生物小報怎麼寫

⑴ 生物手抄報內容文字簡短

1、命系統的結構層次依次為：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統細胞是生物體結構和功能的基本單位；地球上最基本的生命系統是細胞

2、光學顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央（偏哪移哪）

→高倍物鏡觀察：①只能調節細准焦螺旋；②調節大光圈、凹面鏡

3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核

①原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻

②真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

註：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA

4、藍藻是原核生物，自養生物

5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質

6、細胞學說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折

7、組成細胞（生物界）和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同

8、組成細胞的元素

①大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg

②微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu

③主要元素：C、H、O、N、P、S

④基本元素：C

⑤細胞乾重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O

9、生物（如沙漠中仙人掌）鮮重中，含量最多化合物為水，乾重中含量最多的

化合物為蛋白質。

10、（1）還原糖（葡萄糖、果糖、麥芽糖）可與斐林試劑反應生成磚紅色沉澱；脂肪可蘇丹III染成橘黃色（或被蘇丹IV染成紅色）；澱粉（多糖）遇碘變藍色；蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。

（2）還原糖鑒定材料不能選用甘蔗

（3）斐林試劑必須現配現用（與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液）

11、蛋白質的基本組成單位是氨基酸，氨基酸結構通式為NH2—C—COOH，各種氨基酸的區別在於R基的不同。

12、兩個氨基酸脫水縮合形成二肽，連接兩個氨基酸分子的化學鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。

13、脫水縮合中，脫去水分子數=形成的肽鍵數=氨基酸數—肽鏈條數

14、蛋白質多樣性原因：構成蛋白質的氨基酸種類、數目、排列順序千變萬化，多肽鏈盤曲折疊方式千差萬別。

15、每種氨基酸分子至少都含有一個氨基（—NH2）和一個羧基（—COOH），並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側鏈基因。

16、遺傳信息的攜帶者是核酸，它在生物體的遺傳變異和蛋白質合成中具有極其重要作用，核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸，簡稱DNA；一類是核糖核酸，簡稱RNA，核酸基本組成單位核苷酸。

⑵ 生物手抄報圖片素材簡潔又大方

簡單的生物手抄報

生物手抄報內容：浮游生物

無游泳能力或游泳能力弱，懸浮於水中隨水流移動，包括細菌、浮游植物(如硅藻、甲藻等)和浮游動物(如水母、腹足綱軟體動物的翼足類、異足類，許多海洋動物的幼蟲等)。多數終生營浮游生活，稱為永久性浮游生物;少數種類僅於生活史的某個階段營浮游生活，稱為階段性浮游生物，如許多海洋動物的幼蟲;也有些原非浮游生物，被水流沖盪而出現在浮游生物中，如某些低等甲殼類的介形類、漣蟲類等，稱為暫時性浮游生物。浮游植物只能生活在有光的水層;浮游動物則不然，有的可以生活在千米以下的深水中，而且多數能在水中作垂直移動。浮游生物一般體重輕(外殼重量輕、體內脂肪含量高，富有黏液)、沉降阻力大(身體相對面積大，體表多刺毛、突起，群體連成片)或者具有纖毛、鞭毛而有一定的運動能力。

指那些具有發達的運動器官而游泳能力強的動物。包括魚類、哺乳動物(如鯨、海豚、海豹)、爬行動物(如海蛇、海龜)、軟體動物(如烏賊、章魚)和一些大型蝦類(如對蝦、龍蝦)等，它們的游泳能力、速度和方式也有很大差異。有些種類能橫跨大洋作長距離的洄遊，如金槍魚等;有的游泳很快，如劍魚每小時速度達70公里以上。海鰻以整個身體彎曲擺動向前游動，烏賊和章魚則從漏鬥口向外噴射水流以推動身體反向運動。它們有時生活在上層水域(如太平洋鯡魚)，有的.生活在中層或底層水域(如小黃魚、真鯛、牙鮭)。游泳動物除了有發達的游泳器官外，身體大多呈流線型，以減小阻力，提高游泳速度。

生活在海洋水域底部和不能長時間在水中游動的各種生物，包括底棲植物(幾乎全部大型藻類和紅樹等種子植物)，底棲動物(海綿、腔腸、環節、線形、軟體、甲殼、棘皮、脊椎等門類均有底棲種)。底棲生物按其與底質的關系，又可區分為底上、底內和底游3大生活類型;在岸邊還存在潮間帶生物。

生物手抄報資料：藏在胃裡的“幽靈”

隨著公眾對自身健康關注度的提高，越來越多的醫學知識被大家所熟知，一直作為大家最為擔心的疾病，腫瘤自然關注度頗高，微生物與腫瘤的關系也被逐步解讀，如肝炎病毒和肝癌，人乳頭瘤病毒和宮頸癌，當然，還有最常見的與腫瘤發生有關的微生物——幽門螺旋桿菌。

幽門螺旋桿菌是一種革蘭氏陰性桿菌，螺旋形。因為胃液的強酸性，早期人們都認為沒有細菌能在極酸的胃液中生存，狡猾的“幽靈”卻利用它的螺旋狀結構，鑽透胃黏膜表面的黏液，寄生在粘黏液中靠近胃黏膜上皮的相對中性的環境中。

幽門螺旋桿菌經口到達胃粘膜後定居感染，經數周或數月引發慢性、淺表性胃炎，數年或數十年後發展成為十二指腸潰瘍、胃潰瘍、淋巴增生性胃淋巴瘤、慢性萎縮性胃炎等，而後者是導致胃癌最危險的因素。專家們認為，幽門螺旋桿菌感染使患胃癌的危險增加了2.7-12倍，如果沒有幽門螺旋桿菌感染，至少有35%-89%的胃癌不會發生。

幽門螺桿菌引起的機體感染無法自愈，若不治療，幽門螺桿菌能長期刺激胃壁幹細胞增殖，這也足以解釋為何幽門螺桿菌感染會顯著增加胃癌的患病風險。

因此，幽門螺桿菌的預防也就尤為重要，同其它消化道傳染病一樣，幽門螺旋桿菌感染預防的關鍵同樣是把好“病從口入”這一關。做到飯前便後洗手，尤其是進食生冷食品要講究衛生，集體用餐時採取分餐制是明智的選擇，盡量避免使用公用碗筷，並經常使用高溫，消毒櫃等消毒餐具，除此之外，應注意，不隨意以口餵食，家裡有幽門螺旋桿菌病患者時應該暫時採取分餐，直至完全治癒。

而以上皆是被動的預防措施，面對極其狡猾的幽門螺桿菌，必須主動出擊，做好口腔“幽靈”清除工作，阻止其向胃中蔓延，真正杜絕“病從口入”。既然是口腔清除，當然要從刷牙做起，但看似簡單的刷牙工作，很多人卻沒能做好。一方面，刷牙方法存在很多問題，刷牙時間太短、清潔效果不佳等等。另一方面，在牙膏的選擇上，也不可盲目，而是需要選擇更為專業的牙膏。如專門針對幽門螺桿菌的清幽牙膏，其中含有乳鐵蛋白、溶菌酶等多種經過合理配比的可抑制幽門螺桿菌生長的生物活性成分，能夠全方位擊破口腔中頑固的幽門螺桿菌。

當然，口腔幽門螺桿菌只是一個源頭，想要將潛伏在體內的“幽靈”一網打盡，必須口腔和胃同時入手，牙膏清除其感染源頭，再利用清幽咀嚼片調節胃腸道菌群破壞其生存環境，從根本上動搖其根基。

⑶ 初一生物的手抄報的內容要寫什麼

初一生物的手抄報的內容要寫什麼？

1.寫一點科學前沿的知識吧，可以到網上查一下資料。例如基因工程，人類衰老及長壽的秘密，植物組織培養等
2.寫一點生物學習的學習方法介紹
3.可以加一些自己對生物科學的看法

手抄報的內容要寫什麼？

一、 手抄報的形式
辦手抄報用八開紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，一律用珠筆或鋼筆書寫。
二、 手抄報的內容
手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，每期要求有明確的標題，確定重點內容。主次分明，版面新穎活潑。
三、 具體步驟
1、 講清意義，激發興趣
辦手抄報的意義在於：培養讀寫聽說等實用的語文能力，怎樣辦？我能做好嗎？
2、 典型引路
積極性調動起來了，下一步的任務就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：
（1）讓學生先獨立辦一期手抄報，專題自擬，自行選材，也可以發揮自己的想像。時間在兩內周完成。
（2）將收上來的手抄報選擇出幾份較好的，進行認真指導，回去再實踐，經過這樣的反復實踐，同學們基本掌握了辦報方法。
（3）要求具體化，手抄報規范化。
在大部分學生掌握手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我於是進一步要求。
A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。語文學習報》，力求新穎。
B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，整個版面要給人以美觀舒適的感覺。
C、書寫要規范。書寫必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、

初一生物手抄報內容都要有什麼

手抄報
手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書寫的，可傳閱、也可張貼的小報。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。
一、手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。
1.版面劃分
先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。
2.塊面編排
如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計
除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字型、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
三、手抄報的書寫
1.標題的書寫
主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛訊息或次要文章，則可用輕松活潑的字型。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字型書寫。標題字型應比文章內容字型大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。
2.正文的書寫
字型要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字型不宜太小，忌潦草、錯字。
四、手抄報的裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭
它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。
2.題花
是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。
3.插圖
可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯絡；還可以採用與文章內容毫無聯絡的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊
一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。
5.尾花
是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。
6.色彩
一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。

我的初一生活手抄報的內容 跪求！, 我的初一生活手抄報的內容有哪些？

資料

1.告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心裡非常興奮，因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能盡快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。

2.當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活潑可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是「酸」的。

3.當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，一剎那我感受到了我的初一生活是「甜」的。

4.在月考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號「叉」時，回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是」辣」的.

5.「苦」是甜蜜的果實下堅實的根。沒有痛苦的失敗和艱苦的奮斗，就不可能造就成功的人生。英語一直是我的弱項，開學的第一次考試，我沒有考好。經過老師的教導，同學的幫助和我自己的堅持與努力，我終於取得了一些進步，這讓我懂得了「一分耕耘，一分收獲」的道理。

6. 我的初一生活真有趣,參雜著「酸. 甜 苦 辣」,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實動人、愉快。

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當於縮小版的黑板報。

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

中華誦的手抄報的內容寫什麼？

書籍是人類智慧和文明的結晶，是開啟智慧的鑰匙，是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石。近日，紅星小學以「品讀經典 愛我中華」為主題的「讀書手抄報」競賽活動正式啟動。
各班級圍繞讀名著、誦詩文的主題，開展了以讀經典，閱好書系列讀書活動。並於9月8日下午進行了讀書手抄報比賽。在老師們精心的指導下，孩子們通過書籍、報刊，廣泛採集讀書資料，精心設計手抄報版面，創作出了一幅幅內容豐富、形式多樣，水平較高的讀書手抄報。豐富多彩的讀書活動，調動了全校學生的讀書熱情，提高了讀書實效，使學生感受到了閱讀的快樂！

找物理的手抄報的內容

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4開的紙初中生文學手抄報的內容初中生文學手抄報的內容

五年級語文安排一個單元的語文綜合性學習——「遨遊漢字王國」，經過兩周的學習實踐活動，已暫告一段落。11月14日-15日是雙休日，期間，學生有的自行組成小組，有的則獨自一人，在課外進行了本次語文綜合性學習的實踐活動。活動中，有研究漢字字型演變過程的，也有編小報的，還有收集了一些書法作品的……可謂豐富多彩。
五（2）姚志豪任組長的第三小組共有三人組成。組員有梁偉和周順嘉。他們先設計了活動計劃，然後於11月14日進行活動，地點在姚志豪家。活動內容是找關於「字謎」、「歇後語」的資料和傳說及格言。活動過程是利用網路找資料。然後把資料認真地抄寫在活動表上，並進行美化，准備在教室的後黑板上展出。而班長陳瑜自編了一份電子小報，主題是「有趣的漢字」。內容中有：諧音歇後語，字謎和有趣的諧音笑話。另外的小組還在活動期間中收集了一些書法作品呢！
東柵中心小學五年級有5個班級，語文綜合實踐學習活動後，老師們除了在課堂上組織學生進行學習交流外，每個班級都在教室後面的板報上做了專題展示，充分展示學生的學習成果，學生在課間興致勃勃地欣賞同學出的小報，在欣賞中，進一步了解有關漢字的知識，感受祖國漢字的博大精深。
語文綜合實踐學習活動，深受學生喜愛。同學們在活動中，走出課本，走出教室，動手動腦，感受漢字悠久的歷史，更深刻地了解漢字的神奇、有趣，也加深了對悠久豐富的中華文明的情感，並提高了文化素養和審美情趣。同時，同學們也懂得了團隊合作精神的重要性。

數學手抄報的內容寫什麼

1.數學知識（如：5年級奧數概念……）
2.數學小故事（和數學有關的故事）
3.數學家的故事、簡介（劉徽（生於公元250年左右），是中國數學史上一個非常偉大的數學家，他的傑作《九章算術注》和《海島算經》，是中國最寶貴的數學遺產劉徽思想敏捷，方法靈活，既提倡推理又主張直觀．他是中國最早明確主張用邏輯推理的方式來論證數學命題的人．劉徽的一生是為數學刻苦探求的一生．他雖然地位低下，但人格高尚．他不是沽名釣譽的庸人，而是學而不厭的偉人，他給我們中華民族留下了寶貴的財富。 祖沖之（公元429～500年）祖籍是現今河北省淶源縣，他是南北朝時代的一位傑出科學家。他不僅是一位數學家，同時還通曉天文歷法、機械製造、音樂等領域，並且是一位天文學家。
祖沖之在數學方面的主要成就是關於圓周率的計算，他算出的圓周率為3.1415926<π<3.1415927，這一結果的重要意義在於指出誤差的范圍，是當時世界最傑出的成就。祖沖之確定了兩個形式的π值，約率355/173(≈3.1415926）密率22/7(≈3.14)，這兩個數都是 π的漸近分數。
還有些資料，，
華 羅 庚
華羅庚，中國現代數學家。1910年11月12日生於江蘇省金壇縣。1985年6月12日在日本東京逝世。華羅庚1924年初中畢業之後，在上海中華職業學校學習不到一年，因家貧輟學，他刻苦自修數學，1930年在《科學》上發表了關於代數方程式解法的文章，受到專家重視，被邀到清華大學工作，開始了數論的研究，1934年成為中華教育文化基金會研究員。1936年作為訪問學者去英國劍橋大學工作。1938年回國，受聘為西南聯合大學教授。1946年應蘇聯普林斯頓高等研究所邀請任研究員，並在普林斯頓大學執教。1948年始，他為伊利諾伊大學教授。
1950年回國，先後任清華大學教授、中國科技大學數學系主任、副校長，中國科學院數學研究所所長、中國科學院應用數學研究所所長、中國科學院副院長等。華羅庚還是第一、二、三、四、五屆全國人大常委會委員和政協第六屆全國委員會副主席。
華羅庚是國際上享有盛譽的數學家，他在解析數論、矩陣幾何學、多復變函式論、偏微分方程等廣泛數學領域中都做出卓越貢獻，由於他的貢獻，有許多定理、引理、不等式與方法都用他的名字命名。為了推廣優選法，華羅庚親自帶領小分隊去二十七個省普及應用數學方法達二十餘年之久，取得了明顯的經濟效益和社會效益，為我國經濟建設做出了重大貢獻。思考題；某店來了三位顧客，急於要買餅趕火車，限定時間不能超過16分鍾。幾個廚師都說無能為力，因為要烙熟一個餅的兩面各需要五分鍾，一口鍋一次可放兩個餅，那麼烙熟三個餅就得2O分鍾。這時來了廚師老李，他說動足腦筋只要15分鍾就行了。你知道該怎麼來烙嗎？ ……）
希望可以幫到你

荷花的手抄報的內容

下面提供關於荷花的手抄報資料，是關於荷花的詩句，一共有17條，請看下文：
1、詩經.國風山有扶蘇
山有扶蘇，隰有荷華。
不見子都，乃見狂且。
2、詩經.國風澤陂
彼澤之陂，有蒲與荷。
有美一人，傷如之何。
寤寐無為，涕泗滂沱。
3、離騷（節選）先秦.屈原
制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳；
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳！
4、江南漢.樂府
江南可采蓮，蓮葉何田田。
魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。
魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
5、青陽渡晉.樂府
青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。
下有並根藕，上有並頭蓮。
6、采蓮曲梁.蕭綱
晚日照空磯，采蓮承晚暉。
風起湖難渡，蓮多采未稀。
棹動芙蓉落，船移白鷺飛。
荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。
7、采蓮曲梁.吳均
錦帶雜花鈿。羅衣垂綠川。
問子今何去。出采江南蓮。
遼西三千里。欲寄無因緣。
願君早旋返。及此荷花鮮。
8、詠同心芙蓉詩隋.杜公瞻
灼灼荷花瑞。亭亭出水中。
一莖孤引綠。雙影共分紅。
色奪歌人臉。香亂舞衣風。
名蓮自可念。況復兩心同。
9、秋池一株蓮隋.弘執恭
秋至皆空落，凌波獨吐紅。
托根方得所，未肯即從風。
10、曲池荷唐 盧照鄰
浮香繞曲岸，圓影覆華池。
常恐秋風早，飄零君不知。
11、樂府三首唐.孟郊
蓮子不可得，荷花生水中。
猶勝道傍柳，無事盪東風。
淥萍與荷葉，同此一水中。
風吹荷葉在，淥萍西復東。
蓮花未開時，苦心整天卷。
春水徒盪漾，荷花未展開。
12、淥水曲唐.李白
淥水明秋月，南湖采白蘋。
荷花嬌欲語，愁殺盪舟人。
13、折荷有贈唐.李白
涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。
攀荷弄其珠，盪漾不成圓。
佳人彩雲里，欲贈隔遠天。
相思無因見，悵望涼風前。
14、采蓮曲唐.李白
若耶溪傍采蓮女，笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明，風飄香袂空及第。
岸上誰家遊冶郎，三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去，見此踟躇空斷腸。
15、采蓮曲唐.白居易
菱葉縈波荷颭風，荷花深處小船通。
逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。
16、新荷唐.李群玉
田田***葉，散點綠池初。
嫩碧才平水，圓陰已蔽魚。
浮萍遮分歧，弱荇繞猶疏。
半在春波底，芳心卷未舒。
17、北亭唐.李群玉
斜雨飛絲織曉空，疏簾半卷野亭風。
荷花開盡秋光晚，零落殘紅綠沼中。

⑷ 生物的手抄報內容材料

生物學是我們必須要掌握的一門課程，我們地球是有無數的生命，各種各樣形態的生命。下面是我整理收集的關於生物的手抄報內容材料，歡迎閱讀參考！

生物分類（一）

生物分類也稱生物分類學。

分類系統是階元系統，通常包括七個主要級別：種、屬、科、目、綱、門、界。種（物種）是基本單元，近緣的種歸合為屬，近緣的屬歸合為科，科隸於目，目隸於綱，綱隸於門，門隸於界。

隨著研究的進展，分類層次不斷增加，單元上下可以附加次生單元，如總綱（超綱）、亞綱、次綱、總目（超目）、亞目、次目、總科（超科）、亞科等等。此外，還可增設新的單元，如股、群、族、組等等，其中最常設的是族，介於亞科和屬之間。

昆蟲的變態（二）

從卵中剛孵化出的昆蟲幼體，形態一般與成體不完全相同，有時相差甚遠。在達到成熟之前的生長發育過程中，昆蟲不僅逐漸增大軀體，還經過形態、內部結構、生理功能以及行為習性上的一系列變化，才能發育為成蟲。這種變化稱為變態（metamorphosis）。變態是昆蟲胚後發育的重要特點之一。常見的變態類型有：

1．不完全變態蟲體自卵孵化後，經過幼蟲期便可發育為成蟲。不完全變態又可分為漸變態與半變態兩種類型：

（1）漸變態（paurometabola）幼蟲與成蟲在形態上比較相似，生活環境及生活方式一樣，只是大小不同、性器官未成熟及翅還停留在翅芽階段，這一階段通常稱為若蟲（nymph）。這樣的變態稱為漸變態（圖5-2A），如蝗蟲。

（2）半變態（hemimetabola）幼蟲和成蟲在形態上有較大的區別，除翅芽外，還具一些臨時性器官（如下唇特化而成的捕食器官「面罩」、直腸鰓或氣管鰓），生活環境不同（幼蟲水生，成蟲陸生），這種幼蟲稱為稚蟲（naiad）。這種變態稱為半變態，蜉蝣、蜻蜒的變態屬此（圖5-3）。

2．完全變態（holometabola）蟲體自卵孵出後，經幼蟲、蛹發育為成蟲（圖5-2B）。幼蟲與成蟲不僅形態完全不同，沒有外生的翅芽，生活方式及生活環境也多不一致，而且中間一定要經過一個不食不動的蛹期，體內進行劇烈的改造，最後才羽化為成蟲。完全變態的幼蟲有多種名稱，蝶蛾類的幼蟲多叫毛蟲，金龜子的幼蟲稱蠐螬，蠅的幼蟲稱蛆等。屬於完全變態的昆蟲有鱗翅目、鞘翅目、膜翅目等。

生物學家故事（三）

1882年4月19日，達爾文在達溫宅逝世，厚葬於威斯敏斯特大教堂。

查爾斯·羅伯特·達爾文（C、R、Darwin，1809、2、12—1882、4、19），英國生物學家，生物進化論的奠基人。他以博物學家的身份，參加了英國派遣的環球航行，做了五年的`科學考察。在動植物和地質方面進行了大量的觀察和採集，經過綜合探討，形成了生物進化的概念。1859年出版了震動當時學術界的《物種起源》。

用大量資料證明了所有的生物都不是上帝創造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭中和自然選擇中，由簡單到復雜，由低等到高等，不斷發展變化的，提出了生物進化論學說，()從而摧毀了唯心的「神造論」和"物種不變論"。恩格斯將「進化論」列為19世紀自然科學的三大發現之一（其他兩個是細胞學說、能量守恆轉化定律）。

他所提出的天擇與性擇，生命科學中是一致通用的理論。除了生物學之外，他的理論對人類學、心理學以及哲學來說也相當重要。

生物學家名言（四）

1、物競天擇，適者生存。---達爾文

2、我不認為半小時是微不足道的很小一段時間。---達爾文

3、在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。---巴斯德

4、科學雖沒有國界，但是學者卻有他自己的國家。---巴斯德

5、人們只是基因繁殖的載體。---愛德華、威爾森

6、生物學家們必須時刻牢記他們所看到的並不是設計出來的，而是進化出來的。---弗朗西斯克里克

生物分類（五）

動物是自然界生物中的一類，主要包括原生動物、海綿動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、棘皮動物、和脊索動物等，約一百三十萬種。根據zoo3權威推崇出的最新動物定義為：自身無法合成有機物，須以動植物或微生物為營養，以進行或維持生命活動的'生物。

植物是生命的主要形態之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類、地衣及綠藻等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和擬蕨類等植物中，據估計現存大約有 350000個物種。直至2004年，其中的287655個物種已被確認，有258650種開花植物15000種苔蘚植物。綠色植物大部分的能源是經由光合作用從太陽光中得到的。

微生物（microorganism）是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活關系密切。涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、食品、醫葯、工農業、環保等諸多領域

⑸ 生物手抄報圖片內容簡單又漂亮

簡潔的生物手抄報

生物手抄報內容：植樹節之生物探究

一、活動目的

增強同學們對植物的認識,提高對植物的`愛護意識,增強對綠化環境保護的意識.給我們的城市建設作貢獻,給我們的家園增添一點綠色,使我們的生活環境更加美麗,同時擴大生物探究組的影響力.

二、活動主題

貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望

以植樹節為挈機，奉獻我們的力量，進行植樹節活動，

三、活動時間及地點

時間：2015年3月11日(周五中午12：00-12：30)

地點：百草園海報欄前

五、活動人員

生物探究組成員

六、活動安排

1.有興趣種植向日葵的同學，可領取向日葵種子

2.向同學們介紹向日葵的習性

3.徵集環保建議在登記表上登記

4.活動結束後評選出20條可行性建議,發放含羞草種子(時間安排)

5.生物探究組成員於課余時間,在校園劃定區域內種植向日葵

6.生物探究組成員每周護理向日葵一次

7.記錄向日葵成長過程

8.收獲向日葵(領向日葵回家種的同學可把手滑的種子拿來一起慶賀)

策劃人:生物探究組

2015.03.09

生物手抄報資料：海洋動物謎語

魔術師的手猜一成語 —— 謎底: 弄虛作假

what letter is an animal? —— 謎底: B

一群鴨子開會 —— 謎底: 無稽之談(無雞之談)

石蓋一山(打一字) —— 謎底: 擊

黃衣仙子形若姜，塘邊湖畔散芳香(打一花卉) —— 謎底: 姜蘭

2010與2012年出生的寶寶(打一成語) —— 謎底: 生龍活虎

此字不難猜,而且不分開,請問是那一個字 —— 謎底: 面

欲言又止,猜一個字 —— 謎底: 認

有目共睹 ,猜一個字 —— 謎底: 者

猴子撈月成幻影，月亮隨即落井邊(打一字) —— 謎底: 肼

一字相貌惡，頭長兩只角，生就六張嘴，底下八字腳(打一字) —— 謎底: 典

姐妹多，蓋紅被，挨著睡，不到秋天不出來(打一水果) —— 謎底: 石榴

醫院只收病號(打一禮貌用語) —— 謎底: 別來無恙

⑹ 生物多樣性手抄報內容

1、遺傳多樣性，遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。廣義的遺傳多樣性是指地球上生物所攜帶的各種遺傳信息的總和。這些遺傳信息儲存在生物個體的基因之中。
2、物種多樣性，物種多樣性是指地球上動物、植物、微生物等生物種類的豐富程度。物種多樣性包括兩個方面，其一是指一定區域內的物種豐富程度，可稱為區域物種多樣性；其二是指生態學方面的物種分布的均勻程度，可稱為生態多樣性或群落物種多樣性。
3、生態系統多樣性，生態系統是各種生物與其周圍環境所構成的自然綜合體。所有的物種都是生態系統的組成部分。在生態系統之中，不僅各個物種之間相互依賴，彼此制約，而且生物與其周圍的各種環境因子也是相互作用的。

⑺ 生物手抄報內容

一、 1、生物的特徵：（1）、除病毒外，都由細胞構成；（2）、能夠生長（由小長大）；（3）、從外界不斷地獲得物質和能量，並把體內產生的廢物和沒有利用完的物質排出體外。（4）、能生殖（產生自己的後代）；（5）、有遺傳、有變異；（6）、對外界刺激能夠作出一定的反應；（7）、能適應環境，也能影響環境。2、自然界的物體分為兩大類：一類是生物,一類是非生物。生物是指有生命的物體。
二、 1、環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素，它又分為非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、溫度、空氣、土壤等。 2、生物科學研究的是生命現象和生命活動規律的科學。
三、 1、若在顯微鏡下出現一個污點，轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上；轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。2、取送顯微鏡時，要一手握鏡座，一手握鏡臂。3、在轉動粗准焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰壞玻片標本。3、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。4、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數是：物鏡放大倍數X目鏡放大倍數。