什麼時候學生物選修12

㈠ 人教版教材選修各科學習時間

人教版教材各科學習時間
語文：必修5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4;高二學必修5
數學：必修5本，高一上半學期學必修1、4，下半學期學必修5、2;高二學必修3
英語：必須5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4;高二學必修5
物理：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2
化學：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2
生物：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2;高二學必修3
政治：必修4本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3;高二學必修4
歷史：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2;高二學必修3
地理：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3

㈡ 高中生物幾本必修選修講的順序是什麼

高中生物共有6本書：3本必修，3本選修。

一般情況下，要先開完3本必修，再看選修。

必修中，一定得先開必修1，接下來可以開必修2，也可以開必修3。

選修中，選修2適合作為文科學生的選修課。理科一般開選修1和選修3，當然不一定兩本全開，看各省份的高考而定。

高中生物課本：

必修：

必修一：分子與細胞

必修二：遺傳與進化

必修三：穩態與環境 （都得學的）

選修：

選修一：生物技術實踐

選修二：生物科學與社會

選修三：現代生物科技專題 （選修一般是三選一）

(2)什麼時候學生物選修12擴展閱讀：

高中生物學習方法：

1.構建知識網路。

在學習生物學的過程中，學生首先要把握生活基本特徵的主線，明確每一章的基本知識和基本內容，把所學到的知識有機地與人類的生產實踐和日常生活結合起來。我們還必須密切注意生物技術的最新發展。

(1)把握知識的縱向聯系，使知識聯系起來。生物知識之間存在著密切的內在聯系。例如，在第二章中，對生命的物質基礎的理解為掌握生命的結構基礎鋪平了道路。

而生命的物質基礎和生命的結構基礎為理解細胞分裂鋪平了道路；我們不知道分離的規則。法律的本質不能繼續學習自由組合的規律。

(2)注重知識的橫向聯系，使知識更加系統化、立體。生物學各章之間既有遞進關系，也有平行關系，其內容是相互關聯、相互滲透的。因此，學生要牢牢把握生活基本特徵的主線，豐富知識的內涵，拓展知識的外延。一個完整的生物知識網路。

2.完善理論體系。

生物學理論眾多，貫穿於細胞理論、自然選擇理論、基因理論、生態平衡理論等多個章節。因此，在生物學研究中，除了術語的概念外，一些基本理論也是學生必須牢牢掌握的內容。

3.提高解決問題的能力。

近年來，生物高考分為多項選擇題和多項選擇題兩大類，其中非選擇題包括問題、分析題、綜合學科和跨學科。不同類型的問題有不同的要求。在問題解決過程中，學生首先要注意問題，明確教師評價的每個問題命題的意圖。

其次，要了解對立概念與相似概念的區別，理解概念之間的關系是平行的。關系，漸進關系，或包含關系；然後，了解生命符號的特殊含義和正確的措辭；最後，具有分析和總結能力，邏輯推理能力和實踐能力，通過類比推理。

㈢ 高中生物一共學幾本,分別什麼時候學

一共4本（3本必修，1本選修）
不同地區不同學校的進度有所不同，大致是高一學必修一和必修二的一部分，高二學必修二的另一部分和必修三，選修可以在高三學，也可以在高二末學，因為選修講的比較快。

㈣ 高中生物共有幾冊教材分別是哪個年級用的呢

高中生物一共有六本。必修有三冊，分別是必修一《分子與細胞》，高一上學期用;必修二《遺傳和進化》高一下學期使用;必修三《調節和生態》高二上學期；選修也有三冊高二至高三上學期使用。

㈤ 高中生物選修一二.三是什麼時候學啊

高一學一二,一學期一本,高二上學期學三,下學期學業水平測試,
如果覺得答案可以的話評個滿意答案吧,謝謝

㈥ 高中的選修必修是什麼，還有必修一二三分別什麼時候學

必修和選修，這是從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種類型。其中，必修的主導價值在於培養和發展學生的共性，而選修的主導價值在於滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的個性。

有必修一二三。

語文：必修5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4；高二學必修5。

數學：必修5本，高一上半學期學必修1、4，下半學期學必修5、2；高二學必修3。

英語：必須5本，高一上半學期學必修1、2，下半學期學必修3、4；高二學必修5。

物理：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2。

化學：必修2本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2。

生物：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2；高二學必修3。

政治：必修4本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3；高二學必修4。

歷史：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2；高二學必修3。

地理：必修3本，高一上半學期學必修1，下半學期學必修2、3。

普通高中語文、數學、英語、日語、俄語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術、音樂、美術、藝術、體育與健康、德語、法語、西班牙語的課程標准對對應必修課程分別有明確的規定。

選修和必修的不同

第一，學習目標及方法上的差異。

不同的文本有不同的學習目標和學習方法，所以在教學中，要考慮選修教材和必修教材的區別，制定不同的目標和教學方法，力求適合所選教材的文本特點，最大限度的引導學生學習。

第二，選修與必修的定位不同。

選修是必修基礎上的拓展，選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼於課程的鑒賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養。

第三，有不同的評價體系。

選修課只是「選讀」，它不是必修課的補習，也不是簡單照搬大學的選修課模式，而是根據學生的實際情況制定合理的課程目標，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導研究性，重視學生自主學習。

㈦ 人教版高中課本選修、必修學習順序是什麼樣的啊

先學必修的，學到高二，然後學選修的。
不過一般學校為了趕進度，讓高三時更輕松，一般在高二下學期就學選修了。
必修的東西高考必考，全是重難點，而選修的內容一般懂不那麼重要，但並不意味著就不會考，一般高考時附加題專考選修，比如河南新課標的歷史、地理等等，不過因為考試大綱沒要求，所以我們的政治選修學都沒學，英語也只是要求大致掌握選修課本上的單詞，不過課本也沒有怎麼學，不過語文的選修是論語，這高考考了……