生物該如何學

❶ 應該怎麼學生物

1理解記憶
理解了東西才記得准，記得牢。所以必須「先懂後記」。這是最基本的記憶方法。
2聯系實際記憶
常說「學以致用」，反過來「用也可促學」。把生活實踐中的經驗知識應用到課堂學習中來，激發學習積極性的同時，也會記得更牢固。例如：「管理農作物時進行鬆土，可以促肥」——記「植物的根部吸收礦質元素離子必需要氧氣促進根的有氧呼吸」;「氧氣療法驅除蛔蟲」——記「蛔蟲的異化作用方式是厭氧型」。
3形象記憶
內容形象、直觀、記憶就深刻、難忘。把知識形象化能幫助記憶。例如：U——(象尿桶)脲嘧啶C——(象半圓包過來)胞嘧啶A——(象線飄起來)腺嘌呤T——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶DNA的結構特點可以藉助DNA的實物模型或多媒體形象顯示幫助記憶。
4英漢互譯記憶
抽象的生物字元藉助英語記起來就方便易懂。例如：H——Hear(can』t hear 聽不懂H區受損表現為「聽覺性失語症」)S——Speak(can』t speak不能講S區受損表現為「運動性失語症」)ADP中的D——Double「雙倍」;所以ADP稱「二磷酸腺苷」
5口訣記憶
將生物學知識編成「順口溜」，生動有趣，印象深刻，不易遺忘。例如判斷遺傳病的顯性或隱性關系——「無(病)中生有(病)為(該遺傳病為)隱性(遺傳病)」「有(病)中生無(病)為(該遺傳病為)顯性(遺傳病)」;大量元素——他(C)請(H)楊(O)丹(N)留(S)人(P)蓋(Ca)美(Mg)家(K);微量元素——鐵(Fe)棚(B)銅(Cu)門(Mn)新(Zn)驢(Cl)木(Mo)碾(Ni);葉綠體色素分離帶——胡黃ab向前走;橙黃藍黃顏色留;葉綠素ab手拉手;葉黃素兒最纖細;葉綠素a最寬厚。
6體驗記憶
親身體驗必有助理解，知識容易理解，必然加深記憶。例如：發給學生蠶豆種子，讓學生親手剝、觀察、分析、討論其結構和發育過程——可促進對植物種子、種皮、胚、胚乳、子葉、胚芽、胚軸、胚根等名詞的理解記憶;
7合作記憶
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大腦的左右兩半球要合作眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起來，使大腦皮層各個中樞建立多通道聯系，從而加深記憶。
2、同學之間要合作有意識得把要記憶的問題拋給同桌，或者同桌將問題拋給自己，既能夠補充彼此在記憶上的弱點，又能引起雙方的更多感官的刺激，從而引起「有意注意」，加強理解和記憶，這是最有效的記憶方法。 8網路圖象記

❷ 怎麼學好生物

要學好生物，需要付出足夠的時間和努力，並且採取一些有效的學習方法和技巧。以下是一些建議：
1. 建立堅實的基礎：要學好生物，必須首先掌握生物學的基本概念和原理。這包括細胞結構、生理過程、遺傳學等等。在學習新知識之前，請確保對基礎知識有透徹的理解。
2. 多角度了解生物：生物學涉及廣泛的領域尺臘，從分子到生態系統，從動物到植物。你應該嘗試從不同的角度思考問題，例如通過閱讀生物學科普書籍、參加生物類展覽、實地考察等方式來擴大視野和鞏固知識。
3. 注意記憶和理解：配伍生物學需要記憶和理解許多復雜的概念和術語，因此需要進行反復的鞏固和復習。同時，也需要注重對生物學知識的理解和解釋，以便將其應用於實際問題中。
4. 利用多種資源：除了學校教材外，還可以使用其他資源來幫助學習，例如生物學習軟體、在線課程、生物類雜志、學術論文等等。這些資源可以幫助你更好地理解生物學知識和應用。
5. 積極參與：積極參與課堂討論、提問老師、參加生物實驗室等活動，有益於深入理解生物學概念和實踐技能。此外，還可以嘗試加入學校的生物學俱樂部或者參加生物學競賽，鍛煉自己的實踐能力和科學探究能力。陵賣滑
總之，要學好生物，需要艱苦的努力和不斷的實踐，同時採取多種方法和資源。重點是建立堅實的基礎、多角度了解生物、注重記憶和理解、利用多種資源和積極參與。

❸ 怎麼學生物

學生物的方法如下：

1. 課前預習

預習是主動學習的環節，通過預習能夠幫助我們提前了解所學內容，提高聽課效率，預習首先要找出下一節課要學知識大概，理清知識脈絡，對於重點、難點可以提前標注出來，這樣聽課的時候就能有所側重。

生物是一門與生活生產聯系非常緊的學科，在學習時要善於聯系實際，養成善於觀察的好習慣，利用課余時間可以觀察一下身邊的花、草、魚、蟲，看看它們有什麼特點、然後用所學的知識進行解答，只能這樣才能更多的識別生物，了解生物，增長生物學知識。

5.學會總結

及時的做好知識的歸納和總結，善於發現知識點之間的聯系，找出它們之間的規律，這樣就讓每一個單一的知識聯系起來，形成知識網，這種知識歸納能幫助你准確的理解並牢固的掌握生物的基礎知識。