如何記憶生物化學知識

1. 考研生物化學和普生該怎麼復習

普通生物學的復習方法：

1、以課本為本，以考綱為綱，把課本吃透。考題肯定是根據指定的教材出，不是根據某家出版社的教輔材料出。平常的考試題目，幾乎百分之百都可以在課本中找到原型——當然經過多層的綜合和深化。

2、三遍讀書法。第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不要求理解每個具體知識點;第二遍才細致的理清重點難點;第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識點。這樣三遍下來，這本書才算基本上看過了。

3、書看得差不多了，知識體系也整理好了，接下來開始做題。做題必須把握一個原則：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求質量，再求數量。

4、背題。所謂背題，是一個比較形象的說法，並不是說一定就要把整個題目背下來。而是做了以後，把做過的練習冊.試卷等等都保存起來，以後每隔一段時間拿出來看一看。

2. 生化怎麼背

1.蛋白質結狗:一台二局三頭牛壓死變性空姐》一級結構，肽鏈;二級，主鏈的局部空間結構;三級結構，二巰鍵，所有原子三維空間排布;四級，亞基排布;變性，空間結構解體。

2.酶的三種可逆性抑制:競爭K+，非競爭V-;反競爭KV-。即:競爭，Vmax不變，Km值增大;非競爭，Vmax降低，Km值不變;這樣記:先競爭再非競爭，先加後減。也可以記K+,即鉀離子。非競爭就記住了。

3.酶的變構調節和化學修飾是酶的快速調節;誘導和阻遏是緩慢調節。 丙酮酸脫氫酶系輔酶一句話記憶:

赴美(COA)交流(TPP)時留心(硫辛酸)一下黃(FAD+)

色的尼(NAD+)龍線

4.酶與疾病，葯物:氯黴素:抑制轉肽酶;【磺胺:抑制二氫葉酸合成酶;氨甲喋呤:抑制四氫葉酸合成酶。兩個字(磺胺)的二氫，四個字(甲胺跌林)的四氫】;5-FU:抑制胸腺苷合成酶。6-巰基嘌呤:抑制嘌呤核苷酸合成;別嘌呤醇:抑制黃嘌呤氧化酶;白化病:絡氨酸缺乏;蠶豆病:G6P脫氫酶缺乏。

5.維生素與輔酶:VitPP(尼克醯胺，脫氫酶輔酶):NAD/NADP;VitB2(核黃素):FMN/FAD;VitB1(硫胺素):TPP(焦磷酸硫胺素);泛酸:輔酶A;VitB12(甲基轉移酶輔酶):鈷桉素;VitB6:磷酸比多醛(轉氨酶和托梭酶的輔酶) 6.糖代謝關鍵酶:糖酵解，三激酶;有氧氧化，三脫氫加檸檬;戊糖就是6PG脫;糖原代謝，合酶 磷酸化酶;糖異生，二磷酸二梭激酶;

總的來說就是:叫羊無願意，三三留二二。單條先熟悉，前後對應記。 注:糖原代謝兩個酶，分別是糖原合酶，磷酸化酶。糖異生:葡萄糖-6-磷酸酶，果糖二磷酸酶-1;丙酮酸羧化酶(最重要)，磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶。P代表磷酸，G代表葡萄糖。

7.酶的調節:

糖酵解與有氧氧化中的6個關鍵酶(檸檬酸合酶不能調節):【1】ATP使除葡萄糖激酶外的其他的抑制，ADP，AMP激活。【2】，NADH抑制有氧氧化中的關鍵酶抑制，Ca++可激活有氧氧化中的三中關鍵酶。【3】1，6-二磷酸果糖、2，6-二磷酸果糖均變構激活6-磷酸果糖激酶-1，其中後者為最強激活劑。可以這樣記憶:ATP，NADH都是可以分解產能，所以不需要激活葡萄糖的分解。而Ca、AMP等都是耗能的，所以促使葡萄糖的分解產能。同樣，乙醯CoA,長鏈脂醯CoA，琥珀醯CoA，檸檬酸，胰高血糖素，脂肪酸等都對上述酶抑制，而胰島素，

ADP,AMP,Ca++，1，6-二磷酸果糖、2，6-二磷酸果糖都對上述酶激活。 磷酸戊糖中關鍵酶:6PG脫氫酶:NADPH/NADP+調節，比例身高抑制，減低激活,記憶同上(NADPH可分解產能)。

糖原代謝:糖原合酶在磷酸化後失去活性，磷酸化酶在失磷酸化後失去活性。這個不用說了，就看名字都可以記住(後者失磷酸化無活性)。

糖異生:和糖分解相反，ATP增高促進異生。2，6-二磷酸果糖抑制異生。乙醯CoA變構激活丙酮酸激酶，促進糖異生。胰島素抑製糖異生。

8.膽固醇合成限速酶:HMGCoA還原酶。胰島素，甲狀腺激素促進合成。易混淆——>「合同」——HMGCOA「合」成酶是「酮」體合成關鍵酶

9.含有膽鹼的磷脂有:卵磷脂，神經鞘磷脂(神經卵含膽)。含乙醇胺的是腦磷脂(腦中有酒)，含甘油的心磷脂(心中有油)

1/2頁

3. 怎麼記英語單詞生物化學物理知識才記得牢

1．選好教材和參考書
目前市場上有各種各樣的生物化學教材和參考書，如何選擇適合自己的教材和參考書對於培養自己的學習興趣，學好本學科十分重要。既要選擇好內容全面、新、有一定深度的教材，又要選擇好概括性強、指導性強、應試性強、具有不同風格的參考書。對於綜合性大學的學生和考研生來說，國內較好的教材就是北京大學王鏡岩等編著的《生物化學》，該書內容知識新、覆蓋面廣且具有一定深度。在復習此書的基礎上，學習者，特別考研的學生至少要具備三本不同層次的、習題量大的參考書。以使學習者通過做題對內容加深理解，加強記憶，並可通過不同版本的參考書歸納總結試題特點、類型、難度和解題技巧等。
2．抓住主線，由表及裡，循序漸進
根據研究內容，生物化學可分為以下幾部分：①重要生物分子的結構和功能：著重介紹蛋白質、核酸、酶、維生素、激素和抗生素等的組成、結構與功能。重點掌握生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質？以及結構與功能之間有什麼關系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便於理解，也有利於記憶。②物質代謝及其調節：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、以及各種物質代謝的聯系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學的核心內容。學習這部分內容時，應注重學習各種物質代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑（糖酵解、三羧酸循環途徑、糖異生途徑等）；脂肪酸分解與合成和酮體代謝途徑；氨基酸的脫氨基及氨的代謝；能量生成方式等；各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環節及相互聯系等問題。③分子生物學基礎：重點介紹了DNA復制，DNA轉錄和翻譯。學習這部分內容時，應重點學習復制、轉錄和翻譯的基本過程，並從必要條件、所需酶及特點等方面對三個過程進行比較。在理順本課程的基本框架後，就應全面、系統、准確地掌握教材的基本內容，並且找出共性，抓住規律，學會抓住線條、圍繞主線向外擴展和上下聯系的方法。
3．懂得記憶法，學會記憶
學習生物化學時，學生反映最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號、一些關鍵詞的縮寫、氨基酸和鹼基的結構等是需要記的，而有些生物分子的結構式如維生素B12等並不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法，注意前後關聯，不要前後脫節

4. 生化那麼難背 高手們是怎麼背的

1.掌握學習方法，提高學習效率生物是研究生命的一門自然科學。它包括植物學、動物學和高中生物學等課程。初中生物學主要是研究有關生命現象的基礎知識，高中生物學主要是學習有關生命本質的基礎知識。學好生物要掌握四種學習方法。 實驗法。生物科學是一門以實驗為基礎的學科，學生應認真掌握實驗的理論和技巧，對大綱和課本中規定的實驗、實習應逐一過關；每次實驗後認真繪圖，寫實驗報告，以鞏固所學知識。課本上的實驗示意圖，是實驗過程的形象表示，集中體現了實驗的要求、步驟和目的，具有很高的認知價值。考生可以實驗示意圖為中心線索，把實驗的相關知識串聯起來。這樣學習，知識不僅記憶牢固，而且便於應用，不會混淆。 觀察法。觀察是有目的、有計劃的主動知覺。學習生物要從觀察開始，因為觀察是獲得感性知識的一個主要途徑。如果你仔細觀察周圍的世界就會發現許多奇特的生命現象。例如，綠色植物的葉子為什麼昌綠色的？為什麼有的樹木葉子一到深秋主不變成黃色或紅色？等等，如果你能運用學過的生物學知識作出科學的解釋，那樣知識就學活了。 比較法。有些生物概念和生物現象很相近，容易混淆，可列成表格，分門別類地進行比較，找出它們的異同點，使知識精確地分化。例如，對五門脊椎動物——原生動物門、腔腸動物門、扁形動物門、線形動物門和環節動物門，可以各門的代表動物的生活環境、構造和生理（包括運動、消化、呼吸、排泄、循環、神經和生殖）以及本門動物的主要特徵，畫成棋盤式表格逐一進行比較。 歸納法。知識的概括性越強，越便於遷移。知識越系統，越便於記憶和應用。在總復習中，對知識進行梳理歸納，使之條理化，對於記憶和應用知識是十分重要的。例如，學完了花、果、種子形成的知識後，可歸納成圖表式的知識系統。 2.提高分析問題和解決問題的能力生物學的研究對象廣泛存在於我們的周圍，因此，在學習過程中，要自覺地將所學到的知識應用於日常生活中。這樣，不僅可以激活記憶，而且能夠檢驗自己對知識的理解程度，從而提高分析問題和解決問題的能力。

5. 趣味記憶生物化學知識

生物化學趣味記憶法，包括人體八種必須氨基酸生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸等基礎知識趣味：

★人體八種必須氨基酸(第一種較為順口)

1.“一兩色素本來淡些”(異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋氨酸、纈氨酸)。

2.“寫一本膽量色素來”(纈氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸)。

3.雞旦酥，晾(亮)一晾(異亮)，本色賴。

4.借來一兩本淡色書。

★生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸：

生酮+生糖兼生酮=“一兩色素本來老”(異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、酪氨酸)，其中生酮氨基酸為“亮賴”;除了這7個氨基酸外，其餘均為生糖氨基酸。

★酸性氨基酸：

天谷酸??天上的穀子很酸，(天冬氨酸、谷氨酸)

★鹼性氨基酸：

賴精組：

芳香族氨基酸在280nm處有最大吸收峰

色老笨??只可意會不可言傳。

★一碳單位的來源

肝膽阻塞死(甘氨酸、蛋氨酸、組氨酸、色氨酸、絲氨酸)。(色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸)，順序一定要記清，色》酪》苯丙，

★酶的競爭性抑製作用

按事物發生的條件、發展、結果分層次記憶：

1.“競爭”需要雙方??底物與抑制劑之間;

2.為什麼能發生“競爭”??二者結構相似;

3.“競爭的焦點”??酶的活性中心;

4.“抑制劑占據酶活性中心”??酶活性受抑。

★糖醛酸，合成維生素C的酶

古龍唐僧(的)內子(愛)養畫眉(古洛糖酸內酯氧化酶)

★DNA雙螺旋結構的特點：

右雙螺旋，反向平行

鹼基互補，氫鍵維系

主鏈在外，鹼基在內

★維生素A總結

V.A視黃醇或醛，多種異構分順反。

蘿卜蔬菜多益善，因其含有V.A原。

主要影響暗視覺，缺乏夜盲看不見，

還使上皮不健全，得上乾眼易感染。

促進發育抗氧化，氧壓低時更明顯。

★DNA雙螺旋結構：

DNA，雙螺旋，正反向，互補鏈。A對T，GC連，配對時，靠氫鍵，，十鹼基，轉一圈，螺距34點中間。鹼基力和氫鍵，維持螺旋結構堅。(AT2，GC3是指之間二個氫鍵GC間三個。螺距34點中間即3.4)

★RNA和DNA的對比如下：

兩種核酸有異同，腺鳥胞磷能共用。

RNA中為核糖，DNA中含有胸。

★維生素B6

B6兄弟三，吡哆醛、醇、胺。

他們的磷酸物，脫羧又轉氨。

★三羧酸循環

乙醯草醯成檸檬，檸檬又成α-酮

琥醯琥酸延胡索，蘋果落在草叢中。

★β-氧化

β-氧化是重點，氧化對象是脂醯，脫氫加水再脫氫，

硫解切掉兩個碳，產物乙醯COA，最後進入三循環。

★酮體

酮體一家兄弟三，丙酮還有乙乙酸，

再加β-羥丁酸，生成部位是在肝，

肝臟生酮肝不用，體小易溶往外送，

容易攝入組織中，氧化分解把能功。

6. 生物化學重點知識歸納有哪些

舉例如下：

1、第一章細胞的結構中有關細胞膜的記憶 ：線葉雙（線粒體、葉綠體有雙層膜）；無心糖（沒有膜結構的是中心體和核糖體）。

2、原核生物、真核生物中易混的單細胞生物區分記憶：

a、原核生物：一（衣原體）支（支原體）細（細菌）藍（藍藻）子。

b、真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發霉（菌）了。

c、原核生物中有唯一的細胞器：原（原核生物）來有核（核糖體）。

3、礦質元素（N、P、K）的作用 ：

蛋（N）黃（缺氮時葉子發黃），（P）淋浴（綠）（意指缺P時葉子暗綠），（K）甲肝（桿）（意指缺鉀時莖桿健壯）。

4、生物的生長發育中各種激素缺乏或者過多時的症狀區分：

A、生長激素缺失或者過多時的症狀 ：一頭生（生長素）豬（侏儒症）不老實，將它的肢端（肢端肥大症）鋸（巨人症）了去。

B、胰島素中兩種細胞的作用： 阿（A）姨長得很高，即胰島素A細胞產生胰高血糖素。

5、遺傳病與優生中的各種遺傳病： 仙（顯性致基因遺傳）單（單基因）不夠（佝僂病）吃軟（軟骨發育不全）餅（並指），白（白化病）龍（先天性聾啞）笨（苯丙酮尿症）），青少年（糖尿病）無腦（兒）唇裂多（多基因遺傳）怨（原發性高血壓）啊。

6、動物的個體發育歌訣：

受精卵分動植極，胚胎發育四時期，卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期。外胚表皮附神感，內胚腺體呼消皮，中胚循環真脊骨，內臟外膜排生肌。