如何巧記高中生物

『壹』 高中生物學輕松記憶口訣

學習生物可以利用記憶口訣快速記憶生物知識點，高中生物有哪些知識點記憶口訣呢?下面是我為大家整理的高中生物記憶口訣，希望對大家有所幫助!
高中生物記憶口訣 總結 一
★原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子

b、真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了

c、原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

★顯微鏡使用要領：對光記得要三轉，一看二降三反向，粗准找象調細望。

註：對光記得要三轉(三轉=轉換器、遮光器、反光鏡)，一看二降三反向(反向=在顯微

鏡中看到的象與原象左右相反，上下相反)，粗准找象(找象=將象移至視野中央)調細望。

☞使用顯微鏡的步驟：①取出顯微鏡，安上目鏡、物鏡，轉動轉換器、遮光器、反光鏡使

視野明亮②放上玻片，在低倍鏡下觀察清楚後，把要放大觀察的物象移至視野中央③轉動

轉換器，換成高倍物鏡④觀察並用細准焦螺旋調焦。

★大量元素包括：洋人探親，丹留人蓋美家。

註：洋(洋=氧O)人(人=People=P=磷P)探(探=碳C)親(親=氫H)，丹(丹=氮N)留(留=硫S)人蓋(蓋=鈣Ca)美(美=鎂Mg)家(家=鉀K)。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新鐵臂阿童木，猛!

註：新(新=鋅Zn)鐵(鐵=鐵Fe)臂(臂=B=硼B)阿童(童=銅Cu)木(木=鉬Mo)，猛(猛=錳Mn)!

☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★礦質元素N、P、K的作用 ：淋浴蛋黃得甲肝。

註：淋(淋=磷P)浴(浴=綠)蛋(蛋=氮N)黃得甲(甲=鉀K)肝(肝=桿)。

☞缺P時葉子暗綠;缺氮時葉子發黃;缺鉀時莖桿不堅韌，易倒伏。

★物質鑒定的歌訣：斐林紅糖，蘇丹脂肪，蛋白雙縮，澱粉碘藍。

註：斐林(斐林=斐林試劑)紅(紅=磚紅色沉澱)糖(糖=還原性糖)，蘇丹(蘇丹=蘇丹Ⅲ、Ⅳ染液)脂肪，蛋白(蛋白=蛋白質)雙縮(雙縮=雙縮脲試劑)，澱粉碘(碘=碘液)藍(藍=藍色)。

☞斐林試劑與還原性糖在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉澱;蘇丹Ⅲ可以將脂肪染成橘黃色、蘇丹Ⅳ則可以將脂肪染成紅色(通過這兩個現象可宏觀觀測某物質是否含有脂肪，但要看到脂肪粒則需要在顯微鏡的條件下才能看到);雙縮脲試劑可與蛋白質(作用部位是肽鍵)生成紫色;澱粉遇碘變藍。

★蛋白質的功能：狗催運面條。

註：狗(狗=構=構成細胞和生物體結構)催(催=催化功能)運(運=運輸載體功能)面(面=免=免疫功能)條(條=調=調節機體的生命活動)。

☞蛋白質有構成細胞核生物體結構的功能(結構蛋白)、催化功能(如酶)、運輸載體的功能(如血紅蛋白)、傳遞信息調節機體生命活動的功能(如胰島素)、免疫功能(如抗體)。

★組成蛋白質的微量元素

佟鐵鑫猛點頭

銅鐵鋅錳碘

★必需氨基酸包括：甲攜來一本亮色書。

註：甲(甲=甲硫氨酸)攜(攜=纈氨酸)來(來=賴氨酸)一(一=異亮氨酸)本(本=苯丙氨酸)亮(亮=亮氨酸)色(色=色氨酸)書(書=蘇氨酸)。

☞人體所需八種必需氨基酸：甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸。

★細胞膜的作用：防止早戀的 方法 ：分開，控制交流!

註：分開(分開=將細胞與外界環境分隔開)，控制(控制=控制物質進出細胞)交流(交流=進行細胞間的信息交流)!

☞細胞膜的三個主要的作用為：將細胞與外界環境分隔開(保障了細胞內部環境的相對穩定);控制物質進出細胞(細胞膜的選擇透過性使其能將對細胞有害的物質排出而保留自身所需物質);進行細胞間的交流(使細胞間保持功能的協調)。

★水分進出半透膜：水往高處流。 註：水往高(高=濃度高)處流。

☞在半透膜的兩側，濃度高的溶液單位時間內通過的水分子少，濃度低的溶液單位時間內用過的水分子多，因此水往濃度高的一側流動。

★細胞器結構：線葉雙，無心糖。

註：線(線=線粒體)葉(葉=葉綠體)雙(雙=雙層膜)，無(無=無膜結構)心(心=中心體)糖(糖=核糖體)。

☞具有雙層膜結構的細胞器有線粒體、葉綠體，不具有膜結構的細胞器有中心體、核糖體，其餘細胞器均為單層膜結構(細胞核具有雙層膜結構，但它不屬於細胞器)。

★葉綠體的結構：外被雙層膜，基粒似餅摞，色素往上著，酶在囊質落。

註：外被雙層膜，基粒似餅摞，色素往上著，酶在囊(囊=類囊體)質(質=線粒體基質)落。

☞葉綠體是雙層膜結構的，其基粒由類囊體像餅一樣摞起來，色素附著在類囊體薄膜，與光反應相關的酶附著在類囊體上，與暗反應相關的酶則存在於線粒體基質中。

★酶的特性：某女擇偶標准：工作高效、感情專一、對我溫柔。

註：工作高效(高效性)、感情專一(專一性)、對我溫柔(溫和性)。

☞酶具有高效性(效率高)、專一性(特異性，一種酶一般只能分解一種物質)、溫和性(酶所要求的工作環境要溫和，pH太高或太低、溫度太高或太低都會使酶失效)。

★巧記溴麝香草酚藍：秀色香草來自芬蘭。

註：秀(秀=溴)色(色=麝)香草來自芬(芬=酚)蘭(蘭=藍)。

☞溴麝香草酚藍溶液可用於鑒定CO2。

★色素層析帶從上到下：胡也，ab也。

註：胡(胡=胡蘿卜素)也(也=葉=葉黃素)，a(a=葉綠素a)b(b=葉綠素b)也。

☞色素在層析液中的擴散速度為：胡蘿卜素>葉黃素>葉綠素a>葉綠素b;胡蘿卜素和葉黃素都是類胡蘿卜素，含量占綠葉中色素的四分之一，葉綠素a和葉綠素b都是葉綠素，含量占綠葉中色素的四分之三。

★光合作用歌訣：

光合作用兩反應，光暗交替同進行， 光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，

色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫， ADP變ATP，光變不穩化學能;

光完成行暗反應，後還原來先固定， 二氧化碳氣孔入，C5結合C3生，

C3多步被還原，需酶需能還需氫， 還原產物有機物，能量貯存在其中，

C5離出再反應，循環往復永不停。

註：光合作用兩反應，光(光=光反應)暗(暗=暗反應)交替同進行，光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，色素吸光兩用途，解水(解水=水的光解)釋氧暗供氫(氫=還原性氫)，ADP變ATP，光變不穩化學能;

光完成行暗反應，後還原(C3的還原)來先固定(固定=CO2的固定)，二氧化碳氣孔入，C5結合C3生，C3多步被還原，需酶需能還需氫，還原產物有機物，能量貯存在其中，C5離出再反應，循環往復永不停。

★植物有絲分裂歌訣：

前期：膜仁消失現兩體，

中期：點數清晰赤道齊，

後期：點裂數增均兩極，

末期：兩消三現重開始。

仁膜消失現兩體,

赤道板上排整齊,

一分為二向兩極,

兩消兩現建新壁.

(膜仁重現失兩體)

膜仁消，兩體現

點排中央赤道板

點裂體分去兩極

兩消兩現新壁建

有絲分裂分五段，間前中後末相連，

間期首先作準備，染體復制在其間，

膜仁消失現兩體，赤道板上排整齊，

均分牽引到兩極，兩消兩現新壁建。

細胞周期分五段

間前中後末相連

間期首先做准備

兩消兩現貌巨變

著絲點聚赤道面

紡牽染體分兩組

兩現兩消新壁現

前:兩失兩現一散亂

中:著絲點一平面,數目形態清晰見

後:著絲點一分二,數目加倍兩移開

末:兩現兩失一重建.

註：前期：膜(核膜)仁(核仁)消失現兩體(紡錘體、染色體)，

中期：點(著絲點)數清晰赤道(赤道板)齊，

後期：點裂數增均兩極，

末期：兩(紡錘體、染色體)消三(核膜、核仁、細胞板)現重開始。

☞植物有絲分裂前期核膜、核仁消失，紡錘體、染色體出現;

中期著絲點在赤道板上整齊排列，此時染色體清晰可見，同時可以數出其數目;

後期著絲點分裂，染色體增加為原來的兩倍，染色體平均分配到兩極;

末期紡錘體、染色體消失，細胞板、核膜、核仁出現。

『貳』 高中生物知識有什麼記憶技巧

生物被稱為理科中的文科，要記要背的很多，以致於很多學生懷疑自己是不是學了假理科，乣記憶的知識點多，記憶技巧就很重要了。下面由我給你帶來關於高中生物知識記憶技巧 ，希望對你有幫助!

高中生物知識記憶技巧、小故事記憶法

問題:1：溫度感受器分布於哪些地方?

小故事：考試時你想不起來時就拿起一杯熱水，哇，好燙(皮膚有溫度感受器)，喝一口試試，還真燙(原來口腔黏膜也有溫度感受器)，咽下去整個心窩都暖了(內臟器官也有溫度感受器)，所以答案是皮膚、黏膜和內臟器官。

問題2：不同植物器官對生長素的敏感程度有何不同?

小故事：從前有一棵種子紮根在土壤，出土發芽最後長成了莖干粗壯的大樹。(敏感程度：根>芽>莖)

問題3：為什麼糖類是主要能源物質?細胞利用脂肪、蛋白質和糖類供能的順序如何?

小故事：從前有個胖子為了減肥打算徒步穿越沙漠，出發前他飽飽的吃了一頓，走著走著他感到餓了(體內糖被消耗)，再往前走了一段路程他瘦了(體內脂肪也被消耗了)，最後堅持走到終點時他掛了(因為蛋白質被用來氧化供能，生命活動沒有了承擔者)。所以大多數情況細胞人體都首先以糖類作為供能物質，不夠用再動用儲能物質脂肪，應急時才用生命活動的承擔者蛋白質

高中生物知識記憶技巧二、聯想記憶法

問題1：DNA被甲基綠染成綠色，RNA被吡羅紅染成紅色，經常記錯。

對策：RNA和紅色的英文單詞(red)的第一個字母一樣，所以RNA是被吡羅紅染成紅色。

問題2：脂肪容易被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，蘇丹IV染成紅色，經常記錯。

對策：數字大小對應顏色深淺，Ⅲ(小)<Ⅳ(大)，橘黃色(淺色)<紅色(深色)。

問題3：CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，顏色好難記。

對策：“溴麝香草酚藍水溶液”反過來念，首先找到“藍”，再看到綠色的“草”，最後看到黃色的“溴”，所以是由藍變綠再變黃。

問題4：三種二糖(麥芽糖、蔗糖和乳糖)的基本組成單位記不住啊。

對策：三種二糖的基本組成單位共同點都有一分子葡萄糖，另外一分子乳糖的另一半是半乳糖。容易混淆的蔗糖和麥芽糖，可以從字數對應關繫上記憶，兩個字(蔗糖)對應兩個字(果糖)，三個字(麥芽糖)對應三個字(葡萄糖)，此法應對選擇題非常有用，快狠准。

問題5：組成核酸的五種含氮鹼基中文名稱容易混淆。

對策：C倒過來看很像包子，而且細胞英文(cell)第一個字母也是C，所有C代表胞嘧啶;G這個字母在北方英語中和“唧”同音，“唧唧叫”的是鳥嘌呤，或者大家想像一下G看上去像一隻鸚鵡站在鳥架上;U的形狀和尿兜(小便池)是不是非常相似，所以U就是尿嘧啶;A看上去像繞線器上纏了一根線(xian)，所以是腺(xian)嘌呤，或者大家想想ATP是三磷酸腺苷也能想起來吧;T像一個人在做擴胸運動，所以T就是胸腺嘧啶。

高中生物知識記憶技巧三、口訣記憶法

問題1：常見微量元素名稱記不住。

口訣：新(Zn)鐵(Fe)臂(B)阿童(Cu)木(Mo)真猛(Mn)。

問題2：如何准確記憶八種必需氨基酸名稱?

口訣：笨(苯丙氨酸)蛋(蛋氨酸，又稱甲硫氨酸)來(賴氨酸)宿(蘇氨酸)舍(色氨酸)晾(亮氨酸)一晾(異亮氨酸)鞋(纈氨酸)子。

問題3：如何記憶常見人類遺傳病類型

口訣：(1) 常隱白聾苯 鐮刀細胞貧(常染色體隱性遺傳病有白化病、聾啞病、苯丙酮尿症、鐮刀形細胞貧血症)。(2) 色友肌性隱(紅綠色盲、血友病、進行性肌營養不良為X染色體隱性遺傳病)。(3) 常顯多並軟(常染色體顯性遺傳病常見的有多指、並指、軟骨發育不全)。(4) 抗D伴性顯(抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳病)。(5) 唇腦高壓尿 冠喘多基因(多基因遺傳病常見的有唇裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病、冠心病、哮喘等)。(6) 特納愚貓叫 染色體異常(染色體異常遺傳病有特納氏綜合征、先天性愚型、貓叫綜合征)

問題4：有絲分裂各過程的特點是什麼?

口訣：D復蛋合要開始(間期進行DNA復制和蛋白質合成，准備好物質要開始進入分裂期)，膜仁消失現兩體(前期核膜消失，核仁解體，出現染色體和紡錘體)形數清晰赤道齊(中期染色體形態數目清晰，整齊排列於赤道板)，點裂數增均兩級(後期著死點分裂，染色體數目加倍，染色體移向細胞兩極)，兩消兩現重開始(末期染色體和紡錘體消失，核膜核仁出現，細胞開始准備進入下一個細胞周期)。

『叄』 高中生物重點知識的記憶口訣

生物是一門很有趣的學科，同時高中生物是高中理科的必考科目，要記憶的知識點也比較多，記憶方法就尤為重要了。下面由我給你帶來關於高中生物重點知識記憶口訣，希望對你有幫助!

高中生物重點知識記憶口訣

記憶口訣1、原核生物的種類

藍色細線織(支)毛衣

即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

記憶口訣2、微量元素

鐵 猛 碰 新 木 桶

Fe Mn B Zn Mo Cu

記憶口訣3、八種必需氨基酸

方法一

寫一兩本單色精組書來

攜(纈氨酸)一(異亮氨酸)兩(亮氨酸)本(苯丙氨酸)單(蛋氨酸)色(色氨酸)精(精氨酸)組(組氨酸)書(蘇氨酸)來(賴氨酸)。

或者：蘇苯餅,量一量,加牛血,不衛生。

方法二

姓賴的好色(賴、色)，

笨笨的(苯、丙)，

頭上光光的(亮、異亮)，

蘇嫁劉(蘇、甲硫)，

賒了(纈)。

賴、色;苯丙;

亮、異亮;

蘇、甲硫;纈。

記憶口訣4、色素層析

(從上到下)胡黃ab

記憶口訣5、植物有絲分裂

前中後末由人定

(各期人為劃定)

仁消膜逝兩體現

(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現。)

赤道板處點整齊

(著絲點排列在赤道板處)

姐妹分離分極去

(染色單體分開，移向兩極。)

膜仁重現兩體失

(核膜、核仁重新出現，染色體、紡錘體消失)

記憶口訣6、光合作用

光合作用兩反應，

(光反應、暗反應)

光暗交替同步行;

(光反應為暗反應基礎，同時進行)

光暗各分兩不走，

(光反應、暗反應都包括兩步)

光為暗還供氫能;

(光反應為暗反應還原C3化合物提供氫和能量)

色素吸光兩用途，

(色素吸收的光能有兩方面用途)

解水釋氧暗供氫;

(分解水釋放氧氣，為暗反應提供還原劑氫)

ADP變ATP，光變不穩化學能;

(光能轉變成ATP中不穩定的化學能)

光完成行暗反應，後還原來先固定;

(在光反應的基礎上進行暗反應，先固定CO2再還原C3)

二氧化碳由孔入，C5結合C3生;

(CO2由氣孔進入，與C5化合物結合生成C3化合物)

C3多步被還原，需酶需能又需氫;

(C3化合物的還原需要酶、能量、還原劑氫，經歷多步反應)

還原產生有機物，能量儲存在其中;

(C3化合物被還原生成儲存能量的有機物)

C5離出再反應，循環往復不曾停。

(C3化合物被還原，分離出C5化合物，繼續固定CO2)

記憶口訣7、減數分裂

性原細胞做准備，初母細胞先聯會;

排板以後同源分，從此染色不成對;

次母似與有絲同，排板接著點裂匆;

姐妹道別分極去，再次質縊個西東;

染色一復胞兩裂，數目減半同源別;

精質平分卵相異，其他在此暫不提。

記憶口訣8、鹼基互補配對

DNA，四鹼基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;

RNA，沒有T，轉錄只好U來替，AUGC傳信息;

核糖體，做機器，tRNA上三鹼基，能與密碼配對齊。

記憶口訣9、遺傳判定

核、質基因，特點不同。

父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質;

父親有，子女也有，基因在細胞核;

基因分顯隱，判斷要細心

無中生有，此有必為隱;

顯性世代相傳無間斷;

基因所在染色體，有常有X還有Y，

母病子必病，女病父難逃，是X隱;

父病女必病，是X顯;

傳兒不傳女，是伴Y;

此外皆由常

必需氨基酸小故事記憶法

六伴窮光蛋，

酸谷天出門，

死豬肝色臉，

只攜一兩錢。

一本落色書，

揀來精讀之。

芳香老本色，

不搶甘肅來。

六伴窮光蛋：硫、半、光、蛋→半胱、光、蛋(甲硫)氨酸→含硫氨基酸

酸谷天出門：酸、谷、天→谷氨酸、天門冬氨酸→酸性氨基酸

死豬肝色臉：絲、組、甘、色→絲、組、甘、色氨酸→一碳單位來源的氨基酸

只攜一兩錢：支、纈、異亮、亮→纈、異亮、亮氨酸→支鏈氨基酸

一本落色書：異、苯、酪、色、蘇→異亮、苯丙、酪、色、蘇氨酸→生糖兼生酮

揀來精讀之：鹼、賴、精、組→賴氨酸、精氨酸、組氨酸→鹼性氨基酸

芳香老本色：芳香、酪、苯、色→酪、苯丙、色氨酸→芳香族氨基酸

不搶甘肅來：脯、羥、甘、蘇、賴→脯、羥脯、甘、蘇、賴氨酸→不參與轉氨基的氨基酸

『肆』 高中生物知識點太多,總是記不住怎麼辦

簡化記憶法：即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。例如DNA的分子結構可簡化為「五四三二一」，即五種基本元素、四種基本單位、每種基本單位有三種基本物質、很多基本單位形成兩條脫氧核酸鏈、成為一種規則的雙螺旋結構。

聯想記憶法：即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。在背誦知識點時，可以發散思維，利用自己熟悉的事物和想像來促進記憶。

巧記有關蛋白質的計算規律

蛋白質形成過程中肽鍵數、肽鏈數、水分子數及氨基數和羧基數的計算:若有n個氨基酸分子縮合成m條肽鏈,則可形成(n-m)個肽鍵,脫去(n-m)個水分子,至少有氨基和羧基各m個，游離氨基或羧基數=肽鏈條數+R基中含有的氨基或羧基數。

蛋白質相對分子質量的計算：n個氨基酸形成m條肽鏈,每個氨基酸的平均相對分子質量為a,那麼由此形成的蛋白質的相對分子質量為na-(n-m)18 (其中n-m為失去的水分子數,18為水的相對分子質量);該蛋白質的相對分子質量比組成其氨基酸的相對分子質量之和減少了(n-m) 18(有時也要考慮因其他化學鍵的形成而導致的相對分子質量的減少,如形成二硫鍵)。

『伍』 高中生物的知識點太多了，總是記不住，有什麼好辦法嗎

第一：心態方面需要調整

首先不要跟自己貼上一個心理標簽，不要覺得自己總是記不住，久而久之可能就真的記不住了，這是潛意識的作用！大腦的潛意識的能力是非常巨大的，所以不要輕易給自己形成固定的心理暗示。

第二：方式和方法需要總結

『陸』 高中生物趣味記憶口訣

高中生物知識相對比較龐雜，不少內容要去記憶，學習起來比較頭疼。如果講究一些記憶方法，不僅記憶起來輕松容易了，而且能給學習帶來一些樂趣。下面由我給你帶來關於高中生物趣味記憶口訣，希望對你有幫助!

高中生物趣味記憶口訣

一、分子與細胞部分

1.有關細胞膜的記憶

線葉雙(線粒體,葉綠體有雙層膜)

無心糖(沒有膜結構的是中心體和核糖體)

2.原核生物,真核生物中易混的單細胞生物區分記憶

原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(細菌)藍(藍藻)子

真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了

原核生物中有唯一的細胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)

3.礦質元素(N、P、K)的作用

蛋(N)黃(缺氮時葉子發黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時葉子暗綠)，(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時莖桿細弱)

4.生物的生長發育中各種激素缺乏或者過多時的症狀區分

A、生長激素缺失或者過多時的症狀

一頭生(生長素)豬(侏儒症)不老實，將它的肢端(肢端肥大症)鋸(巨人症)了去

胰島素中兩種細胞的作用，阿(A)姨長得很高--即胰島素A細胞產生胰高血糖素

5.八種必須氨基酸

甲硫氨酸、纈氨酸、賴氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸

甲攜來一本亮色書

6.色素層析(上到下)

胡也(葉),ab也 (胡蘿卜素,葉黃素,葉綠素a,葉綠素b)

二、遺傳與進化

1.減數分裂口訣

性原細胞作準備，初母細胞先聯會，排板以後同源分，從此染色不成對，次母似與有絲同，排板接著點裂匆，姐妹道別分極去，再次質縊各西東，染色一復胞二裂，數目減半同源別，精質平分卵相異，往後把題迎刃解。

2.有絲分裂

間期：間期胞核很完整，(DNA)復制、(蛋白質)合成形不清。

前期：(核)膜(核)仁消失雙體(染色體、紡錘體)現，染色體排列很散亂。

中期：絲點赤道排列齊，形態數目最清晰。

後期：絲點分裂姐妹離，暫時加倍奔兩極。

末期：雙體消失膜仁現，胞板中央正擴展。

3.遺傳圖譜的判斷

常隱：無中生有為隱性，生女患病為常隱。

常顯：有中生無為顯性，生女正常為常顯。

X隱：母患子必患，女患父必患。

X顯：父患女必患，子患母必患。

高中生物趣味記憶方法

1.施萊登與施旺的稱謂的區別。在講細胞學說時，學生常將植物學家施萊登與動物學家施旺的稱謂混淆。我就告訴學生施萊登的“萊”字上有一草頭，“草”乃植物也，故其為植物學家。這樣學生就馬上把兩者的稱謂記住了。

2.支原體無細胞壁，衣原體有細胞壁。常見的原核生物中只有支原體沒有細胞壁，但學生常將支原體和衣原體混淆，搞不清兩者誰有誰無細胞壁。我就對他們說，“衣”原體就像穿了一層衣服，因此衣原體有細胞壁，支原體也就無細胞壁了。

3.常見的七種微量元素。可採用諧音記憶法，“甜夢童心盆沐浴”即“Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl”七種微量元素。

4.人體必需的八種氨基酸。採用聯想記憶法，“蘇賴甲、本色亮、潔異亮”，想像出意義：蘇賴(人名)的指甲，本來顏色就亮，清潔之後異常亮了。即“蘇氨酸、賴氨酸、甲硫氨酸、苯丙氨酸、色氨酸、亮氨酸、纈氨酸、異亮氨酸”八種氨基酸。

5.細胞有絲分裂五期的變化特徵，多而零碎，直接記憶難度很大。可以把各期的變化歸納為一句口訣，藉助口訣記憶。間期：“復制合成暗准備”，意為在間期細胞表面沒有變化，但實質上在進行染色質復制，包括了DNA復制和有關蛋白質合成，為分裂期作物質上的准備。前期：“膜仁消失顯兩體”，意為在前期核膜、核仁消失，形成紡錘體及染色質變成染色體。中期：“形定數晰赤道齊”，意為到中期，染色體不再縮短變粗，形態固定，數目清晰，便於觀察，並整齊排列在細胞中央的赤道板上。後期：“點裂數加均兩極”，意為後期著絲點分裂，兩條姐妹染色單體分裂成兩條染色體，染色體數目加倍，在紡錘絲的牽引下移向細胞兩極，實現平均分配。末期：“兩消三現生二子”，在植物細胞有絲分裂末期，紡錘體消失，染色體變回染色質，核膜、核仁重現，細胞中央出現細胞板，形成新的細胞壁，把一個細胞分隔成兩個子細胞(動物細胞中歸納為“兩消兩現生二子”，因為不會出現細胞板了)。

6.濾紙條上四色素帶記憶。用紙層析法分離綠葉中色素時，濾紙條上會出現4條色帶，從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，可用概括記憶法，概括為“胡黃ab”四個字記住。

7.神經纖維靜息時細胞膜內外的電荷分布。神經纖維在未受到刺激時，細胞膜內外的電位表現為“內負外正”，學生很易跟“內正外負”混淆。可採用聯想記憶法，聯想“內含豐富(負)、外樹正氣”這句話，從而記住“內負外正”。

8.大腦皮層言語區四中樞的記憶。人類大腦皮層言語區可分成蝶形的四區，分別是書寫中樞(W區)、閱讀中樞(V區)、說話中樞(S區)、聽覺中樞(H區)，學生很難直接把四區的位置與名稱對應起來記住(如下左圖)。可以採用聯想記憶法，把大腦皮層圖想像成人的頭部，前下方的的S區對應口所在位置，口用來說話的，因此為說話中樞;後下方的H區對應耳所在位置，耳用來聽的，因此為聽覺中樞;後上方的V區對應眼睛所在位置，閱讀用眼睛的，因此為閱讀中樞;前上方的W區對應手在位置，人寫字時手是在眼睛前方的，因此為書寫中樞(如下右圖)。

9.原腸胚的分化。原腸胚的外、中、內三胚層將來分化成高等動物個體哪一部分，可採用口訣記憶法，歸納為“外表感神系、內消呼肝胰、剩下是中胚”，含義是外胚層將來分化成表皮、感覺器官及神經系統，內胚層將來分化成消化系統、呼吸系統、肝臟、胰臟，剩下的都由中胚層分化而來。

10.核酸中五種鹼基英文縮寫與中文名稱的對應，如果死記硬背會很困難，即使勉強記住，過後也易忘記混淆。可採用形象記憶法幫助記憶。“G”的英文手寫體挺像鳥頭，從而記住它代表鳥嘌呤;“C”的形狀具有包圍之勢，從而記住它代表胞嘧啶;“T”的形狀像西方人胸前掛的十字架，從而記住它代表胸腺嘧啶;“U”的形狀較像尿壺，從而記住它代表尿嘧啶(有些不雅，但便於記憶);剩下一個“A”，還找不到合適的形象記憶法，就多讀幾遍強記住，這樣就不會混淆了。

11.雌、雄性符號的記憶。在生物學中雌性用符號“♀”表示，雄性用符號“♂”表示，在這兩個符號記憶時也容易混淆，可採用聯想記法。想像精子是可以游動的，雄性符號“♂”中的箭頭表示精子在向前游動;卵細胞中一般是不動的，雌性符號“♀”正像一個靶子，等待精子前去結合受精。

12.伴性遺傳特點記憶。採用口訣記憶法，伴X隱性遺傳特點歸納為“一女病則其父其子必病”，伴X顯性遺傳特點歸納為“一男病則其母其女必病”，伴Y遺傳歸納為“男性病、父傳子、子傳孫”。這些歸納成的口訣，用在遺傳系譜圖的分析中非常有效。

13.雄性不育基因(S)與雄性可育基因(N)的記憶。學習細胞質遺傳時，介紹了植物中的雄性不育，是由核質基因共同決定的。細胞核中可育基因(R)對不育基因(r)為顯性，這點易記;細胞質中的可育基因(N)與不育基因(S)無顯隱關系，就容易混淆了。可把“N”理解成英文單“No”，“S”理解英文單詞“Yes”，然後再把這兩個單詞的含義反一下，“Yes”為不育、“No”可育，這樣就易記多了。

『柒』 高中生物筆記如何記

記好生物筆記需要有持之以恆的決心和毅力，其中記好生物筆記的方法是：

1、制訂一個切實可行的學習計劃，可以指導自己的學習，提高自己的學習能力；

2、學會主動學習，自學是獲取知識的主要途徑，學習中的大量問題，需要自己解決；

3、做到課堂高效，通過預習，可以對教材有初步的了解，加深對教材的理解和記憶；

4、需要及時復習，溫故而知新，將學過的知識更加系統化，條理化，納入到整個知識體系之中；

5、學習掌握速讀記憶的能力，提高學習和復習的效率，學會整合知識點。