㈠ 誰那裡有初中生物實驗一覽表（帶選修和必修建議的），急用！
七年級第一學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
第一章 生物與環境 實驗器材
為生物尋找自己的家 地圖、寫有生物名稱的紙片 體驗
觀察校園植物生存的環境 紙、筆 觀察
探究光照和水分對植物生存的影響 栽有青菜幼苗的花盆4個、遮光材料 分組 必做
探究植物對空氣溫度的影響 干濕計、計時器 分組 必做
尋找教室里的蝴蝶 紙蝴碟若干 體驗 必做
撿豆子游戲 黃豆、綠豆、赤豆10粒、計時器、容器 體驗
學習使用顯微鏡 顯微鏡、載玻片、擦鏡紙、紗布 分組 必做
嘗試探究水溫的變化對金魚呼吸的影響 金魚、溫度計、魚缸、冰塊或熱水 分組 必做
第二章 生態系統與生物圈
調查一個生態系統 玻璃瓶、網兜、培養皿、鏟子、放大鏡 體驗
「自製生態系統模式圖」評比活動 各種圖片 體驗
自製生態瓶 玻璃瓶、水草、小金魚、螺螄、塞子 體驗
第三章 人體的物質和能量來源於食物
鑒定食物中的營養成分 鏝頭、雞蛋清、花生、菜油、碘酒、燒杯、濾紙、載玻片、玻棒等 分組 必做
鑒定食物中的含有能量 花生或其他食物、溫度計、錐形瓶、解剖針、酒精燈、鐵架台、三角架等 分組
分析食品的成份 食品包裝袋 觀察
自己動手配製飲料 紅茶、檸檬汁、白糖、新鮮蘋果、蜂蜜 演示
探究小腸適於消化吸收的結構特點 豬或雞的新鮮小腸、解剖剪、鑷子、放大鏡、培養皿、清水、試管架、滴管、碘酒 分組 必做
探究暴飲暴食引起消化不良的原因 唾液的消化作用：燒杯、試管、溫度計、干澱粉、清水、熱水、試管架、滴管、碘酒.膽汁參與消化作用：試管、燒杯、滴管、動物膽汁 分組 必做
認識牙齒的形態和功能 鏡子 觀察
第四章 生物之間的食物關系
分析農田中的生物 寫有動、植物名稱的卡片 體驗
設計一個生物防治的方案 計算機、圖書資料等 體驗
繪制食物網 寫有動、植物名稱的卡片 體驗
第五章 有機物的生產者------綠色植物
探究綠葉在光下製造有機物 天竺葵或其他植物、黑紙片、回形針、酒精、碘液、大燒杯、小燒杯、酒精燈、培養皿、三角架、石棉網、鑷子、滴管、火柴、清水、切片 分組 必做
探究植物進行光合作用的場所 分組 必做
光合作用產生的氣體是氧氣 金魚藻、大燒杯、玻璃管、漏斗、塞子、火柴 演示 必做
分析無土栽培成功的原因 青菜3株、土壤浸出液、無土培養液、蒸餾水、錐形瓶、酒精燈、載玻片、鑷子 分組 必做
觀察溶液濃度的大小對植物吸水的影響 胡蘿卜、燒杯、食鹽、清水 觀察 必做
觀察根毛 蠶豆及小麥種子、培養皿、放大鏡、鑷子、根尖模型 觀察 必做
第六章 能量與呼吸
體驗能量釋放與呼吸的關系 體驗
驗證植物呼吸過程中氣體的變化 塑料袋、橡皮管、澄清的石灰水、新鮮蔬菜 分組 必做
探究萌發的種子釋放熱量 鐵架台、溫度計、保溫瓶、塞子、小麥種子 分組 必做
感受呼吸 體驗
觀察人體的呼吸系統 肺及肺泡模型、呼吸系統模式圖 觀察 必做
模擬胸部呼吸運動的實驗 玻璃鍾罩、小三通、氣球、橡皮模、塞子 演示 必做
分析人體吸入氣體和呼出氣體的成分含量 試管、細玻璃管、小三通管、塑料軟管、澄清的石灰水 演示
測量肺活量 肺活量計 演示 必做
19
八年級第一學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
第十四章 維持生物體內的平衡 實驗器材
感受血管跳動 體驗
測量脈搏 體驗 必做
觀察哺乳動物的心臟 心臟模型、豬心、解剖盤、解剖刀、玻璃棒、鑷子、剪刀等 觀察 必做
觀察血液的分層現象 新鮮雞血、檸檬酸鈉、試管、試管架等 觀察
觀察人的血細胞塗片 顯微鏡、人血細胞塗片 分組 必做
虛擬鑒定血型 計算機、血型鑒定課件 體驗
模擬哈維的實驗 綳帶 體驗
觀察小魚尾鰭血液的流動 小金魚若干、紗布、培養皿、顯微鏡 分組 必做
學習測量血壓 血壓計 聽診器 體驗
第十五章 生命活動的調節
探究人體反射活動的神經結構 體驗 必做
測定反射時間 30厘米塑料尺 體驗
模擬眼球成像的過程 蠟燭、直尺、白紙板、雙凸透鏡等 體驗
探究近視形成的原因 蠟燭、直尺、白紙板、雙凸透鏡等 體驗
第十六章 運動與行為
觀察長骨的結構 豬長骨、鋸子、解剖刀、解剖盤、鑷子 演示 必做
探究螞蟻的覓食行為 體驗
觀察雞的學習行為 體驗
第十七章生態系統的穩定
測定植物的蒸騰作用 新鮮樹枝、錐形瓶、塑料袋、水、食用油 分組 必做
觀察植物葉表皮的氣孔 刀片、載玻片、蓋玻片、解剖針、顯微鏡、蠶豆葉 分組 必做
驗證綠葉在光下吸收二氧化碳 廣口瓶、導管、橡皮塞、凡士林、小盆植物 分組
探究綠色植物在光下放出的氣體 廣口瓶、集氣瓶、火柴、木條、水草 演示 必做
第十八章 人的生殖與發育
觀察我的成長過程 體驗
第十九章 動物的生殖與發育
觀察鳥卵的結構 雞蛋、放大鏡、鑷子、培養皿、剪刀等 觀察 必做
收集與動物克隆有關的資料 筆記本、筆、互聯網等 體驗
觀察雞的發育過程 選取發育各期的雞卵、直尺、天平 體驗
第二十章 植物的生殖與發育
觀察種子的形態和結構 浸泡過的蠶豆、玉米種子、鑷子、放大鏡、碘液、解剖刀 分組
探究種子萌發的外界條件 燒杯、培養皿、玻璃棒、濕棉花、蠶豆 分組 必做
觀察種子的萌發過程 培養皿、濕棉花、蠶豆等種子 觀察 必做
觀察葉芽的結構 解剖刀、解剖針、放大鏡、裝片 觀察
七年級第二學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
學習製作臨時裝片 顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、鑷子、解剖針、吸水紙、生理鹽水、碘液、牙簽、洋蔥、植物細胞模型 分組 必做
觀察植物細胞和動物細胞的結構 分組 必做
觀察變形蟲的細胞分裂 洋蔥根尖縱切裝片、多媒體課件（代替） 觀察
第八章
觀察一株完整的植物體 油菜或蒲公英等實物 觀察
植物體器官的構成 根尖模型 觀察
觀察蠶豆葉的組成 新鮮的蠶豆葉（或青菜葉）、馬鈴薯塊莖（或蘿卜的塊根）、滴管、刀片、毛筆、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養皿、顯微鏡、蠶豆葉永久橫切片 分組 必做
分析植物的組成層次 油菜或蒲公英等實物、葉模型 觀察
觀察人體的外形及內部器官 人體模型 觀察
觀察人體的組織 皮膚模型、肌肉模型 觀察
探究人體的多層次結構 消化系統模式板 觀察
人體是一個統一的整體 體驗
觀察酵母菌 灑釀液汁、吸管、載玻片、蓋玻片、顯微鏡 觀察 必做
觀察水中的小生物 顯微鏡、放大鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、池水或溝水、草履蟲培養液等 觀察 必做
探究草履蟲對外界刺激作用的反應 放大鏡、吸管、解剖針、清水、草履蟲培養液、棉絮、食醋、白糖、食鹽等 分組 必做
徒手切片 馬鈴薯、刀、鑷子、毛筆、清水、培養皿、載玻片等 演示
製作蠶豆臨時切片 新鮮的蠶豆葉、馬鈴薯片、清水、滴管、刀片、毛筆、鑷子、載玻片、蓋玻片、培養皿、顯微鏡等 演示
利用酵母菌製作饅頭 稀釋的酒釀夜、面、載玻片、吸管、顯微鏡等 演示
觀察形形色色的植物 各種植物標本 觀察
觀察校園里的植物 枝剪、鏟子、放大鏡 觀察
觀察桃 桃花、槐花、蠶豆花、桃、花生、蘋果、蠶豆、鑷子、放大鏡、載玻片、解剖針、解剖刀 觀察
觀察馬尾松 帶葉和球果的馬尾松枝條、鑷子、放大鏡 觀察
觀察貫眾 貫眾、蕨、鳳尾蕨、放大鏡、剪刀、尺 觀察
觀察葫蘆蘚 葫蘆蘚、金發蘚、桃葉、尺、放大鏡 觀察
認識多種多樣的動物 圖片 觀察
觀察家兔的形態特徵 活的家兔或家兔標本、家兔內部結構示意圖 觀察
調查身邊的經濟生物 紙、筆等 體驗
多姿多彩的水中動物 各種水生物的標本和圖 觀察
探究魚類適應水中生活的特點 活的鯽魚、玻璃缸、解剖盤、解剖剪、鑷子、鯽魚浸制標本 體驗 必做
觀察河蚌 活的河蚌、玻璃缸、解剖盤、解剖刀、解剖剪、河蚌內部結構示意圖 分組 必做
觀察水綿 水綿、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、鑷子 觀察
千姿百態的鳥類 各種鳥類標本及圖片 觀察
探究家鴿適應空中飛行的特徵 活家鴿或家鴿標本、家鴿骨骼標本、家鴿內部結構示意圖 體驗
五彩繽紛的昆蟲 各種昆蟲標本及圖片 分組
觀察蝗蟲 蝗蟲、玻璃瓶、解剖盤、解剖針、鑷子、放大鏡、蝗蟲模型 分組
調查土壤里的動物種類 白瓷盆、放大鏡、鏟子、有蓋的玻璃瓶、記錄本 體驗
探究蚯蚓適應土壤中生活的特徵 活的蚯蚓、硬紙板、玻璃板、解剖針、解剖盤、小電筒、蚯蚓模型 分組
認識細菌 細菌的形態和結構圖片、植物細胞模型和動物細胞結構圖片 觀察
觀察青黴和匍枝根霉 饅頭或麵包、橘皮、培養好的青黴和匍枝根霉、放大鏡、塑料袋 觀察
觀察蘑菇 蘑菇、刀片、白紙、解剖針、放大鏡 觀察
參觀蘑菇種植場 紙、筆等（與「觀察蘑菇」的活動相結合） 體驗
製作蘑菇的孢子印 新鮮蘑菇、解剖剪、放大鏡、玻璃杯、白紙或不透明膠紙 演示
生物的命名 馬鈴薯、甘薯、月季、蒲公英等 體驗
嘗試分類 多媒體課件 體驗
科學的分類 多媒體課件 體驗
給家貿市場的生物分類 紙、筆等 體驗
編制檢索表 多種植物的葉片 體驗
參觀動物園或博物館 紙、筆等 體驗
8
八年級第二學期生物實驗要求
實驗課題 實驗材料 類型 必做 章 節 頁
模擬人類後代性別決定的過程 紅色小球、白色小球、兩個紙袋 體驗 21 1 9
分析色盲病的遺傳方式 三色卡片 體驗 必做 21 1 10
調查生物的變異現象 個人 分組 21 2 13
製作生物進化樹 分組 22 2 27
模擬探究皮膚是一道保護屏障 塑料袋、腐爛蘋果及新鮮蘋果、刀片、酒精、消毒棉 分組 必做 23 1 41
調查自己出生後的預防接種情況 筆記本、筆、預防接種卡等 體驗 23 1 47
探究煙草浸出液對金魚呼吸次數的影響 煙草浸出液、金魚、鍾 分組 必做 24 1 64
調查食品添加劑的類型和作用 食品標簽部分 體驗 24 3 70
探究食物保鮮的簡單方法 體驗 24 3 72
設計一個科學合理的小葯箱 體驗 24 4 78
調查環境污染的現象 校園等地 體驗 25 2 89
探究某種環境污染對生物的影響 酸、小麥種子、培養皿、紗布、PH試紙 分組 必做 25 2 95
嘗試校園的綠化設計 體驗 必做 26 3 110
5
㈡ 高中生物必修2中的實驗（包括科學家和實驗方法）有哪些
證明DNA是遺傳物質的細菌轉化實驗、噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，DNA的粗提取實驗，孟德爾的豌豆雜交試驗
㈢ 高中數學..化學..生物..物理一共有多少本必修..多少本選修
高中數學（理科）：必學部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修2-1、選修2-2、選修2-3；選學部分：選修4-1（幾何證明選講）、選修4-4（坐標系與參數方程）、選修4-5（不等式選講）
高中數學（文科）：必學部分：必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、選修1-1、選修1-2；選學部分：選修4-1（幾何證明選講）、選修4-4（坐標系與參數方程）、選修4-5（不等式選講）
註：高考必學部分為必考題，選學部分為選考題。
另有一本：選修4-2（矩陣與變換）部分地區選學。
高中物理：必學部分：必修1、必修2、選修3-1、選修3-2；選學部分：選修3-3、選修3-4、選修3-5
註：高考必學部分為必考題，選學部分為選考題。
另有一本選修2-1部分地區選學。
高中化學：必學部分：必修1、必修2、選修4；選學部分：選修2（化學與技術）、選修3（物質結構與性質）、選修5（有機化學基礎）
註：高考必學部分為必考題，選學部分為選考題。
另有兩本：選修1（化學與生活）、選修6（實驗化學）部分地區選學。
高中生物：必學部分：必修1（分子與細胞）、必修2（遺傳與進化）、必修3（穩態與環境）；選學部分：選修1（生物技術實踐）、選修3（現代生物科技專題）
註：高考必學部分為必考題，選學部分為選考題。
另有一本：選修2（生物科學與社會）文科學生選學。
以上給你詳細地介紹了高中課本的分布和學習情況，希望對你有所幫助！望採納！
㈣ 高中生物必修一北師大版有幾個實驗
首先哪省
高物實驗
幾乎每重要實驗都要實驗課 我前兩經實驗樓 做實驗
15左右
㈤ 高一生物必修一需要加熱的實驗有那幾個啊
溫度對酶催化作用的影響（多組實驗，不同溫度）
還原糖的鑒定 （水浴）
蛋白質鑒定（水浴）
觀察口腔上皮細胞形態及結構 （為了固定細胞）
㈥ 要高中生物必修所有實驗和所有知識在一起的解釋質料
1、蛋白質的基本單位_氨基酸, 其基本組成元素是C、H、O、N2、氨基酸的結構通式：R 肽鍵：—NH—CO— ︳ NH2—C—COOH ︱ H 3、肽鍵數=脫去的水分子數=_氨基酸數—肽鏈數4、多肽分子量=氨基酸分子量 x氨基酸數—x水分子數185 、核酸種類DNA：和RNA；基本組成元素：C、H、O、N、P6、DNA的基本組成單位：脫氧核苷酸；RNA的基本組成單位：核糖核苷酸7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮鹼基。8、DNA主要存在於中細胞核，含有的鹼基為A、G、C、T； RNA主要存在於中細胞質，含有的鹼基為A、G、C、U；9、細胞的主要能源物質是糖類，直接能源物質是ATP。10、葡萄糖、果糖、核糖屬於單糖； 蔗糖、麥芽糖、乳糖屬於二糖； 澱粉、纖維素、糖原屬於多糖。11、脂質包括：脂肪、磷脂和固醇。12、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（9種） 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo（6種） 基本元素：C、H、O、N（4種） 最基本元素： C（1種） 主要元素：C、H、O、N、P、S（6種）13、水在細胞中存在形式：自由水、結合水。14、細胞中含有最多的化合物：水。15、血紅蛋白中的無機鹽是：Fe2+，葉綠素中的無機鹽是：Mg2+16、被多數學者接受的細胞膜模型叫流動鑲嵌模型17、細胞膜的成分：蛋白質、脂質和少量糖類。細胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。18、細胞膜的結構特點是：具有流動性；功能特點是：具有選擇透過性。19、具有雙層膜的細胞器：線粒體、葉綠體； 不具膜結構的細胞器：核糖體、中心體； 有「動力車間」之稱的細胞器是線粒體； 有「養料製造車間」和「能量轉換站」之稱的是葉綠體； 有「生產蛋白質的機器」之稱的是核糖體； 有「消化車間」之稱的是溶酶體； 存在於動物和某些低等植物體內、與動物細胞有絲分裂有關的細胞器是中心體。 與植物細胞細胞壁形成有關、與動物細胞分泌蛋白質有關的細胞器是高爾基體。 20、細胞核的結構包括：核膜、染色質和核仁。 細胞核的功能：是遺傳物質貯存和復制的場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心。21、原核細胞和真核細胞最主要的區別：有無以核膜為界限的、細胞核22、物質從高濃度到低濃度的跨膜運輸方式是：自由擴散和協助擴散；需要載體的運輸方式是：協助擴散和主動運輸； 需要消耗能量的運輸方式是：主動運輸23、酶的化學本質：多數是蛋白質，少數是RNA。24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。25、ATP的名稱是三磷酸腺苷，結構式是：A—P~P~P。ATP是各項生命活動的直接能源，被稱為能量「通貨」。 26、ATP與ADP相互轉化的反應式：ATP 酶 ADP+ Pi + 能量27、動物細胞合成ATP，所需能量來自於作用呼吸； 植物細胞合成ATP，所需能量來自於光合作用和呼吸作用28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b，後者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。29、葉綠素主要吸收藍紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。因此藍紫光和紅光的光合效率較高。30、光合作用的反應式：見必修一P 10331、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來自於水。32、在綠葉色素的提取和分離實驗中，無水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。33、層析液不能沒及濾液細線，是為了防止濾液細線上的色素溶解到層析液中，導致實驗失敗。34、色素分離後的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。35、光合作用包括兩個階段：光反應和暗反應。前者的場所是類囊體薄膜，後者的場所是葉綠體基質。36、光反應為暗反應提供[ H ]和ATP。37、有氧呼吸反應式：見必修一P 9338、無氧呼吸的兩個反應式：見必修一P 95,39、有絲分裂的主要特徵：染色體和紡錘體的出現，然後染色體平均分配到兩個子細胞中。40、細胞分化的原因：基因的選擇性表達41、檢測還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的NaOH溶液和0.05g/ml的CuSO4溶液組成，與還原糖發生反應生成磚紅色沉澱。使用時注意現配現用。42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹Ⅲ染液和蘇丹Ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，後者染成紅色。43、鑒定生物組織中的蛋白質可用雙縮脲試劑。使用時先加NaOH溶液，後加2~3滴CuSO4溶液。反應生成紫色絡合物。44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。45、「觀察DNA和RNA在細胞中的分布」中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，DNA被染成綠色，RNA被染成紅色。46、原生質層包括：細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質。47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色。48、在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中，有關的細胞器包括：核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。49、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。50、當外界溶液濃度大於細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離現象；當外界溶液濃度小於細胞液濃度時，植物細胞發生質壁分離後的復原現象。51、細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性（功能特點）膜。52、細胞有氧呼吸的場所包括：細胞質基質和線粒體。53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一階段參與反應的，水是第二階段參與反應的，氧氣是第三階段參與反應的。第三階段釋放的能量最多。54、細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸效率就越低。細胞的表面積與體積的關系限制了細胞的長大。55、連續分裂的細胞，從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止，稱為一個細胞周期。56、有絲分裂間期發生的主要變化是：完成DNA分子的復制和有關的合成。56、有絲分裂分裂期各階段特點： 前期的主要特點是：染色體、紡錘體出現，核膜、核仁消失； 中期的主要特點是：染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上； 後期的主要特點是染色體的著絲點整齊地排列在赤道板上：； 末期的主要特點是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現。57、酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型58、檢測酵母菌培養液中CO2的產生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍水溶液。 CO2可使後者由藍色變綠色再變黃色。 59、檢測酒精的產生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發生化學反應，變成灰綠色。60、細胞有絲分裂的重要意義，是將親代細胞的染色體經過復制，精確地平均分配到兩個子細胞中。61、植物細胞不同於動物細胞的結構，主要在於其有：細胞壁、葉綠體、液泡62、在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的後代，在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程，叫做細胞分化。63、植物組織培養利用的原理是：細胞全能性。64、由基因所決定的細胞自動結束生命的過程叫細胞凋亡。65、人和動物細胞的染色體上本來就存在著與癌有關的基因：抑癌基因和原癌基因
㈦ 高中必修一生物(人教版)最重要的實驗有哪些
1.還原性糖，脂質，蛋白質，澱粉的鑒定
2.觀察DNA,RNA在細胞中的分布
3.製取細胞膜實驗
4.觀察細胞膜，染色體實驗
5.觀察質壁分離
主要的實驗就是這些，還有一些選做的
㈧ 高中生物必修一實驗
磚紅色 糖 白（或無） 橘黃 紅 浮色 物鏡 目鏡 紫 雙縮脲A液 B液
㈨ 生物必修一實驗匯總
位置不夠，給我郵箱，我給你發
高中生物必修一實驗歸納
實驗一 使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞
1、高倍鏡的使用步驟：（1）在低倍鏡下找到物象，將物象移至視野中央；（2）轉動轉換器，換上高倍鏡。（3）調節光圈和反光鏡，使視野亮度適宜。如果光線較暗時，可用凹面反光鏡來對光，同時選用較大的光圈；如果光線明亮時，可用平面反光鏡來對光，同時選用較小的光圈。（4）調節細准焦螺旋，使物象清晰。換用高倍鏡後不能使用粗准焦螺旋。
2、低倍鏡和高倍鏡的區別：
透鏡大小 鏡頭長短 視野亮度 物像大小 細胞數量
低倍鏡 小 短 亮 小 多
高倍鏡 大 長 暗 大 少
3、污點位置的判斷：用顯微鏡觀察玻片標本時，目鏡、物鏡、所觀察的材料是在同一直線上的，只要分別轉動鏡頭或移動玻片標本，看污物是否隨之而動，就可做出正確判斷。
實驗二 檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質
（一）可溶性還原糖的檢測和觀察
1、實驗原理及化學試劑：
斐林試劑與可溶性還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖）反應，生成磚紅色沉澱。（這種試劑要現配現用。甲液（質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液）與乙液（質量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液）等量均勻混合生成藍色Cu（OH）2，Cu（OH）2與可溶性還原糖發生反應。
澱粉、蔗糖等不能與斐林試劑發生顏色反應。
2、實驗過程：
選材（應選含糖量較高、顏色為白色或淺色的植物組織，以蘋果、梨為最好） 研磨過濾 組織樣液 加入斐林試劑（現配現用） 搖勻
水浴加熱 觀察顏色反應（淺藍色 棕色 磚紅色沉澱）。
（二）脂肪的檢測和觀察
1、實驗原理及化學試劑
蘇丹Ⅲ染液：把脂肪物質染成橘黃色
蘇丹Ⅳ染液：把脂肪物質染成紅色
2、實驗過程
選材（選含脂肪的種子，以花生種子為較好） 浸泡 製作花生子葉臨時轉片（徒手切片，切片要薄，如厚薄不均就會導致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊） 滴3滴蘇丹Ⅲ染液染色 用體積分數為50％的酒精洗浮色 顯微鏡觀察（先用低倍鏡，找到子葉最薄處，並移到視野中央，再換高倍鏡，調整細焦螺旋觀察，可見已著色的脂肪顆粒）。
（三）蛋白質的檢測和觀察
1、實驗原理及化學試劑
雙縮脲試劑：與蛋白質發生作用，產生紫色反應。（在鹼性溶液中，Cu2＋與蛋白質發生反應）
雙縮脲試劑A液：質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液
雙縮脲試劑B液：質量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液
2、實驗過程
選材（豆漿或雞蛋蛋白） 取組織樣液加入試管中 加入雙縮脲試劑A液
加入雙縮脲試劑B液 搖勻觀察，出現紫色。
（四）澱粉的檢測和觀察
1、實驗原理及化學試劑：澱粉遇碘變藍。
2、實驗過程：選用富含澱粉的植物組織（如馬鈴薯） 將組織樣液注入試管
滴加碘液 觀察顏色反應。
實驗三 觀察DNA和RNA在細胞中的分布
1、實驗原理：甲基綠將細胞核中的DNA染成綠色，吡羅紅將細胞質中的RNA染成紅色，用甲基綠吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。
鹽酸的作用：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利於DNA與染色劑結合。
2、實驗過程：
取口腔上皮細胞製片 鹽酸水解 沖洗塗片 染色 觀察（先用低倍鏡，後用高倍鏡）。
3、實驗結果：真核的DNA主要存在於細胞核中，此外，在線粒體和葉綠體中也有少量的DNA分布。RNA主要存在於細胞質中，少量存在於細胞核中。
實驗四 用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
1、實驗原理
高等綠色植物的葉綠體存在於葉片中。葉綠體一般是綠色的橢球或球形，它的形態和分布不需要染色就可以用高倍鏡觀察。
健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色。線粒體的形態和分布可用高倍鏡觀察。
2、實驗過程
（1）觀察葉綠體：製作蘚類葉片（或菠菜葉下表皮）臨時裝片，用顯微鏡觀察葉綠體（低倍顯微鏡到高倍顯微鏡），注意觀察葉綠體的形態和分布，繪圖。
（2）觀察線粒體：製作人口腔上皮細胞臨時裝片，用低倍顯微鏡觀察，找到觀察的對象後移到視野中央，再高倍顯微鏡觀察，細胞內藍綠色小顆粒即是線粒體，觀察其形態和分布。
實驗五 通過模擬實驗探究膜的透性
（一）實驗目的與原理
生物膜（細胞膜、細胞器膜、核膜）具有選擇透過性，即對物質的輸入和輸出有選擇性，可以讓水分子自由通過，一些小分子和離子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。
玻璃紙（或雞腸衣、雞蛋卵殼膜、透析膜）是一種半透膜。
擴散：某種物質的分子從濃度高的地方向濃度低的地方移動的過程。
（二）材料用具
質量分數為15％的硫酸銅溶液，質量分數為30％的蔗糖溶液，蒸餾水，紅墨水；250mL燒杯，長頸漏斗，鐵架台，玻璃紙（或雞腸衣、雞蛋東卵殼膜、透析膜），棉線。
（三）方法步驟
1、取兩個長頸漏斗，分別在漏鬥口處封上一層玻璃紙；
2、在A漏斗中注入硫酸銅溶液；B漏斗中注入蔗糖溶液，並加入少許紅墨水，使其略呈紅色；
3、將兩個漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中，在兩漏斗的液面處做標記；
4、靜置一段時間後，觀察燒杯中蒸餾水顏色的變化及長頸漏斗的液面變化，並將觀察結果填入下表。
實驗步驟 裝置A 裝置B
實驗現象 蒸餾水顏色 變藍 不變
長頸漏斗液面變化 下降 上升
結果分析 長頸漏斗中的銅離子和水分子通過玻璃紙進入燒杯內的蒸餾水中。 水可以通過玻璃紙向漏斗內擴散，而蔗糖和紅墨水的染料分子不能透過玻璃紙。
（四）討論
如果將玻璃紙換成塑料膜，裝置A、B中的蒸餾水的顏色將都不發生變化。原因是因為塑料膜不是半透膜。
實驗六 植物細胞的吸水和失水
一、實驗原理
當細胞液的濃度低於外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入外界溶液中，使細胞壁和原生質層都出現一定程度的收縮。由於原生質層比細胞壁的收縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離，即發生質壁分離。
當細胞液的濃度大於外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入液泡中，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態，即植物細胞發生質壁分離復原。
常用的化學試劑：0.3g/mL蔗糖溶液。（試劑濃度越高，發生現象就越明顯。但如果試劑濃度過高，則細胞會因為過度失水而死亡，不能發生質壁分離復原。）
二、實驗過程
製作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片 顯微鏡觀察液泡的大小和原生質層的位置
滴入蔗糖溶液 顯微鏡觀察（觀察到質壁分離現象） 滴入清水 顯微鏡觀察（發生質壁分離復原）。
實驗七 探究影響酶活性的因素
一、實驗原理
澱粉遇碘後，形成紫藍色絡合物。澱粉酶可以使澱粉逐步水解成麥芽糖和葡萄糖，這兩種物質遇碘後，形成紫藍色的復合物，但是能與斐林試劑發生氧化還原反應，生成磚紅色沉澱。
二、實驗過程
（一）探究溫度對澱粉酶活性的影響
序號 項目 試管1 試管2 試管3
1 注入可溶性澱粉液 2 mL 2 mL 2 mL
2 置於不同溫度的條件下 60℃左右的熱水中 沸水中 冰塊中
時間 5min 5min 5min
3 注入澱粉酶溶液 1 mL 1 mL 1 mL
4 振盪搖勻保持各自的溫度 5 min 5 min 5 min
5 加入碘液 1滴 1滴 1滴
6 觀察顏色變化 不變藍 變藍 變藍
（二）探究pH對澱粉酶活性的影響
順
序 項目 試管
1 2 3
1 注入可溶性澱粉溶液 2mL 2mL 2mL
2 注入蒸餾水 1mL
3 注入5％氫氧化鈉溶液 1mL
4 注入5％鹽酸溶液 1mL
5 注入新鮮的澱粉酶溶液 1mL 1mL 1mL
6 保溫60℃時間 5min 5min 5min
7 注入斐林試劑 2mL 2mL 2mL
8 隔水煮沸 1min 1min 1min
9 實驗現象 有磚紅色沉澱產生 無 無
三、結論：酶的活性受溫度和pH的影響。
實驗八 探究酵母菌的呼吸方式
一、實驗原理
酵母菌屬於真核單細胞生物，在有氧、無氧條件下都能生存，屬於兼性厭氧菌。可用於探究細胞呼吸的不同方式。
通過控制有氧呼吸和無氧呼吸，可以探究酵母菌在不同條件下的呼吸產物。
CO2可使澄清石灰水變渾濁，也可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。因此可用這兩種溶液來檢測酵母菌培養液中的CO2產生情況。
橙色的重鉻酸鉀在酸性條件下與乙醇（酒精）發生化學反應，變成灰綠色，可用來檢測乙醇的產生情況。
二、實驗過程
1、酵母菌培養液的配製：目的是保證酵母菌在整個實驗過程中正常生活。
兩份：10g新鮮食用酵母菌＋240mL質量分數為5％的葡萄糖液。
2、檢測CO2的產生
安裝好實驗裝置：如下圖
甲 乙
甲圖用於檢測有氧條件下CO2的產生；乙圖用於檢測無氧條件下CO2的產生。
裝置甲設置左邊第一個錐形瓶的目的是吸收通入空氣中的CO2。
裝置乙的B瓶應封口放置一段時間之後，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，這樣做的目的是是空氣中殘余的O2消耗盡。
甲、乙裝置石灰水都變混濁，裝置甲混濁快且程度高。
得出結論：酵母菌在有氧條件下產生的CO2比無氧條件下產生的CO2多。
3、檢測酒精的產生
A試管中的酵母菌培養液濾液＋溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（混合均勻）：顏色不變。
B試管中的酵母菌培養液濾液＋溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液（混合均勻）：顏色變灰綠色。
得出結論：酵母菌在有氧條件下不產生酒精，在無氧條件下產生酒精。
實驗九 綠葉中色素的提取和分離
一、實驗原理
剪碎葉片並加入二氧化硅研磨，目的是破壞葉表皮、細胞壁、細胞膜、液泡膜，使研磨充分。
葉綠體中的色素都能夠溶解於有機溶劑如無水乙醇，可以用無水乙醇提取色素。加入碳酸鈣可以防止色素被破壞。
綠葉中的各種色素都能溶解於層析液中，但在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢。這樣，各種色素會隨層析液在濾紙上的擴散，因擴散速度不同而分離開。
二、實驗步驟
①提取綠色葉片中的色素（研磨綠葉，同時加入二氧化硅、碳酸鈣和無水乙醇，過濾得到色素濾液）；②制備濾紙條；③畫濾液細線；④利用層析液分離色素；⑤觀察實驗結果。
三、實驗成功的關鍵：
①葉片要新鮮，顏色要深綠。②研磨要迅速、充分。③濾液收集後，要及時用棉塞將試管塞緊，以免濾液揮發。④濾液細線不僅細、直，而目含有比較多的色素(可以畫二三次)。⑤濾紙上的濾液細線不能浸入層析液，否則色素會溶解在層析液中。
四、實驗結果
濾紙條上色素帶有四條，分別是(由上到下)
橙黃色的胡蘿卜素；黃色的葉黃素；
藍綠色的葉綠素a；黃綠色的葉綠素b。
胡蘿卜素和葉黃素統稱為類胡蘿卜素，主要吸收藍紫光。
葉綠素a和葉綠素b通常為葉綠素，主要吸收紅光和藍紫光。
說明：四種色素中，含量最多的是③葉綠素a，色素帶最寬的也是③葉綠素a；含量最少(色素帶最窄)的是①胡蘿卜素，擴散速度最快的也是①胡蘿卜素；擴散速度最慢的是④葉綠素b；相鄰兩條色素帶之間距離最遠的是①胡蘿卜素和②葉黃素，最近的是③葉綠素a和④葉綠素b。
實驗十 模擬探究細胞表面積與體積的關系（細胞大小與物質運輸的關系）
一、實驗原理
在相同時間內，物質擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質運輸效率。用含酚酞的不同大小的瓊脂塊模擬不同大小的細胞，酚酞與NaOH相遇，呈紫紅色，以紫紅色出現的深度，模擬物質擴散進細胞的快慢。
二、方法步驟
將瓊脂塊切成三種正方形——用NaOH浸泡10min——觀察各塊切面上NaOH的深度。
三、實驗結論
瓊脂塊的表面積與體積之比隨著瓊脂塊的增大而減少；NaOH擴散的體積與整個瓊脂塊的體積之比隨著瓊脂塊的增大而減少。
四、相關知識
制約細胞體積的因素有三個方面：一是細胞的表面積與體積的關系是兩者成反比，細胞體積越小，其相對表面積越大，細胞與周圍環境交換物質的能力越大。二是細胞核與細胞質之間有一定的關系，一個細胞中二者體積之比一般為1/3，細胞核所含遺傳信息有一定限度，對細胞活動的控制能力有一定限度。三是細胞內物質的交流受細胞體積制約，細胞體積過大，會影響物質流動速度，細胞內的生命活動就不能靈敏地控制和緩沖。
《生物》必修一知識歸納
（一）走近細胞
一、 比較原核與真核細胞（多樣性）
原核細胞 真核細胞
細胞 較小（1—10um） 較大（10--100 um）
細胞核 無成形的細胞核，核物質集中在核區。無核膜，無核仁。DNA不和蛋白質結合 有成形的真正的細胞核。有核膜，有核仁。DNA不和蛋白質結合成染色體
細胞質 除核糖體外，無其他細胞器 有各種細胞器
細胞壁 有。但成分和真核不同，主要是肽聚糖 植物細胞、真菌細胞有，動物細胞無
代表 放線菌、細菌、藍藻、支原體 真菌、植物、動物
二、生命系統的層次性
植：營養、保護、機械、輸導 植：根、莖、葉
細胞 組織 分泌 器官 花、果、種
動：上皮、結締、肌肉、神經 動：心、肝……
運動、循環
消化、呼吸 病毒
系統（動） 個體 單細胞 種群 群落
泌尿、生殖 多細胞
神經、內分泌
非生物因素 Ⅰ號
生態系統 生產者 生物圈
生物因素 消費者 Ⅱ號
分解者
三、細胞學說內容（統一性）
○從人體的解剖和觀察入手：維薩里、比夏
○顯微鏡下的重要發明：虎克、列文虎克
○理論思維和科學實驗的結合：施來登、施旺
1． 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，並由細胞和細胞產物所構成。
2． 細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
3． 新細胞可以從老細胞中產生。
○在修正中前進：細胞通過分裂產生新的細胞。
註：現代生物學的三大基石
1.1838—1839年 細胞學說 2．1859年 達爾文 進化論 3.1866年 孟德爾 遺傳學
四、結論
除病毒以外，細胞是生物體結構和功能的基本單位，也是地球上最基本的生命系統。
（二）組成細胞的分子
基本：C、H、O、N （90％）
大量：C、H、O、N、P、S、（97％）K、Ca、Mg
元素 微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等
（20種） 最基本：C，占乾重的48.4%,生物大分子以碳鏈為骨架
物質 說明生物界與非生物界的統一性和差異性。
基礎 水：主要組成成分；一切生命活動離不開水
無機物 無機鹽：對維持生物體的生命活動有重要作用
化合物 蛋白質：生命活動（或性狀）的主要承擔者／體現者
核酸：攜帶遺傳信息
有機物 糖類：主要的能源物質
脂質：主要的儲能物質
一、蛋白質 （占鮮重7－10％，乾重50％）
結構 元素組成 C、H、O、N，有的還有P、S、Fe、Zn、Cu、B、Mn、I等
單體 氨基酸 （約20種，必需8種，非必需12種）
化學結構 由多個氨基酸分子脫水縮合而成，含有多個肽鍵的化合物，叫多肽。
多肽呈鏈狀結構，叫肽鏈。一個蛋白質分子含有一條或幾條肽鏈。
高級結構 多肽鏈形成不同的空間結構，分二、三、四級。
結構特點 由於組成蛋白質的氨基酸的種類、數目、排列次序不同，於是肽鏈的空間結構千差萬別，因此蛋白質分子的結構是極其多樣的。
功能 ○蛋白質的結構多樣性決定了它的特異性/功能多樣性。
1． 構成細胞和生物體的重要物質：如細胞膜、染色體、肌肉中的蛋白質；
2． 有些蛋白質有催化作用：如各種酶；
3． 有些蛋白質有運輸作用：如血紅蛋白、載體蛋白；
4． 有些蛋白質有調節作用：如胰島素、生長激素等；
5． 有些蛋白質有免疫作用：如抗體。
備注 ○連接兩個氨基酸分子的鍵（—NH—CO—）叫肽鍵。
○各種蛋白質在結構上所具有的共同特點（通式）：
1． 每種氨基酸至少都含有一個氨基和一個羧基連同一碳原子上；
2． 各種氨基酸的區別在於R基的不同。
○ 變性（熟雞蛋）＆鹽析＆凝固（豆腐）
計算 ○由N個aa形成的一條肽鏈圍成環狀蛋白質時，產生水／肽鍵 N 個；
○N個aa形成一條肽鏈時，產生水／肽鍵 N－1 個；
○N個aa形成M條肽鏈時，產生水／肽鍵 N－M 個；
○N個aa形成M條肽鏈時，每個aa的平均分子量為α，那麼由此形成的蛋白質
的分子量為 N×α－（N－M）×18 ；
二、核酸
一切生物的遺傳物質，是遺傳信息的載體，是生命活動的控制者。
元素組成 C、H、O、N、P等
分類 脫氧核糖核酸（DNA雙鏈） 核糖核酸（RNA單鏈）
單體
成分 磷酸 H3PO4
五碳糖 脫氧核糖 核糖
含氮
鹼基 A、G、C、T A、G、C、U
功能 主要的遺傳物質，編碼、復制遺
傳信息，並決定蛋白質的合成 將遺傳信息從DNA傳遞給
蛋白質。
存在 主要存在於細胞核，少量在線粒
體和葉綠體中。甲基綠 主要存在於細胞質中。吡羅紅
△ 每一個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架，由許多單體連接成多聚體。 三、糖類和脂質
元素 類別 存在 生理功能
糖類 C、H、O 單糖 核糖C5H10O5 主細胞質 核糖核酸的組成成分；
脫氧核糖C4H10O5 主細胞核 脫氧核糖核酸的組成成分；
六碳糖：葡萄糖
C6H12O6、果糖等 主細胞質 是生物體進行生命活動的重要能源物質（70％以上）；
二糖
C12H22O11 麥芽糖、蔗糖 植物
乳糖 動物
多糖 澱粉、纖維素 植物 （細胞壁的組成成分），
重要的儲存能量的物質；
糖原（肝、肌） 動物
脂質 C、H、O
有的 還有N、P 脂肪 動、植物 儲存能量、維持體溫恆定；
類脂/磷脂 腦、豆 構成生物膜的重要成分；
固醇 膽固醇 動物 動物的重要成分；
性激素 促性器官發育和第二性徵；
維生素D 促進鈣、磷的吸收和利用；
△ 組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有按照一定的方式有機地組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
四、鑒別實驗
試劑 成分 實驗現象 常用材料
蛋白質 雙縮脲 A: 0.1g/mL NaOH 紫色 大豆
雞蛋
B: 0.01g/mL CuSO4
脂肪 蘇丹Ⅲ 橘黃色 花生
還原糖 班氏（加熱） 磚紅色沉澱 蘋果、梨、白蘿卜
澱粉 碘液 I2 藍色 馬鈴薯
○具有還原性的糖：葡萄糖、麥芽糖、果糖
五、無機物
存在方式 生理作用
水
結合水4.5%
自由水95% 部分水和細胞中
其他物質結合。 細胞結構的組成成分。
絕大部分的水以
游離形式存在，可以自由流動。 1．細胞內的良好溶劑；
2．參與細胞內許多生物化學反應；
3．水是細胞生活的液態環境；
4．水的流動，把營養物質運送到細胞，並把廢物運送到排泄器官或直接排出；
無機鹽 多數以離子狀態存，如K+、
Ca2+、Mg2+、Cl--、PO2+等 1．細胞內某些復雜化合物的重要組成部分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分；
2．持生物體的生命活動，細胞的形態和功能；
3．維持細胞的滲透壓和酸鹼平衡；
六、小結
化合 有機組合 分化
化學元素 化合物 原生質 細胞
○原生質 1．泛指細胞內的全部生命物質，但並不包括細胞內的所有物質，如細胞壁；
2．包括細胞膜、細胞質和細胞核三部分；其主要成分為核酸、蛋白質（和脂類）；
3．動物細胞可以看作一團原生質。
○細胞質 ： 指細胞中細胞膜以內、細胞核以外的全部原生質。
○原生質層：成熟的植物細胞的細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質，為一層半透膜。
(三)細胞的基本結構
細胞壁（植物特有）： 纖維素+果膠，支持和保護作用
成分：脂質（主磷脂）50%、蛋白質約40%、糖類2%-10%
細胞膜
作用：隔開細胞和環境；控制物質進出；細胞間信息交流；
真核 基質： 有水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等
細胞 細胞質 是活細胞進行新陳代謝的主要場所。
分工：線、內、高、核、溶、中、葉、液、
細胞器
協調配合：分泌蛋白的合成與分泌；生物膜系統
核膜：雙層膜，分開核內物質和細胞質
核孔：實現核質之間頻繁的物質交流和信息交流
細胞核 核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
染色質：由DNA和蛋白質組成，DNA是遺傳信息的載體
一、 細胞器 差速離心：美國 克勞德
線粒體 葉綠體 高爾基體 內質網 液泡 核糖體 中心體
分布 動植物 植物 動植物 動植物 植物和某
些原生動物 動植物 動物低等植物
形態 橢球形、棒形 扁平的球形或橢球形 大小囊泡、扁平囊 網狀 橢球形粒狀小體
結構 雙層膜，有少量DNA 單層膜，形成囊泡狀和管狀，內有腔 沒有膜結構
嵴（TP酶復合體）、基粒、基質 基粒（類體）、基質（片層結構）、酶 外連細胞膜，內連核膜 液泡膜、細胞液 蛋白質、RNA、和酶 兩個互相垂直的中心粒
功能 有氧呼吸的主場所 進行光合作用的場所 細胞分泌，
成細胞壁 提供合成、運輸條件 貯存物質，調節內環境 蛋白質合成的場所 與有絲分裂有關
備注 在核仁
形成
△ 細胞器是指在細胞質中具有一定形態結構和執行一定生理功能的結構單位，
三、協調配合 分泌蛋白 放射性同位素示蹤法：羅馬尼亞 帕拉德
有機物、O2
葉綠體 線粒體
能量、CO2
基因調控 初步合成 加工 修飾
細胞核 核糖體 內質網 高爾基體 細胞膜 胞外
氨基酸 肽鏈 一定空間結構
○生物膜系統：細胞器膜 + 細胞膜 + 核膜等形成的結構體系
四、細胞核 = 核膜（雙層） + 核仁 + 染色質 + 核液
美西螈實驗、蠑螈橫縊實驗、變形蟲實驗、傘藻嫁接與移植實驗
細胞核是遺傳信息儲存和復制的場所，是代謝活動和遺傳特性的控制中心。
○ 染色質和染色體是同一物質在細胞周期不同階段相互轉變的形態結構。
DNA 螺旋
○ + = 核小體（串珠結構） 染色質 30nm纖維
組蛋白 非組蛋白
螺旋化
0.4um超螺旋管（圓筒形） 2－10um染色單體（圓柱狀、桿狀）
二、樹立觀點(基本思想)
1.有一定的結構就必然有與之對應 功能的存在○結構和功能相統一 2．任何功能都需要一定的結構來完成
1．各種細胞器既有形態結構和功能上的差異，又相互聯系，相互依存；
○分工合作
2．細胞的生物膜系統體現細胞各結構之間的協調配合。
○生物的整體性：整體大於各部分之和；只有在各部分組成一個整體的時才能體現出生命現象。
1．結構：細胞的各個部分是相互聯系的。如分布在細胞質的內質網內連核膜，外接細胞膜。
2．功能：細胞的不同結構有不同的生理功能，但卻是協調配合的。如分泌蛋白的合成與分泌。
3．調控：細胞核是代謝的調控中心。其DNA通過控制蛋白質類物質的合成調控生命活動。
4．與外界的關繫上：每個細胞都要與相鄰細胞、而與外界環境直接接觸的細胞都要和外界環境進行物質交換和能量轉換。
六、總結
細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。
（四）細胞物質的運輸
○科學家研究細胞膜結構的歷程是從物質跨膜運輸的現象開始的，分析成分是了解結構的基礎，現象和功能又提供了探究結構的線索。人們在實驗觀察的基礎上提出假說，又通過進一步的實驗來修正假說，其中方法與技術的進步起到關鍵的作用
成分：磷脂和蛋白質和糖類
結構：單位膜（三明治）→ 流動鑲嵌模型
細胞膜 特性 結構特點：具有相對的流動性
生理特性：選擇透過性（對離子和小分子物質具選擇性）
保護作用
功能 控制細胞內外物質交換
細胞識別、分泌、排泄、免疫等