女孩子特別的偏科，數學學的也很不理想，如果我自己一直就是不是抱折排斥的態度去。對待數學，那麼我想我的孩子，他肯定對數學會更感興趣，在孩子小時候，我就會多帶他們去玩一些數字游戲，去做一些與數學有關的一些玩法。
還有的小夥伴說，哎呀，我們怎麼能去否認老師教的呢？老師肯定教的是對的呀，其實老師要求的不一定是完全正確的，我們國內和國外對於飢敏教政治歷史生物地理方法是不一樣的特別，就拿我們北京四中來說吧，他們的老師就教的非常的生動活潑，根本不是照本宣科他們教政治的時候。會結合當下的一些熱點，網上一些甚至是網紅啊什麼的，去講當下的政治，講到一個歷史人物，哪一個年代他去世了，那我們老師可能就是單純的講在哪一哪一年去世了，我們孩子死記硬背。
那他們的老師呢，就會講在那一年發生了一些什麼事情，同年代還有哪個人也去世了還會假設如果這個人沒有去世又會怎麼樣？然後會講他的生平，講他的一些故事，那孩子就聽的津津有味。
不過，這種教學方法集中在北京，海淀區等四中等這些很好的地區，而我們大多數地區是不具備這樣的教學資源的，那怎麼辦呢？那這時候我們的家長就要學會去給孩子模擬這樣的教學方法，我們卻可以網上網去查找一些老師講課，然後我們可以讓孩子除了知道考點是什麼，還要去支持他學一些與考點無關的知識。
關於孩子通過記憶就可以拿高分的科目，我們沒必要現在就急著讓他去背誦，我們可以讓他多學一些與考點無關的東西，培養他的興趣，激發他的興趣，而那些通過G機械記憶突發的記憶就能拿高分的，其實我們在考試前幾個月讓他去背也沒有什麼關系，我們放下自己的焦慮，帶著孩子去玩中學，學中玩效果會更好。
以上就是我今天早晨分享給大家的內容，那麼我自己呢，如果能夠早幾年學習到這些方法就好了，我的孩子學地理生物政治歷史就不會這么累了，那麼他們現在已經到了讀高中，他們的思維模式已經就是有了一些習慣性的思維，而且我現在再去引導他也沒那麼多時間，他們整天就是待在學校，所以說如果你的孩子還是在讀小學呀，初中啊，一定要抓緊現在的時間去引導他喲。
[無戒學堂]第203天
C. 孩子上初二，生物一直不好，從來不寫生物作業，在學校也不好好聽講，我看著十分著急，
您好：給您提供以下幾個辦法
方法一：興趣是最好的老師。細心的同學會發現，我們的生活其實與生物息息相關。舉例來說，農民伯伯去封閉的地窖里取蔬菜。首先，要通風一會再進去，這是因為蔬菜的呼吸作用，吸進氧氣排出二氧化碳。懂得了這些，同學們學習生物的興趣就會大大加強。諸如此類的現象還有很多。所以，有了興趣之後，學生會發現高中生物學起來真的很有趣。
方法二：認真聽課、多做習題。課堂上，學生要認真聽講，爭取把老師講的內容全都記下來一個不落，特別是那些難點，更要寫的仔細一些，該畫圖的畫圖，該標注的標注。課下，多做習題，先把課後每單元的習題做完，然後在去做生物習題，從簡單到復雜，逐漸加大卷子的難度，做完之後將那些錯題全都寫到小本子上面，每天都拿出來看一遍，做到徹底背會！
方法三：畫出生物知識點脈絡圖。雖然說只是畫個圖，但這個卻是最難的，因為它要求同學們在腦海里要有一個宏觀、全面的高中生物知識體系脈絡。比如說，生物包含：動物、植物、微生物。其中，動物又包括無脊椎動物、脊椎動物，逐級延伸，慢慢擴展。這樣做的好處是：同學們不用死記硬背。每當掌握一個新的生物知識點後，在相應的分叉後面做補充即可。所以，這種方式非常靈活有效。
方法四：多做生物小實驗。隨著地方條件設施的改善，越來越多的學校都有條件讓學生們在課堂上開展生物實驗。書本理解和動手操作，兩者的感觸是截然不同的，因為實驗更能加深同學們對生物知識點的理解和記憶。所以，條件允許的話，同學們可根據書本上的內容多做一些生物小實驗。
方法五：進行錯題頻率統計。有些同學在改完高中生物錯題之後，就認為這些錯題沒有用處了。博士教你快樂學習建議大家可以進行錯題頻率統計。相信同學們在改錯題的時候會有一個模糊的記憶：這道題我之前好像也做錯了？這道題出現的頻率怎麼會這么高？久而久之，錯題會越來越少，腦海中的知識點會越來越多。
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D. 你好，我家孩子地理生物要結業了，知識點都背不下來，刷題也不好好做，一張卷子對錯都是一半的，求指教
這是孩子自己不想用心學習，也別強迫孩子學了，逼著孩子上各種補習班只會適得其反，就地理生物來說都不會很難的，關鍵是要讓孩子轉變學習態度，讓孩子愛上學習主動學習，首先家長您自己就得先做好，家長天天玩手機，孩子怎麼可能愛學習，然後多帶孩子出去見識見識提升一下閱歷，他懂事了成績自然就上去了