❶ 生物地理中考要帶哪些用品
生物地理中考需要帶准考證、鉛筆、尺子、橡皮等，草稿紙不需要自己帶，監考老師會發專用草稿紙，以防作弊，自己帶也會沒收的，還有千萬不可將草稿紙帶出考場，否則將按違紀處理，取消該科考試成績。
中考意義：
中考即「初中畢業和高中階段招生考試」，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔；中考要考慮初中學生升入高中後繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇。因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。
攜帶物品及其他注意事項：
中考所用的2B鉛筆、0.5mm黑色墨水簽字筆、橡皮、墊板、圓規、尺子以及准考證等，都應歸納在一起，在前一天晚上就准備好，放入一個透明的塑料袋或文件袋中。塗答題卡的2B鉛筆要提前削好（如果是自動筆，要防止買到假冒產品）。
可以准備一條小毛巾，用來擦汗。考生的水瓶應注意放在地上，曾有考生因為喝水時不小心弄濕卷子而帶來很大的麻煩，這點同學們要注意。
確定中考當天要穿的衣服，並單獨放置，別到了中考當日早晨，因為挑選衣服而耽誤時間。
不要自己夾帶草稿紙，最好不要把手機、小靈通等通訊工具帶入考場，如果帶了的話一定要關機（以免對自己造成影響）。有些地區禁止攜帶手機等通訊工具進入考場，否則將以作弊論處。
一般在考場教室之外會擺幾張用以存放學生書包的桌子，如果帶了以上東西，可以放在門外。另外，可以帶幾塊巧克力，在休息時及時補充能量。
准備好乘公共汽車或計程車所需要的零錢，並放入准備好的衣服口袋或書包里。最好和爸爸媽媽一起去考點，這樣在道路上有什麼意外事故父母能迅速果斷處理。
同學們可以在中考前一天下午去考場看看，熟悉一下考場環境。確定去考場的方式，是坐公共汽車、計程車還是騎自行車等；確定去考場的行車路線。在校內去考場的路上，一旦發生意外，要及時求助於監考老師或警察。
一定要算準路上所需時間，並要留出富餘。考試當天在去考場的路上，行走速度一定要慢，快了會造成慌亂的感覺，直接影響進入考場後的心理狀態。如果條件允許，應盡量選擇乘計程車趕往考場，一來司機熟悉道路，二來速度快，對於一些家離考場較遠的考生來說，可以多休息，不必把精力時間浪費在路上。
同學們在接下來幾天里的主要任務是調整好心態，做好考前心理准備與物質准備的大檢查，以良好的心態、充沛的體力與精力，充滿信心迎接考試。
起床要與平時起床時間一樣，比平時起床早或晚都不利於以平常心對待中考，有可能打破經過調整已形成的穩定的生理節奏和心理節奏；中午1時至2時睡午覺，如果睡不著，閉目養神。
到了中考前一天晚上，與平時一樣的時間睡覺，切記不要過早睡覺，睡不著，反而影響情緒。如果這時按時睡覺也睡不著，順其自然，只要有良好的心態，即使少睡幾個小時，也不會對明天的考試有多大影響。
早、中、晚三餐的時間要與平時時間一樣，吃的東西也要和平時一樣為好。沒有必要在這一天加強營養，只要食慾好就行。但要注意飲食衛生，不吃不潔凈的食物，不吃或少吃冷飲。
中考那天，丟開所有復習資料，停止復習，輕松愉快地休息一天，調整一下因長期復習而一直緊張的神經。
另外，檢查自己所做好的物質准備，晚上注意聽天氣預報，做好相應的雨具、防曬工具的准備。最好不與家長談論易引起情緒波動的事，這里家長也要注意切忌因小事與考生發生沖突；不與同學討論難題、偏題（最好不要討論試題）否則可能引起信心不足。
❷ 初中生物實驗考試，有什麼注意事項嗎
注意一些基本的事項就可以了，這個考試是很簡單的
❸ 中考：地理生物會考有哪些注意事項
不必太緊張了。電腦考試專用筆沒問題，可以放心使用。那個尺子就不用了，沒太大用，還浪費時間。塗卡筆就是按格子大小設計的，塗卡的時候多塗幾下，別太淺，也不用太深了。
地理生物等在考試前老師會領你背題的，把他的題背會了基本沒問題。還有就是不要著急交卷，堅持到最後，有的監考老師甚至會告訴你答案。
還有就是主觀題盡量多寫，把你會的和題目相關的都寫上，給閱卷老師出選擇題，讓他們自己找答案，這樣會確保你不丟得分點。
加油，祝你早日實現自己的人生理想。
❹ 中考怎樣才可以考好生物，要怎樣復習
把老師要求要多讀多背的東西多看看
一、轉變觀念，在復習過程中體現學生的主體地位。
1、利用多媒體和實驗充分調動學生的主觀能動性和積極性。
傳統的教學模式，復習課針對性差，不了解學生的思維的誤區和薄弱點，盲目重復知識，沒有了新鮮感，造成了學生對知識的厭倦，影響聽課效果，課堂沉悶沒有動力。為了改變這種狀況，教師不要把持課堂，要還原於學生，突出學生的主體地位。再有，單純的講解，好比是紙上談兵、空中樓閣，俗話說的好「耳聽為虛，眼見為實」 很有一定的科學道理，所以我們在復習課的教學過程中結合多媒體和實驗教學做到「圖文並茂，知識再現」的效果。但利用多媒體時注意兩點：首先，由於學生的差異性，思維方式的跳躍不同，所以內容不要太多，並且幻燈片的切換不要太快，讓學生有一個思考的過程和記錄的時間；其次，在利用實驗復習教學中要讓學生盡可能的發揮自己創造性思維，提出不同的觀點，有利於學生個性化，多元化及興趣的提高，使之更喜歡生物學科。
2、教師要注重學生的學習方法，做到事半功倍。
學生需要掌握初中生物知識點很多，可是這些知識點又比較零散，在復習的過程中往往造成記憶力差，不容易掌握。因此影響了學生應用知識、分析問題、解決問題的能力。所以教師在復習的過程中除了溫故而知新外，還要教給學生復習的方法，尤其是對知識進行梳理和記憶的方面。在復習時我們可以採用比較法、歸類法來增加記憶，還可以編一些順口溜，例如在講解人教版七年級下冊第二章《人體的營養》第一節時，關於維生素缺乏時出現的症狀，可以這樣編順口溜「夜盲A，腳氣B，壞血C，佝僂D」。這樣的方法避免了機械的死記硬背，讀起來朗朗上口，記起來也比較容易。通過指導學生類似的學習方法，使學生自己能夠學會整理知識點，形成自己獨特的知識網路，這時教師要給學生做出的成績給與肯定，增強學生的自信心，感覺自己能行，而不至於懷疑自己「行嗎？」的現象。
3、教師要培養學生的探究觀察的能力
貝弗里奇在《科學研究的藝術》一書中曾講到一則趣事：一位醫生在教學生的時候，用手指蘸著糖尿病人的尿樣來品嘗。然後要求每位學生重復這個動作，學生勉勉強強，愁眉苦臉地照著做了，而後一致同意尿是甜的。這個醫生笑著說：「我是為了教育你們觀察細節的重要性，如果你們看得仔細了，就會注意我伸進尿里的是拇指，舔的是食指。」這個故事為學生講述了觀察的重要性，然而如果沒有全體的參與，僅有少數學生配合演示，其教育效果會大打折扣，許多學生就不會從中吸取教訓，反而會譏諷大膽嘗尿的學生。
二、明確命題的指導思想、考試性質、命題的基本思路及考試內容與范圍。
首先，我們要知道生物中考的命題都是以《生物考試命題思路及考試說明》為命題依據的。因此，通過學習研究《生物命題思路及考試說明》，可以明確考試指導思想和命題方向。生物中考命題的基本思路一般明確了以下四點：（一）貫徹「基礎教育課程改革綱要」精神，以促進學生全面發展和終身發展為宗旨；（二）側重點是生物課標准要求的，且與高中生物知識內容接軌。有利於高一年級選拔人才，分流錄取；有利於引導初中生物教學向著生動活潑和提高素質的方向發展；（三）突出學科特點聯系生產生活實際。突出生物學科知識特點，密切聯系學生生活和社會實際,考查學生在日常生活中經常遇到的問題，要求學生能夠利用平時學到的生物學知識來解決實際問題；（四）從學生發展的需要、社會需求和生物科學的發展綜合考慮。在構建生物學知識體系過程中，選擇的內容，既體現基礎性，又具有先進性和實用性，符合學生的發展和社會的需求，全面提高學生的科學素養。其次，進一步領會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、試卷結構、題型、權重以及難度和比例，才能明確考試的方向，復習中才能把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，有效地提高初中生物總復習的教學質量。
三、制定科學周密復習計劃，是勝利完成任務的先決條件。
無論做哪些事情都要有一個統籌的安排，不然做起來不會那麼得心應手。為此要制定一個全年詳細可行的復習計劃：第一階段，立足課本，對基礎知識和基本技能進行復習，小步進行，打牢基礎，這一階段，花費的時間最長。第二階段，分大塊進行復習，重點專題復習，抓住復習的重點、難點、考試命題的側重點，高頻點，加以突破。第三階段，綜合能力復習，全面演練知識、技巧、方法，形成全方位、多角度解題的能力。第四階段，強化記憶與應試策略，獲得中考有效信息，自我心理調整，確定應試對策。同時教師的計劃在復習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺地與老師配合，做好教與學同步，發揮更大的功效。
四、針對考試劃定的重點以及學生薄弱點，強化訓練，回歸課本
要提高中考成績，各種典型習題的練習是非常重要的，在練習時要講究少而精，具有代表性。在復習時要做到講練結合，防止出現只講不練或只練不講的做法，特別是在後期復習時，要做到精講精練。通過考察知識點找出學生的薄弱點，然後進行強化訓練，做到進行及時的補缺補漏。實驗探究能力、表達能力、閱讀理解能力是生物學考察的重點，又是學生的薄弱點，教師應應該收集一些這樣的題目對學生進行強化訓練，指導學生對這樣題型的解題技巧，避免學生出現不知從何入手的現象。除此之外，在幫助學生查缺補漏時，還要引導學生查閱課本，從課本中找到正確的答案，讓學生回歸課本，明白「題在書外，理在書內」的道理，對培養良好的應試心態也有積極的意義。
總之，提高初中生物中考復習課的效率的方法是多種多樣的，所謂復習有法，沒有定法，貴在得法。
❺ 生物中考必背知識點
在中考生物復習階段，一定要把知識點 總結 成系統的知識框架，這樣才能考出更好的成績。下面是我整理的生物中考必背知識點，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
更多中考相關內容推薦↓↓↓
備戰中考的演講稿10篇
中考三分鍾勵志演講稿五篇
關於中考的勵志格言大全
初三奮斗中考勵志標語大全
中考生物知識點總結
考點一：生物和生物圈
一、生物的特徵：
1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸
3、生物能排出體內產生的廢物 4、生物能對外界刺激做出反應
5、生物能生長和繁殖 6、除病毒外都由細胞構成
二、調查的一般 方法
步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對
調查結果進行整理、撰寫調查 報告
三、生物的分類
按照形態結構分：動物、植物、其他生物
按照生活環境分：陸生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物
四、生物科學探究的方法：
觀察法 調查法、實驗法、收集和分析資料，最基本的方法是觀察法
科學探究的基本步驟：
提出問題—作出假設—制定計劃—實施計劃—得出結論—表達交流
五、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等
水圈的大部：距海平面150米內的水層
岩石圈的表面：是一切陸生生物的「立足點」
2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
3、環境對生物的影響
(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等
【光對鼠婦生活影響的實驗--對照實驗】
探究的過程、對照實驗的設計
(2)生物因素對生物的影響
(生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物)：
最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系 、寄生關系等。
地球上生物與環境是相互依存的關系，生物不僅能適應環境還能影響和改變環境。
生物必須適應周圍的環境，否則將不能生存下去;生物的生存也會對周圍的環境產生一定的影響。生物與環境是相互影響又相互依存的統一整體。
5、生物對環境的適應和影響
①生物適應環境 例：仙人掌的葉退化成刺。
②生物影響環境 例：大樹底下好乘涼。
③環境影響生物 例：大雁南飛。
6、生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。地球上最大的生態系統是我們賴以生存的生物圈。
7、生態系統的組成：
8、如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重，在一般情況下數量最大的應該是生產者。
9、在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關系二形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。
在一個生態系統中，多條食物鏈相互交錯構成了食物網。
生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態系統具有自我調節能力。生態系統中生物的種類越多，食物鏈和食物網越復雜，生態系統的調節功能越強，生態系統就越穩定。
10、物質(循環)和能量(單向流動)沿著食物鏈和食物網流動的。
營養級越高，生物數量(能量)越少;營養級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)越多;食物鏈越短，營養損失越少。
11.食物鏈書寫規則：①食物鏈必須從生產者開始;②箭頭從被吃者指向吃者; ③結束時必須是該食物鏈中沒有 其它 能吃該生物的為止④食物鏈不包含分解者和非生物部分。
食物鏈一般式： 生產者→植食性動物→小型肉食型動物→大型肉食型動物
12、生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下，生態系統中生物的數量和所佔比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
13、生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。
14、生態系統的類型：森林生態系統(最穩定的生態系統，有「綠色水庫」「地球之肺」之稱)、草原生態系統、濕地生態系統(「地球之腎」)、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等
15、生物圈是一個統一的整體。生物圈是最大的生態系統。
考點二：闡述細胞是生命活動的基本結構和功能單位。
細胞是生物體結構和功能的基本單位。
除了病毒以外，所有生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最基本的生命系統，所有的生命活動都離不開細胞。
一、顯微鏡的常識：
①觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當物像不居中時候，應該同方向移動玻片標本 。
②從目鏡內看到的物像是倒像。放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
③放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工製成玻片標本。
二、顯微鏡的使用：
①取鏡和安放：左托右握，試驗台偏左離邊緣7cm處。
②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對准通光孔;轉動遮光器，把一個較大的光圈對准通光孔，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的圓形視野。
③觀察：把玻片標本放在載物台上(正對通光孔中心)，用壓片夾壓住;轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止;逆時針轉動粗准焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。(觀察先低倍鏡後高倍鏡)
④整理：擦拭乾凈後(鏡頭要用擦鏡紙)，轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。
三、觀察植物細胞實驗過程：
1、製作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：植物細胞：凈—滴(清水)—撕—展—蓋—染(稀碘液)—吸
動物細胞：凈—滴(0.9%生理鹽水)—漱—刮—塗—蓋—染(稀碘液)—吸
2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。
3、稀碘液：便於尋找和觀察細胞，可使細胞結構(尤其是細胞核)看得更清楚。
4、氣泡：中間白亮四周黑的圓形或者橢圓形結構。
5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然後緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
考點三：區別動、植物細胞結構的主要不同點。(重要考點)
1、植物細胞結構名稱及功能：
①細胞壁：支持、保護 。 ②細胞膜：控制物質的進出。
③細胞質：液態的，可以流動的。 ④細胞核：遺傳信息庫 。
⑤葉綠體：進行光合作用的場所。 ⑥線粒體：進行呼吸作用場所。
⑦液泡：內有細胞液 ，溶解有多種物質，如花青素、酸甜苦辣、甜味物、營養物質。
2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核 、(線粒體)。
3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體(注意是否是綠色部分，如洋蔥內表皮細胞就沒有葉綠體)，動物細胞沒有。
4.看一個細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是因為高溫破壞了細胞膜，汁液來自液泡。
5、細胞內的能量轉換器：
①葉綠體：進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能量轉換器。
②線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的「動力工廠」「發動機」。 動植物共有的能量轉換器。
二者聯系：都是細胞中的能量轉換器
二者區別：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
考點四：描述細胞核在生物遺傳中的主要功能。
細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在於細胞核中
細胞核中的遺傳信息的載體是DNA ，
DNA結構像一個螺旋形的梯子
③DNA和蛋白質組成染色體。DNA 個具有特定
遺傳信息的片斷就是基因。
④生物的性狀是由基因控制的。
⑤、細胞的控制中心是細胞核
⑥、細胞是物質、能量、和信息的統一體。
⑦ 遺傳物質從微觀到宏觀：基因→DNA→染色體→細胞核
考點五：描述細胞分裂的基本過程
1、生物的由小長大是由於：細胞的分裂(使數量增多)和細胞的生長(使體積增大)
生物的由小長大是由於細胞生長、分裂、分化的結果。
2、細胞的分裂過程：
①染色體數目加倍(最主要、最重要、最明顯的變化)——保證了新細胞和原細胞的遺傳物質相同。———保證了遺傳信息的穩定
②細胞核分成等同的兩個細胞核;
③細胞質分成兩份 ;
④植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁 。
動物細胞：細胞膜逐漸內陷，便形成兩個新細胞 。
初中生物中考復習計劃
由於九年級生物是小科目，按學校課表安排每周只有1課時授課時間，因此從第一學期即開始進入總復習階段，為了充分發揮學生的潛能，提高生物教學水平，提升學生的綜合素質，為高校培養人才，特擬定以下復習備考計劃：
一、指導思想：
以《課標》《大綱》為指導，以《中考說明》和《中考指南》為依據，結合中考面臨時間緊、任務重的實情，以及我校學生基礎差、間隔時間長的現狀，制定以側重基礎，提升能力，針對考點，突出實效的復習策略。努力讓每個學生考出較為理想的成績，整體提高我校教學水平和學生的素質。
二、奮斗目標：
通過師生的共同努力，力爭使我校生物整體教學成績名列全市前8名，九年級現在校人數102人，合格率達85%(85人)，優秀率達35%(36人)，高分率30%(30人)，滿分率5%(6人)。
三、復習安排：
總復習共分為三個階段：系統復習、專題復習和模擬復習。
第一階段：系統復習。時間是從開學初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對學生對已學的生物基礎知識，因時間久而遺忘的共性特點，本著「依綱靠本」和「溫故而知新」的原則，全面系統地復習基礎知識，弄清各單元的考點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結，學生在原有知識的基礎上，重新識記，理解，應用。復習目的：結合教材，全面復習，夯實基礎。
第二階段：專題復習。時間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說明》為依據，在系統復習的基礎上，針對重點和難點，分模塊進行專題性的復習，讓學生對所復習的知識理清各部分間的關系，形成知識網路和體系。所有內容共分為10個專題：1、生物與環境;2、生物體的結構層次 3、生物圈中的綠色植物 ;4、生物圈中的人 ;5、動物的運動和行為; 6、生物的生殖、發育和遺傳7、生物的多樣性; 8、生物技術; 9、健康的生活;10、生物科學探究。
第三階段：模擬復習。時間是從5月底到中考實戰前。針對兩次大考所反饋的情況，備考會中相關的信息，以及各縣市交流的適應性考題，開展以考(模擬中考)、評(評講練習)、補(查漏補缺)為主要方式的復習。同時對學生滲透仔細審題、規范答題的技能訓練，提高學生的應考心理素質，減少非智力因素的失分，突出復習的實效性。
四、復習 措施 ：
1、夯實基礎是關鍵。歷年中考題目千變萬化，但做題所依據的基本原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數題目還是比較簡單的基礎題，難度高的很少。所以，扎實雄厚的基礎是中考取勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎，不能好高騖遠。
2、巧用方法是手段。隨著中考的臨近，學生的復習任務愈加繁多、心理壓力更大，不注重 復習方法 和技巧的話，可能會事倍功半，豪無收效。生物學科，不可能佔用學生的課外時間，只有設法提高課堂效率。打造高濃縮、快節奏的復習課堂，提高復習的有效性。具體而言：(1)識記時不死記硬背，機械重復，讓 記憶方法 多樣化(對比法、聯想法、調動多種感官參與等)。(2)結合學生實際，精選習題，精講精練，講，就講學生存在的共性問題，練，就練中考的常見題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養。(3)增強復習的針對性、目的性和科學性。認真研究分析歷年中考的命題方向，關注中考的動態和趨向，針對中考的 熱點 、重點和難點進行科學合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時先易後難，仔細審題、不寫錯別字，注意書寫速度等。還要及時幫助學生調整心態，鼓勵學生樹立信心，以積極的心態投入復習，以自身最佳的狀態迎接中考實戰。
學霸分享的 生物 學習方法
課前預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時，應用筆將自己認為是重點的內容劃出來，將自己看不懂的內容標出來，將瀏覽後產生的問題記下來，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。
通過這樣的預習，為下一步聽講奠定基礎，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或重點知識重新加深印象，並比較一下老師的理解與自己的理解有什麼差距，如果自己理解得不深，則可以進一步加深理解。
對於自己預習時還不懂的問題，則是聽講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對於在預習中產生的問題，如果老師講到了，則要聽懂，如果老師沒有講到，一定要向老師問清楚。預習也為將來的自學能力打下了良好的基礎。
仔細聽講
很多優秀學生的 經驗 都說明了一個共同點，即學生的主要功夫應下在課堂上。我們的學習過程，實際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過學習把未知轉化為已知，然後又有新的未知的出現，我們再來完成這個轉化過程。而由未知轉化為已知的過程是在課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。
有很多學生就是課上認真聽講，在45分鍾的時間里完成學習任務。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鍾，反而在課下再花時間去完成轉化，此時已沒有老師的`指導，只有課本上的內容，顯然是不會有好效果的。
課後復習
每天的復習一定要避免機械的重復，而應抓住老師講課的重點、知識的聯系和老師講課的思路，將老師講課內容按照自己的理解，用語言表述一番。
通過復習，加強了記憶，然後再來做作業，可以大大提高作業的效率，作業的困難、疑問、多可迎刃而解，而且通過作業又可進一步運用所學的知識，加深知識的理解和掌握。
生物中考必背知識點相關 文章 ：
★ 中考生物知識點匯總
★ 初中生物知識點總結
★ 初中生物重要知識點總結歸納
★ 初中生物期末復習基本攻略
★ 八年級生物會考重要知識點復習資料
★ 初中生物知識點梳理之生物圈
★ 初三生物中考復習策略
★ 初中七年級下冊生物知識點總結人教版
★ 生物中考總復習策略
var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();❻ 小中考生物地理怎樣考雙滿
上生物和地理的課後班，學校里認真聽講，買了萬唯的練習冊來刷題，一個個知識點過一遍。
生物地理這種小科學習個人覺得分為兩個階段，1.基礎知識積累2.刷題，第一個是第二個的基礎。
最重要最重要最重要的就是錯題本，主要是在基礎知識積累部分寫得多，如果自己覺得哪題好或者哪題自己錯了，可以用剪刀和膠棒粘到本子上，這里需要注意，如果你是因為審題錯誤而錯，這種也要粘，因為這種情況一般有兩種可能，要不就是這題在題干中有坑，要不就是你馬虎，做錯題本都對這兩種有幫助。