生物如何學好初一

A. 初一學好生物的訣竅

生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。那麼接下來給大家分享一些關於初一學好生物的訣竅，希望對大家有所幫助。

初一學好生物的訣竅

I、瞧察、實驗的要領

生物學是一門實驗很強的學科，要想控制它，就得親身瞧察、實驗。不管動物學、動物學還是生物衛生，都與實踐聯系很緊密，所以學習每一章每一節都需注重從瞧察、實驗進手。

(一)明確瞧察手法

不管瞧察標本、實物還是瞧察實驗，都要先經過預習，了解瞧察的手法，才華使本人的注重力集中正在所需瞧察的東西上，才華對症下葯地進行精細的瞧察，才華對瞧察的東西有明確的感知。

(二)要按雄道的步驟瞧察

瞧察的步驟和要領一般要由東西的全體到部分，再由部分到全體。瞧察應先指向於東西的各個部分，先瞧上面、前面，後瞧下面、後面，由外到內，由表及裡，養成按順序瞧察的習 。瞧察時要精細，以了解其特 、作用、種.種細節以及各部分之間的聯系，從而對全體獲得確實的全面的深進的熟識。

(三)瞧察時要用多種感官和分析器

不但要用眼瞧，也要憑據東西的實踐情況使用聽覺、觸覺等器官精細感知。如蚯蚓的體外，大部分體環生剛毛，剛毛較小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用觸覺感覺剛毛的存正在，進一步瞧察蚯蚓運動的情況，領會剛毛有幫手運動的作用。

初一生物學習策略

首先，樹立正確的 學習態度 。

家長和學生們對於初中開設生物這門課程，都應該有正確的認識。生物學的重要性就在於它與我們的生活密切相關。它是農學、醫學、林學、環境科學等學科的基礎;社會的發展，人類文明的進步，生活質量的提高，都要靠生物學的發展和應用。學習生物學，更重要的是讓學生掌握更多的生物知識，了解大自然，了解我們人類自身，並且能夠學以致用，將來為我們的生活質量的提高，人類文明的進步和社會的發展貢獻自己的力量。

其次，養成良好的學習習慣。

很多學生沒有養成好的學習習慣。有些同學上課的時候不帶課本，這是最影響學習的一點;上課的時候不能認真地聽別的同學回答問題，或者當其他的同學回答問題的時候，總是喜歡轉著頭看等等，這些都是不好的學習習慣。

第三，掌握高效的 學習 方法 。

抓住課堂45分鍾集中精力認真聽講，提高學習效率，盡量避免來自外界的任何干擾。在課堂上，不僅要做到眼看耳聽腦子轉，而且要動手做筆記。俗話說「好腦子不如爛筆頭」，很多學生感覺自己都記住了，但實際上並非如此。准備一本課堂 筆記本 ，能夠使自己在當天復習或者最後總復習的時候抓住重點，輕松許多。

學習的時候能用課本的語言背誦每個概念，用自己的語言清楚明了地解釋每個概念，每個知識要點。

重視圖表的的作用。對於課本中每幅圖表，都要認真觀察。同時，學會繪制概念圖，歸納 總結 所學的知識，對於前後知識要學會融會貫通。

第四，多思勤問。

課本中很多地方設置了疑問，需要你開動腦筋去思考。同時，對於課本的知識，不要「點到為止」，多問幾個為什麼。一個沒有疑問的學生，是很難進步的。不管是老師講過的東西你沒有聽懂，或者是你通過學習產生的新問題，都要積極主動地去問。老師最喜歡愛問問題的學生，不會因為你沒有聽懂而責備你，最怕不懂裝懂。

最後，理論聯系實際。

多觀察生活，多聯系實際。運用所學習的知識解決實際生活中遇到的問題。例如，夜晚卧室里擺放過多植物會影響人的身體健康，為什麼?在我們學習了植物的光合作用和呼吸作用以後，我們知道是因為植物在夜晚暫停了光合作用，只進行呼吸作用，與人爭奪氧氣。

初一生物小知識

一、生物的特徵

1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)

二、調查的一般方法

步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查 報告

三、生物的分類

按照形態結構分：動物、植物、其他生物

按照生活環境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

4、生物對環境的影響

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

5、生態系統的概念在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。

6、生態系統的組成

生物部分：生產者、消費者、分解者

非生物部分：陽光、水、空氣、溫度

7、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量做大的應該是生產者。

8、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。

9、物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。

營養級越高，生物數量越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

10、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞

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B. 初一學生如何學好生物

生物學科是重要的基礎學科，也是中學教育的重要組成部分。學生如何學好生物學科呢?當堂消化是學好生物的重要途徑。而要提高課堂效率，學生首先要找到學習方法。下面我為各位初一學生介紹一些生物學科的學習方法。

一、初一生物課前預習的方法

課前預習是上課的基礎和准備，有利於學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利於學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環節。 閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區別與聯系。

二、如何提高初一學生生物課聽課效率

初一學生聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調的關鍵內容;認真記筆記，筆記要記重點、要點。如果生物課聽課與記筆記發生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課後再回憶、補充、整理;上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答。

三、初一生物學習方法

1、先記憶，後理解，掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶

2、注重理論聯系實際，達到學以致用的目的。生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，初一學生要注意聯系這些實際。

C. 怎樣學好生物初一

讀背記，首先自己要好，其次要背書，最後要記住

D. 怎樣學好生物初一訣竅

1、利用生活中的常識，靠想像記憶力學習知識

生物這門學科是一個很神奇的學科，學生在學習這個學科中，學生一定會充滿好奇心理。同時但當學生學習到學生在生活中接觸的生物時，學生可以利用在腦海中的景象學習知識，這樣有利於學生記住知識。從而生物書中的知識很好理解，輕松提升學習成績。

2、學生要學會利用思維導圖，增強生物知識羅列記憶

學生在空閑的時間里，學生可以將自己學習過的知識，做成一個思維導圖。這樣在學生復習的時候學生能夠一下子就能找到知識點，再也不用上書中找到知識點了。這很方便，在學生需要記憶的時候，還很便捷，記憶的效率還很高。

3、善於觀察身邊的生物，勤於思考也有助於提升成績

學生本來在初中的時候，學習生物的時間已經很少了。學生想要獲得更多的生物知識，學生就要學會觀察身邊的事物，學會思考這些生物的原理。這樣學生字課外積累的知識也能夠用到生物的考試當中，從而提升學生的學習成績。

對生物感興趣的學生，生物學科能夠給學生帶來益處：

能夠培養學生的探知慾望，對學生今後學習乃至人生道路有幫助

學生學習上最大的動力就是，學生的探知慾望，擁有這樣喜歡的學生，多數能夠在學生有成就，前提是家長們要精心培養。在學生今後的人生道路上同樣也會有很大的幫助，家長們一定不要忽略學生的課外培養。

學生今後的學業規劃做鋪墊，成就人生理想

從古到今，有哪個名人不是從小就還有夢想，成為長大成功的墊腳石。所以，學生擁有生物這種興趣，說不定在未來學業上有規劃。人貴在於有志向，有理想，但是能夠實現理想的人卻很少，所以，從小有自己喜歡的事情是關鍵

遇見棘手的動植物，能化險為夷

當學生遇見棘手的動植物的時候，學生可憑借著自己對生物的研究，還能夠獲得解決的方法。所以，這也是學生對生物感興趣帶來的好處，說不定還能夠獲得什麼榮譽。當然這也要歸根到學生學習生物學科帶來好處。

動物園，讓學生親眼看動植物，親身感受動植物

家長可以帶領學生常去動物園，親近動物園里的動植物。有益於學生的身心健康，激發學生喜歡生物的天性。同時還能夠促進學生大腦循環，給學生帶來不一樣的心情，讓學生親身感受大自然的奧妙之處。

家長多帶學生去郊外遊玩，讓學生感受大自然的親和之力

大自然奧妙不是我們能夠懂的，建議家長在學生學有餘的時間，家長應該多帶學生參觀到自然。讓學生感受大自然的親和之力，說不定大自然還能夠給學生不一樣的學習啟發。並不是說帶領學生去郊外遊玩就是浪費時間，學生也需要享受時光的。

家長多帶學生去博物館，看一些生物進化過程，感受生物進化過程

對於生物感興趣的學生，家長應該著重培養學生的興趣愛好，讓學生能夠更加提升自己的愛好。當然帶學生去參觀圖書館就是一種好的辦法，家長帶學生去博物館，讓學生親身感受生物的簡化過程，讓學生們知道任何生物的生存都是容易的，大自然是需要我們大家共同保護的。

E. 七年級生物怎樣學好

想要學好生物應該先去了解它，生物屬於理科類的科目，但是又有「理科類的文科之稱」。想要學好生物就要特別重視概念之間的邏輯關系，生物的概念特別多，一定不能搞混，每個概念之間都是存在聯系的，所以同學們學生物時一定要好好了解一下。

1、培養興趣

學什麼東西都是最重要的就是有興趣，興趣才是最好的老師，如果沒有興趣再怎麼死記硬背也不行。生物其實是一個特別好玩的科目，人的身體是跟生物有密切的聯系的，學好了生物以後可以從事醫學行業的，想要當醫生的同學，可要好好學習生物了。

2、打好基礎

學任何的知識都是，打好基礎是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有許多的概念性的知識，偏文一點的，所以大家一定要打好基礎的，把生物最基本的概念掌握好做到「先記憶，後理解」，掌握生物之間各個知識點的邏輯關系就能很好的把生物基礎打好。

3、歸納、總結

無論是上什麼科，每節課上完之後都要對知識點進行一個總結，養成一個好的習慣是最重要的。「學而不思則罔，思而不學則殆」，在理解的基礎上把知識點加深記憶，做到靈活運用。

七年級生物復習技巧：

復習是進一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學習不可缺少的環節。有的學生平時不注
復習，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什麼呢?原因就在於這些學生
習目的不明確，學知識僅僅是為了應付考試，當然考不好。

如何復習才能做到更好地減少
忘?
復習要及時。心理學研究表明，學過的知識在短時間內遺忘得最快，而後遺忘速度減
，因此學完新課後，必須及時復習，以減少遺忘。

復習的步驟。先進行嘗試性回憶，就是在課後復習時，按老師講課的思路，將老師講課
內容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點。然後閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不
來，這些內容要重點看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最後是獨立完成作
。

F. 初一學好生物的方法和技巧

生物學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生命現象及其活動基本規律的科學。下面是總結的學習生物的方法和技巧，供大家參考。

一.歸納整理、對照比較、重視圖解

充分理解專有名詞、現象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。用心比較各種生物、現象之間的聯系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現象的來龍去脈。

二.源於生活、用於生活

一方面，生物學研究的東西都是活生生的。「活」的東西，重在理解，所以，切忌「死」記硬背！這就稱之為活學；另一方面，生物是一門生活科學，她來源於自然、源於生活。緊密地聯系生活實際，知識就會「為我所用」，這就稱之為活用。

三.掌握正確的記憶方法

1.簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶；

2.聯想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

3.對比記憶法：在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

4.綱要記憶法：生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

四.注意聽，認真記

注意聽不僅僅是要求同學們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最後又是怎樣歸納小結的。特別要注意理解教師在講課中反復強調的重點和難點，並在不影響聽課的前提下記些要點。

G. 學好初一生物的五個基本方法

學好初一生物的基本方法： 先記憶，後理解 ， 掌握基本知識要點

與學習 其它 理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的邏輯規律，既所謂先記憶，後理解。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

學好初一生物的基本方法： 注重理論聯系實際，達到學以致用的目的

生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系這些實際。聯系實際的學習，既有利於扎實掌握生物學知識，也有利於提高自己的解決問題的能力。

1.聯系自然實際。居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裡生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的知識時，更要想到保護當地的動植物資源和保護周圍的生態環境。

3.聯系生活實際。生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

學好初一生物的基本方法： 掌握正確的 記憶方法 能直到事半功倍的效果

1.簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

2.聯想記憶法。即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

3.對比記憶法。在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

4.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

5.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識盡可能多地建立起聯系。這種方法多用於章節知識的 總結 或復習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯系在一起。

學好初一生物的基本方法： 掌握正確的思維方法有利於知識形成整體網路

在生物學學習中常用的思維方法有分析和綜合的方法、比較和歸類的方法、系統化和具體化的方法及抽象和概括的方法。

1.分析和綜合的方法。 分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2.比較和歸類的方法。 比較是把有關的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標准，把知識進行分門別類的思維方法。生物學習中常採用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發，按照生物的本質特性進行歸類;二是實用歸類法，即從實用性出發，按生物的非本質屬性進行歸類。

3.系統化和具體化的方法。 系統化就是把各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經常採用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。具體化是把理論知識用於具體、個別場合的思維方法。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應用於生活和生產實踐，分析和解釋一些生命現象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學理論知識。

4.抽象和概括的方法。 抽象是抽取知識的非本質屬性或本質屬性的一種思維方法，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質屬性的抽象;二是本質屬性的抽象。概括是將有關知識的非本質屬性或本質屬性聯系起來的一種思維方法，它也有兩種水平層次：一是非本質屬性的概括，叫做感性概括;另一種是本質屬性的概括，叫做理性概括。

學好初一生物的基本方法： 用生物學的基本觀點統領生物學的學習

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更准確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：

1.生命物質性觀點生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。

2.結構與功能相統一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成。

3.生物的整體性觀點系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。

4.生命活動對立統一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動。

5.生物進化的觀點生物界有一個產生和發展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。

6.生態學觀點基本內容是生物與環境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

結語：在學習上我們要有水滴石穿的不懈精神。以上是我為你整理的資料，希望你喜歡閱讀，並能給你帶來幫助。

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