生物長骨模型怎麼做

Ⅰ 初一生物模型 怎麼做

材料：果凍粉或泡泡糖，橡膠軟糖或硬糖，塑料食品袋，線，清水等。
方法：1.將果凍粉倒入碗中加上水，將一半果凍水倒入另一個模具或碗中，等它冷卻，將橡膠軟糖或硬糖放進去，再倒入另一半果凍水，等它完全冷卻成果凍，將它放入塑料食品袋，在用線扎緊口就可以了。
2.可將果凍粉換成泡泡糖。
提示：最好用果凍粉，因為泡泡糖不透明。
小技巧：如果你的細胞模型用完了，去掉細胞壁（塑料食品袋），你就可以吃掉你做的細胞了。
細胞核（橡膠軟糖或硬糖）；
細胞質（果凍或泡泡糖）；
細胞壁（塑料食品袋）。
線粒體（紫，略小）
葉綠體（綠，比線粒體大一點）
(果凍粉去超市買啊)

Ⅱ 急急急急！追加高分！生物模型製作！

如果說簡單那就簡單的給你吧。就只是很簡單的模型，體現一些特點而已。類似小學生學做的模型，夠簡單的吧

植物細胞：
主要結構：細胞壁（透明塑料片，厚一點，但別太硬），細胞膜（保鮮袋、塑料袋，最好是球體的透明塑料簿膜），細胞核（隨便找個黑色球體，別太重），液泡（也是保鮮袋裡注水，要比細胞膜小一點），細胞質（粘稠液體，自己配吧！搞得像奶油而又透明最好），葉綠體（綠色橢圓狀物體，小一些）
製作步驟：液泡內注水封口，連同細胞核、葉綠體一起放入細胞膜中，在細胞膜中加入細胞質，封口後把細胞壁貼在細胞外，就完成了。

動物細胞：
主要結構：去掉細胞壁、液泡、葉綠體。其他相同
製作步驟：去掉與細胞壁、液泡、葉綠體有關的步驟。其他相同(其實也可以在氣球中加入粘稠液體和一個黑色球體。極其簡單)

病毒（這個你說的有點模糊）：
只有兩部分，蛋白質外殼和遺傳物質（在這里當做DNA）。由於你沒有說是那種病毒，而病毒的蛋白質外殼形態千差萬別。你可以上網搜索病毒的圖片，看著那個容易做，自己想一想。至於遺傳物質（NDA）用一條黑色繩子表示。
製作步驟：把遺傳物質放在蛋白質外殼裡面。（就一步，病毒結構太簡單了）

神經元:我不太熟悉

肺的呼吸：初中的課本里那個
主要結構：肺：一個容器（像鍾形的，頂部有小口，也可以說像燈罩），膈肌：橡皮膜（可以蓋住容器底部的大口）。氣球（體現氣流的狀況）
製作步驟：用橡皮膜蒙住容器底部的大口，固定好。在容器頂部小口套上氣球，也固定好。用手把橡皮膜往容器中頂，可看見頂部氣球被吹大（即呼氣）。放手，氣被吸回來，氣球變扁（吸氣）

我還知道一個：血液循環：即心臟模型。這個好復雜的

主要結構：心臟（四個氣球，最好透明。口大點的，兩個氣球的口套在一起，表示一心室一心房，用夾子夾住套在一起的口，表示瓣膜）。血管（透明管子，可彎）。血液（自來水，內放個小球，可以順利通過任何部位，以便觀察血液流動的情況）
製作步驟：按血液循環圖把管子插進氣球，還不能漏水（真是個技術活）。然後把水和小球灌進管子。擠壓氣球模仿心臟收縮，將水壓出。（注意：擠壓心房使血液流入心房時，夾子松開，並用手捏緊連接心房的血管）

其他我就不會了 。不過，看在我打那麼多字的份上多加點分啊！！

Ⅲ 生物模型製作方法

生物模型製作是指學生利用身邊的各種材料來製作一些有關生物結構的模型，這些生物模型可以將抽象的知識以形象的物質形式呈現出來。

生物模型製作方法

• 01

  單細胞生物，用家裡常見的花生、紅豆、綠豆、薏米、線團就可以做出來。
• 02

  橡皮泥做的植物細胞模型和動物細胞模型。
• 03

  橡皮泥做的細胞結構。
• 04

  橡皮泥和牙簽做的DNA模型。

Ⅳ 求初二生物模型小製作

生物細胞模型用什麼製作，怎麼製作這個生物模型,是關於動物細胞圖。這個生物模型的主要材料是蔬菜和水果結合。我們參照了課本的動物細胞圖。首先，我們用刀將蘋果由上而下切開一小塊，再用刀在水平的面上切開一個僅可容納一個桔的小洞。這樣，蘋果就成了細胞核了。然後桔作為核仁放在那個小洞里。然後，我們就選擇了豆角作為高爾基體，因為我們在課本上看見那高爾基體是層層疊疊的。先把豆角折成長短不一的四五段，按長順序排好，這樣高爾基體就完成了。接著溶酶體用馬鈴薯做，用刀把馬鈴薯切成多邊的中塊狀。線粒體就用荷豆做，因為我們認為荷豆的形狀與課本圖上的線粒體形狀相似。動物細胞圖片(78.5K) http://res.hze.net/derup/page/download.php/K12SYS100000005-0000000000008842/VIEW-jpg

Ⅳ 製作生物模型需要哪些材料，怎麼製作

1、所需材料：顏色不同的正方形手工紙、剪刀、大卷透明膠布、記號筆、鉛筆、小尺等。

(5)生物長骨模型怎麼做擴展閱讀：

生物模型製作簡介：

生物模型製作是指學生利用身邊的各種材料來製作一些有關生物結構的模型，這些生物模型可以將抽象的知識以形象的物質形式呈現出兆瞎世來。製作生物模型的作用 ：加深對知識的記憶和理解 ，培養學生的動手能力和創造力 ，豐富教學資源 。

例如動植物細胞模型、花的結構模型等，學生都可以根據課本的文字內容或圖片把它們實物化、立體化。在製作過程中學生把各種材料加工成要模擬的生物結構形狀，直接構成一個整體的模型。

學生在親自參與製作生物模型以及運用模型演示生物知識的過程中，不僅能加深對知識的理解，鞏固和掌握所學知識，更能使自身的動手能力得到族肢培養，從而更好地開發與訓練自己的創造力和創新思維。

參考資料來源：網路-生物模型

Ⅵ 生物模型製作 簡單生物模型製作過程

生物模型製作是指學生利用身邊的各種材料來製作一些有關生物結構的模型，這些生物模型可以將抽象的知識以形象的物質形式呈現出來。例如動植物細胞模型、花的結構模型等，學生都可以根據課本的文字內容或圖片把它們實物化、立體化。在製作過程中學生把各種材料加工成要模擬的生物結構形狀，直接構成一個整體的模型。學生在親自參與製作生物模型以及運用模型演示生物知識的過程中，不僅能加深對知識的理解，鞏固和掌握所學知識，更能使自身的動手能力得到培養，從而更好地開發與訓練自己的創造力和創新思維。

1製作生物模型的作用

1.1加深對知識的記憶和理解
初中學生對直觀的知識掌握較快，形象思維比較差，對於抽象的知識掌握得相對較弱。在生物教學中，有些觀察對象很小或結構比較復雜，學生不易清楚地觀察它們的結構，例如生物細胞的結構。製作模型則將它們放大很多倍，而且能將其中所含的各部分結構明確地表示出來，形象且直觀，使學生迅速地獲得有關的知識，從而加深對知識的記憶和理解。

1.2培養學生的動手能力和創造力
製作不同的咐州生物模型，運用的材料、製作的方法不同。學生在嘗試製作生物模型的過程中，要選擇製作的材料，每種模型可能還需要將不同的材料組合到一起，這無疑對學生的動手能力是一種挑戰。比如在製作花的模型中，有的學生是將硬一點的紙剪成花瓣的形狀，用雙面膠粘在一起，但是這樣很容易開，組合不到一起去。教師發現後，啟發並鼓勵學生最終對模型進行了改進，用針線將其縫合到了一起，並用軟一點的紙做了一個新的模型。

1.3豐富教學資源
許多學生製作的生物模型科學性和准確性強，並且美觀，這樣在以後的教學中教師可以將學生製作的模型作為教具使用，比如學生製作的屈肘運動的模型。有一學生是用兩根木棍代表骨，中間用螺絲固定並可以轉動代表關節，兩根木衡團蔽棍另一端分別固定兩根橡皮繩代表肌肉，演示屈肘和伸肘運動，效果很好，這樣的模型在課堂上演示，學生就很容易地理解了。有些學生在製作生物模型時科學性不強，甚至是錯誤的，比如學生在製作小腸模型時，有些學生做的小腸內表面的環形皺襞方向是錯的，也就是說不是環形的，同樣教師可以作為反面的教具使用，豐富教學資源。

2學生製作生物模型的過程和方法或顫

在初中生物教材中有很多可以製作模型的生物結構，而且製作同一種結構可以選用不同的材料。

2.1細胞模型的製作
植物細胞結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、液泡、線粒體等；而動物細胞只是比植物細胞少了幾部分結構，製作更容易。製作細胞模型，大多數學生是用橡皮泥捏出細胞的各部分形狀，有些是捏成平面的，將其固定在紙板上；有些是捏成立體的，敞開的細胞壁和細胞膜裡面裝有各種細胞器。個別學生是用塑料泡沫做的，將一大塊塑料泡沫整成細胞形狀，外面罩上塑料袋和紙盒，代表細胞膜和細胞壁，中間掏出各種細胞器的形狀，其餘部分掏空。更有創意的是，有學生用一個透明塑料袋裝上水，代表細胞膜和細胞質；水裡裝著桃核、兩端打結的長形氣球、青豆、紅豆等分別代表細胞核、液泡、葉綠體、線粒體等；外面再套著一個紙盒，代表細胞壁。

2.2花結構模型的製作
關於花的結構模型的製作，有些學生做的是平面的花的縱剖面，有些學生做的是立體的花。
2.2.1花的平面模型的製作方法
一部分學生是先將桃花的縱剖面畫在紙板上，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。然後分別用與花的各部分結構顏色相對應的卡紙剪成與結構相對應的形狀，最後粘在紙板上便成了一個完整的花的結構圖；還有一部分學生則是用橡皮泥捏出花的各部分結構的形狀，將其組裝在一起，並固定在一個紙板上。
2.2.2花的立體模型的製作方法
關於花的立體模型的製作，有的學生是用鐵絲、絲襪等做成花，有的學生是用紙或花店綁扎花的那種絲帶折疊成花的形狀，還有的是用橡皮泥捏成立體的花的形狀。這些方法做出來的模型雖然很漂亮，但往往花的結構不夠完整，大多缺少雄蕊和雌蕊。下面重點說說結構完整的花的立體模型的製作。先用紙剪成花托的形狀，把它圍起來，上端粗，下端細，然後用紅色卡紙剪成花瓣的形狀，粘在花托上。有些學生用的是較硬的卡紙，結果粘上去之後很容易脫落，而用軟一點的卡紙則不會出現這種現象。花托外面粘上綠色卡紙做的花萼。然後用與花的雄蕊和雌蕊顏色相對應的卡紙剪成與其結構相對應的形狀，再分別組裝起來，最後固定在花托里，一朵完整的花便做好了。

2.3草履蟲模型的製作
由於草履蟲的身體像一個倒轉的草鞋，所以有些學生就直接用一隻鞋底做草履蟲的身體橫切面，有些則是將紙箱或塑料泡沫剪成鞋底的形狀，然後用小刀或剪刀分別在身體的中部和下部挖出口溝和胞肛。細胞核則用雙面膠粘在細胞中部位置，有些是用豆子來做的，大核用稍大的豆子如菜豆、雲豆等，小核用稍小的豆子如紅豆、黃豆等；有些則是將紙剪成不同大小的細胞核的形狀。食物泡用數個小氣球吹起來一點，或灌入少量的水用雙面膠固定在鞋底即草履蟲身體上的不同位置，有些則用小塊的塑料袋碎片弄成泡泡狀，然後用橡皮圈紮起來，固定在身體上。伸縮泡用一個圓的飲料瓶蓋代替粘在鞋底上或直接在鞋底上用勾畫筆畫出來，收集管則用一些吸管剪短或用卡紙剪成固定的形狀呈放射狀的粘在伸縮泡的周圍。最後，用毛線類的線頭粘在鞋底的邊沿表示纖毛。
為了清楚地描述模型的製作過程，以下以草履蟲的模型為例展示其製作流程(圖1)。

在製作模型時不管利用什麼材料，教師必須強調學生注意的是把模型的科學性、准確性放在第一位，其次再追求用何種材料將模型做得美觀。
總之，從以上的論述中，可以看到學生可以製作的生物模型很多，製作同一模型選擇的材料也是相當豐富，製作方法多樣化。當然，要使學生製作的生物模型能有更好的選材和更多的形式，仍有待教師在教學研究過程中進行不斷地探討、改進。

Ⅶ 怎樣製作生物模型

1.拿只鞋底（草履蟲的形狀像鞋底）做草履蟲的身體橫切面

2.[食物泡]可以用小塊的塑料袋碎片弄成泡泡狀，然後用橡皮圈紮起來

3.[纖毛]可以用毛線來粘在鞋底邊沿；胞肛和口溝可以用小刀挖

4.[收集管和伸縮泡]可以畫出來

5.[細胞核]——大核用菜豆，小核用紅豆

Ⅷ 簡單的生物模型如何製作

用七彩橡皮泥製作。

磷脂雙分子層用牙簽和橡皮泥，細胞結構側面切圖的話，用帶顏色的卡紙圍一個不規則形狀做細胞壁，裡面的細胞器看情況，用棕色的橡皮泥做細胞核，粉色的卡紙做內質網，然後剩下的線粒體，兩面體啥的，自己看著辦嘍。

生物模型生產系統要求每個生產環節都有自發性、自律性和自協調能力，出現問題就地解決。每個基層單位不但有自主性和主動性，而且能保證總體規劃上相互協調一致性。

生物模型的基本單元稱為modelon，採用面向對象的方法定義。