1. 生物選修1和選修3高考選哪個好
選修一 生物技術實踐 講的是一些微生物學方面的知識，發酵原理等等，內容可能較難於理解，但是出題簡單。
選修二 生物技術與社會 是文科生教材，但是文科生也一般不講，哪個老師願意浪費寶貴的時間去講一些高考不考的東西
選修三 現代生物技術原理 內容主要是一些現代的高科技生物技術，例如基因工程，胚胎工程，細胞工程等等，出題相對選修一來說較為有難度，但是如果平常做練習題難度跟上的話，考試不成問題，但具體選擇哪本需要依個人情況而定，如果條件允許的話最好盡量都選，這樣考試時可以選擇出題較為簡單的進行答題。
總而言之，作為一個理科生來說，選一隻需要記住就好，而選三重要在理解。
2. 高考生物必修三選修三是不是考的不多
不是這樣的，必修三相對簡單點，但是三本必修的題的分值是出不多的，生態系統，調節一般高考特別容易出題，選秀出一道大題，也就是你學好一本選秀就行了，一道答題將近20分，希望我的答案能幫到您，你可以在問啊，採納把。我是生物老師，你有不會的可以問我。
3. 2017年高考生物選修3有關植物組織培養的點還考嗎
作者：Kushim Jiang
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《關於2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》（教試中心函〔2016〕179號）
各省、市、自治區、直轄市教育考試院（中心、局）、高校招生辦公室：
考試大綱是高考命題的規范性文件和標准，是考試評價、復習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。修訂考試大綱，貫徹立德樹人任務要求，全面總結考試內容改革成果，體現課程改革新理念，為實現 2020 年高考改革目標做積極准備，是落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》精神、提升教育考試質量的重要舉措。在廣泛徵求意見的基礎上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了 2017 年普通高考考試大綱。
現將各學科考試大綱主要修訂內容（見附件）下發給你們。各地要及時傳達，認真做好貫徹落實和宣傳工作，加強與基礎教育行政部門和教育部門溝通協調，做好考試大綱的解讀和適應性測試工作，幫助中學准確把握考試大綱修訂情況，及時回應教師、學生和社會關切，維護正常的教學秩序，保證高考平穩順利。
附件高考各學科考試大綱修訂內容
一、修訂基本原則
堅持整體穩定，推進改革創新。處理好繼承與發展、穩定與創新的關系，在保證考試大綱總體框架不變的前提下，進一步鞏固考試內容改革成果，確保高考內容改革的順利推進。
優化考試內容，著力提高質量。把提升考試大綱的科學性和公平性作為修訂工作的核心，依據高校人才選拔要求和國家課程標准，科學設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性和創新性，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要。
提前謀篇布局，體現素養導向。做好與新課程標准理念的銜接，在高考考核目標中適當體現核心素養的要求，梳理「必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值」的層次與關系。
二、主要修訂內容
1、增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容，在數學中增加數學文化的內容。
2、完善考核目標。結合學科特點和核心素養的要求，在考試大綱中對考核目標的內涵進行修訂，在考試說明中對各個考核目標進行具體解析，並補充試題樣例，進一步說明考核目標要求，便於考生理解和復習備考。
3、調整考試內容。在強調共同基礎的前提下，合理設置選考模塊，滿足高校人才選拔要求，契合課程標準的修訂方向。比如，語文將文學類文本閱讀、實用類文本閱讀均設為必考內容，適應高校對新生基本能力和綜合素質的要求，呼應中學教學的意見；數學減少選考模塊「幾何證明選講」，物理將模塊 3-5 列為必考，順應課程標准修訂的趨勢。
三、各學科修訂內容
語文
更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。
1、能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。
2、適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
3、現行考試大綱規定的 2 個選考模塊分別為「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」，要求學生從兩道選考題中選擇 1 道作答。修訂後的考試大綱取消選考模式，將「文學類文本閱讀」和「實用類文本閱讀」均作為必考內容。
4、在「古詩文閱讀」部分增加「了解並掌握常見的古代文化常識」的考查內容。
漢語
1、考試科目名稱由「漢語文」更改為「漢語」。
2、新增「考核目標與要求」，明確考核目標是考生的漢語運用能力，並結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查，由傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。
3、調整試卷結構、強化能力立意。調整 I、II 卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，並根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題。閱讀材料由一篇調整為兩篇，文體覆蓋更全面。
4、優化考試內容。增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。
數學
1、在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現行考試大綱三個選考模塊中刪去「幾何證明選講」，其餘 2 個選考模塊的內容和范圍都不變。考生從「坐標系與參數方程」「不等式選講」 2 個模塊中任選 1 個作答。
歷史
現行考試大綱規定的 6 個選考模塊分別為「歷史上的重大改革」、「近代社會的民主思想與實踐」、「20世紀的戰爭與和平」、「中外歷史人物評說」、「探索歷史的奧秘」和「世界文化遺產薈萃」。
修訂後的考試大綱刪去選考模塊「近代社會的民主思想與實踐」、「探索歷史的奧秘」和「世界文化遺產薈萃」，其餘 3 個選考模塊內容和范圍都不變，考生從 3 個模塊中任選 1 個作答。
地理
現行考試大綱規定的3個選考模塊分別為「旅遊地理」「自然災害與防治」和「環境保護」，要求學生從3個模塊中選擇1個模塊作答。
修訂後的考試大綱刪去「自然災害與防治」模塊。考生從「旅遊地理」和「環境保護」模塊中任選1個模塊作答。
思想政治
對學科「獲取和解讀信息」、「調動和運用知識」、「描述和闡釋事物」、「論證和探究問題」四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。
物理
1、進一步細化對「理解能力」、「推理能力」、「分析綜合能力」、「應用數學處理物理問題的能力」和「實驗能力」的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。
2、優化考試內容。現行考試大綱規定的 4 個選考模塊分別為選修 2-2、3-3、3-4 和 3-5。修訂後的考試大綱刪去選修 2-2 的內容，將選修 3-5 的內容列為必考，其餘 2 個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選 1 個模塊作答。
化學
現行考試大綱規定的 4 個選考模塊分別為「化學與生活」、「化學與技術」、「物質結構與性質」和「有機化學基礎」，要求學生從 4 個選考模塊中選擇 1 個模塊作答。
修訂後的考試大綱刪去「化學與生活」和「化學與技術」兩個模塊。考生從「物質結構與性質」和「有機化學基礎」模塊中任選 1 個模塊作答。
生物
1、對能力要求的一些表述進行了調整。例如，將「關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件」調整成「關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。」
2、在考試大綱中刪去選修 1 中「植物組織培養」的內容；考試說明選修 1 中增加「某種微生物數量的測定」以及「微生物在其他方面的應用」；選修 3 中「基因工程的原理及技術」調整成「基因工程的原理及技術（含 PCR）」。
4. 生物選修3。好學不。考的多不
當然，這本雖然是選修，但是很重要，基因工程這幾年都是高考的難點和重點，一般會在生物技術上考一道大題，基本是以基因工程為主，把其他蛋白質工程，細胞工程等等摻在一起考。所以你還是應該重視，高考考的時候也不是都考很難的，會有一部分填的空是基礎的詞彙，但是你一定要知道是考的什麼。
5. 四川生物選修考哪些內容困惑選修三需要學嗎
新課改第一年（高2013屆）的，只學習選修一中得七個實驗。選修三不學
6. 人教高中生物選修1（生物技術實踐）到底哪些方面不考
選修一，主要學腐乳，泡菜，酵母菌培養，還有加酶洗衣粉其他好像就不做要求了，考的題目很少的。而且我們當時選修一就隨便學了下，感覺也沒考什麼比較難，把過程，材料的，以及對材料的要求背背就差不多了，重點還是必修。
7. 高中生物必修有幾本書,選修有幾本書,哪幾本書是高考要考的謝謝
必修三本,都要考。選修有三本，我們只學了兩本，高考時只選做一題，也就是說根據老師的側重點和自身情況重點學好一本選修
8. 高中生物選修一和三需要記住哪些哪些根本不用去看
選修一：葡萄酒、果醋的釀造；腐乳的製作；微生物的純化與培養；蛋白質的提取與分離；酵母菌的固化培養。
選修三：一二三四章全部。
不過也需要依據大綱來定考點，但是比如去年安徽卷這兩本書一題都沒有考，涉及的基因工程兩個填空在必修三書上有。像這種不合理的情況比較少，你還是按照我前面說的依據考試大綱來備考吧。
9. 為什麼高中生物只有選修一選修三沒有選修二呢
選修2這本書是有的，網上也有的賣，但是現在考綱已經不要求了，高考不會考。