1. 初中生物地理該怎麼學才能學好
如果真的想4,5天內記住初中生物地理的內容，可能有一點辛苦，那時候我把生物書和地理書的內容，就是老師畫的重點，抄了一次，然後按找書本目錄同類放在一起，做了一個自己的提綱，大概做了三次，內容基本上記住了，有些記不住的就找出來，專門去記，不過這種方法只能維持兩個月左右，兩個月後，內容就開始遺忘，
如果要科學的解釋，就是畢竟那些內容是書本的，只是看來記的話，很難記住，如果你自己做提綱，那些內容是經過思考的，知識是書本的，但提綱是你的，而提綱的內容就是書本的內容，有沒有想過自己作一首詩，背起來肯定比書上的詩容易，
要說學習初中生物地理有什麼方法，其實也沒什麼，初中主要靠背的，沒太多技巧性的東西，很難找出一套完整的方法，只有一些零零碎碎的記憶方法，就是一些趣味記憶法，使你深刻記住，你可以上網找找，或者你需要記住什麼容易混淆的，打上來，我幫你
2. 怎麼學好生物地理
生物是理科中的文科,背的部分相對比較多,其它的地方能理解。至於地理，培養自己的空間想像能力很重要，學習的時候配合地圖就能事半功倍。比如一提到上海你就要想到它在地圖上的位置，與其相鄰的城市，大致緯度（地理方位）位處長江中下游平原，為亞熱帶濕潤氣候（氣候類型）是長江入海口，盛產水稻，棉花。。。經濟發達，有寶鋼。。。就是要呈現一點輻散的思維模式。
3. 地理生物如何學好
地理、生物這兩科學習難度並不大。
生物屬於理科中的文科，對於生物的學習方法，記憶是非常重要的，很多學霸都說學好生物，一定要對教材足夠熟悉，對於教材中的大字、小字和圖片，都需要熟記於心，但是不能機械地背誦，最好先理解，理解了之後該背的部分背得滾瓜爛熟，爛熟於心，提到哪個知識點，基本能知道在哪一頁的哪個位置，如果能做到這些，生物一般都會學得不錯。
地理屬於文科中的理科，自然地理需要思維，識圖能力非常關鍵。人文和區域地理要多背誦，然後刷題。
跟上老師的思路，了解學科特點，再加上態度認真，多背多練，這兩門學科學起來並不難。
第一個問題：學好生物的方法
一．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
二．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
運用方案
1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。
4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。
5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。養成寫實驗觀察日記的習慣。
6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
7．根據內容用不同方法記憶。
1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
8．不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。
9．通過解題確認所學內容。
1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。
其他
1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）
2．平時利用網路全書查找不懂的事項。也談生物學習方法眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。
那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？
一、掌握基本知識要點「先記憶，後理解」同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數X和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系「瞻前顧後。」在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
三、深刻理解重點知識讀書做到「六個W 」對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是：Who（誰或什麼結構）、What（發生了什麼變化或有什麼）、How（怎樣發生的）、When（什麼時間或什麼順序）、Where（在什麼場所或結構中發生的）、Why（為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。
第二個問題：學好地理的方法
一、加強對各類地圖的應用
1、上課前一定要准備好地理課的基本工具，也是常用工具——地圖冊。
2、一邊聽課一邊把學習中出現的地理事物在地圖上圈點下來。如：學到地中海沿岸是冬季多雨，那麼，地中海在什麼地方？一定要在地圖上找到並落實下來。
3、動手繪制示意圖
如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡單的、相對位置正確的示意圖。這類圖不要求繪製得多麼精準，只要能說明問題就行。
4、復習時應以地圖作為知識載體，常看地圖，多讀地圖。
二、要善於把不同的地理事物聯系起來
把不同的地理事物之間建立起聯系，首先必須問「為什麼？」這樣便會養成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那麼，為什麼乞拉朋齊會成為世界的雨極呢？結合地圖，根據乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位於喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯系起來了。
三、對地理原理，概念的理解要把握住要點、抓住關鍵
對地理原理、要領的掌握，並不要求象物理、數學分式、定理那樣精確，只要抓住其中的關鍵、要點便十分容易地理解並把它們掌握住了。例如：「在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源」這一對自然資源概念的理解。我們應該抓住兩個要點：第一，自然界中存在的，不是工業產品。如，汽油，雖然對人類有利用價值，但不是人類從自然界中直接獲得的，它是工業產品。第二，是對人類有利用價值的。沒有利用價值的不是，如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，也不是自然資源。這樣就可以了。
4. 生物地理該怎麼學，馬上就要中考了，怎麼突擊
摘要 你好，我是黑哥解說，我正在為你准備答案，請你稍等幾分鍾，我會在五分鍾內給你答案。謝謝你的理解和你的支持……祝您生活愉快，工作順利，身體健康。
5. 高一生物地理怎麼學
我覺得學好生物首先打好基礎,重視教材。
學生物基礎有多重要?教材有多重要?高一,我在生物一塌胡塗的時候細讀一遍教材考了89分(沒做任何練習冊);高二,我靠著一本生物書(沒用任何競賽教材、練習題)通過了生物競賽選拔賽(全市50人,全省300人)。
生物教材要一頁一頁細讀,記牢每一個知識點,這個工作應該在高二完成,高三進行補充。必要的閱讀有:第一次,在學習當課內容的前兩天(如果你習慣於預習);第二次,在老師講完課的課間(這一次要盡量記住知識點);第三次,在課後兩天(最好先回憶學到了什麼再看書);第四次,在高二每次期中考試和期末考試前一天(這次閱讀要求整體性強,細於前兩次,建議大略瀏覽一頁後背出重要內容再仔細看書);第五次,高三寒假;第六次,高考前一周(後兩次方法與第四次相同)。
做到以上這些的確有些繁瑣,但比起收益來你會認為「值得」。因為,加上高二的學習和高三的復習,你的基礎會很扎實,扎實的基礎是完成難題和綜合題的保障。不知你注意過沒有,高考的生物題即使是再綜合,也不過是教材內容的疊加,它的外延不會給你帶來什麼麻煩。
所以,如果你想學好生物,那麼不妨試一試,打開教材,從第一頁開始……我想,相信每一次閱讀都會給你新的感受,新的收獲。
其次,就是做練習題了。
高二,只要完成老師的作業。如果他不要求什麼,做一本練習冊,不要太難,題目也不用太多(20個小時左右就能做完的一本便差不多了)。高三上學期,你可以先看兩三套正規綜合卷(比如高考卷,小心不要被各地的模擬題騙了)上的生物題,明白要考什麼,然後做純生物卷上的練習,不用著急「綜合」,我想你的老師推薦給你的練習冊難度一定夠用。對於一些對基本的知識點要求的太偏太深的習題,你不妨將它拋棄。但是對正常的基礎題,不要以「過於簡單」為理由逃避,真正綜合時你會發現熟練掌握它們很有用。切忌找偏題怪題。一些練習冊上,理化生綜合得非常生硬、過分,不要為此而迷失方向。待到高三下學期各地的模擬題接踵而至時,你會覺得曾經的習題似乎都方向不對,沒關系,不只我,也不只我的同學,我問過不少名校的學生,他們都有同感。相信你過去的努力都是有效的,因為事實如此。你只要繼續下去就足夠了。
高考,不要渴望找到做過的題,但是,所有的題都看起來很熟悉。選擇題細心一點,不妨試試排除法,也許那個對的你不確定,可往往錯的卻很明顯。
此外,有關新科技的題目不必太擔心。高三一年的練習會把所有的新科技變成「舊科技」的。如果你還不放心,不妨每周去一次K12生化論壇看看。爭議很大的題目不用太擔心(有時大型模擬考還會出現),高考不會有的。
最後,我想說一說對於生物實驗的態度。
動手是有好處的,但僅僅是在學習階段而非復習階段,因為你需要實驗操作的技能。但讓你得分的是答題技能,是要通過做實驗題來獲得的。沒有一定的習題積累,生物實驗中的各種注意事項及答題規律你無法獲得。不過,高三上學期千萬別著急,也不用自己專門進行實驗題的訓練(如果你的學校不進行),大多數學校會在下學期安排一周左右時間專項訓練,高考時你會感到足夠了。
生物是低投入高回報的學科,它不需要你太多的努力就會給你一個滿意的結果。所以,大膽的去追求那個結果吧。祝你好運。
6. 生物和地理怎麼學
一、課前預習的方法
課前預習是上課的基礎和准備，有利於學生主動學好課程和自學能力的提高，特別是有利於學生獨立思考能力的提高，課前預習是不可缺少的環節。
閱讀教材，理解教材的含義，對重點內容、名詞概念要畫出來，進行比較、分析。例如：《細胞的結構》中，細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，雖然字面比較接近，但各指不同的結構，各自作用不同，應通過預習進行比較，找出它們的區別與聯系。
預習是將下次課要學的內容事先熟悉一下，做到心中有數即可，不必花費大量時間，遇到難於理解、理論性比較強的問題，可在書上做一記號，以便上課時注意聽老師的講解、分析。例如：呼吸作用和光合作用，遺傳和變異等這些都是比較難於理解的問題，可以等待課堂上注意聽教師講解。
預習時可以寫預習筆記，可以把書上的內容歸納成幾個問題。如對《顯微鏡使用方法》一節預習時可以歸納成：顯微鏡由哪幾部分組成，每個部件的名稱及作用，每個部件的位置，能夠區別目鏡和物鏡。預習後，看書後面的習題是否會做，檢驗一下預習的效果。實際上對生物課感興趣的學生在上課前五分鍾左右就能把上述內容預習完。
二、如何提高聽課效率
一個學生的學習過程中，上課佔了大部分的時間，無論哪個學生要想學習好，都要寄希望於課堂。怎樣提高聽課的效率呢？
上課的目的性要明確，要帶著預習時不懂的問題聽講；聽課時精力一定要集中，跟上老師的思路，特別要注意老師的語氣和所強調的關鍵內容；認真記筆記，筆記要記重點、要點。板書既能反映知識的要點，又能體現知識的內在聯系，是應該記錄的。如果聽課與記筆記發生矛盾，應該先以聽懂為目的，可以暫時不記，課後再回憶、補充、整理；上課要動腦筋、想問題，特別是老師提問，要積極思考，舉手回答，一個經常舉手回答問題的學生，他的語言表達能力和思維的靈敏性、流暢性，都比不舉手回答的同學強得多；聽課要抓住重點，一節課講的知識太多，但對每個知識點要求不同，老師會教給學生區分重點和非重點的方法，對於重點內容學生要很好掌握，學好教材最基本的內容；讓學生在學習時掌握基本觀點和原理，比如"進化"的原理：進化規律是：從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生；統一的原理：生物與環境的統一，人與自然的統一，結構與功能的統一；矛盾的原理：綠色植物的光合作用與呼吸作用，生物的遺傳與變異等。
三、課上注意鞏固
教師授課如果用15～20分鍾，剩下的時間留給學生鞏固復習。鞏固內容可以由教師帶領，也可以由學生自己復習。學生自己復習時，對教材內容要先理解，再嘗試記憶。學會識圖，對圖是否理解，是否會畫，各部分名稱是否記住了。覺得自己對教材問題不大，可以做題檢驗效果。
四、要注重觀察和實驗
生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。
五、要注重理論聯系實際
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，我們在學習食物鏈的時，首先要搞清楚「食物鏈」的定義是什麼？誰是被食者？誰是捕食者？他們之間是怎麼樣構成一個完整的食物鏈的？然後再聯系生活中的實際，列舉出2個簡單的食物鏈。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。
六、課後復習要及時
復習是進一步消化理解、鞏固記憶的過程，是學習不可缺少的環節。有的學生平時不注意復習，考前突擊覺得自己都會了，但一考試就答不好，這是為什麼呢？原因就在於這些學生學習目的不明確，學知識僅僅是為了應付考試，當然考不好。如何復習才能做到更好地減少遺忘？
復習要及時。心理學研究表明，學過的知識在短時間內遺忘得最快，而後遺忘速度減慢，因此學完新課後，必須及時復習，以減少遺忘。
復習的步驟。先進行嘗試性回憶，就是在課後復習時，按老師講課的思路，將老師講課的內容回憶一遍，一邊回憶，一邊記錄要點。然後閱讀材料，看一看自己在哪些方面回憶不出來，這些內容要重點看。邊看、邊想、邊寫，將概念、原理勾畫出來。最後是獨立完成作業。
七、課外提高自學能力
課外學習應靈活自由、方法多樣，目的在於深刻理解教材，擴大知識面，培養興趣和愛好，提高自學能力。需要提醒的是盡可能的選擇的書籍要適合自己，還要正確處理課內課外的關系，安排好時間。另外，課外學習要記筆記或記卡片，記卡片要分門別類，便於瀏覽和記憶。
7. 高中生物地理應該怎樣學習
第一：上課認真聽講。
第二：書本上的知識點記住、背下、
第三;做練習題，看出題目問的問題，問題的答案點在哪個方向。
所有題目都有答案點，這個很重。一定要找到規律呀？剛開始找不到答案點，就在你所學的強項學科里找，把這個規律。轉移到生物和地理上，
第四：勤問老師，讓他幫助你，這個很重要的
8. 如何學習生物地理
地理
地理不像其它文科死記硬背，地理最大的特點是空間性！也就是什麼東西都跟空間位置、地圖掛鉤，所以要有方位感的記憶，比如中國各省的大概位置，中國地勢的大概走向，河流的走向，幾大盆地，幾大高原等等，你腦中要有個中國地圖，然後每一塊有什麼，這樣才好記~ 有一個搞笑圖看過嗎？吃貨眼中的中國地圖：東北的東北燉、四川和重慶的火鍋、蘭州的拉麵、福建的沙縣小吃、新疆的羊肉串、安徽的包公魚等等
建議你多看地圖，包括世界的和中國的行政圖、地形圖，看地球儀或者google地圖更好，因為它們是三維的！幫住你理解經緯度、日更替、季節更替等自然常識，地理是很奇妙的，比如如果地球不是斜著轉就沒有季節更替，就沒有全球大氣、海洋等循環，想想都可怕...
生物
生物跟生命、進化密不可分，生物更加貼近生活，想想現在土壤污染、水體污染、空氣污染那麼嚴重，吃的、喝的、吸的每一樣不跟生物環境有關系，何不好好學生物日後報效家鄉父老呢？
9. 生物地理學習方法
一、《生物》（試驗修訂必修）的主要內容和特點：
第一冊包括緒論和生命的物質基礎、生命的基本單位--細胞、生物的新陳代謝、生命活動的調節、生物的生殖和發育等五章；第二冊包括遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、生態環境的保護四章。這些章節的內容不僅講述了有關的生物科學基本事實、概念、原理和規律，而且安排了較多的實驗和實習，同時還介紹了生物科學研究的過程和方法（包括科學史上較典型的案例），對生物工程和腦科學等前沿的內容也做了簡單介紹。主要特點如下：
1、把握基礎性、體現先進性；
2、思想品德和態度觀念教育內容和內涵更加豐富；
3、加強實驗教學，重視培養學生多種能力；
4、通過多種途徑，對學生進行科學態度和科學方法教育；
5、通過多種途徑培養學生的創新精神和實驗能力；
6、加強理論聯系實際，滲透STS教育思想；
7、注意與九年義務教育初中生物教學內容的銜接；8、加強了彈性，精選必學內容，降低難度，同時增加選學、選做和自學內容，供學生自主選擇學習或思考；
9、注重啟發性，提高了可讀性。
二、學好高中生物課的要求
1、通過高中生物課的學習，應當獲得關於生命活動基本規律的基礎知識，了解並關注這些知識在生產、生活和社會實踐等方面的應用；2、通過高中生物課的學習，應當使自己在科學態度、科學精神、創新意識等方面得到發展，逐步形成科學的世界觀；3、通過高中生物課的學習，應當初步學會生物科學探究的一般方法，能夠運用所學的生物學知識和方法解決日常生活中遇到的一些實際問題。
三、學好高中生物課的方法
中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，學好高中生物課應做到以下幾點：
1、 學習生物學知識要重在理解、勤於思考
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足於單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，並且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題