初二生物老師怎麼講生殖器

Ⅰ 作為生物老師，在講人的生殖和繁衍時候，該如何學生進行性教育

在初中生物教學中，對於人的性教育是老師們感到難上的一一門課，傳統的道德觀念使老師難於啟齒，特別是女生更是感到羞澀，有的老師讓學生自己看，男生發出笑聲，女姓避開別人的視線躲著看.....從這些現象來說，學生想對自己有個了解，充滿了好奇的心理，而錯誤的道德觀阻礙了他們學習的步伐。這門課 不僅生物課要講，思品課里也要講，側重點不一一樣， 可見性教育對於初中學生來說十分必要。

其實現在的孩子們成熟的很快，所以老師在講授這些時，就是可以根據課本上的編輯來講述，因為課本上都是一些專業的老師編輯的，是可以講述的，講完了也可以傳授一些知識，告訴孩子們生命的起源，和女孩子要愛惜自己的身體，男孩子也要好好的遵守規矩，既滿足了孩子們的好奇心，也傳授了他們知識！

Ⅱ 誰知道我們如何對孩子講解生殖器

前面博文已經提到0-3歲時需要父母褓體相呈，讓孩子了解異性身體結構有所不同。 在講解時，需要把握的5個原則有問必答有問才答適時適度傳遞健康的性價值觀 盡量減少和避免與舊的文化的沖突。 日常生活中，孩子提出有關性的問題的關鍵時候，就是對孩子進行性教育的最好的教機。父母把握住這個機會並且自然准確地回答孩子的性問題，就能夠使性教育自然而然地進行下去。要做到這一點，父母必須事先准備相關的知識，學習與兒童交流性的問題的技巧，不可以打無准備之仗。在對孩子講解與生殖器相關的知識時，父母需要把握五原則。 第一個原則，是有問必答。孩子提出了關於後殖器的問題，說明他的認知已經發展到了解這個問題的水平上，父母對孩子的問題必須正面回答，不可以逃避和推脫，一些父母因為沒有準備，當孩子突然對生殖器提出問題的時候，父母慌亂之中採用了迴避的方式，沒有回答孩子的問題，小旭的爸爸是這樣做。 小旭笑嘻嘻：這是牛牛~，我跟爸爸都有。 爸爸 說，是啊，你跟爸爸是男人。 如果小旭的爸爸有準備，在交流的時候可以將生殖器的名稱告訴孩子，小旭已經知道生殖器的俗稱為「牛」 孩子其實想知道是生殖器的「大名」。所以爸爸在交流時可以坦然的告訴小旭：這是陰莖，有時候我們也叫它為「牛牛」 第二個原則，是有問才有答，孩子提出了問題，父母才進得回答，對於6歲以前的孩子，父母與孩子談性處於相對被動的地位，父母是否繼續回答孩子的問題決定於孩子是否繼續往下問。當父母的答案讓孩子非常滿意時，孩子就不會繼續追問。 有個5左右的孩子，從書本和他爸爸那裡知道，雞雞要進入陰道，然後精子才會與卵子相遇，懷孕生孩子，這件事情顯然令他印象深刻，有一次他媽媽給他洗澡後面對面的抱著他，他用腿圍著媽媽的腰，還自言自語的說，我的雞雞進入媽媽的陰道。過幾天之後，他說，他要跟媽媽結婚了，並且說他的雞雞要進入媽媽的陰道，可見對6歲之間的孩子提的問題，父母可以試探性的簡單答案來回答，比如：「爸爸媽媽的生殖器碰了一下精子和卵子就結合了。 假期，孩子不問了，就不要給孩子解釋了。 父母可以告訴孩子，小雞雞要尿尿了所以變硬了。孩子便能夠理解你的答案了。 如果你告訴他：這就是勃起，是因為陰莖海綿體充血引起。這就的答案包含了5歲孩子不能夠理解的概念，海綿體、充血、勃起等。超出孩子的認知接受能力。 這樣他會一步一步往下問。你將無法對一個5歲的孩子講明白這些知識，使自己進退兩難，但一個12歲的孩子問，你就可以這樣回答。因為孩子可以用相關的書籍幫助他認識，海綿體、充血、勃起這些概念。 媽媽：就是生孩子的器官。女孩子長大以後要做媽媽，就用這個器官生孩子。 媽媽說：那是陰道口，是我們的生命通道。我們每一個人和生命都要經過這里。媽媽就是從外婆這里生出來的，你是從媽媽這里生出來的。 第五個原則，是盡量減少和避免與舊的文化的沖突，因為在我們的傳統性文化中，孩子間談論生殖器的時候，用雞雞，牛牛等俗稱是可以接受的，但如果你說是：陰莖，生殖器，則被視為另類的，不被大眾所接受的，而且會令父母尷尬。所以在告訴孩子是，最後，要強調，生殖器是每個人的秘密，不可隨便說，你和媽媽，爸爸知道就行了。