生物角怎麼系簡單

A. 在班裡建設生物角的注意事項

教室文化建設是一門科學，一種藝術，更是學生生命的外顯，是一個動態的過程，不僅能給學生以知識，還創設一個適合學生身心發展、凈化心靈、陶冶精神的環境，一盆青翠欲滴的綠色植物，一簇色彩斑斕的鮮花，幾尾活潑可愛的小魚，你只要在這里小立片刻，就會感受到神清氣爽，賞心悅目，這就是教室生物角。俗話說：「一方水土養一方人，一方文化育一方人。」班級環境的美麗將為學生營造一個真實而感性、生動且豐富的學習環境。
同學們自己動手布置生物角，不僅豐富了同學們對生物知識的了解和研究，更激發出了同學愛綠、護綠的意識，成為學校 「綠色班級」創建活動的一項重要內容。可以利用課間時間或自習時間，在班裡宣布你的建議，辦一個生物角，望有興趣的同學與你聯系，建立一個專門的關於生物的群。但這個感興趣的同學不一定有多少，你要有心裡准備。

B. 怎樣說服同學在班裡設立生物角馴服班主任在班裡設立生物角口語交際

綜述：一尺喚搜是可以進化班裡的空氣二是可以讓班一是可以凈化班裡的空氣，二是可以讓班級里的空氣更加清新，三是可以提高同學們的培養能力。

口語交際是一種教學策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的鏈隱應用，聽、說話是口語交際的重要組成部分。

注意問題：

1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

2、聽故事、陵歷看音像作品，能復述大意和精彩情節。

3、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

參考資料來源：網路－口語交際

C. 生物角種什麼比較容易長

叫小朋友們把蘿卜頭那一塊削下來放在玻璃瓶里水培吧，反正吃蘿卜也會削掉蘿卜頭的。讓玻璃瓶里的水剛好挨著切口處，蘿卜葉會繼續長很長一段時間哦。我以前讀幼兒園的時候老師就叫我們種那個然後還觀察。
蘆薈：具有葯用，能消腫止痛，對蚊蟲叮咬、燙傷之類有效，還能凈化空氣
吊蘭：可以清除空氣中的有害物質，凈化空氣，易養活。
滴水觀音：有清除空氣灰塵的功效。（這個要地方大才好）

各個季節的當季代表花種，有助於幼兒認識學習。
容易發芽的植物，放少許水即可；還可找些透明的容器當花盆，讓幼兒觀察植物的根部的變化。
建議種些可以發芽的東西
比如綠豆、扁豆、赤豆等
在盛器里放少量的水，放入這些豆子
這些東西好取得，死了也不會有什麼損失
除此以外，在春初，將一些山芋放在塑料袋裡蒙了發芽
等天暖和了可以和種那些豆子一樣，讓他長根、葉什麼的
這些東西等開春了種最好，但是一定要換水，太陽不要曬的太多
現在天冷種的話，就是長得比較慢
關鍵是可以讓孩子看到植物的一個生長過程
希望對你有幫助
仙人球之類的
虎尾蘭：天然的清道夫，可以清除空氣中的有害物質。

蘆薈：可以美容，凈化空氣，常綠蘆薈有一定的吸收異味作用，作用時間較長。

滴水觀音：有清除空氣灰塵的功效。

米蘭：天然的清道夫，可以清除空氣中的有害物質。淡淡的清香，雅氣十足。