『壹』 生物工程!!!
應該說這兩個專業的區別還是比較大的。LZ自己研究下吧：
生物醫學工程專業
業務培養目標：本專業培養具備生命科學、電子技術、計算機技術及信息科學有關的基礎理論知識以及醫學與工程技術相結合的科學研究能力，能在生物醫學工程領域、醫學儀器以及其它電子技術、計算機技術、信息產業等部門從事研究、開發、教學及管理的高級工程技術人才。
業務培養要求：本專業學生主要學習生命科學、電子技術、計算機技術和信息科學的基本理論和基本知識，受到電子技術、信號檢測與處理、計算機技術在醫學中的應用的基本訓練，具有生物醫學工程領域中的研究和開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握電子技術的基本原理及設計方法；
2．掌握信號檢測和信號處理及分析的基本理論；
3．具有生物醫學的基礎知識；
4．具有微處理器和計算機應用能力；
5．具有生物醫學工程研究與開發的初步能力；
6．了解生物醫學工程的發展動態；
主幹學科：生物醫學工程
主要課程：基礎醫學課程、定量生理學、模擬與數字電子技術、生物醫學感測器與測量，微型計算機原理及其在醫學中的應用、數字信號處理、醫學信號處理、醫學圖像處理等。
主要實踐性教學環節：包括金工實習(3--4周)、電子設計(2-3周)、生產實習(3--4周)、畢業設計(12--16周)。
修業年限：四年或五年 授予學位：工學學士
相近專業：微電子學 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術 電子科學與技術 生物醫學工程 電氣工程與自動化 信息工程 信息科學技術 軟體工程 影視藝術技術 網路工程 信息顯示與光電技術 集成電路設計與集成系統 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟體 電力工程與管理 智能科學與技術 數字媒體藝術 計算機科學與技術 探測制導與控制技術 電氣工程及其自動化 數字媒體技術 信息與通信工程 建築電氣與智能化 電磁場與無線技術
生物工程專業
業務培養目標：掌握生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，基本技能，能在生物技術與工程領域從事設計生產管理和新技術研究、新產品開發的工程技術人才。
主幹課程：
有機化學、生物化學、微生物學、化工原理、生化工程、生物工藝學、發酵設備
修業年限：四年 授予學位：工學學士
相近專業：生物工程 質量與可靠性工程
『貳』 微生物降解過程中可利用的電子供體有哪些
微生物的代謝方式決定，有氧氣，水，氮氣，氨，代謝中間化合物等
『叄』 高中生物中,哪些結構和過程能在光學顯微鏡下看,哪些要在電子顯微鏡下看
不同的細胞的性質不一，但是你說的是可能性，我就說下：葉綠體在黑藻中可用光鏡看，線粒體在肝切片里用詹納斯綠染色後就光鏡可見，核也可見，液泡在有些切片里也可見，比如說洋蔥鱗葉玻片，其他的都不可見。其實顯微結構值得都是細胞，細胞器就都屬於亞顯微了。好的光鏡一般解析度是0.2微米。
『肆』 選擇 生物工程 還是 電子信息
看你們學校哪兒方面比較強了。。現在，我覺得生物方面的看學歷，計算機就看能力了。留學要學生物方面的學費很高啊，並且還會問道一些很深的東西，就是申請到獎學金，校方的要求也是很高的。。
不過你說的：生物工程＋計算機（輔修）是不錯的！加油吧
『伍』 高中生物，關於細胞呼吸的最後一步，電子傳遞鏈。
NAD+
+
H+
+
2e-
=
NADH
NADP+
+
H+
+
2e-
=
NADPH
他們都是輔酶，用來實現電子傳遞。
反過來就是脫氫脫電子的過程，高能電子就是電子而已
『陸』 高中生物-光合作用 光合作用中,電子的最終受體是NaDP+還是ADP 還是兩個都是
電子的最終受體是NADP+.
ADP是在質子梯度作用下與無機磷酸結合生成ATP,並不接受電子.因為電子本身並不是能量,只是在它的傳遞過程中導致的質子梯度促使ATP的合成.
『柒』 什麼是生物電子技術
1、 培養目標與就業方向
本專業培養電子整機生產、服務、技術和管理第一線的工作人員。畢業生主要面向電子產品的生產企業和經營單位，從事電子信息設備、電子產品的裝配、調試、維修和檢驗等技術工作，以及電子產品、電子元器件的采購、銷售和維修等工作。
2、 知識、能力結構及要求
（1） 具有必需的文化基礎知識，能藉助工具書閱讀與專業相關的英文資料。
（2） 掌握電子整機中常用元器件與材料的功能與性能，能熟練操作和使用常見電子儀器、儀表。
（3） 理解常用功能電路的組成原理及性能，具備電子整機裝配、調試、維修及電子產品檢驗能力。
（4） 掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用，具備系統安裝、調試及使用管理能力。
（5） 了解電子整機生產中所用到的各種新技術、新工藝，學會閱讀電子整機線路圖和工藝文件。
（6） 初步學會通信網路安裝、管理、使用與維護的技術和方法。
（7） 了解電子整機生產過程中的生產組織、過程管理與質量控制等方面的知識。
（8） 了解電子產品營銷知識，具備一定的市場營銷能力。
（9） 學生畢業時應取得相應的職業資格證書，並達到相應的技能水平。
3、 主要課程
（1） 通用基礎課：法律基礎知識、職業道德、體育與健康、德育、語文、數學、英語、物理、計算機應用基礎。
（2） 主要專業課：電子工程制圖、Qbasic、機械基礎、電工基礎、電子線路、電子整機原理、數字通信技術、單片機原理與應用、電子產品結構工藝、電子測量儀器等。
（3） 選修課：分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課是對專業知識的拓展，如移動通信設備等；任意選修課則是根據學生的興趣、愛好任意選擇學習，如市場營銷、計算機網路技術等。選修課內容很多，不一一列舉。
同樣的專業在各個學校所講授的課程也都不一樣，各個學校有自己的特點，會加入自己特色的東西。