❶ 如何學好高中生物,學生物有甚麼好的學習方法嗎
我學習生物在高一的時候是一般的,上了高二的時候,有個很好很幽默的老師講課,我特別喜歡,所以我學的很用心,高三的時候生物就是靠你做出來的,高一學的不好,但是在高三的時候,你多做一些題目。認真復習完全不用擔心
❷ 高三差生如何學好高中生物 這三個方法助你高中生物
1、生物學的知識要在理解的基礎上進行記憶,對於生物學來說,同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律,既所謂「先記憶,後理解」。
2、在記住了基本的名詞、術語和概念之後,同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(因為生物個體或群體都是內部相互聯系,相互統一的整體),也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如:關於DNA,我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到,但教材中在三個地方的論述各有側重,同學們要前後聯系起來思考,既所謂「瞻前顧後」。
❸ 高三怎麼快速提高生物成績生物提分技巧
高三快速提高生物成績生物提分技巧有:做筆記、要有錯題本、要重視教科書等等。❹ 高三學生如何提高生物成績
理科生物靠畫圖,特別是染色體配對,基因概率的計算等,學習時把文字轉化為自己看得懂的圖畫來了解各種細胞器和組織、器官等,學起來會很生動的,當年我就這么過來的,整本書花花綠綠的
❺ 高三生物的學習方法
我是今年的畢業生
在生物上自認為還是有點心得的,以下內容只是建議,學習沒有固定模式,適合自己的才是最好的·····
還要說一下,我的生物是高二才學的,下一屆是高一就開始了,在相同時間(甚至更少的情況下)我這屆的生物非常好,說明一個問題,時間不是問題,我幾個同學高二不學,到高三復習時在補,效果非常好,當然,我不是慫恿留到後面再學,只是想強調,時間絕對來得及,只要你想念···
生物雖說是理綜的,但是我們一般叫他理科中的文科···
所以,要背的,要記得東西很多,舉個例子:真核細胞與原核細胞,一個選項會出現很多,就說藻類中,有的是原核有的又是真核,這些事要記得···說白了,是死的··· 但是,不要矯枉過正,一些過於偏的,一開始就不要記,可以參考今年的高考大綱···弄個大致的內容
既是理科,要理解的東西不少,甚至記也有N多技巧,就說人體必需氨基酸,不就有口訣:攜一本單色書來,這是老師教的,很多自己就可以編,因人而異····
說說我的學習方法,准備三樣:書,筆記,一本詳盡的練習冊···
以書為綱,任何考試都要回歸課本,不僅僅是生物···
首先把課本中該記得,改劃的用不同顏色的筆標出來,把概念記一遍,然後拿出練習冊,前面不是有基礎鞏固嗎?不要吵答案····對了,有聽說過 世紀金榜 嗎?個人覺得非常好用,寫完後對答案,把正確答案寫上去,記得用紅筆····
筆記的作用很大,老師上課時沒特別是高三復習都以提綱的形式···這對做筆記是很好的,不要嫌麻煩,知道的再抄一遍,學習嘛,無非就是鞏固鞏固再鞏固····
筆記還有作用,就是錯題訂正···對與任何一課都適用···養成好習慣,堅持一段時間就習慣了
練習冊上的題目錯了一定要把分析過程寫上去····
還有練習冊中的例題是精華,不要暴殄天物,好好看
捨得花時間,堅持最重要,否則我都是白說···
明年八月祝你金榜題名,希望能幫你···
❻ 高三生物學習方法
生物主要還是靠記的,建議每天早上讀一讀,我們高中就是這樣做的,我們班當時生物年級第一,另外把平時生物做錯的,翻書找到的,不會的,都用紅筆標出,周末拿出來看看
❼ 如何學好生物
生物基礎知識可以「先記憶,後理解」。 平時我們都是提倡先理解後記憶,但對於生物這門課,稍微有一些例外,對於生物學來說,同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律,既所謂「先記憶,後理解」。 所以,對於生物,先把基礎知識記住,再慢慢去理解,效果反而更好一些。
2、
弄清知識內在聯系。 高中生物各知識點之間,都不是孤立的,而是關系很密切,在考試的時候,一般大部分題目,也是同時考查多個知識點,在記住了基本的名詞、術語和概念之後,同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系,也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。
3、
深刻理解重點知識。 生物的知識點有很多,但有一些很重要,有一些相對不是太重要,對於重點的知識,我們也需要花費更多的時間去學習,多問幾個為什麼,多多思考一下。 大家讀書時要時時思考「六個W」。這六個W分別是: Who —→ 誰或什麼結構 What —→ 發生了什麼變化或有什麼 How —→ 怎樣發生的 When —→ 什麼時間或什麼順序 Where —→ 在什麼場所或結構中發生的 Why —→ 為什麼會發生這樣的變化
4、
靈活運用。 這是學好學活生物的關鍵,認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢,學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題,尤其是後者正是中學生薄弱環節,必須高度重視。