㈠ 作為生物的社會 劉易斯，托馬斯中作為生物的社會與人類社會相比，有怎樣的相似
作為生物的社會
劉易斯?托馬斯
①如果說昆蟲群居的活動跟人類事務總有點聯系，那在生物學界將是相當糟糕的態度。關於昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異於人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更像一些製作精巧、卻魔魔道道的小機器。假如我們想從它們的活動中看出什麼顯示人類特點的東西，那就是在違反科學。
②不過，讓一個旁觀者不這樣看是很難的。螞蟻的確太像人了，它們培植真菌，喂養蚜蟲作家畜，把軍隊投入戰爭，動用化學噴劑來驚擾和迷惑敵人，捕捉奴隸。織巢蟻屬使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動，紡出線來把樹葉縫合在一起，供它們的真菌園使用。它們不停地交換信息。它們什麼都干，就差看電視了。
③最讓我們不安的是，螞蟻，還有蜜蜂、白蟻和群居性黃蜂，它們似乎都過著兩種生活。它們既是一些個體，做著今天的事而看不出是不是還想著明天，同時又是蟻冢、蟻穴、蜂窠這些扭動著、思考著的龐大動物體中細胞樣的成分。我認為，正是由於這一層，我們才最巴不得它們是異己的東西。我們不願看到，可能有一些集體性的社會，能夠像一個個生物一樣進行活動。即使有這樣的東西，它們也決不可能跟我們相關。
④不管怎麼說，這些東西還是存在。野地里一隻獨行的螞蟻，不能設想它頭腦里想著很多。當然，就那麼幾個神經元，讓幾根纖維串在一塊兒，想來連有什麼頭腦也談不上，更不會有什麼思想了。它不過是一段長著腿的神經節而已。四隻、或十隻螞蟻湊到一起，圍繞著路上的一頭死蛾，看起來就有點意思了。它們這兒觸觸，那兒推推，慢慢地把這塊食物向蟻丘移去。但這似乎還是瞎貓撞著死老鼠的事。只有當你觀看聚在蟻丘邊的、黑鴉鴉蓋過地皮的數千螞蟻的密集群體時，你才看見那整個活物。這時，你看到它思考、籌劃、謀算。這是智慧，是某種活的計算機，那些爬來爬去的小東西就是它的心智。
⑤建造蟻丘的時候，有時需要一批一定規格的細枝，這時，所有成員立刻都著魔般搜尋起正合規格的細枝；後來，外牆的建築就要完成，要蓋頂，細枝的規格要改變，於是，好像從電話里接到了新的命令，所有的工蟻又轉而尋找新型號的細枝。如果你破壞了蟻丘某一部分的結構，數百隻螞蟻會過來掀動那一部分，移動它，直到恢復原來的樣子。當它們覺察到遠方的食物時，於是，長長的隊伍像觸角一樣伸出來，越過平地，翻過高牆，繞過巨石，去把食物搬回來。
⑥白蟻在有一個方面更為奇特：群體變大時，其智慧似乎也隨之增加。小室里有兩三隻白蟻，就會銜起一塊塊土粒木屑搬來搬去，但並沒有什麼結果，什麼也沒有建造起來。隨著越來越多的白蟻加入，似乎達到了某種臨界質量或法定數，於是思維開始了。它們開始把小粒疊放起來，霎時間豎起一根根柱子，造成一個個彎度對稱的美麗拱券。一個個穹頂小室組成的晶狀建築出現了。迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無人明白，正在建造一根柱子的白蟻們怎樣知道停止工作，全隊轉移到一根毗鄰的柱子，而時候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，作成天衣無縫的拱券。一開始使它們不再把材料搬來搬去，而是著手集體建築的刺激物，也許是在它們的數目達到特定閾①值時釋放的外激素。它們像受了驚一樣做出反應，它們開始騷動、激奮，然後就像藝術家一樣開始工作。
⑦雖然我們無論如何也是所有群居性動物中最具社會性的——比其它動物更互相依賴，聯系更密切，行為上更不可分，我們卻並不經常感到我們的聯合智慧。 (選自《細胞生命的禮贊》有刪減)
【注】閾，yù，界限或范圍。
【小題1】生物學界為什麼認為「昆蟲群居的活動跟人類事務總有點聯系」的觀點是「相當糟糕的態度」?(4分)
【小題2】本文作為科普作品，幽默、風趣、有人情味是它的語言風格之一，請舉例分析這種語言特點及其好處。(5分)
【小題3】文章結尾說，雖然人類最具社會性，但「我們卻並不經常感到我們的聯合智慧」。本文介紹的昆蟲生活對我們有什麼警示?(5分)
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【小題1】(4分)因為生物學界認為昆蟲行為是絕對有異於人的，(2分)把昆蟲群居的活動跟人類事務相聯系是違反科學的。(2分)
【小題2】(5分)作者往往把生物的行為擬人化，這就形成了一種幽默風趣的語言風格。(2分)如說說螞蟻「喂養家畜」「使用童工」「它們什麼都干，就差看電視了」等等，就是把生物當作人來寫，讓人覺得親切。(1分)
好處：作為科普作品，幽默、風趣的語言風格便於向大眾普及科學知識，激發大眾對科學的關注和熱愛，能夠化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。(2分)(意思對即可)
【小題3】(5分)昆蟲作為個體是微不足道的，但隨著群體的增大，智慧逐漸增強，顯示出非凡的力量。(2分)人類往往盲目樂觀自大，缺乏的正是這種聯合精神；因此，人類只有加強聯合與團結，才能不斷產生智慧，克服自身發展面臨的種種困境，推動社會進步。(3分)(意思對即可
解析【小題1】
試題分析：「昆蟲群居的活動跟人類事務總有點聯系」的觀點是「相當糟糕的態度」是第一段的中心句，所以只要將第一段的主要內容概括出來就能得出答案。
考點：本題考查歸納概括的能力。
點評：本題的優點在於從文段的中心句入手命題，可以讓學生養成關注中心句，分析中心句的好習慣，同時也可讓學生在寫作時有意識地寫一寫中心句。
【小題2】
試題分析：科學小品文也稱知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調，即藉助某些文學寫作手法，將科學內容生動、形象地表達出來。經常運用一些說明方法，比如列數字，下定義，打比方，舉例子，作比較等方法。本文重要的文學寫作手法為擬人。
考點：本題考查鑒賞文章語言特色的能力。
點評：隨著高科技的飛速發展和科技知識的普及，科學小品文的社會需要日益增大，社會效益也日益顯著，科學小品文已成為人們喜聞樂見的寫作、閱讀的內容。近幾年來，在各類考試中，說明文選材中，科學小品文所佔比例越來越高，無論從內容、形式到命題的設計都有新的嘗試和創新。因此，在說明文學習中不能忽視科學小品文存在的價值，應倍加引起我們的關注。
【小題3】
試題分析：「我們卻並不經常感到我們的聯合智慧」這是解答本題的關鍵。「聯合」即團結，人類只有團結在一起，才能產生更多的智慧，才能克服更多的困難。回答本題應從這個角度去分析。
考點：本題考查理解重要句子和探究的能力。
點評：做探究題時要立足文本，從文本中去找論述的依據，並把這些依據組織到答案里去。觀點應明確，看法要積極正確，不可反動消極。要揣摩命題者意圖，表達否定看法時要慎重，盡量站在作者的立場去理解作者。還要充分利用題干本身提供的信息，答案符合題干要求。
㈡ 作為生物的社會好句
《作為生物的社會》段落賞析
從適當的高度往下看，大西洋城邊青天白日下的海濱木板路上，為舉行年會從四面八方聚集而來的醫學家們，就像是群居性昆蟲的大聚會。同樣是那種離子式的振動，碰上一些個急匆匆來回亂竄的個體，這才略停一停，碰碰觸角，交換一點點信息。每隔一段時間，那群體都要像拋出釣蹲魚①的釣線一樣，准確無誤地向恰爾德飯店拋出一個長長的單列縱隊。（①蹲魚：一種背部淡青略帶褐色、側線下部銀白色、全身有黑點的魚。蹲，zūn。）假如木板不是牢牢釘住，那麼，看到他們一塊兒築起各式各樣的巢穴，就不用感到吃驚了。
賞讀這段文字，要注意開篇的藝術。作者在文章開頭採取就地取材的方法，將醫學家們的這次年會，比作「群居性昆蟲的大聚會」，將醫學家們的來來往往，比作昆蟲「急匆匆來回亂竄」，將醫學家們相遇時互相交談，比作「碰碰觸角」，將醫學家們走進或離開會場，比作昆蟲「拋出一個長長的單列縱隊」，甚至想像醫學家們也會像昆蟲一樣，用木板「築起各式各樣的巢穴」。文章題目是「作為生物的社會」，但卻以描寫現場的人類活動開篇，不僅能給聽眾以現場感親近感新鮮感，而且特別令人大惑不解，作者身為一個醫學家，人類的一分子，卻以一個旁觀者身份將人類的活動視如昆蟲的活動。那麼，作者為什麼這樣觀察世界，他想說明的問題是什麼呢？這種別開生面的寫法，能激起一串串疑竇，吸引聽眾和讀者探究下文。
用這種話來描繪人類是可以的。在他們最強制性的社會行為中，人類的確很像遠遠看去的蟻群。不過，如果把話反過來講，暗示說昆蟲群居的活動跟人類事務總有點聯系，那在生物學界將是相當糟糕的態度。關於昆蟲行為的書籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲好像是來自外星的生物，它們的行為絕對是有異於人的，完全是非人性、非世俗、幾乎還是非生物的。它們倒更像一些製作精巧、卻魔魔道道①的小機器。（①魔魔道道：本是形容人瘋瘋癲癲，不正常。這里有活靈活現，好像真人的意思。）假如我們想從它們的活動中看出什麼顯示人類特點的東西，那就是在違反科學。
這段文字的作用是把問題引向深入，由第一段過渡到第三段。先挑明第一段的觀點，人類的社會行為的確很像「蟻群」，接著用「不過」一轉，「把話反過來講」，含蓄地點出第三段說明的中心：「螞蟻的確太像人了」。作者強調說，對於第一段所說明的觀點，人們還是可以接受的，但是如果反過來說蟻群的活動像人類，「顯示人類特點」，那麼「在生物學界將是相當糟糕的態度」，一般的人都認為它「違反科學」。通過這樣的曲筆，作者把自己提出的問題置於尖銳的矛盾沖突之中，逼著讀者進一步深入思考，作者的觀點正確嗎？說人類的活動確如螞蟻，又說螞蟻的活動確如人類，這是不是貶低了人類？它的科學性又表現在哪裡？